【最新】2018-2019学年人教版高中英语必修二课件：Unit 3
新人教版2019高中英语 必修二Unit 3笔记
第1页共6页新人教版必修三Unit3Internetblogpost博客帖子searchengine搜索引擎identitycard身份证incash用现金charitywork慈善工作outofcharity出于仁慈updated更新的，现代化的out-of-date过时的，陈腐的surftheInternet网上冲浪plusorminus左右，大约nowthat既然keeptrackof了解..的动态losetrackof与..失去联系，不了解..状态makefunof=playatrickonbedirectedat针对clickonthelink单击链接convenientadj.方便的，近便的Itisconvenient(forsb)todosth(某人)做某事很方便conveniencen.方便，便利atone’sconvenienceforconveniencefortheconvenienceof..convenientlyadv.方便地inconvenientadj.不方便的bridgevt.弥合(分歧)消除(隔阂)bridgethegap/divide消除隔阂/分歧vt.在..上架桥n.桥，桥牌burnone’sbridges/boats破釜沉舟playbridge打桥牌stuckadj.卡住，陷入，困于，被难倒的get/bestuckin陷入，困住，卡住，陷入getstuckin被男主，答不上来，卡壳stickvt/vi(stuck,stuck)刺，粘，贴n.棍stickto粘住，遵守，坚持stickou伸出getthewrongendofthestick误会，弄错companyn.陪伴,作伴keepsbcompany陪伴某人forcompany做伴，陪伴incompanywith..与..一起getinto/keepbadcompany与坏人交往companionn.伙伴，同伴accompanyvt.陪伴accompanysbto+地点discountn.折扣与介词on/at连用get/give/offeradiscount得到/给予/提供折扣vt.给..打折，打折出售discountprices/fares对价格/票价打折vt.认为..不重要，对..不全信任，低估Don’tdiscountdiscounttheeffectofAIDSbenefitn.益处，好处beofgreatbenefit大有裨益forthebenefitofsb=forsb’sbenefit为了某人的利益getabenefitfrom从..中获益vt.使受益Therainwillbenefitthecropsgreatlyvi.受益，得益于benefitfrom/by受益于beneficialadj.有益的，有利的bebeneficialto=beofbenefitto...distancen.距离，间距，间隔inthedistance在远处在远方at/fromadistance从远处keep...atadistance与..保持距离keep...atanarm’sdistancewithinwalkingdistance只有步行距离与..保持一臂的距离distantadj.遥远的冷淡的疏远的第2页共6页bedistantfrom...离...远keepsbatadistance对某人冷淡inspirevt.鼓舞，激励，启发思考inspiresbtodosth激励某人做某事inspiresbwith.../inspire...insb激起/引起某人的。。。inspirationn.灵感，鼓舞inspiringadj.鼓舞人心的inspiredadj.鼓舞人心的，有灵感的outof+n“没有”outofwork失业outofsight看不见outofbalance失去平衡outofdate过时的outofplace不恰当的outofreach够不着的outof+n“出于..”outofcuriosity出于好奇outofpity出于同情quitvi/vt离开，辞职quitas辞掉..的职务quitschool退学(=leave/dropoutofschool)vt.停止，戒掉=giveupquitdoingsthquit...of...使..摆脱Whathesaidquitmeoffear.dividen.不同，差异，分歧bridgethedivide弥合分歧n.分界线，分界点，分水岭divisionn.分开，分隔vt.分开，分散，分割，分成divide...into...把..分成vt.分配，分享，分担,除以accessn.通道(使用，查阅，接近或面见的机会)vt.进入，使用，获取haveaccessto有使用...的权利/机会gainaccessto...进入accessibleadj.可到达的，可接近的inaccessibleadj.不可达到的beaccessibleto=haveaccessto...go短语gothrough经历，度过，经受(困境、痛苦等)通读，仔细检查，用完，耗尽gothroughwithsth将..进行到底goup被兴建，上涨goover仔细检查，复习goout(灯/灯光)熄灭，外出goon继续，(灯)亮，发生gooff离开，开火，爆炸godown死机，下沉，下跌，下降goover仔细检查仔细琢磨goahead走到前面，开始做goagainst违背toughadj.艰难的严厉的betoughon/with...对..严厉gotoughwith..对..采取强硬措施gothroughatoughtime度过一个艰难的时光toughnessn.韧性，强健plusconj.而且，此外=furthermoreprep.加n.优势，好处，长处可数adj.多，零度以上，优点的plusfourdegrees10,000plusfunctionn.作用，功能，机能vi.起作用，正常工作，运转functionas..具有..的功能，起..作用functionwell/properly运转正常functionaladj.实用的，运转正常的functioningn.运行第3页共6页confirmvt.确认，使确信，证实，证明，批准confirmsbinsth使某人确信某事confirmsbassth批准/确认某人担任某职confirmthat...证实..Itisconfirmedthat+句子已确定...confirmationn.证实，批准pressvt.按，压，督促gotopress开印，付印presssbforsth催促某人做某事presssbtodosth催促/逼迫某人做某事thePress新闻界highbleedpress高血压local/foreignpress当地/外国报刊local/nationalpress当地报纸/全国性的报纸get/haveagoodpress受到新闻界的好评pressuren.压力putpressureonsb向某人施压underpressure在压力下shapen.形状，状况，心态inshape状况良好outofshape变形，走样intheshapeof以..的形式ingood/bad/poorshape情况良好/不佳/糟糕keep/stayinshape保持健康takeshape形成getsbintoshape强身健体vt.使成为..形状，塑造，影响..的发展shape...into...把..做成/塑造成...byshapedby..受..影响shapeone’sfuture/wholelife影响...accountn.账户，描述，说明open/closeanaccount开立/结清账户onaccountof=becauseof由于，因为giveafullaccountof详尽地描述onnoaccount决不（句首倒装)takesthintoaccount=takesthinconsideration=takeaccount
