北师大版小学数学五年级上册教学计划
2017—2018学年度上期五年级 数学 科教学计划
学
生 基 本 情 况 分 析 两个的班学生较热爱学习，有较良好的学习习惯。上课专心听讲，发言较积极，作业按时完成。部分
学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学
生的学习水平，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。班内学生来源层次差距较大，部分家长
能支持老师的工作，还有部分家长不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。本班
学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动；女生文静、可爱。
教
学
目
的
要
求
1.学生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时只需要求
积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决
日常生活中的简单问题。
2.经历探索数的有关知识的活动。认识自然数，倍数与因数、质数与合数。经历探索2、3、5倍数的
特征的过程，知道2、5、3倍数的特征，知道奇数和偶数，在探索数的特征的过程中，体会观察，分
析，归纳，猜想，验证等过程，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。
3.进一步认识轴对称图形，能用折纸等方法判断一个图形是不是轴对称图形以及有几条对称轴，能
在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简
单图形平移或旋转90°。欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转等变换方式在方格纸上设计
图案。在探索图形变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。
4.进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形中部分与整体的关系或简单的生活现象，认识真、
假、带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数大小比较。能在1—100自然数内找出10以内两个
自然数的公倍数和最小公倍数，公因数和最大公因数。会约分和通分。初步了解分数在实际生活中的
运用，能运用分数知识解决一些简单的实际问题。
5.体会比较面积大小的多种方法，认识平行四边形、三角形、梯形的底和高，经历探索平行四边形、
三角形、梯形面积计算公式的推导过程，并能运用面积公式解决问题。同时在探索图形面积计算方法
中，获得数学探索经验。
6.在探索活动中认识组合图形，并会运用不同的方法计算其面积，解决实际问题，能估计一些不规则
图形面积的大小。
7.能用分数表示简单事件发生的可能性大小，能按指定的可能性大小的条件，设计相关的方案。
8.鼓励学生树立运用数学知识解决实际问题的信心，积累解决问题的经验和策略，感受数学知识间的
相互联系，认识到数学与现实生活的密切联系。
教
材
分
析
本册教材共分七个单元。
（一）数与代数
1.第一单元“小数除法”。本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容。结
合具体情境，学生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有
时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识；初步了解循环小数；会运用小数四
则运算解决日常生活中的简单问题。
2.第三单元“倍数与因数”。
本单元是在学生对整数有一定的认识、会计算整数的四则混合运算的基础上进行学习的，学习的主要
内容有：自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。这些知识的
学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基础。
3.第五单元“分数”。
在学习本单元内容前，学生已初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分
母分数的加减运算，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。本单元在此基础上引
导学生进一步理解分数的意义，对分数进行再认识，学习分数与除法的关系、真分数、假分数、带分
数、分数的基本性质、公因数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。这些知识是进一步学
习分数四则运算、运用分数解决实际问题的基础。
（二）空间与图形
1.第二单元轴对称和平移。对称、平移与旋转是《数学课程标准》“空间与图形”领域中“图形与变
换”的重要内容。学生在三年级上册、下册已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识
了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,也能在方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方
向平移后的图形。在此基础上,本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性
质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转90°后的图形,发展空间观
念。
2.第四单元“多边形的面积”。本单元学习的主要内容有：平面图形面积大小的比较，平行四边形、三
角形与梯形的底和高的认识及相应面积的计算。
3.第六单元“组合图形的面积”本单元的主要内容有：组合图形面积的计算及一些有趣的简单不规则
