学习习惯养成活动方案
养成教育活动方案5篇
养成教育活动方案5篇活动方案的制定可以让我们更好地总结经验和教训，为将来的活动提供参考和借鉴，通过认真撰写活动方案，我们可以明确活动的目标和计划，从而更好地实现预期效果，下面是我为您分享的养成教育活动方案5篇，感谢您的参阅。
养成教育活动方案篇1行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。
日常行为规范和文明习惯的养成是学校立德树人的基础性教育是素质教育的重要内容。
为了进一步夯实德育基础，更好地规范学生的日常行为，培养学生良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯。
经学校研究决定，3月，在全校开展“行为习惯养成教育月”活动。
为了使这项活动有序、顺利开展，增强养成教育的实效性，现结合学校实际，特制定本实施方案：一、活动目标：通过开展“文明行为习惯养成教育”活动，让我校全体学生进一步熟知《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》内容，深刻理解其内涵，并初步养成良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯；初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德；培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理素质，最终达到“知”与“行”的完整统一。
二、活动内容：认真组织学生学习《中小学学生守则》和《中学生日常行为规范》、《公民基本道德规范》、《社会公德的主要内容》、“文明十字用语”等。
三、活动方式1、开展宣传，营造氛围。
学校将利用横幅、橱窗、板报、校园网、广播站等宣传阵地，进行宣传报道。
班级、校园内张贴《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》等。
2、有计划地安排晨会课、班会课等组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》、《公民基本道德规范》、“文明十字用语”等。
3、进行自我排查。
组织学生对照《中小学生守则》、“文明十字用语”等查找自己身上的不良习惯，并制订切实可行的整改措施。
4、组织开展“我的进步我来讲”、“我的同伴我来夸”的演讲、征文评选活动，学校广播站及时表扬涌现出的典型人物先进事迹。
学生行为习惯养成教育工作计划(8篇)
学生行为习惯养成教育工作方案(8篇)学生行为习惯养成教育工作方案1播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。
养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。
结合我校工作实际，特拟订本方案：一、指导思想为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原那么，不断完善学生日常学习与生活的准那么，以教育为先导，以制度为保证，以检查催促为抓手，以行为训练为根底，以习惯的内化与养成为目标，从根底小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的文明水平。
二、工作目标1、通过“礼仪习惯〞教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活习惯〞教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯〞教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“节俭习惯〞教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、教育内容1、礼仪习惯①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢〞；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用〞；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承当力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢送光临〞、“再见〞、“下次再来〞等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见〞，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课答复下列问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告〞；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学习习惯①课前要预习，学会带着问题听课；②课前准备好学习用品，静待老师上课；③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。
小学学生习惯养成实施方案
小学学生习惯养成实施方案•相关推荐小学学生习惯养成实施方案（精选11篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，通常会被要求事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编精心整理的小学学生习惯养成实施方案，希望对大家有所帮助。
小学学生习惯养成实施方案篇1一、指导思想：行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
在新的学期里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，以市局提出的“行为习惯和学习习惯”为主要内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行小学生习惯养成教育活动。
二、习惯养成月教育（一）宣传发动阶段（3月1日－3月6日）：1、召开全体教师会。
由校长作报告，提高教师认识，在思想上统一。
2、召开学生动员会。
学习市局提出的行为习惯和学习习惯”、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，学生能背诵内容，初步制定各班要达到的目标。
3、初步制定实施方案。
学校在广泛征求全体师生合理化建议的基础上初步制定本校的实施方案。
4、发致学生家长的一封信。
让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。
（二）分步实施、强化整改阶段（3月7日－3月26日）此阶段最为重要，各班要做好：1、各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。
其中低年级突出：文明礼貌教育，培养良好学习习惯；中年级突出：集体主义教育、培养良好行为习惯；高年级突出：社会公德教育，提高道德认识水平，勤奋向上，自尊自爱。
2、注意在学科教学中，进行养成教育训练。
课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培养学生良好学习习惯。
各班平日：坚持诵读诗文训练、三笔字训练和口算练习。
每周：写一篇日记或阅读笔记。
每月：进行一次学习情况评价，评价材料装入学生成长档案袋。
3、针对不足，矫正培养。
学生开学学习习惯养成指导方案
学生开学学习习惯养成指导方案第一部分：建立规律的学习生活开学后，学生要养成规律的学习生活。
这是为了帮助他们更好地安排时间和任务，提高学习效率。
第二部分：制定合理的学习计划学生可以制定一个合理的学习计划，明确每天要完成的任务和学习目标。
这样可以帮助他们集中注意力，减少拖延行为。
第三部分：培养良好的自我管理能力学生需要培养良好的自我管理能力，包括时间管理、任务管理和自我约束能力。
这样可以帮助他们有效地安排学习时间，提高学习效果。
第四部分：培养积极的学习态度学生应培养积极的学习态度，对待学习要持有积极的心态。
他们应该相信自己的能力，坚持不懈地学习，相信通过努力可以取得好成绩。
第五部分：培养主动学习的能力学生要培养主动学习的能力，提高自主学习的能力。
他们可以主动参与课堂讨论，积极提问，主动寻找适合自己的学习资源。
第六部分：培养良好的学习习惯学生应培养良好的学习习惯，包括按时上课、做好课前预习和课后复习、及时完成作业等。
这些习惯可以帮助他们更好地掌握知识，提高学习效果。
第七部分：合理安排学习时间与休息时间学生要合理安排学习时间与休息时间，保证充足的休息，提高学习效率。
他们可以采取番茄钟或者25分钟工作法等时间管理方法，以避免长时间的连续学习。
