小学音乐教案：大鹿
小学音乐教案：大鹿
教学目标：
1. 让学生通过学习歌曲《大鹿》，了解和感受三拍子的节奏特点。
2. 培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，并能够用动作表现歌曲。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
教学重点：
1. 学会歌曲《大鹿》的歌词和旋律。
2. 掌握三拍子的节奏特点。
教学难点：
1. 歌曲中三拍子的节奏表现。
2. 动作的协调与表现。
教学准备：
1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 动作道具（如手偶等）。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生感受三拍子的节奏。
2. 引导学生跟随音乐节奏做动作，感受三拍子的韵律。
二、新歌教学（10分钟）
1. 教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步聆听并感受歌曲的风格和情绪。 2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意三拍子的节奏。
3. 分句教唱歌曲，重点讲解和练习三拍子的节奏。
三、动作编排（5分钟）
1. 教师根据歌曲旋律，编排简单的动作，如模仿大鹿的跳跃等。
2. 学生跟随音乐，用动作表现歌曲。
四、歌曲练习（5分钟）
1. 学生分组，进行歌曲练习，注意三拍子的节奏。
2. 教师选取部分学生进行表演，展示学习成果。
五、总结与拓展（5分钟）
1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 邀请学生分享自己对本首歌的感受和动作创编的想法。
3. 教师推荐相关歌曲，鼓励学生课后进行自主学习。
教学反思：
通过本节课的学习，学生掌握了歌曲《大鹿》的歌词和旋律，能够用轻快的情绪演唱歌曲。学生也学会了用动作表现歌曲，体验到了音乐带来的快乐。在教学过程中，教师应及时关注学生的学习反馈，调整教学节奏和难度，确保教学效果。
六、歌曲解析（10分钟）
1. 教师详细解析歌曲《大鹿》的背景、歌词含义以及旋律特点。
2. 引导学生理解歌曲所传达的正能量，如勇敢、善良等。
七、分组练习（5分钟）
1. 学生分组，进行歌曲《大鹿》的练习，注意三拍子的节奏。
2. 教师选取每组的学生进行演唱，并对演唱过程中出现的问题进行指导。 八、课堂展示（5分钟）
1. 学生进行课堂展示，演唱歌曲《大鹿》。
2. 教师对学生的演唱进行点评，给予肯定和建议。
九、音乐活动（5分钟）
1. 教师组织学生进行音乐活动，如音乐游戏、即兴创作等。
2. 学生积极参与活动，发挥自己的想象力和创造力。
十、总结与反思（5分钟）
1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 邀请学生分享自己对本节课的收获和感受。
3. 教师鼓励学生在课后继续练习歌曲《大鹿》，并推荐相关音乐作品进行学习。
教学反思：
通过本节课的学习，学生对歌曲《大鹿》有了更深入的理解，能够用正确的情绪演唱歌曲。在分组练习和课堂展示环节，学生充分展示了自己的学习成果，也锻炼了自信心和团队协作能力。在音乐活动中，学生发挥了自己的想象力和创造力，体验到了音乐的乐趣。在总结与反思环节，教师应及时关注学生的学习反馈，为下一节课的教学做好准备。
重点和难点解析：
一、导入环节：重点关注学生对三拍子节奏的感知和体验。教师应通过生动有趣的方式引导学生感受三拍子的韵律，如拍手、跺脚等动作，确保学生能够理解并跟随三拍子的节奏。
二、新歌教学环节：重点关注学生对歌曲《大鹿》的歌词和旋律的掌握。教师应分句教唱歌曲，并重点讲解和练习三拍子的节奏，确保学生能够准确地学会歌曲。 三、动作编排环节：重点关注学生对动作的协调和表现。教师应根据歌曲旋律编排简单的动作，如模仿大鹿的跳跃等，并引导学生跟随音乐用动作表现歌曲，确保学生能够协调地完成动作。
六、歌曲解析环节：重点关注学生对歌曲背景、歌词含义以及旋律特点的理解。教师应详细解析歌曲，并引导学生理解歌曲所传达的正能量，如勇敢、善良等，确保学生能够深入理解歌曲的意义。
七、分组练习环节：重点关注学生对歌曲《大鹿》的练习效果。教师应选取每组的学生进行演唱，并对演唱过程中出现的问题进行指导，确保学生能够熟练地演唱歌曲。
八、课堂展示环节：重点关注学生的演唱表现和自信心的培养。教师应对学生的演唱进行点评，给予肯定和建议，确保学生能够在展示中得到锻炼和鼓励。
