骨干教师评选材料
泉州市骨干教师材料
泉州市骨干教师材料
骨干教师是教育事业的中坚力量，对提高教学质量、推动教育改革和发展起着重要作用。
以下是关于泉州市骨干教师材料的部分内容：
- 骨干教师考核材料目录包括：泉州市市级及以上中小学教学名师、学科教学带头人、骨干教师考核表；学历、学位证书复印件；教师资格证书复印件；专业技术职务资格证书和聘任书复印件；任教年限证明（教龄津贴审批表复印件）。
- 泉州市开展“十三五”中小学骨干教师培养对象的选拔工作，选拔对象包括在职在岗且具有中小学教师资格证书的专任教师等。
如果你需要了解更多关于泉州市骨干教师材料的信息，可以向相关教育部门或学校进行咨询。
骨干教师申报材料2篇
骨干教师申报材料2篇骨干教师申报材料-第一篇尊敬的领导：我是**学校**的一名教师，怀着满腔热情和对教育事业的执着追求，我热衷于教育教学工作，并致力于提升自己的专业素养与教育教学水平。
基于此，我自愿申报骨干教师岗位，向领导汇报过去两年来我所做的工作和取得的成绩，希望能够获得领导的认可和支持。
在过去的两年里，我积极参与学校各项教学工作，认真履行教师职责。
我对学生产生了良好的教育影响，取得了一定的成绩。
首先，课堂教学方面，我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，创设积极、和谐的学习氛围。
我善于运用多媒体教学手段，设计了富有创新性和启发性的教学内容，提高了学生的学习效果和积极性。
其次，在辅导工作方面，我经常对学生进行个别指导，与他们建立了良好的师生关系。
我耐心倾听学生的困惑和问题，并给予科学的解答和指导，帮助他们解决学习难题，培养他们独立思考和解决问题的能力。
最后，在学科建设方面，我积极参与学校的学科建设和教研活动，提高了自身教学水平，进一步增强了教育教学的实效性。
除了教学工作外，我还积极参与学校的各项文化和社会活动，提高了自己的综合素质。
我自觉遵守学校的各项规章制度，严守教师职业道德，树立了良好的师生关系。
我积极参加各项师德师风教育培训，提高了自身的师德修养和专业素养。
同时，我积极参与学校的文体活动，增强了自身的团队合作意识和沟通协作能力。
在未来的工作中，我将继续努力提高自己的教育教学水平，以更好地服务学校和学生。
我将认真履行教师职责，培养学生的综合素质，引导学生正确树立人生观和价值观。
我将积极参与学校的各项教学研究和活动，周期性地进行专业学习和培训，持续提升自身的教学能力和素质。
我将全面关心学生的发展，积极引导学生健康成长，为学生营造一个良好的学习和成长环境。
感谢领导对我的关心和支持，我将倍加珍惜这次申报的机会，以更大的热情和努力，为学校的教育事业贡献自己的力量！谢谢！骨干教师申报材料-第二篇尊敬的领导：我是**学校**的一名教师，怀着满腔热情和对教育事业的执着追求，我热衷于教育教学工作，并致力于提升自己的专业素养与教育教学水平。
骨干教师申报材料范文5篇
骨干教师申报材料范文5篇一、锤炼思想、提高境界作为一名教师，我深知研究是终身的事，只有不断研究才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。
在十多年的工作中，我一贯认真研究、、“，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。
平时他注意研究党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策，教书育人、为人师表，全心全意做好工作。
无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、学高方能为人师作为一名合格的教师，必须树立终身研究的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
为此，我不断加强研究，不断充电，于2005年6月取得XXX汉语言文学专业大专学历。
2008年开始在XXX进行函授研究，2011年7月毕业，取得本科学历，在工作中，我逼迫自己研究，不断更育教学观念，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，先进事迹材料---)。
经常参加各级教研活动，积极参加听评课活动，深入研究教学方法，以饱满的热情走进新课程、践行新课改，专业素养和教育教学水平不断提高，教学实绩日益突出。
3、高标准严格要求自己教师是人类灵魂的工程师，不但要教书，更紧张的是育人。
育人者必须先行动师范，为人师表。
教师的言行对学生的思想，行动和品质具有潜默移化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。
因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。
在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求。