第八部分：养成良好的阅读习惯学生应该养成良好的阅读习惯，广泛阅读各类书籍。
阅读不仅可以帮助他们扩大知识面，提高语言表达能力，还可以培养他们的思维能力和创造力。
第九部分：积极参与课外活动学生应积极参与课外活动，拓宽自己的兴趣爱好和社交圈子。
课外活动可以帮助他们更好地发展个人潜力，培养团队合作意识和领导能力。
第十部分：与同学互助学习学生可以与同学互助学习，互相讨论和解答问题。
这样的合作学习可以提高他们的学习效果，加深对知识的理解和记忆。
总结：学生开学后，应该建立规律的学习生活，制定合理的学习计划，培养良好的自我管理能力，积极培养学习态度和自主学习能力，养成良好的学习习惯，合理安排学习与休息时间，培养阅读习惯，参与课外活动，与同学互助学习。
学习习惯养成活动方案
学习习惯养成活动方案1. 活动介绍学习习惯的养成对于学生的成长和发展至关重要。
本文将介绍一种学习习惯养成活动方案，帮助学生培养良好的学习习惯，提高他们的学习效果和成绩。
2. 目标设定在活动开始之前，需要设定明确的学习目标。
为了使学生更有动力参与，可以将目标分为长期目标和短期目标，并与学生一起制定实现这些目标的具体步骤和时间计划。
3. 学习计划学习计划是培养学习习惯的关键。
学生应该学会使用日程表或学习计划表，合理安排每天的学习时间。
通过列出每天的学习任务和时间安排，学生能够更好地掌控学习进度，避免拖延和时间浪费。
4. 学习环境良好的学习环境对学生的学习效果起着重要作用。
学生应该选择一个安静、整洁、明亮的学习环境，远离干扰和噪音。
同时，他们还可以在学习环境中添加一些激励因素，例如学习海报、名言警句等，以提高学习积极性和兴趣。
5. 学习效果反馈在学习习惯养成活动中，学生需要及时了解自己的学习效果。
他们可以通过自我评价、小测验、学习笔记等方式进行学习效果反馈。
这样，他们可以了解自己的不足之处，并及时调整学习策略，提高学习效果。
6. 学习小组学习小组可以帮助学生相互监督和互相激励。
通过与同学一起学习，学生可以分享学习方法和心得体会，共同解决学习问题。
这种合作学习的方式不仅提高了学习效果，还培养了学生的团队合作能力。
7. 文学角文学角是一个提供放松和阅读环境的地方。
学生可以在这里阅读优秀的文学作品，放松身心。
同时，也可以在文学角组织一些文学分享活动，让学生互相分享自己的阅读体验，培养阅读兴趣和提高语言表达能力。
8. 学习记录学习记录可以帮助学生更好地掌握学习内容。
学生应该养成每天记笔记的习惯，在学习过程中记录重要知识点、难点和解决方法。
这样，在复习和巩固知识时，他们就可以更方便地找到需要的信息。
9. 制定奖惩机制奖惩机制可以提高学生的学习动力和积极性。
学生完成学习任务或达到预定目标时，可以给予奖励，例如表扬、奖品等。
小学生好习惯养成教育活动实施方案
小学生好习惯养成教育活动实施方案一、活动目的本活动旨在帮助小学生养成良好的生活习惯和学习习惯，促进他们的身心健康发展，培养积极向上的人生态度。
二、活动时间和地点活动时间：每周一至周五的下午课间时间活动地点：学校教室或活动场所三、活动内容1. 晨间活动每天上学期间，在学校广播中播放晨间音乐，组织学生进行集体晨读或朗读比赛。
旨在让学生保持一个良好的精神状态，并培养阅读习惯。
2. 午休活动利用午休时间，组织学生进行瑜伽或简单的伸展运动，以缓解学生紧张的学习氛围，放松身心。
3. 课间活动每天的小课间，设置30分钟的活动时间，学校根据学生的年级制定不同的活动方案。
如一年级的学生开展绘画、手工制作等活动；二年级的学生进行互动游戏活动；三年级的学生开展科普知识竞赛等。
活动内容既能培养学生的动手能力，又能丰富他们的课余生活。
4. 集会活动每周五下午进行集会活动，通过学生演讲、小品表演等形式，向全校师生宣传良好习惯的重要性，并鼓励学生在日常生活中树立榜样，传递正能量。
5. 家校互动通过家长会、学校网站等形式，向家长传达学校鼓励学生培养好习惯的信息，提供一些在家中进行的实践方法和活动建议，促进学生在家庭环境中养成好习惯。
四、活动的评估与奖励学校将设立“好习惯之星”和“好习惯班级”的评选，根据学生的表现和教师的评价进行评选，并颁发奖状和证书。
同时，学校还将组织以养成好习惯为主题的作文比赛和绘画比赛，并在学校内部进行展示和评奖。
五、活动的持续推进和改进学校将以此活动为契机，积极倡导学生养成好习惯的重要性，建立长效机制。
并根据学生的反馈和效果评估，持续改进活动方案，使活动更加符合学生的实际需求。
六、活动的预期效果通过此活动的实施，希望能够达到以下效果：1. 小学生养成良好的生活习惯和学习习惯，提高他们的自律和自制力。