九、音乐活动环节：重点关注学生的想象力和创造力的发挥。教师应组织学生进行音乐活动，如音乐游戏、即兴创作等，并鼓励学生积极参与，确保学生能够充分体验音乐的乐趣。
十、总结与反思环节：重点关注学生的学习反馈和教学效果的评估。教师应引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识，并邀请学生分享自己的收获和感受，确保学生能够对所学内容进行反思和总结。
全文总结和概括：
本节课通过导入、新歌教学、动作编排、歌曲解析、分组练习、课堂展示、音乐活动、总结与反思等环节，系统地教授了歌曲《大鹿》。教师关注学生的节奏感知、歌曲掌握、动作协调、歌曲理解、演唱表现、想象力发挥、学习反馈等方面，确保了学生的学习效果和教学的质量。通过本节课的学习，学生不仅学会了歌曲《大鹿》，还体验到了音乐的乐趣，培养了自信心和团队协作能力。
人教版二年级上册音乐《大鹿》教学设计及反思
1 人教版二年级上册音乐《大鹿》教学设计及反思
《大鹿》是人教版实验教材二年级上册的教学内容。这是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。歌曲旋律明快、跳跃，节奏简洁、紧凑。歌词采用拟人化的叙事手法，幽默风趣，能够让学生从故事中体会歌曲的情感。第一、二乐句旋律明快跳跃，叙述了小白兔从林中来到大鹿家的情景；第三、四乐句，旋律在高音区发展，节奏相对紧凑，表现了小白兔害怕猎人追来的紧张心情和大鹿不怕风险、乐于助人的勇敢决心。演唱歌曲《大鹿》时要结合每个乐句中小动物们所处的情景及当时的心情准确把握歌曲的情绪及演唱速度。唱准四分、八分和十六分音符。
设计理念：
1、以情景为中心，情感为主线开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。
2、让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养。
：
1、将音乐教学与故事紧密结合起来，以故事引入，给学生以情感的感受，让学生在愉悦中学习，
2、通过情境创设，让学生充分的理解歌曲所表达的情感，以真情实感演唱歌曲。
3、感受歌曲的艺术形象，通过体验、感受、表演等相结合的方法，调动学生的积极性，使每位学生在参与中获得情感体验。
4、让学生在充分的视听、体验、感受后，达到理解；在演唱和表 2 演中，体会音乐带给我们的快乐；在感悟音乐中，陶冶情操，得到教育。
教学目标
1、使学生能根据故事情节的变化，感受音乐的变化，用富有弹性的声音以真情实感演唱歌曲。歌曲中最后一句的节奏能唱得清晰、准确。
2、使学生通过有感情的演唱、创编表演歌曲，增强对歌曲的理解与表现，在音乐创作实践和合作学习中感受到愉悦。
3、通过歌曲的学习，培养学生的审美情趣，懂得团结友爱，乐于助人。
教学重难点：
1、在演唱中结合情景融入真情实感，用富有弹性的声音演唱歌曲。
2、歌曲最后一句：
中节奏的掌握。
课型：新授课
教学准备：
1、课件(大鹿的故事)
2、钢琴、录音机、磁带、学生自制的头饰。
二年级《大鹿》教案（精选12篇）
二年级《大鹿》教案
二年级《大鹿》教案
二年级《大鹿》教案怎么写？
1.课题要说明本课的名称。教学目标说明本课所要完成的教学任务。
2.课型要说明属于新授课还是复习课，并说明课时，属于第几课时。
3.教学重点要说明本课所必须解决的关键性问题。教学难点要说明本课的学习时易产生的困难和障碍的知识点，说明教学进行的内容方法步骤。作业的处理，说明如何布置书面或口头作业。板书设计，说明上课时准备写在黑板上的内容。
二年级《大鹿》教案（精选12篇）
作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的二年级《大鹿》教案（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级《大鹿》教案1
教学内容：
1.学习歌曲《大鹿》
2.编写节奏
3.创编歌表演
教学目标：
1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2.通过演唱歌曲、律动、歌表演发展学生对音乐的感受力，表现力，启迪学生的想象力，培养学生的创造力、节奏感及身体动作的协调性。
3.培养学生的审美情趣，教育学生团结友爱，乐于助人。
教学重点：
学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。 教学难点：
1.换气记号的掌握。
