一年级语文特色作业
一年级语文暑假特色作业
一年级语文暑假特色作业
设计人：钱晓锐
1.美丽中国推荐官：“千里之行，始于足下”，请孩子们在爸爸妈妈的陪同下进行一次旅行，勿论远近，总是一次美妙的碰撞。
根据本次旅中自己的所见、所闻、所感，制作一部景区宣传手册。
2.我是家务小能手：在暑假期间制作一份家务记录卡，通过做家务可以换取积分，不同的家务有不同的积分，最终计算孩子们暑假所得总分，可以兑换一定程度奖励。
3.家乡美食探寻：品尝一份家乡特色美食，了解该美食的文化渊源、所需材料，制作程序等等，也可以在爸爸妈妈的帮助下尝试自己动手制作一次，可以通过手抄报、照片集、短视频等新媒体方式进行展现。
一年级语文下册特色作业设计
一年级语文下册特色作业设计一、作业设计背景为了激发一年级学生学习语文的兴趣，提高他们的语文素养，针对一年级语文下册教学内容，我们设计了具有趣味性、实践性和拓展性的特色作业。
通过这些作业，让学生在愉快的氛围中巩固所学知识，培养良好的学习习惯，提高语文综合运用能力。
二、作业设计原则1. 趣味性：作业内容要贴近学生生活，富有童趣，激发学生的学习兴趣。
2. 实践性：作业要注重学生动手动脑，培养学生的实践能力。
3. 拓展性：作业要拓展学生的知识视野，提高学生的语文素养。
4. 层次性：作业要分层次设计，满足不同学生的学习需求。
5. 适量性：作业量要适中，避免学生负担过重。
三、作业设计内容1. 诗歌仿写：根据本册教材所学诗歌，进行仿写练习，培养学生的诗歌鉴赏能力和创作能力。
2. 故事续编：针对本册教材中的故事，引导学生进行创意续编，提高学生的想象力和表达能力。
3. 词语接龙：以本册教材所学词语为基础，进行词语接龙游戏，巩固词汇，提高学生的反应能力。
4. 语文实践活动：结合教材内容，开展丰富多彩的语文实践活动，如成语大会、诗歌朗诵、讲故事比赛等，提高学生的语文综合运用能力。
5. 写话练习：根据教材中的图片、情境等，进行写话练习，培养学生的观察能力和表达能力。
6. 课外阅读：推荐适合一年级学生的课外读物，引导学生进行阅读，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
四、作业评价与反馈1. 作业评价：教师要及时批改作业，对学生进行鼓励性评价，关注学生的点滴进步。
2. 反馈：教师要将作业情况及时反馈给学生，针对学生的问题进行指导，提高学生的学习效果。
五、作业实施保障1. 加强教师培训：提高教师对特色作业的认识，明确作业设计的目标和原则。
2. 完善作业管理制度：建立健全作业管理机制，确保作业的质量和效果。
3. 家长配合：加强与家长的沟通，引导家长关注学生的作业情况，共同促进学生的发展。
4. 定期检查与总结：对特色作业的实施情况进行定期检查和总结，不断优化作业设计，提高教学质量。
优化作业，寓教于乐一年级语文特色作业汇总
优化作业，寓教于乐一年级语文特色作业汇总
为了进一步贯彻落实国家“双减”政策，坚持育人导
向，提高作业设计的科学性与实效性，把握作业诊
断、巩固、学情分析等功能， 我们一年级教研组结合
学生特点、学科特点、教学内容，积极探索创新作业
形式，努力 破解“作业困境”。一起来看看一年级教研
组的多元化特色作业吧！
1
根据语文园地三的学习，用拼音小报的形式将识字、拼音与生活相结
合来巩固拼音知识。
2
根据语文园地五【我的发现】和语文园地六的【字词句运用】的学
习，用气泡图对汉字进行偏旁归类，发现偏旁规律。（可点击）
3
通过整理同偏旁的字，扩大识字量，并能与实际生活相结合，在生活
中识字。
4
通过仿说、仿画、仿写《四季》感受不同季节的美，习得语言表达。
（可点击 ）
1
学完《秋天》一课，动手制作树叶画感受秋天美好，享受美的熏陶。