从思想风格到糊口风格，从言行到举止，从内心到外表，都做净化社会风气的表率，“命令只会指挥人，榜样却能吸引人。
申报骨干教师申报材料9篇
申报骨干教师申报材料9篇申报骨干教师申报材料9篇申报骨干教师申报材料篇1 为了进一步完善骨干教师认定与管理机制，加强对骨干教师的培养、培训，努力建设一支师德高尚、专业能力强、带头辐射作用大、创新能力强、适应素质教育需要的骨干教师队伍，形成多层次和类型的骨干教师群体，我们对中小学各级骨干教师和学科带头人进行了年度考核，现将考核工作情况总结如下：一、自然情况骨干教师有着良好的师德师风，过硬的专业素质，在教育教学实践、教育科学研究及指导青年教师等方面发挥着重要作用，成为教师队伍的中坚力量。
二、考核过程召开了由各中小学主抓师训工作的校长参加的筹备会议，具体布置考核工作。
在会上，有关领导就本次考核的重大意义和考核的注意事项提出具体要求，并强调要确保这次考核工作做到客观、公正、透明，保证考核结果的真实性。
在审核中，充分听取骨干教师任职校考核小组的意见，在认真核实材料和深入课堂听课的基础上，对各校考核中存在的问题提出了整改意见，并限期改正，从而使本次考核真正做到了民主、公开、公正、真实，有力的促进了骨干教师队伍的建设。
三、考核结果通过考核，我们发现骨干教师在师德师风建设方面表现突出。
在学校考核小组、学生、家长三方面的评价中，对骨干教师的师德师风均给予了很高的评价。
骨干教师均能做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表。
同时骨干教师的教育研究能力有了显著的提高。
表现在科研意识增强，在科研课题的带动下，使自身的教育教学水平有了质的飞跃，许多骨干教师也成为科研骨干。
骨干教师还注重在教育教学实践中不断磨练自己。
他们积极投身新课程改革，成为课程改革的主力军。
尤其在中小学开展的“构建生命课堂，提高教学质量”活动中，他们靠自己的聪明才智，努力掌握新理念，实践新课程，优化教育教学过程，使教育过程成为学生生命流淌中的动人音符，师生在这个过程中共同成长。
申报骨干教师申报材料篇2 时间过得很快，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。
骨干教师申报材料2篇
骨干教师申报材料第一篇骨干教师申报材料尊敬的评审委员会：我是XXX（自己的名字），目前担任XXX（所任职位）。
在此，我自荐作为一名骨干教师参与评选，分享我的教育理念、教学经验和专业成就。
一、教育理念作为一名骨干教师，我坚信学生是学习的主体，应该积极参与教学过程并全面发展。
我注重培养学生的创新能力、批判思维和团队合作精神，让每个学生都能在教学中得到发展和提高。
我鼓励学生思考和质疑，促使他们形成独立思考的能力，培养他们的学习兴趣和求知欲。
二、教学经验我有多年的教学经验，在课堂上注重启发式教学和学生思维的培养。
我运用多种教学方法和教具，如案例分析、小组讨论和实践操作等，通过互动和合作使学生更好地理解和掌握知识。
同时，我也将个性化教学纳入课堂教学中，根据学生的不同需要和学习风格进行差异化教学，提高教学效果。
三、专业成就作为一名骨干教师，我不仅在教学方面取得了一定成绩，还积极参与教研和科研活动。
我曾获得XXX（可以列举自己的教学获奖或荣誉），并发表了多篇教育论文。
我还参与了校内外的教研项目，提升了教学水平。
此外，我还积极参加各种教育培训和研讨会，不断提高自己的专业素养和教学技能。
在教育教学的道路上，我始终坚持自我学习和不断创新。
我相信，作为一名骨干教师，我具备为学校和学生做出更大贡献的能力。
我愿意与各位教育界的同仁一起，不断探索教学改革之路，共同为教育事业发展而努力。
谢谢评审委员会给予我申请的机会，期待能有机会与各位共同努力，共同成长。
此致敬礼XXX（自己的名字）第二篇骨干教师申报材料尊敬的评审委员会：我是XXX（自己的名字），自愿申请成为骨干教师。
在此，我将分享我的教育理念、专业实践和教学成果，希望能够得到评委的认可和支持。
一、教育理念我坚信每个学生都是独特的个体，应该得到平等的教育机会。
因此，我致力于打造一个积极、互动、个性化的学习环境，鼓励学生探索、思考和创新。
我注重培养学生的学习兴趣和学习能力，激发他们的学习潜能和自信心，让他们在学习中获得成长和成功。
骨干教师考核材料
骨干教师考核材料第一篇：骨干教师考核材料关于推荐XX中学XX同志申报2014年度河南省教育厅学术技术带头人的考核材料XX同志，男，XX年XXX月XXX日出生，中共党员，河南省XX 人，XX年X月毕业于XXX大学政治系哲学专业，同年被分配到XXX 中学任教至今。
该同志现为我校政治学科高级教师、高三复习班班主任、学校党政办公室主任、XX科技拔尖人才、XX级骨干教师。
一：政治思想方面该同志参加工作以来，拥护四项基本原则，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，以及“八荣八耻”的社会主义荣辱观。