2.节奏╳xxx |xxxxx唱出的音与敲击的节奏准确无误。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、组织教学
1.律动进教室《小鸭子》，按四个半圆形坐好。
2.听音乐进行律动表演。
3.听音乐拍击节奏（教师弹奏《大鹿》旋律）。
二、新授歌曲《大鹿》
（一）导入新课
师：同学们都知道小兔子在猎人的追赶下，只好逃、逃、逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？大家根据图上的内容编一个小故事，
两人互相讲一讲。
师：今天来学一首新歌《大鹿》。这是一首具有童话色彩的法国儿歌，现在听老师演唱一遍。（学生听范唱）
师：这首歌曲歌词幽默风趣，同学们想不想学？
小学音乐：《大鹿》教学设计及点评
小学音乐新课程标准教材
音 乐 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校：
年 级：
任 课 教 师：
音乐教案 / 小学音乐
编订：XX文讯教育机构 小学音乐教案
文讯教育教学设计
第 2 页 共 10 页 《大鹿》教学设计及点评
本资源推荐人：洪啸音乐教育网友 媚眼如丝
本教学设计：黑龙江省齐齐哈尔市天齐小学高微
教
材：人民音乐出版社义务教育九年一贯制音乐教科书第3册
年
级：一年级
教学内容：
学唱歌曲《大鹿》
教学目标：
1．在音乐活动中，感受歌曲速度的变化，用歌声表现大鹿和小兔的音乐形象。
2．能尝试用打击乐为特定的情境，增添紧张的气氛。
3. 准确的演唱歌曲。能分角色极积主动参与歌表演。 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 小学音乐教案
文讯教育教学设计
第 3 页 共 10 页 教学重点：
通过速度的对比，用歌声表现大鹿和小兔的音乐形象。
教学难点：
分角色进行歌表演。
师
生
活
动
设计意图
一、创设情境
二、歌曲学习
三、歌表演
师：听，清晨的大森林里都有什么声音？（生听描绘森林早晨音乐的感受。）
师：听到什么声音了？小鸟是怎么叫的？（师出手势，生随意模仿。）你们模仿的真像欢快的小鸟。除了小鸟的叫声，还听到什么声音了？流水的声音是什么样的？（师用手势引导生表现，感受流水声是慢的。）小鸟的叫声和流水的声音哪个声音快一些？哪个的声音慢小学音乐教案
人教版小学音乐二年级上册《大鹿》教案
《大鹿》音乐教案
教学内容：
1．学习歌曲《大鹿》
2．创编歌表演
3．歌词创编
教学目标：
1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2．通过演唱歌曲,创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人.
教学重点:学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色.
教学难点:歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。
教具：房子、头饰、猎人枪、太阳、蘑菇5朵、大树3棵、字。
教学过程：
一、设计情境,创作律动。
1、师生问好。2、 课前律动表演《小动物模仿操》
引导学生在表演中感受小动物们在一起的欢乐心情。
师:小伙伴们,上节课我们欣赏了《龟兔赛跑》。这节课，老师制作了乌龟冲刺这一段请大家欣赏。你们看小动物们看见乌龟就要赢了,高兴的手舞足蹈起来，让我们加入到他们中去吧！(要求：每位小朋友们扮演一种小动物并模枋动物高兴的样子随着音乐做动作，老师来猜一猜你模仿的是什么动物）
二、游戏导入，掌握难点
1、学习难点节奏
师导：谁能告诉我小动物们除了又跳又叫以外，它们还会为乌龟喊什么呢？学生答：加油。
师：你们想不想给他们加油呀？学生们摩拳擦掌，准备投入到为乌龟和兔子加油的行列中。师：今天老师想让你们用一种新的口号来为他们加油。出示节奏难点：“加油 快 快快”，同学们练习。
2、游戏中巩固节奏。
师：在大伙的叫喊声中，乌龟获胜了，森林王国的小动物们邀请我们到它们哪里去坐客，你愿意不愿意呢？生：愿意！师：现在我们就乘上音乐列车吧!（要求：小伙们必需模仿老师拍打的音乐节奏方可登上音乐列车）
3、师：“今天老师给大家带来了一个好听的故事,希望大家能喜欢.”（出示教学挂图，师边放录音边讲自编的童话故事。）
4、引出歌名《大鹿》师:为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌,歌名叫《大鹿》.