2
寓教于乐寓教于乐
类拓
类实
结合【和大人一起读】中的《剪窗花》与美术进行学科融合，拿起小
剪刀，体会传统艺术的魅力。（可点击）
3
学完《小书包》之后，进行叔宝整理，养成爱护文具的好习惯。
4
根据语文园地八，与美术相融合，动手制作一份新年贺卡。
注意贺卡内容格式及图文并茂。
1
利用身边的事物摆一摆拼音字母，识记字形。（可点击）
2
学完《影子》一课，通过自己动手实践，感受“影子是我们的好朋
友”。（可点击 ）
3
本学期共读书目《和大人一起读》阅读后的成果展示。
类游
一年级语文暑假特色作业
子君中心学校一年级暑期语文特色作业亲爱的同学们，丰富多彩的暑假到了，一起和爸爸妈妈制定一个暑假计划，科学地安排我们的暑假生活，让我们的暑假生活更充实更有意义吧！一、“我是小小书法家”——铅笔字练习坚持每天练字，开学后全年级进行书法听写大赛，既要考察书写，还要考察对已经学过的字词是否牢固掌握。
根据学生的书写和正确率评出一二三等奖。
二、“以书为伴”——读一本好书高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。
”莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”让我们以书为伴，以书为友，在暑假里读一本好书，并用图文并茂的方式制作一张好书推荐稿（A4纸大小）。
三、“光影记忆”——观看经典电影并制作观影记录在假期观看一部或者几部比较经典的适合儿童观看的电影，观看完自行用图文并茂的方式制作观影记录（A4纸大小）印象比较深的情节用图画画出来并涂色。
观影记录包括：电影名、电影简介、观影时间、地点、同谁一起观看、观后感。
其中，观后感不用写很多，一句话概括就可以。
四、“舌尖上的美味”——学会做一道家常菜在家长指导下学做一道家常菜，并拍照记录。
（A4纸大小）可以将准备的食材、制作过程、制作成果以及自己的收获用照片或文字的方式记录下来。
五、“旅行的美好时光”——记录一段旅行的时光读万卷书，行万里路。
暑假里，爸爸妈妈一定带你去过很多地方，收获了很多见闻和感受，请把你认为最开心、最难忘的一段旅行时光用图文并茂的方式记录下来吧！（照片+文字）六、“阳光锻炼”——记录自己参加体育锻炼的生活片段天天锻炼身体好。
暑假里，积极参加体育锻炼，如跑步、跳绳等，并用照片拍下你挥洒汗水的瞬间，还可以加上自己的感受哦！七、“家务小能手”——记录自己在家做家务的身影爸爸妈妈每天工作很辛苦，你也一天天长大了，请帮大人做一些力所能及的事情，扫地、拖地、整理房间，你就是爸爸妈妈最能干的小帮手！请用照片记录下你做家务的身影，还可以加上自己的感受哦！【作业要求】请自己设计一个暑假作业的封面，并将本页作业要求作为首页打印出来，再将每一项作业另行附纸按顺序装订起来。
国庆节一年级语文特色作业
国庆节一年级语文特色作业
每一个国庆节，孩子们都会享受来自教师的精心布置的课外特色作业，国庆节也不例外。
我们建议以下一年级语文特色作业来让孩子们更加深入地认识中华文化，欣赏中国的传统文化。
首先，孩子们可以观看电视上的相关影视片段，例如《中国传统文化》，《中国古代文学》等，积累更多关于中国传统文化的知识，增强对中华文化的理解。
其次，学生们可以拜访本地文化遗存，比如古迹、古建筑、博物馆等，例如去古迹现场、古代清明上河图、太和殿等，让孩子们见识中国文化的辉煌。
再者，教师可以组织孩子们进行一些创新的特色活动，让孩子们体会传统文化的魅力。
例如，可以组织孩子们到书店、茶艺馆等地，让他们学习中国传统文化中的古典文学，或者到古建筑里，通过视听实验，了解建筑中蕴含的表达方式。
此外，孩子们可以自学一些中国古代传统文化的技能，例如唐诗、书法、国画、中国舞等，让孩子们更加深入地体会传统文化的魅力。