2019新人教高中英语必修二Unit3 Listening and Talking公开课教案
2019新人教高中英语必修二
Unit3 Listening and Talking公开课教案
Teaching aims:
1.Enable students to talk about different apps and the reasons for choosing an
app.
2.Enable students to naturally use the functional and notional items of this unit
to express their guess, expectation or belief.
3. Express students’ own ideas about poplar or useful apps.
Teaching key and difficult points:
1.Enable students to obtain the key information of the listening text and learn to
use the expressions about predictions, guesses and belief.
2.Guide students to catch the key information of the listening text and design a
useful app with the help of the target vocabulary.
Teaching procedures:
StepⅠLead-in
Background information about apps
In a short space of time,apps have become an essential part of our everyday
lives.The term is a shortening of the term“application software”.Apps are computer
人教版高中英语必修二第3单元重点句型及精讲
Module 2 Unit 3 Computers
1. In pairs discuss what they have in common.
Have sth in common
Have something/ much in common
Have little/ nothing in common
Common sense 常识；共识
Common language 共同语言
2. Do you know in what ways computers are
used today?
In some important ways they are different.
Way 方面
In a way 在某种程度
On the way 在去......的路上 to
In the way 碍事；挡道；用这种方法
China was way ahead of other countries in
GDP in the early days of the Qing Dynasty. adv.
He is halfway to success.
继承原则
3. It took nearly two hundred years before I
was built as an analytical machine by Charles
Babbage.
才
It’s + 时间段 + before ... 多久之后才
It won’t be long before 不久就会
Belong long 不久
Long before ...
It’s + 时间段 + since从句
从句谓语为延续性动词，则加不。
It’s five years since he lived here. 不在这住5年了。 从句谓语为短暂性动词，直译。
It’s five years since they moved in. 搬进来5年了。
人教版高中英语必修二Unit3TheInternet总结(重点)超详细(带答案)
人教版高中英语必修二Unit3TheInternet总结(重点)超详细 单选题
1、The speech was meaningful and powerful, ________ lots of students to study harder for their dream colleges.
A．to inspireB．inspiringC．inspiredD．inspire
答案：B
考查非谓语动词。句意：这次演讲是有意义且有影响的，激励了许多学生为梦想中的大学更努力学习。分析
句子结构，句中was为系动词，空处作非谓语动词，inspire与逻辑主语The speech之间是主动关系，应用现
在分词形式作状语。故选B项。
2、—Why do people like classic music? I don’t like it at all. —________it is not your style, that doesn’t mean it is bad. A．Even thoughB．Only ifC．Now thatD．In case
答案：A
考查连词词义辨析。句意：——为什么人们喜欢古典音乐?我一点也不喜欢它。——即使这不是你的风格，也
不意味着它不好。A. Even though即使，尽管；B. Only if只有在……的时候，只要……就；C. Now that既然；
D. In case以防，万一。根据句意可知“它不是你的风格”与后文的“这并不意味着它不好”之间是转折关系，
even though“即使，尽管”，引导让步状语从句，符合句意。故选A。
3、There comes a time when the young man ______ a really difficult time.
