幼儿园小班语言课教案《做风筝》
幼儿园小班语言课教案《做风筝》
幼儿园小班语言课教案《做风筝》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我们一起做游戏》，详细内容为“做风筝”一节。
通过该节课的学习，让幼儿了解风筝的制作过程，学习相关词汇，并锻炼幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握风筝的制作过程，并能用语言描述出来。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 增进幼儿对自然、传统文化的认识，激发幼儿对户外活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：风筝的制作过程及用语言进行描述。
重点：掌握风筝制作的基本方法，培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：风筝制作材料（纸张、竹签、胶水等）、风筝样品、教学PPT。
学具：剪刀、胶水、彩笔、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示风筝样品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT讲解风筝的制作过程，让幼儿了解风筝的构造和制作方法。
3. 制作风筝（15分钟）教师指导幼儿分组进行风筝制作，注意引导幼儿用语言描述制作过程。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿用自己的话回答，如：“你们做的风筝是什么形状的？它有什么特点？”5. 展示与评价（5分钟）每组幼儿展示自己的风筝，大家共同评价，鼓励幼儿用语言表达自己的感受。
六、板书设计1. 风筝制作步骤a. 准备材料b. 制作框架c. 贴上彩纸d. 系上提线2. 风筝的形状与特点七、作业设计1. 作业题目：请你回家后，向爸爸妈妈介绍今天学到的风筝制作方法，并试着用彩笔在白纸上画一个自己设计的风筝。
2. 答案：根据幼儿的绘画作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合进行风筝放飞活动，让幼儿在实践中进一步巩固所学知识。
同时，引导幼儿了解我国的风筝文化，培养幼儿对传统文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 板书设计的信息准确性与条理性7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的选取与安排教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
幼儿园小班语言课教案《做风筝》通用
幼儿园小班语言课教案《做风筝》通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《趣味手工》第四章第二节，详细内容为“做风筝”。
通过本节课的学习，让幼儿了解风筝的制作过程，提高幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解风筝的基本结构和制作方法。
2. 培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：风筝的制作方法及细节处理。
2. 教学重点：让幼儿掌握风筝的基本结构，学会用语言描述制作过程。
四、教具与学具准备1. 教具：风筝样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2. 学具：每组一份风筝制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示风筝样品，引导幼儿观察风筝的结构和特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的风筝，引导幼儿用语言描述风筝的外观。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师详细讲解风筝的制作步骤。
（2）教师示范制作一个简单的风筝，并讲解注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组根据教师提供的材料制作一个风筝。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 语言表达（5分钟）（1）每组选一名代表，用语言描述本组制作的风筝。
（2）其他幼儿认真倾听，学会欣赏和评价他人的作品。
（2）每组展示自己的作品，大家共同欣赏，给予鼓励和掌声。
六、板书设计1. 板书《做风筝》2. 内容：（1）风筝的基本结构：骨架、纸张、线（2）风筝制作步骤：画图、剪裁、粘合、系线七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的风筝，并描述其特点。
2. 答案：例：我制作了一个蝴蝶风筝。
它的翅膀是彩色的，有红色、黄色和蓝色。
风筝的骨架是两根细长的竹条，系上线后可以在空中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿在制作风筝的过程中，是否掌握了基本结构和制作方法，是否能够用语言描述自己的作品。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解风筝的起源和寓意，增加文化底蕴。