最后，教师可以安排孩子们参加一些活动，如去古城观光、参观展览、参加文艺演出等，让孩子们更加贴近传统文化，并有机会与不同的文化互动。
总的来说，这一年级的语文特色作业既可以让孩子们对中国传统文化有更多的了解，又可以让孩子们感受到传统文化带来的魅力。
相信在孩子们体验这些特色作业后，一定会对中国传统文化有更深入的
理解，并被其精神所感动。
部编版语文一年级上册作业设计特色作业设计含课前作业课中作业课后作业及评价
1 课题 1、天地人 学习 目标
1、联系生活实际，通过预习以及课堂上指名读、分组读、开火车读等多种认读方式，最终能正确读出蓝线格里的6个生字。 2、通过看图、识字，联系生活实际，能用语言表达出学习汉字的乐趣和热爱祖国语言文字的情感。 课前作业 作业评价 1、我读了 遍课文。 2、我圈画了生字。 课堂作业
课后作业： 1、给爸爸妈妈认读生字： 天 地 人 你 我 他
错 题 订 正 2
课题 2、金木水火土 学习 目标
1、通过预习以及课堂上指名读、分组读、开火车读等多种认读方式，最终能正确读出蓝线格里的7个生字。 2、借助教材仔细观察田字格，认识横中线、竖中线，能说出重要笔画在田字格里所占位置，能正确数笔顺。通过教师示范，学生描红、练写、点评，会正确、规范书写课后田字格里的四个生字。 3、通过自读、指名读、齐读、拍手读、教师范读、表演读，能正确、流利地朗读课文、背诵课文。 4、通过看图、读文，联系生活实际，能简单说出课文中所写的内容。 课前作业 作业评价 1、我读了 遍课文。 2、我圈画了字词。 课堂作业
课后作业： 1、我会听写。
。 2、给爸爸妈妈背诵《金木水火土》。
错 题 订 正 3
课题 3、口耳目 学习 目标
1、通过预习以及课堂上指名读、分组读、开火车读等多种认读方式，最终能正确读出蓝线格里的7个生字。 2、运用已有的写字经验，借助教材仔细观察田字格，能说出重要笔画在田字格里所占位置，能正确数笔顺。通过教师示范，学生描红、练写、点评，会正确、规范书写课后田字格里的四个生字。 3、通过看图、识字，联系生活实际，能用语言表达出学习汉字的乐趣和热爱祖国语言文字的情感。 课前作业 作业评价 1、我读了 遍课文。 2、我圈画了字词。 课堂作业
课后作业： 一、说说我们的口耳目手足能做哪些事。 错 题 订 正 4
课题 4、日月水火 学习 目标
1、通过预习以及课堂上指名读、分组读、开火车读等多种认读方式，最终能正确读出蓝线格里的8个生字。 2、运用已有的写字经验，借助教材仔细观察田字格，能说出重要笔画在田字格里所占位置，能正确数笔顺。通过教师示范，学生描红、练写、点评，会正确、规范书写课后田字格里的四个生字。 3、通过看图、识字，联系生活实际，能用语言表达出学习汉字的乐趣和热爱祖国语言文字的情感。 课前作业 作业评价
一年级语文特色作业模板
一年级语文特色作业模板甲方：____________________________乙方：____________________________1.1 本协议由甲乙双方本着平等自愿原则签订旨在规范一年级语文特色作业相关事宜1.11 本协议自双方签字之日起生效至学年结束时终止1.12 双方应遵守所有条款并积极履行各自义务2.1 甲方责任2.11 提供符合教学大纲要求的教材及学习资料2.12 定期组织语文特色活动如朗诵比赛书法展示等以激发学生兴趣2.13 对乙方提交作业进行及时批改反馈指导2.14 每学期至少召开一次家长会通报学生学习情况2.15 组织期中期末考试评估教学质量3.1 乙方责任3.11 按时完成布置的各项语文作业包括但不限于阅读写作朗诵等3.12 积极参加学校组织的各种语文特色活动3.13 遵守课堂纪律尊重教师及同学3.14 遇到问题主动与甲方沟通寻求帮助3.15 