图形面积的计算。在第二单元中，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积等知识，在此基
础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面能将所学的知识进行综合。
（三）统计与概率第七单元“可能性的大小”。本单元学习的主要内容有：用分数表示可能性的大小，
运用所学知识设计方案。在四年级时，教材安排了游戏公平的活动，让学生体会事件发生的可能性。
本单元在此基础上，运用分数来描述可能性的大小
教
学
重
难
点
1.注重体现数学知识的实际意义，注重数学知识在实际情境中的应用。
2.关注学生学习过程，重视学习结果。
3.多角度了解学生学习状况与学生的学习特点。
提 高 教 学 质 量 的 主 要 措 施 1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活
实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用，让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构
数学知识；通过解决实际问题来学习数学，提高教学的实效性。
3、让学生有足够的时间独立思考、探索和构建自己的数学意义，让学生有机会讨论交流彼此的想法，体
验探究的乐趣；恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
4、加强估算（测）能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。创造性的使用教材，注重学生对计
算过程和方法的理解，重视培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。
5、全面提高学生的数学素养，注重学生课堂倾听能力和独立作业等良好学习习惯的培养。
6、关注学生的个体差异，在教学中提供可以促进不同学生共同进步的机会，让所有的学生都能体会到学
习数学的乐趣。
各
科
或
章
节
的
教
学
时
数
教 学 内 容 课时
开课准备及小数除法P2—P3精打细算 2
P4—P11扫卫生大、谁打电话时间长练习一 4
P12-20人民币兑换除得尽吗调查生活垃圾练习二 4
P21 —P30轴对称和平移、练习三 4
P31-36倍数和因数2和5的倍数特征3的倍数特征 4
P37—P38找因数 1十·一放假
P39—P48找质数、练习四整理与复习、 3
P49—P52比较图形的面积、认识底和高 4
P53—P55平行四边形的面积 4
P56—62三角形的面积、梯形面积、练习五 4期中考试
P63——P68分数的再认识（一、二）、分饼 4
P69-76分数与除法分数的基本性质练习六 4
P77--- P84找最大公因数、约分、找最小公倍数、分数的大小 4
P85-93练习七、组合图形的面积、成长的脚印、公顷、平方千米 4
P94—P100数学好玩 4
P101—P105可能性 4
P106——P112总复习 4
复习 4
复习、期终考试 4
共计 71
差
生
备
注
北师大版数学五年级上册教学工作计划
北师大版数学五年级上册教学工作计划一、教学目标本册教材以培养学生的数学素养为核心，通过生动有趣的学习内容，使学生感受数学的乐趣，提高学生的数学思维能力。
五年级上册的教学内容主要包括小数乘法、小数除法、角的度量、平行四边形的面积、可能性、方程、简单的统计等。
二、教学内容1.小数乘法：通过实例让学生理解小数乘法的意义，掌握小数乘法法则，能够正确计算小数乘法。
2.小数除法：通过实例让学生理解小数除法的意义，掌握小数除法法则，能够正确计算小数除法。
3.角的度量：让学生认识度、分、秒，学会用量角器度量角的大小。
4.平行四边形的面积：通过实际操作，让学生理解平行四边形面积的计算方法，掌握平行四边形面积的计算公式。
5.可能性：让学生理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念，学会用概率的知识描述事件发生的可能性。
6.方程：让学生理解方程的意义，学会解简单的方程。
7.简单的统计：让学生掌握统计的基本方法，能够进行简单的数据收集、整理和分析。
三、教学措施1.创设生动有趣的学习情境，让学生在实际情境中感受数学的魅力，提高学习兴趣。
2.注重学生动手操作能力的培养，让学生在实际操作中掌握数学知识。
3.采用小组合作、讨论的学习方式，培养学生的合作意识和团队精神。
4.注重学生数学思维能力的培养，引导学生进行合理的数学推理。
5.及时进行反馈，让学生了解自己的学习情况，及时调整学习方法。
6.注重学生个性化发展，鼓励学生进行创新思维。
四、教学评价1.学生能够熟练掌握小数乘法、小数除法的计算方法，能够正确计算相关题目。
2.学生能够理解角的度量知识，能够正确使用量角器度量角的大小。
3.学生能够理解平行四边形面积的计算方法，能够正确计算平行四边形的面积。
4.学生能够理解可能性知识，能够用概率的知识描述事件发生的可能性。
5.学生能够理解方程的意义，能够解简单的方程。
6.学生能够掌握简单的统计方法，能够进行简单的数据收集、整理和分析。
五、教学时间安排1.小数乘法、小数除法：共安排4课时。
北师大版数学五年级上册教学计划及进度
北师大版数学五班级上册教学方案及进度北师大版数学五班级上册教学方案及进度第一单元：实数的生疏（1-4周）教学目标：1. 理解实数的概念，生疏分数和小数的关系；2. 把握分数和小数的读法、书写法及简便计算方法；3. 把握分数和小数在数轴上的表示方法。
教学内容及进度：第1周：- 实数的概念及分类- 分数的生疏与书写- 分数的大小比较第2周：- 分数的加法与减法- 有小数部分的分数的生疏与读法- 分数在数轴上的表示第3周：- 小数的生疏与书写- 小数的加法与减法- 小数在数轴上的表示第4周：- 分数和小数的关系- 分数与小数的换算- 综合练习与巩固第1页/共4页其次单元：三角形与四边形（5-8周）教学目标：1. 能够生疏、区分不同类型的三角形与四边形；2. 把握测量三角形和四边形的变量（边长、角度、面积）；3. 能够应用相关概念解决实际问题。