幼儿园小班语言课教案《做风筝》
幼儿园小班语言课教案《做风筝》一、活动目的通过本次活动，让小班幼儿了解风筝的种类和制作方法，提高幼儿的动手能力和语言表达能力，增强幼儿对外界事物的认识和兴趣。
二、教学目标1.了解风筝的种类和形状，掌握简单的制作方法。
2.提高幼儿的动手能力和语言表达能力。
3.通过听、说、做的方式，让幼儿了解风筝的信仰文化。
三、教学准备风筝制作材料：颜色纸、竹子、剪刀、胶水、绳子等。
教具：课件、照片、风筝模型等。
四、教学内容及步骤第一步：导入新课1.教师出示照片，让学生看图说话，了解风筝的外形和种类。
2.播放有关风筝制作的视频，同时了解风筝制作的简单步骤。
第二步：实践操作1.教师给每个学生发放纸张、绳子、尺、竹子等风筝制作材料，让幼儿们根据要求自行制作完成一个小风筝。
2.在制作过程中，教师引导幼儿们讲述自己的制作过程，句型为：“我先把……剪好，再把……粘上去。
”3.让幼儿自由交流，分享制作经验，帮助彼此纠正错误。
第三步：语言表达1.教师示范并引导幼儿们说出一个句型“我想风筝……”，培养幼儿的语言表达能力。
2.小组之间交流，每个小组组长带领小组成员说一遍自己的句型，同时进行分享，增加孩子间相互了解。
第四步：游戏1.风筝运动：幼儿们分别拿着自己制作好的风筝，在户外或室内开展风筝运动，提高孩子们的动手能力和体育协调能力。
2.双人风筝：小伙伴一起让风筝飞起来，增强孩子的团队合作能力和分工协作能力。
五、课后延伸教师可以为幼儿们准备一些关于风筝制作和风筝的简单阅读材料，在家和家长一起完成风筝制作任务，分享自己的制作过程，增加孩子们的家庭亲子互动。
六、教学板书1.我想风筝……2.风筝制作简单步骤•剪纸•粘贴•绑线七、教学评价通过“看图说话”、制作风筝、分享经验、运动游戏等不同形式的活动，让幼儿在活动中体验到了动手制作、说话表达、协作合作等不同的体验，增加了幼儿自信心，提高了幼儿的语言表达能力和团队协作能力，达到了预期目的。
2024年幼儿园小班语言课教案《做风筝》
2024年幼儿园小班语言课教案《做风筝》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的户外活动》，详细内容为“做风筝”一节。
通过学习，让幼儿了解风筝的制作过程，学习与风筝相关的词汇，并培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握风筝的制作方法，认识与风筝相关的词汇，如：风筝、绳子、放飞等。
2. 技能目标：培养幼儿动手制作风筝的技能，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对户外活动的热爱，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：风筝的制作方法及与风筝相关的词汇。
难点：如何让幼儿动手操作过程中，培养他们的语言表达能力和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：风筝制作材料一套，风筝示例图，词汇卡片。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示风筝，引导幼儿观察并说出风筝的特点。
（2）邀请幼儿分享自己放过风筝的经历。
2. 教学风筝制作（10分钟）（1）教师讲解风筝制作方法，边讲解边演示。
（2）幼儿跟随教师一起动手制作风筝。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示词汇卡片，引导幼儿学习与风筝相关的词汇。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问，幼儿回答，巩固所学词汇。
（2）幼儿两人一组，互相介绍自己制作的风筝。
教师对幼儿的制作过程和语言表达能力进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：做风筝2. 制作步骤：（1）准备材料（2）剪裁彩纸（3）粘贴（4）绑绳子3. 词汇：风筝、绳子、放飞等七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一个风筝，并尝试用所学词汇描述风筝的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心和动手能力。
2. 拓展延伸：组织一次户外放风筝活动，让幼儿在实践中巩固所学知识，并提高语言表达能力。
同时，鼓励幼儿与家长分享自己的成果，增进亲子关系。
小班语言课教案《做风筝》及教学反思[5篇范例]
![小班语言课教案《做风筝》及教学反思[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/825f1e39bb1aa8114431b90d6c85ec3a87c28b91.png)
小班语言课教案《做风筝》及教学反思[5篇范例]第一篇：小班语言课教案《做风筝》及教学反思小班语言课教案《做风筝》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，学习一些新词和短句，感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿，养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力，快来看看幼儿园小班语言课《做风筝》含反思教案吧。