家长需配合学校教育工作监督孩子完成作业4.1 作业要求4.11 作业内容应结合学生年龄特点兴趣爱好选择适当难度4.12 布置作业时考虑学生个体差异给予个性化指导4.13 作业形式多样包含但不限于书面口头实践等形式4.14 作业量适中避免给学生造成过大压力4.15 鼓励创新思维培养良好学习习惯5.1 特色活动5.11 活动主题围绕语文素养提升展开5.12 活动形式丰富如故事大赛诗歌创作等5.13 活动时间地点提前通知确保每位学生都能参与5.14 评选优秀作品进行表彰鼓励5.15 邀请家长观摩增进家校互动6.1 成绩评定6.11 成绩由平时成绩期中期末考试成绩构成6.12 平时成绩占总成绩比重不低于百分之三十6.13 平时成绩包括作业完成情况课堂表现等方面6.14 考试前提供复习指南帮助学生备考6.15 考试成绩客观公正无误7.1 协议变更7.11 双方协商一致可对本协议进行修改补充7.12 修改内容不得违背国家法律法规7.13 变更后协议须经双方确认后生效7.14 若无法达成一致意见则维持原协议不变8.1 争议解决8.11 如因执行本协议发生争议双方应通过友好协商解决8.12 协商不成时可向相关部门申请调解或仲裁8.13 任何一方不得采取过激行为影响正常教学秩序8.14 争议解决期间不影响其他条款继续执行9.1 其他事项9.11 本协议未尽事宜参照学校相关规定执行9.12 本协议一式两份甲乙双方各执一份9.13 本协议自签字之日起具有法律效力。
一年级小学生假期特色作业（最终5篇）
一年级小学生假期特色作业（最终5篇）第一篇：一年级小学生假期特色作业特色作业：1、练习硬笔书法，培养学生热爱传统文化.要求学生用小楷本书写硬笔书法，每天一页。
2、体育：引导学生自觉参加体育锻炼，强健体魄。
仰卧起坐：20个/每天跳绳:100个/每天第二篇：一年级寒假特色作业一年级寒假特色作业一、共同作业：①年初一早晨给孩子一封信作为新年礼物，夸夸自己的孩子，多看到孩子的优点。
好孩子是夸出来的。
②家长和孩子一起选购一本好书，亲子共读，进行交流、探讨，写读后感。
家长和孩子的交流有利于孩子的进步。
③亲子共同讨论，找出孩子的特长，给老师写一封推荐信，让老师更加了解您的孩子。
二、语文作业：①收集春联，制作“春联集”。
②选两幅好对联，写几句介绍。
③每天记住2个成语。
④查找有关“龙”的成语10个，抄下来，推荐给其他同学。
⑤每天背诵一首唐诗。
⑥陪同家长每天读书半小时。
三、数学作业：①每天计时笔算10题（20以内的加减法）。
②体验时间的长短（一分钟能干什么？）。
四、综合作业：有条理地整理好自己的书桌、书架、衣柜；为家人盛一碗饭、倒一杯酒、说一句祝福；给老师、同学、亲人打3个以上的拜年电话。
五、美术作业：画两张有关“欢度春节”的图画；或自己动手做一个元宵节灯笼；或自己动手写一幅春联；或自己动手做一个模型或手工作品。
或用手撕纸，撕一个玩具样品。
六、音乐作业：学唱一首有意义的好听的歌曲。
七、体育作业：在电视体育频道看两场体育比赛，并写出自己的评论。
第三篇：一年级五一假期语文作业一年级班五一假期语文作业小朋友，五一劳动节到了，我们在游玩、休息的同时还要学会在假期学习知识。
老师相信你会更聪明！一、你知道吗？1、我知道我国的五岳是2、我最喜欢郑州的（地方）。
3、我能分辨这些字词。
象（）在（）做（）谁（）河（）喝（像（）再（）作（）难（）合（）渴（相（）办（）座（）推（）禾（）军（想（）为（）坐（）准（）和（）连（从（）见（）虾（）块（）跑（）他（丛（）贝（）吓（）快（）泡（）地（这（）重（）童（）凉（）让（）收（刘（）量（）同（）惊（）认（）叫（园（）员（）道（）桥（）完（）李（圆（）元（）到（）轿（）玩（）季（二、我知道这些节日。