教学内容及进度：第5周：- 三角形的生疏与分类- 三角形的边长测量- 三角形的角度测量第6周：- 三角形的面积测量- 三角形的相关实际问题解决第7周：- 四边形的生疏与分类- 四边形的边长测量- 四边形的角度测量第8周：- 四边形的正方形、长方形和平行四边形的面积测量- 四边形的相关实际问题解决- 综合练习与巩固第三单元：分数的计算（9-12周）教学目标：1. 把握分数的乘法与除法运算规章；2. 能够机敏应用分数进行运算；3. 能够应用分数解决实际问题。
教学内容及进度：- 分数的乘法- 分数的除法- 分数的口算加法与减法练习第10周：- 分数的加法与减法混合运算- 分数的整数部分与小数部分的计算第11周：- 分数与整数的乘法与除法- 分数的综合练习与巩固第12周：- 应用分数解决实际问题- 综合练习与巩固第四单元：图形与坐标系（13-16周）教学目标：1. 生疏平面图形及其特征；2. 把握图形的对称性、相像性和相等性；3. 理解坐标系的概念，能够进行简洁的坐标定位。
北师大版五年级上册数学教学工作计划
北师大版五年级上册数学教学工作计划一、教学目标1.理解分数和小数的意义，掌握分数和小数的互换，以及分数、小数四则运算。
2.培养学生的几何直观，掌握图形的面积、体积计算方法，理解比例的性质，会用比例解决实际问题。
3.提高学生的数据分析能力，学会用统计图表展示数据，理解平均数的意义，会求平均数。
4.培养学生的应用意识，将所学知识运用到实际生活中，解决生活中的数学问题。
二、教学内容1.第一单元：分数和小数分数和小数的意义，分数和小数的互换，分数四则运算，小数四则运算。
2.第二单元：几何直观图形的面积计算，图形的体积计算，比例的性质，比例的应用。
3.第三单元：数据分析统计图表的绘制，数据的平均数，用平均数解决实际问题。
4.第四单元：应用题运用分数、小数、几何知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
三、教学措施1.创设生动活泼的学习环境，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习数学。
2.注重学生的主体地位，鼓励学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
3.采用多样化的教学方法，如讲解、示范、练习、讨论等，提高学生的学习效果。
4.创设实际问题情境，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用意识。
5.定期进行评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
四、教学进度安排1.第一单元：2周2.第二单元：3周3.第三单元：2周4.第四单元：3周五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生的掌握程度。
3.单元测试：定期进行单元测试，了解学生的学习效果。
六、教学注意事项1.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
2.注重培养学生的数学思维，提高学生的解决问题的能力。
3.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的表达能力和合作精神。
5.及时与家长沟通，共同关注学生的学习成长。
通过本学期的教学工作，希望学生能掌握五年级上册的数学知识，提高数学素养，为今后的学习打下坚实的基础。
北师大版五年级数学上册教学计划(通用3篇)
北师大版五年级数学上册教学计划（通用3篇）五年级数学上册教学计划1学生基本情况简析：五年级有学生11人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高。
绝大多数的学生已经掌握了上学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题;部分同学的思维较灵活，有揭示知识之间的联系、探索规律的精神;个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。
教学总目标和要求：1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。
比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。
2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。
3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
4、位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置。
5、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。
体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
提高教学质量的主要措施：1、加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。
2、重视一步计算解决问题的练习。
在练习中必须重视问题结构的训练。
3、实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业。
4、重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。
5、重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。
北师大版小学数学五年级上册教学计划例文
北师大版小学数学五年级上册教学计划例文一、教学目标五年级的学生已经具备了一定的数学基础，本册教材旨在进一步提高学生的数学素养，培养学生的逻辑思维能力、创新意识和解决问题的能力。
通过本册的学习，使学生能够熟练掌握基本的数学知识和技能，能够运用数学知识解决实际问题，培养学生的数学应用意识。
二、教学内容1.数与代数：包括负数的认识、小数乘法和除法、分数的乘法和除法、简单的方程、简单的比例等。