2. 提升小学生的身心健康水平，减轻他们的学习压力。
3. 培养小学生积极向上的人生态度，树立正确的价值观和人生观。
孩子养成良好习惯的计划(通用6篇)
孩子养成良好习惯的方案〔通用6篇〕孩子养成良好习惯的方案篇一根据班级具体情况，我把学生的好习惯养成主要分为三个方面：学习、卫生、纪律，班级采取小组擂台的评比制度，具体措施如下：一、学习方面：评比内容为上课听讲和家庭作业两方面，首先要求每位同学买一个记作业的小本子，每天把作业记清楚，老师不定期检查，记的认真的给加1分，经过我班几位任课老师的协商，1、每节课挑选三位表现最好的同学〔听课最认真的、本节课进步最大的、做题速度快又准确的〕，下课后在小组评比栏里面加2分，并且给盖小印章1枚。
2、作业每天每科选出三份最好的〔字迹工整、正确率高、进步最大〕，给予小组评比栏里面加2分，并且给盖小印章1枚。
盖有小印章的作业和练习要求学生自己保存好，集齐10枚，即可跟任意一位主科老师获得作业免写券一张，作业免写券的期限为一周，从发给之日算起，超出一周未使用，自动作废，可用范围是：任课老师布置的做在纸上的作业内容，在不影响正常学习的情况下即可使用。
本措施不仅适用于学习较好的学生，也给后进生进步的空间，每节课和作业都选出进步最大的，以鼓励为主，帮助学生养成好习惯。
二、纪律方面：评比内容主要是上课纪律、课间纪律和出操、午饭纪律1、上课纪律：采取教师和学生同时监督的形式，发现上课乱讲话的，举报的同学加1分，说话的同学扣1分，这样不仅鼓励大家互相监督，也提醒学生管好自己，因为别人也在监督你。
2、课间纪律：采取小组长轮流监督制，每节课两名小组长负责监督，将疯打闹，不守纪律的同学名单记下来，在小组评比栏上扣2分，相应的组长如果没有起到提醒、监督的作用，扣1分。
3、出操、午饭纪律：不能说话，不能跑，每位同学互相监督，举报者加1分，说话者扣1分。
这些措施不仅鼓励大家互相监督，也提醒学生管好自己，因为别人也在监督你。
同时，组员扣分会影响小组长，也提醒小组长起到监管，带头作用。
三、卫生方面：主要是正常值日、平时教室卫生的保持和物品摆放1、正常值日：按照值日表认真履行，值日生来晚或值日工作不到位给班级扣分的，小组评比中扣2分，相应卫生组长监管不到位扣1分。
学生行为习惯养成教育活动方案
学生行为习惯养成教育活动方案一、活动目标：1.培养学生良好的行为习惯；2.培养学生良好的生活习惯；3.培养学生良好的学习习惯；4.培养学生良好的道德品质；5.培养学生的自律能力。
二、活动内容：1.课堂活动通过课堂讨论、小组合作等方式，教育学生养成良好的学习习惯，如认真听讲、及时完成作业、积极参与课堂讨论等。
同时，教育学生培养良好的社交习惯，如友善待人、尊重他人等。
2.实践活动通过实践活动，让学生亲身体验良好的行为习惯的重要性。
例如，组织学生进行义务劳动，让学生体会到劳动的意义和价值；组织学生参观社区，让学生了解社区秩序和文明行为等。
3.游戏活动通过游戏活动，让学生在愉快的氛围中学习，培养良好的行为习惯。
例如，组织学生进行团队合作游戏，让学生学会和他人合作、相互支持；组织学生进行角色扮演游戏，让学生体验不同角色的行为习惯。
4.主题讲座5.班会活动在班会中，组织学生进行讨论、分享，提出自己的观点和建议。
通过班会活动，让学生更加主动地参与养成良好的行为习惯的过程中，增强学生的主体意识和参与感。
三、实施步骤：1.制定活动计划：根据学生的年级和实际情况，制定具体的活动计划，明确活动目标和内容。
3.组织实施：根据活动计划，组织相关的课堂活动、实践活动、游戏活动、主题讲座和班会活动。
4.记录总结：每次活动结束后，及时记录学生参与情况、反馈意见等，并进行总结，为后续的活动改进提供参考。
四、活动评估：1.学生自评：通过学生的自评，了解他们在活动中的收获和体验，评估活动的效果。
2.家长评价：征求家长的意见和建议，了解家长对于活动的认可和满意度。
3.教师评估：教师根据自己的观察和学生的反馈，评估活动对学生行为习惯养成的影响。
五、活动后续：1.教育学生坚持良好的行为习惯，增强自律能力；2.在其他课程中，继续培养学生良好的行为习惯；3.针对不同学生的特点和需求，开展个性化的习惯培养活动；4.定期组织学生和家长交流活动的成果和经验，分享养成良好习惯的方法和心得。
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2016年下期上塔市镇中心学校七年级开展“良好学习习惯养
成”抽检评比活动的方案