【活动目标】1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿。
2、理解故事内容，学习一些新词和短句。
3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
【活动准备】课件、实物（竹竿、纸、线绳）【活动过程】1、导入活动出示竹竿、纸、线绳今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？（个别幼儿简单说说。
）小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？2、讲述故事前半段（1）出示图片讲述故事（从头讲述到“大家都问”怎么玩“"，依次出示图片1、2、3）（2）理解故事学习新词图一提问：a、小猴是怎么玩竹竿的？b、它很快就怎样了？图二提问：a、小熊是怎么玩卷纸的？b、它很快就怎样了？图三提问：a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的？b、它很快就怎样了？3、幼儿讨论大胆发挥想象（1）到底还能怎么玩呢？请你们帮他们想想办法？想好了和旁边的好朋友说说。
（2）幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。
（3）个别幼儿代表说说自己的想法。
谁来告诉大家，他们还可以怎样玩？4、讲述故事的后半段（1）师：我刚才还听见xx说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。
（2）讲故事后半段（出示图片4、5）5、理解故事后半段。
提问：a、猩猩伯伯想了什么办法？b、小动物们怎样做的？[学习新词短句：”劈竹篾“"剪纸”“拴线绳”。
幼儿园小班语言课教案《做风筝》2篇
幼儿园小班语言课教案《做风筝》 (2) 幼儿园小班语言课教案《做风筝》 (2)精选2篇（一）教案名称：做风筝教学目标：1. 学生能够了解风筝的制作材料和步骤。
2. 学生能够动手制作简单的风筝。
3. 学生能够使用简单的语言表达制作风筝的过程。
教学重点：1. 描述和表达风筝制作的材料和步骤。
2. 培养学生动手操作和团队合作的能力。
教学准备：1. 风筝制作所需材料：彩纸、竹条、剪刀、胶水、彩绳。
2. 图片或视频素材展示风筝的制作过程。
教学过程：Step 1：引入新课（5分钟）1. 给学生展示一张风筝的图片，引导学生观察并描述风筝的外观和形状。
2. 引导学生思考，风筝是怎样制作的？需要用到哪些材料和工具？Step 2：学习新知识（10分钟）1. 准备风筝制作所需的材料，并展示给学生。
2. 通过图片或视频素材，向学生展示风筝的制作过程。
3. 指导学生逐步学习风筝的制作步骤：剪纸拼接风筝形状、穿竹筒固定竹条、固定线圈等。
Step 3：实践操作（20分钟）1. 将学生分组，每个小组分配制作风筝的材料和工具。
2. 指导学生按照制作步骤，动手制作自己的风筝。
3. 帮助学生解决操作中的问题，并鼓励他们相互合作。
Step 4：展示成果（10分钟）1. 让每个小组展示他们制作的风筝，并鼓励他们用简单的语言描述制作步骤。
2. 教师对学生的制作成果进行评价和鼓励。
Step 5：课堂总结（5分钟）1. 回顾今天学习的内容，帮助学生总结风筝制作的步骤和所用材料。
2. 提醒学生在家练习制作风筝，并鼓励他们与家人一起飞风筝。
Step 6：课后延伸学生可以在家自己动手制作风筝，并在下一堂课带来展示。
可以鼓励他们动手创造不同的风筝形状和图案。
幼儿园小班语言课教案《做风筝》 (2)精选2篇（二）教案版本：幼儿园小班语言课教案教学目标：1. 培养幼儿观察事物、表达想法和感受的能力。
2. 能够用简单的语言叙事，描述风筝的制作过程。
3. 通过制作风筝活动，培养幼儿的动手能力和合作意识。
幼儿园小班语言课教案《做风筝》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我们的风筝飞上天》，详细内容包括：学习风筝的制作过程、描述风筝的形状和颜色、理解风筝的飞行原理。
二、教学目标
1.让幼儿了解风筝的制作过程，培养他们的动手操作能力。
2.培养幼儿观察、描述风筝形状和颜色的能力，提高语言表达能力。
2.教学方法方面：通过实践操作、情景导入等方式，激发幼儿的学习兴趣，但在课堂提问环节，应增加与幼儿的互动，鼓励更多幼儿积极参与。
3.时间分配方面：整体时间分配合理，但在教学风筝制作环节，可根据幼儿的操作速度，适当调整时间，确保每个幼儿都能完成风筝制作。
4.教学效果方面：通过课后反思，了解本节课的教学效果，针对存在的问题，调整教学方法，以提高幼儿的动手操作能力和语言表达能力。
b.引导幼儿了解我国各地的风筝特色，如山东潍坊的风筝、广东阳江的纸鹞等，提高他们的文化素养。
c.带领幼儿参观风筝展览或制作现场，让他们深入了解风筝的制作工艺和文化内涵。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解风筝制作过程时，语言要清晰、简洁，语调亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。
2.在提问和解答环节，语速要适中，给予幼儿充分的思考时间。
5.总结与评价