A．is pulling throughB．is going through
C．is running throughD．is pushing through
2019人教版高中英语必修二Unit 3 单元知识点总结
1 / 4 必修二——unit 3 A 细则知识点
1. n.博客 & v.写博客——一篇博客帖文——n.博主 blog——a blog post——blogger
2. n.引擎；发动机——搜索引擎——n.工程师 engine——search engine——engineer
3. 与某人闲聊——n.聊天——微信 chat with sb about sth——chatting——Wechat
4. 一条溪流——在网络在线播放音乐、视频 a stream—— sb stream music and videos online
5. 身份证 identity card
6. 对你来说（不）便利——如您方便尽快回信
——为了方便起见 it's (in)convenient for you——reply (to the letter) at
your earliest convenience—— do sth for
convenience
7. 用现金支付 / 用信用卡支付 pay in cash / pay by credit card
8. 更新数据库——最新的消息 update the database——the most updated
information
9. 下载软件 download software
10. n.网络——社交网络；朋友圈子 networks——social networks
11. 被困在... be/get stuck (in/at...)
12. 陪伴某人(去某处）
13. 与某人在一块；陪伴某人一起（状语短语） keep sb company = accompany sb ( to s.p)
in company with sb = with sb
14. 网上冲浪——去冲浪——n.冲浪板 surf the Internet——go surfing——surfboard
高中英语必修二unit3课文翻译
1 高中英语必修二unit3课
文翻译
篇一：高一英语人教版必修二Unit 3 课文内容 Unit 3 WHO AM I? Over time I have been changed quite a lot. I began as a calculating machine in France in 1642. Although I was young I could simplify difficult sums. I developed very slowly and it took nearly two hundred years before I was built as an analytical machine by Charles Babbage. After I was programmed by an operator who used cards with holes, I could “think” logically and produce an answer quicker than any person. At that time it was considered a technological revolution and the start of my “artificial intelligence”. In 1936 my real father, Alan Turing, wrote a book about how I could be made to work as a “universal machine” to solve any difficult mathematical problem. From then on, I grew rapidly both in size and in brainpower. By the 1940s I had grown as large as a room, and I wondered if I would grow any larger. However, this reality also worried
人教高中英语必修二Unit3课本知识点总结
1 必修二Unit3课本内容复习
一. 词汇变形
1. calculate v. 计算 -- calculation n.计算；推算 -- calculator n. 计算器
2. application n. 应用；用途；申请-- apply v. 应用；试用；申请-- applicant n.申请人
3. explore v. 探索；探测 -- exploration n. 探索 -- explorer n. 探险者
4. arise v.出现；发生产生 --arose（过去式）--arisen （过去分式）
5. intelligent adj. 聪明的；智能的-- intelligence n. 智力
6. simple adj. 简单的；简朴的-- simplify v. 使简化 -- simply adv. 仅仅；简直 --simplicity n.简单
7. solve v. 解决，处理 -- solution n. 解决办法；答案
8. real adj. 真正的；真实的-- realize v. 实现 --reality n.现实；事实-- realization n. 实现；领悟
9. explore v. 探索-- exploration n. 探索；探测 -- explorer n. 探险者；勘探者；考察者
10. person n. 人；个人 -- personal adj. 个人的 --personally adv. 就个人而言
11. universal adj. 普遍的 -- universe n.宇宙
12. operate v. 操作 -- operator n.操作员
二. 重点短语
1. have...in common 有相同的特征（或特点）
have much/a lot/ something/little/nothing in common with...与.... 有许多/一些/很少/没有相同之处
Unit3 The Internet 单元整体教学设计-高中英语人教版(2019)必修第二册单元整体
Unit3 The Internet 单元整体教学设计-高中英语人教版（2019）必修第二册单元整体教学设计（视频+课件+教案）
单元整体教学设计-高中英语人教版（2019）必修第二册单元三
The Internet
一、教学目标
知识目标：
1.掌握词汇：browse, search engine, online, download,
upload, forum, chat room.