为了培养我校学生良好的学习习惯，切实提高学生学习效率。
学部结合学生学习习惯的具体现状，特决定开展“良好学习习惯”抽检评比活动，具体方案如下：
一、活动目的和意义：
著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的学习习惯”。
杰出的思想家培根说：“习惯是一种巨大力量，它可以主宰人生”。
学校开展“良好学习习惯养成”评比活动，目的就在于培养学生良好的学习习惯，激发学生学习积极性和主动性，培养学生自主学习的能力，提高教育教学质量，使学生受益终生。
二、活动原则：公开、公正、一律平等的原则。
三、活动时间：2016年9月4日至2016年9月11日。
四、活动参加对象：183班
五、评委成员：183班全体教师。
六、组织机构：成立“良好学习习惯”抽检评比活动小组。
组长：何霞光
成员：183班全体教师
七、活动内容及评比细则：
（一）、课堂良好行为习惯的养成。
（每项5分，共30分）
1、上课前无打闹现象，学生在教室内静候老师上课。
（上课铃响1分钟内教室里应保持安静。
）
2、养成守时的习惯。
（不迟到，上课中途不离开座位，不出教室。
）
3、做好课前准备。
起立前学生应将课本、学习用品摆放在桌子上面。
4、上课坐姿要正。
课堂无趴课桌的现象。
5、遵守课纪。
上课无讲小话、无看与课堂无关的书、无做与课堂无关的事等。
6、养成按计划学习的习惯。
（二）、课堂学习习惯的养成。
（每项5分，共40分）
1、培养学生课前预习的习惯。
2、上课专心听讲（学生的注意力集中在课堂）。
3、养成学生良好的记忆习惯。
4、课堂师生互动活动良好。
学生积极回答教师的提问。
5、学生学会课堂做笔记的习惯。
6、培养学生独立思考的习惯。
7、培养学生合作学习的习惯。
（小组学习习惯的培养）
8、善于提问题的习惯培养。
（三）、良好作业习惯的养成。
（每项5分，共30分）
1、独立作业的习惯。
拒绝抄作业的行为。
2、培养仔细审题，提取材料信息的习惯。
3、整理错题集的习惯。
（要求用双色笔）
4、规范答题习惯的培养。
5、及时上交作业、及时更正错题的习惯。
（要求用红色笔更正。
）
6、培养不懂就问，不耻下问的习惯。
八、评选办法：
1、学部每天随机抽一节课对班级的学习习惯进行检查。
具体做法是：先由肖校长或行政值日干部决定抽检哪一节课。
然后，由值日行政在抽检的这节课最后5分钟把评比表送到任课老师手中，任课老师拿表后，马上按表格要求当场评分，评完后交值日行政收回。
一次可以抽检一个年级，也可以抽检三个年级。
2、值日行政按活动内容检查。
学习习惯完成不好的班级。
按学生人数扣分，每人次扣1分。
3、作业抽检由“活动执行组长”完成。
作业抽检分两组进行，第一组：何霞光（组长）、王珂、王迎抽检语数外的作业；第二组：曾崇辉（组长）、王状明、曾衡抽检政史地生的作业。
4、最后评选的结果：全体老师的评分、值日生的评分和作业抽检评分相加，所得总分进行排名。
九、奖励办法：
1、由于班级情况复杂，决定把班级分成七小组进行评比：海涛组、思琪组、陈璐组、欣璐组、活玲组、叶蕊组、广毅组。
2、本次活动第一小组：设一等奖1名，二等奖2名，课堂行为习惯优胜奖1名，课堂学习习惯优胜奖1名，作业习惯优胜奖1名。
第二小组：设一等奖1名，二等奖2名，课堂行为习惯优胜奖1名，课堂学习习惯优胜奖1名，作业习惯优胜奖1名。
（注：第二小组获奖班级得分不得高于第一小组同类奖项最低得分的两倍。
否则，不予评奖）
3、一等奖奖励班费5元、班币10元；二等奖奖励班费3元、班币8元；
4、一等奖获奖班级奖励班主任月考核加分10分，二等奖获奖班级奖励班主任月考核加分8分，单项奖获奖班级奖励班主任月考核加分6分。
本次活动纳入年级评优评先，工资晋级考核当中。
十、本次活动的关键是：各班要积极配合。
针对活动内容和评分细则，要制订相应的制度，要有具体详细的措施与记载。
年级组要及时指导和总结。
各班也可以以班级为单位开展“良好学习习惯”养成的竞赛活动。
十一、本次活动的解释权在教导处。
上塔市镇中心学校教导处
2016年9月2日
良好学习习惯养成抽检评分表
评分规则：
1、教师每次上课只填写“√”项，就可以了。
2、按每项抽检内容的评分，违反抽检内容1人次扣1分进行。
扣完本项分为止。
不评负分。
3、教师一定按细则要求给分。
良好学习习惯养成抽检评分表
2016年月日
值日记录评分：
良好学习习惯养成抽检评分表
作业检查记分
班级：183、科目：、2016年月日
良好学习习惯养成抽检评分表
作业检查记分
班级：183、科目：、2016年月日。