2.空间与图形：包括平面图形的周长和面积、立体图形的体积和表面积、圆的周长和面积等。
3.统计与概率：包括统计表的制作和解读、概率的初步认识等。
4.实践与综合应用：包括数学问题和数学活动的设计，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
三、教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
2.问题教学法：教师提出有价值的问题，引导学生思考和探究，激发学生的思维，培养学生的解决问题的能力。
3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.操作实践法：组织学生进行动手操作和实践，培养学生的动手操作能力和实践能力。
四、教学措施1.注重学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的学习水平和接受能力，给予不同的指导和帮助，使每个学生都能在数学学习中获得成功。
2.创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。
运用多媒体、实物、模型等多种教学手段，为学生提供丰富的学习资源。
3.注重培养学生的数学思维能力。
引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的数学应用意识。
4.定期进行教学质量的检查和评价。
通过课堂观察、作业批改、测试等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
五、教学进度安排1.第一单元：负数的认识，约2周时间。
2.第二单元：小数乘法和除法，约3周时间。
3.第三单元：分数的乘法和除法，约2周时间。
4.第四单元：简单的方程，约2周时间。
5.第五单元：简单的比例，约2周时间。
北师大版五年级数学上册教学计划(及进度表)
北师大版五年级数学上册教学计划（及进度表）
教学计划和进度表是根据教材内容和教学时间安排制定的，下面是一个北师大版五年级数学上册的教学计划及进度表的例子：
教学计划：
第一单元：数的认识
1. 数的读法和写法
2. 数的比较和排序
3. 数的顺序和反序
4. 数的拆分和组合
第二单元：加法与减法
1. 加法的概念和性质
2. 加法算式的计算
3. 减法的概念和性质
4. 减法算式的计算
第三单元：乘法与除法
1. 乘法概念的认识
2. 乘法口诀的学习
3. 乘法算式的计算
4. 除法的概念和性质
5. 除法算式的计算
第四单元：长度与面积
1. 长度的认识和测量
2. 长度的换算
3. 面积的认识和计算
4. 面积单位的换算
第五单元：图形与坐标
1. 平面图形的认识
2. 图形的名称和性质
3. 坐标系的认识和使用
进度表：
第一单元：数的认识（2周）
第二单元：加法与减法（3周）
第三单元：乘法与除法（4周）
第四单元：长度与面积（3周）
第五单元：图形与坐标（3周）
请注意，这只是一个示例，实际的教学计划和进度表应该根据具体的教学情况和学生反应进行调整和改变。
北师大版数学五年级(上)教学计划+进度表
北师大版数学五年级（上）教学计划+进度表五年级上册数学教学计划一、学情分析：五年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
学生经过四年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。
但是学生的心理特征及思维发展（本校和转入的同学）也就不一致，这就需要我在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
二、教材分析：（一）数与代数1、第一单元。
“小数除法”本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。
结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。
了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。
初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
2、第三单元“倍数与因数”本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础上学习的，学习的主要内容有：认识自然数，倍数与找倍数，2、5、3 倍数的特征，因数与找因数；质数与合数，奇数与偶数等知识。
这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则计算等知识的重要基础。
通过本单元的学习，学生将经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，能在 100 以内的自然数中找出10 以内某个自然数的所有倍数，能找出 100 以内某个自然数的所有因数以及知道质数、合数；将经历 2、3、5 的倍数特征的探索过程，知道 2、3、5 的倍数的特征，知道奇数和偶数；能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力；在探索数的特征的过程中，体会观察、分析归纳或猜想验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。
北师大版的小学数学五年级上册教学计划
北师大版小学数学五年级上册教学计划一、教学目标五年级的学生已经具备了一定的数学基础，本学期我们将进一步培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。
通过本册的学习，学生将能够熟练掌握四则混合运算，理解分数和小数的互化，掌握平面图形的面积计算，认识负数，并能够在实际问题中运用所学知识解决问题。
二、教学内容1.大数与小数本单元主要让学生掌握小数的意义，小数的数位顺序表，小数的性质，小数的加减法运算。
通过学习，学生能够理解小数的组成，掌握小数的运算方法，并能够运用小数解决实际问题。