音乐课《大鹿》教案
音乐课《大鹿》教案
教材分析：
大鹿选自人民音乐出版社二年级上册《欢乐谷》，《大鹿》是一首是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲，旋律明快、跳跃，节奏简洁。第一乐段旋律明快、跳跃，叙述了小白兔来到大鹿家的情景；第二乐段旋律在高音区发展，表现了小白兔害怕猎人的紧张心情和大鹿不畏风险的决心。歌词采用拟人的手法，幽默风趣，易于儿童接受。
设计理念：
音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现、和享受音乐的过程，它的内容应该是丰富多彩的，最大的特点是通过艺术活动来调动孩子们的积极性、主动性、创造性，通过聆听以及歌曲的学习，不仅能让学生们亲身体验到音乐会愉快的场面，感受人们的愉悦之情，还能让学生们在不知不觉中学习歌曲，从而激发了学习兴趣。基于以上，我设计本节课《大鹿》。
教学目标：
1、指导学生用欢快、活泼的情绪来演唱《大鹿》，培养学生热爱大自然，热爱美好生活，并且要保护和爱护小动物的那份情感，并且感受同学之间互相帮助、互相爱护的那份友谊。
2、通过音乐的实践活动， 感受音乐所表现的生动鲜明的形象，培养学生团结就是力量的意识。
3、通过编创活动，发挥学生的想象力，激发学生学习音乐的兴趣。 教学重点、难点
1、学唱歌曲，通过律动、节奏完整演唱歌曲。
2、分角色进行歌曲表演，用歌声表现大鹿和小兔的音乐形象。
3、节奏要清晰、准确。
1、师生问好。
小朋友们，愉快的音乐之旅又开始了，你们开心吗？ 我们的口号是：你快乐，我快乐，大家都快乐耶耶耶！
2、发声练习
（小猫怎么叫？小狗怎么叫？公鸡这么叫？山羊怎么叫？老虎怎么叫？。。。。。
二、新课导入
1、谈话导入，揭示课题
小朋友们，你们喜欢小动物吗？（喜欢） 那么你们都喜欢那些小动物那？（自由回答） 同学们回答的都非常好，今天，老师带来了两个小动物，看看他们是谁那？（出示鹿和兔的图片） 在美丽的大森林里有一条弯弯曲曲的小路，在小路的尽头，有一座漂亮的房子，这个房子的主人就是是小鹿，接下来，小朋友们跟着老师一起去看一看，在这个大森林里究竟发生了怎么样的故事那？（播放PPT）板书《大鹿》
二年级音乐大鹿教案
二年级音乐大鹿教案
一、教学内容
本节课选自《小学音乐课程标准》二年级上册第六单元《动物音乐会》，主要围绕歌曲《大鹿》进行教学。该歌曲出现在教材的第三章《动物王国》，详细内容包括动物音乐会的主人公大鹿，通过歌词描述大鹿的美丽与优雅，以及动物们对大鹿的敬仰。
二、教学目标
1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，了解动物王国的多样性和生态平衡。
3. 培养学生的团队协作精神，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点
教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，如高音、连音等。
教学重点：熟练掌握歌曲《大鹿》的歌词和旋律，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备
教师准备：钢琴、电子琴、教学课件、歌词卡片、动物头饰等。
学生准备：音乐书、笔、动物头饰等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演动物王国的国王，邀请同学们参加一场特别的音乐会，主题为“大鹿”。通过讲述大鹿的美丽故事，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学习（10分钟） a. 教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受旋律。
b. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导高音、连音等难点。
c. 学生跟随教师一起演唱，加强歌词和旋律的记忆。
3. 例题讲解（5分钟）
a. 教师挑选歌曲中的一个乐句，进行讲解和示范。
b. 学生模仿教师，独立演唱该乐句。
4. 随堂练习（10分钟）
a. 学生分组，每组选择一个动物头饰，扮演不同的动物角色。
b. 教师播放音乐，学生跟随音乐演唱，注意角色之间的互动。
a. 教师邀请各组学生进行演唱展示，评选出最佳表演奖。
六、板书设计
1. 歌曲名：《大鹿》
2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词，如“大鹿啊，你的角儿真漂亮”等。
3. 动物头饰：贴在黑板上，对应各组学生扮演的角色。
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱歌曲《大鹿》，并尝试创编一个新的动物角色加入歌曲。
人教版二年级音乐上册第一单元《大鹿》教学设计 (3)
小学音乐第三册
《大鹿》讲案
教材分析：
《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲，F大调带再现的单二部曲式。旋律明快、跳跃，节奏简洁。第一乐段旋律明快、跳跃，叙述了小白兔来到大鹿家的情景。第二乐段旋律在高音区发展，表现了小白兔害怕猎人的紧张心情和大鹿不怕风险的决心。歌词采用了拟人的手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。
教学教法设计：