2.了解和掌握英文互联网用语和网络文化常识。
3.了解计算机和互联网的简单历史。
能力目标：
1.培养学生正确使用英文互联网用语和网络文化常识的能力。
2.使学生能够使用在线资源进行学习和交流。
3.培养学生发掘网络信息的能力。
情感目标：
1.激发学生学习计算机和互联网知识的兴趣。
2.增强学生的网络文化素养和安全意识。
二、教学重点和难点
重点：1.词汇和表达方式的教学。
2.网络文化知识的教学。
难点：1.学习计算机和互联网基础知识。 2.正确使用英文互联网用语和网络文化常识。
三、教学方法和学法
教学方法：
1.讲授法。
2.小组讨论法。
3.图片展示法。
4.互联网资源利用法。
5.语言应用法。
学法：
1.自主学习法。
2.合作学习法。
3.实践探究法。
4.信息获取法。
四、教学内容与时间分配
课时安排：
第一课时：词汇表达技巧学习
第二课时：网络文化知识学习
第三课时：计算机和互联网基础知识学习
第四课时：合作学习——信息获取
具体内容：
1.第一课时：词汇表达技巧学习（40分钟）
1.1 Target language设计 1.2 听录音，完成练习
1.3 词汇活动：运用十分钟单词表格口头表达“十分钟内学了哪些单词”来加深 单词理解和记忆
2.第二课时：网络文化知识学习（40分钟）
2.1 通过图片PPT展示网络文化现象。
2.2 讨论互联网上的信息内容和发布及获取信息的方法。
新人教版高中英语必修二unit3教案
新人教版高中英语必修二unit3教案
教案一：教学目标、教学重点和难点
1. 教学目标
学生能够理解并掌握以下知识：
（1）掌握如何正确表达喜怒哀乐的英语表达方式；
（2）掌握情绪词汇及其相关搭配；
（3）了解西方文化中不同情绪的体现方式。
2. 教学重点
（1）英语情绪表达的词汇及相关搭配；
（2）情绪表达的文化差异。
3. 教学难点
（1）情绪表达的文化差异对学生的影响；
（2）如何正确地表达复杂的情绪。
教案二：教学内容和方法
1. 教学内容
（1）英语情绪表达的词汇及常用搭配
（2）文化差异与情绪表达
（3）小组活动：你的表情有何含义？
2. 教学方法
（1） 词汇教学法
（2） 讨论法
（3） 小组活动
教案三：教学过程
Step 1：引入
以一个小故事开始引入，讲述在不同文化下表达情绪的不同方式，引发学生对文化差异在情绪表达方面的影响的思考。
Step 2：情绪词汇与表达方式
通过PPT或教材上的词汇表，给学生介绍英语中表示情绪的词汇及其相关搭配，例如：be over the moon（非常高兴），lose one's temper（发脾气），burst into tears（突然流泪）等等。同时，介绍表达情绪的非语言方式，例如肢体语言、面部表情、声音等。
Step 3：文化差异与情绪表达
通过讨论，让学生深入了解不同文化对情绪表达的影响。例如在一些东方国家，表现出太多的情感是不被认同的，而在西方国家，人们更加倾向于直接表达自己的情绪。
Step 4：小组活动
让学生分组，用不同的表情来表示各种情感，并学习如何用语言和表情配合来准确地表达复杂的情绪。每个小组可以准备短小的话题，如“生气了怎么说”，“开心了怎么表现”等等，然后在小组内进行讨论和表演。
Step 5：总结及作业布置
通过展示各小组的表演，总结学生所学的情感表达方式及相关文化差异。同时布置作业，要求学生在家中观察家人或朋友的表情和肢体语言，记录下来并分析。
人教版新课标高中英语必修二 Unit 3 知识点明细
1 人教版新课标高中英语必修二 Unit 3 知识点明细
Unit 3 Computers
Part 1
1. compare … with…把…与…相比较
I compared the copy with the original, but there was not much difference.
compare…to…把…比作…be compared to
Books can be compared to friends.
Chairman Mao once compared the youth to the sun at eight of nine o’clock in the morning.
拓展: compared with/ to ( 常在句中作状语)
_____________our small flat, Bill’s house seemed like a palace.
______________the two ideas, I am in favor of the former.
2. calculate v计算；推测 calculator n.( c)计算器 calculation n. (u) 计算
The scientists calculated when the spacecraft would reach the moon.
be calculated for = be designed / intended for
calculate意为计算，核算，指通过较复杂的过程，如算术上加减乘除的运算，或数学上的精密的计算等。
count 意为计算，数，是计算中最基本的动作，指逐个数过而得出总数。
Can you count the number of the apple?
3. universal adj. 普遍的；通用的；宇宙的
Such problems are a universal feature of old age.