教师对幼儿的风筝制作和飞行情况进行评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计
1.制作风筝的步骤：选材、设计、剪裁、粘贴、绑线。
2.风筝的形状和颜色。
3.风筝的飞行原理。
七、作业设计
1.作业题目：和家人一起制作一个风筝，并描述它的形状和颜色。
2.答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课通过让幼儿动手制作风筝，提高了他们的动手操作能力和语言表达能力。但在教学过程中，要注意引导幼儿关注风筝的飞行原理，培养他们的科学探究精神。
幼儿园小班语言课教案《做风筝》
幼儿园小班语言课教案《做风筝》教案一：做风筝教学目标：1. 学习风筝的基本知识和制作方法。
2. 培养幼儿动手动脑的能力。
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 包装纸2. 铁线或竹签3. 剪刀4. 胶带5. 彩色纸6. 彩色笔7. 线或绳子教学过程：一、导入 (5分钟)1. 与幼儿共同回顾上一堂课的内容，询问幼儿对风筝的认识。
2. 引导幼儿回忆有关风筝的一些知识，并与幼儿进行讨论。
3. 让幼儿观察各种风筝的图片，并引导幼儿描述风筝的形状、颜色等。
二、讲解制作风筝的方法 (10分钟)1. 根据幼儿的情况选择适合的制作材料，如铁线或竹签、彩色纸等。
2. 具体介绍制作方法：将铁线或竹签弯成风筝的形状，用胶带固定，然后用线或绳子连接风筝和线轴。
3. 鼓励幼儿动手尝试，并根据幼儿的情况给予适当指导。
三、制作风筝 (20分钟)1. 让每个幼儿选择合适的颜色的包装纸，然后根据自己喜欢的形状剪出风筝的底板。
2. 鼓励幼儿使用彩色纸、彩色笔等装饰风筝，增加风筝的美观。
3. 协助幼儿将铁线或竹签固定在风筝底板上，并用胶带固定。
四、风筝测试 (10分钟)1. 让每个幼儿轮流测试自己制作的风筝。
2. 让幼儿观察风筝在空中的状况，并进行交流和讨论。
五、总结 (5分钟)1. 总结本节课学到的关于风筝的知识，并回顾制作风筝的过程。
2. 引导幼儿对本节课的学习进行总结，并鼓励他们将风筝带回家与家人一起飞风筝。
教学扩展：1. 可以组织幼儿进行风筝飞行比赛，鼓励幼儿积极参与。
2. 可以带幼儿到室外空地放飞风筝，让他们体验风筝飞行的乐趣。
3. 可以引导幼儿观察不同形状的云朵，并与他们的风筝形状进行对比。
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幼儿园小班语言课教案《做风筝》Making kites
幼儿园小班语言课教案《做风筝》
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【活动目标】
1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐;敢于大胆表
达自己意愿。
2、理解故事内容，学习一些新词和短句。
3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。
【活动准备】
课件、实物（竹竿、纸、线绳）
【活动过程】
1、导入活动
出示竹竿、纸、线绳
今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么?（一一出示）他们可以干什么呢?谁来说说?（个别幼儿简单说说。
）小
朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的?
2、讲述故事前半段
（1）出示图片讲述故事（从头讲述到"大家都问"怎么玩""，依次出示图片1、2、3）
（2）理解故事学习新词图一提问：
a、小猴是怎么玩竹竿的?
b、它很快就怎样了?
图二提问：
a、小熊是怎么玩卷纸的?
b、它很快就怎样了?
图三提问：
a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的?
b、它很快就怎样了?
3、幼儿讨论大胆发挥想象
（1）到底还能怎么玩呢?请你们帮他们想想办法?想好了和旁边的好朋友说说。
（2）幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。
（3）个别幼儿代表说说自己的想法。
谁来告诉大家，他们还可以怎样玩?
4、讲述故事的后半段
（1）师：我刚才还听见xx说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。
（2）讲故事后半段（出示图片4、5）5、理解故事后半段。
提问：
a、猩猩伯伯想了什么办法?
b、小动物们怎样做的?[学习新词短句："劈竹篾""剪纸""拴线绳"。
]
c、风筝飞上天，大家心里怎样?[学习短句："大家多快活!"]
6、完整欣赏故事
7、给故事取名这个故事真好听，我们来给它取个名字吧!谁来取个好听的名字?
8、体验友好合作的快乐
（1）提问：你们喜欢猩猩伯伯的办法吗?为什么?
（2）教师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩，大家多快乐呀!我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩游戏好吗?
9、延伸活动：幼儿分组玩合作游戏。
（1）玩绳子
（2）玩拼图
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