2.分数与小数本单元主要让学生理解分数与小数的关系，掌握分数的加减法运算，以及分数与小数的互化。
通过学习，学生能够理解分数的含义，掌握分数的运算方法，并能够将分数与小数相互转换。
3.几何图形本单元主要让学生掌握平面图形的面积计算，包括正方形、长方形、三角形、平行四边形的面积计算方法。
通过学习，学生能够理解平面图形的特征，掌握面积的计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
4.生活中的数学本单元主要让学生认识负数，理解正数和负数的意义，掌握正数和负数的运算方法。
通过学习，学生能够理解正数和负数的相对性，掌握正数和负数的运算方法，并能够在实际问题中运用所学知识解决问题。
5.统计与概率本单元主要让学生学习简单的统计方法，包括数据的收集、整理、表示方法。
通过学习，学生能够理解统计的意义，掌握统计的方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际情境中感受数学知识，提高学生的数学应用能力。
2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3.探究式教学法：引导学生主动探究问题，培养学生独立思考和解决问题的能力。
4.小组合作学习：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。
北师大版小学数学五年级上册教学计划
北师大版小学数学五年级上册教学计划新的学期，为了给学生们营造优良的学习环境，老师制定了怎样的教学计划?下面我们来看看北师大版小学数学五年级上册教学计划，欢迎阅读借鉴。
北师大版小学数学五年级上册教学计划1 一、教材简析：本册教材秉承了前八册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。
本册教学内容共有10个单元，每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。
单元主题分别为：马、奇观、变化、韵味、智谋、水、危急时刻、方法、面对错误、家园的呼唤。
二、教学要求和目的：1、识字、学词和练句(1)使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。
还要组织学生交流，通过交流查漏补缺。
教材的相关指导可以查二年级下第11单元，三年级上有关的金钥匙。
(2)密切联系实际。
对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。
课堂上无论交流什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。
写完及时在全班范围内清查错字病句，再写。
每次习作(包括自读的笔记、日记)，都要组织学生首先检查错字病句，自己认为没有错误了，请别人检查，然后再交给老师批阅。
那些带普遍性的错字病句，要发动学生讨论如何解决问题。
刚开始这样做可能会感到麻烦些，但是坚持做下去，就能养成习惯。
只有密切联系学生的实际，才能更好地调动学生自觉学习的积极性，基本知识的教学才能更有针对性，效果才能更好，师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。
2、阅读(1)学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。
(2)学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。
(3)学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动。
(4)培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。
3、习作(1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。
北师大版小学数学五年级上册教学计划(精选3篇)
北师大版小学数学五年级上册教学计划（精选3篇）小学数学五年级上册教学计划1 一、学生数学学习情况分析：本班共有学生39人，从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，据大多数学生能按时完成作业，上课能积极回答问题，敢于充分发表自己的不同见解。
对数学学科有较浓厚的学习兴趣；有一定的分析问题，解决问题的能力，爱钻研，敢于探索，爱提问和质疑。
上学期期末统考及格率是73%，相对四年级进步明显，成绩过低的学生（30分以下）减少了许多。
但仍有近10多名成绩过差，几乎不能达到四年级水平，主要表现在知识欠账过大，接受能力差，学习不够积极主动，有时有照抄作业和不写作业的现象。
二、教材分析：这册教材包括下面地些内容：倍数和因数，图形的面积，分数，分数加减法和可能性的大小（其中图形的面积安排了基本图形和组合图形两个单元）共计6个单元。
另外还安排了“数学与交通”、“尝试与猜想”和“数学与生活”3个专题学习内容。
本册教材中的分数和分数加减法、图形的面积都是小学数学的重要内容。
为了学好分数，倍数与因数的学习内容也显得尤为重要，而且将稍难的求最大公因数和最小公倍数部分穿插在分数部分学习，相对于过去教材做出了很的突破。
三、本学期主要教学任务1、掌握自然数和整数、倍数和因数、质数与合数、奇数与偶数的概念；掌握2,3,5的倍数、质数与合数的特征;会找倍数与因数;能分辨质数与合数，使知识进一步系统化.2、使学生认识平行四边形、三角形、梯形的特征，会计算平行四边形、三角形、梯形的面积，以及简单的组合图形分析和面积计算。
3、在具体情境中进一步理解分数，体会分数的相对性，在观察比较中发现分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，经历知识的形成过程，探索分数的基本性质，理解公因数与公倍数的含义，掌握约分与通分的方法。
4、通过实际操作，探索如何计算异分母分数的加减，发现分数与小数相互转化的方法。
5、认识可能性大小用分数表示的必要性，能运用所学的知识解决现实生活中的问题，在有趣的活动过程中学习可能性的知识。