一、对于新课的导入，是根据低年级小学生喜欢小动物的特点，采用启发、诱导、提问题的方法导入新课。老师借用小兔子之口，引出本课的教学难点，让学生在不知不觉中解决了本课的难点，并通过听故事的手段，了解了《大鹿》这首歌曲的内容，并能激发学生的学习兴趣，认真的学歌曲。
二、在教唱前，先指导学生按节奏读歌词，采用讲故事的游戏形式，目的是为了使学生熟悉歌词及节奏。而后采用听唱法，让学生多听范唱，教师对重点、难点处加以指导，从而学会歌曲。
三、通过听范唱，教师的讲解，感受歌曲，请学生按照歌曲的情绪来演唱。
四、请学生用打击乐器为歌曲伴奏，目的是锻炼学生打击乐器的伴奏能力。
五、采用歌表演的形式，不仅使学生对歌曲进行了练习，而且还锻炼了他们的创新能力，使其自我表现的能力得到充分体现。
六、通过提问启发学生，挖掘本课的德育内容，教育学生只有团结起来、开动脑筋才能克服困难。
教学内容：
一、歌曲：《大鹿》
二、练习：用打击乐器为歌曲《大鹿》伴奏
三、拓展：分组创作并进行歌表演
教学目的：
一、指导学生有富有弹性的声音演唱《大鹿》，教育学生团结友爱，乐于助人。
二、启发学生为歌曲创编歌表演，培养他们的创新能力和艺术思维能力，以及理解和表现音乐的能力。
三、通过打击乐器演奏和歌表演培养学生的表现力，增强他们对歌曲的理解。
四、挖掘本课德育内容，教育学生只有团结起来，开动脑筋才能战胜困难。
教学重点： 指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
教学难点：
歌曲最后一句节奏的掌握及歌曲情绪的掌握。
《大鹿》小学音乐教案精选
《大鹿》小学音乐教案精选
一、教学内容
本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三单元《动物音乐会》中的《大鹿》一曲。详细内容包括：学唱歌曲《大鹿》，了解其音乐特点，掌握简单的音乐节奏和音高；学习基本的音乐理论知识，如音符、节奏、音高等；通过实践活动，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
二、教学目标
1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的旋律、歌词和节奏，提高学生的音乐表现力；
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐创造力；
3. 通过音乐实践活动，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点
难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握；音乐知识的理解和应用。
重点：学唱歌曲《大鹿》，掌握基本的音乐知识和技能。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、音响设备、教学课件、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、练习本、铅笔。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
（1）教师以故事形式引入，讲述一只大鹿在森林里的奇遇，激发学生的兴趣。 （2）播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
2. 歌曲学习（15分钟）
（1）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏；
（2）学生跟唱，逐步熟悉歌曲旋律；
（3）教师针对歌曲中的难点进行讲解和示范；
（4）学生分组练习，相互纠正，提高歌唱水平。
3. 音乐知识讲解（15分钟）
（1）讲解音符、节奏、音高等音乐知识；
（2）结合歌曲《大鹿》，让学生在实际操作中掌握音乐知识；
（3）随堂练习，巩固所学知识。
4. 实践活动（10分钟）
（1）学生分组，每组选择一种动物，以音乐的形式表现该动物的特点；
（2）每组进行展示，其他学生欣赏并评价；
（2）布置作业；
（3）拓展延伸，推荐学生课后欣赏其他与动物有关的音乐作品。
六、板书设计
1. 歌曲名：《大鹿》
2. 歌曲旋律：五线谱展示
3. 音乐知识：音符、节奏、音高
4. 实践活动：动物音乐会
七、作业设计
1. 作业题目：结合本节课所学，创作一首以动物为主题的音乐作品。 答案示例：
人音版二年级音乐上册《大鹿》教学设计
- 1 - 《大鹿》教学设计
教学目标
1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2.通过表演歌曲增强对歌曲的理解与表现学生在实践中感受到愉快
3.通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人、爱护小动物、爱护大自然
学情分析
重点难点
教学重点： 学唱歌曲，感受情绪。
教学难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”“咱们”的节奏是本课的难点所在。
教学过程
教学活动
活动1【导入】教学活动
一、组织教学
1、课前律动表演
师：很高兴今天能够与同学们见面，听其他老师说我们班的同学都非常聪明可爱，而且上课有纪律，发言很积极是不是？ - 2 - 生：···
师：老师最喜欢这样的同学了，现在跟老师随着音乐动起来吧！
播放音乐、一起律动
活动2【讲授】节奏教学
师：小朋友们跳的真不错，为了表扬你们，老师给你们带来了一件神奇的乐器，仔细听，它发出了什么声音？
. .
5 1 0 5 1 0 | 3 4 5 6 | 5— |
师：仔细 你听 什么 在敲 响了
X XX X XX X XX X XX X
5 4 3 4 5— | 5 4 3 2 1— ||
生 X X 敲响 了 X X 敲 响 了
师：原来是木鱼发出的声音，我们一起来模仿一下吧！
师示范敲木鱼动作生模仿
师：你发现了什么？（引导学生掌握节奏）是不是下面一条线要八分音符的要重一些，慢一些，两条线的叫十六分音符，轻一些，快一些，我们来试一试吧！
活动3【讲授】新课教学
三、新歌教学 - 3 - 1、听范唱
师：今天我们来学习歌曲《大鹿》，请小朋友快速地把音乐书翻到第 页，瞪大你们的小眼睛，你们能找出刚才打过的节奏吗？
生：····
师：真聪明，现在请竖起你们的小耳朵，安静地听这美妙的音乐吧！
2、根据故事情节分句学唱歌曲
（1）学习“大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧，林中跑来一只小兔咚咚把门敲。”
小学音乐《大鹿》
《大鹿》
教材选接力出版社小学二年级下册
一、教学内容:
1、学唱歌曲《大鹿》。2、歌表演《大鹿》。
二、教学目标:
1、情感态度与价值观：通过学习歌曲，教育学生要勇敢、团结友爱、乐于助人。
2、知识与技能：指导学生有感情的演唱歌曲《大鹿》。
3、过程与方法：演唱歌曲、律动、歌表演，让学生在教学创编实践中感受到愉悦。
三、教学重难点:
1、重点：指导学生用富有感情的声音演唱《大鹿》，为歌曲动表演。
2、难点：唱准前八后十六节奏以及一字二音。
四、教学课时：一课时。
五、教具：多媒体、钢琴、表演中所需的道具、头饰。
六、教材分析：
《大鹿》是一首童话色彩的法国儿童歌曲。F大调。旋律明快、跳跃、节奏简洁。第一乐段旋律明快跳跃，叙述了小白兔来到大鹿家的情景。第二乐段旋律在高音区发展，表现了小白兔害怕猎人的紧张心情和团结一致、不怕风险的决心。歌词采用了拟人化手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。 七、教学过程
（一）、导入：
1.导语：今天小兔过生日，想邀请大家到它家里参加生日聚会，同学们想不想去？让我们跟着欢快的音乐一起出发吧！教师带动孩子们跟随音乐做简单律动。
(教师用《大鹿》伴奏录一段出发的音乐:今天我们很开心，受到小兔的邀请。穿过大山游过小河就到她家里。穿过穿过这山洞，游过游过这小溪，突然发现彩虹大桥，大门紧关闭。熟悉伴奏同时引入故事情景)
师：原来去小兔的家要经过一条神秘的彩虹桥，只有把这条音乐节奏打准确了，神秘的彩虹桥才会出现：（引入故事，解决节奏难点）
2.师：同学们真棒，都念准确了！美丽的彩虹桥出现啦！小兔说“哎呀！看我这什么记性，我生日怎么能少了我最好的朋友呢”他是谁呢？让我们一起来听一听！她们之间的音乐小故事（播放《大鹿》）
3.师：小兔的好朋友是谁啊？为什么说他是小兔的好朋友？（生：很勇敢，有爱心，救小白兔）
师：让我们用动听的歌声，有请勇敢的大鹿出场吧！
练声，注意lu音注意嘴型。