严格以党员标准要求自己，在党的先进性教育活动中表现突出，处处起模范带头作用。
积极要求进步，时刻坚持共产党党员的党性观念和全心全意为人民服务的宗旨意识。
十几年如一日，不计名利，不讲报酬，为培养祖国的建设人才甘当人梯。
为人师表，以身示范，以智慧启迪学生，以情感感化学生，以人格熏陶学生。
二：履行职责该同志从事高三教学和高三班主任工作，多年如一日，工作敬业，踏实肯干。
积极参加各项教研活动，认真学习现代教育学、心理学有关知识，学习现代教育教学方法，深入了解学生，深入钻研教材。
以素质教育原则从事教学和班级管理工作，面向全体学生，注重学生全面素质的提高。
平等看待每一个学生，特别注重后进生转化，让每位1学生“学会学习，学会做事，学会做人”。
该同志多年来没有因为私事耽误过学生一节课，一节自习和辅导，在各项考勤记录中从未出现过缺席、迟到、早退等现象。
该同志参与学校管理工作以来，任校党政办主任，工作认真，负责，开拓创新意识强。
以自己的实际行动为同志做出表率，严以律己、宽以待人。
服从领导安排，充分考虑学校的整体利益，积极为学校的发展献计献策，不计较个人的利害得失。
办公室事务比较繁杂，该同志担任高三班主任、高三教师的同时，管理工作仍然高质量完成。
三：成绩和荣誉作为XXX科技拔尖人才，该同志有很强的教育教学和管理能力。
教学方面，该同志从2000年以来一直从事高三政治课教学工作，对高中教材、考试大纲和考试说明都能认真细致的研究。
骨干教师申报材料范本5篇
骨干教师申报材料范本5篇骨干教师申报材料如何写呢?对此，小编为您提供“骨干教师申报材料范本5篇”，希望对您有所帮助。
本文章仅供参考，更多精彩内容尽在。
骨干教师申报材料范本5篇(一)本人1998年毕业于牡丹江幼儿师范，1999年通过自考取得大专学历，现任职于天门小学，担任语文教学工作。
自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学行为，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现就自己思想、工作等诸方面做如下总结：一、思想认识。
教育教学工作中，我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的xx大会议精神，自觉践行“xxxx”的重要思想，严格遵守《教师法》、《教师职业道德规范》以及教育局出台的《五条禁令》等法律、规定，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。
时时以一个党员的身份来约束自己，鞭策自己。
对自己要求严格，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
努力探索教育教学规律，积极参加各级部门组织的活动，不断提高自己的业务水平。
二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
自从教以来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，力求使教育教学质量明显提高，具体做法如下：(一)教学中，努力做到八认真。
课前认真钻研教材，研究教法，精心设计教学方案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。
课堂上运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂气氛，提高课堂教学质量。
课下，认真及时的批改作业、耐心辅导学生，使每个学生都能有所提高。
(二)抓住学校安排的听课机会，虚心学习，不耻下问，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断反思，不断总结，不断提高。
郑州市市级骨干教师证明材料模板
郑州市市级骨干教师证明材料模板随着教育事业的发展，优秀的教师成为推动教育进步的关键。
骨干教师在这一过程中起着重要的作用，他们以其专业知识、教学经验及对学生的关心和引导，为学生创造了良好的学习环境，提高了教育质量。
骨干教师的评选是教育系统的一项重要举措，下面是郑州市市级骨干教师证明材料的模板。
一、个人信息姓名：性别：出生日期：民族：最高学历：学科专业：任教学校：教龄：联系方式：二、教学成果1. 教育教学方面成果（1）教育教学方法创新在教育教学过程中，能够灵活运用多种教学方法，注重培养学生的创新思维。
通过教学实践，积极探索适合学生特点的教学模式，并且取得一定的成效。
这其中可以提供教学案例，例如：教学设计、课程改革等。
（2）教学成绩显著在任教期间，通过努力培养学生的学习兴趣和学习能力，取得了优异的教学成绩。
可以提供学生的考试成绩和评价，并附上教学实录、试卷等证明材料。
2. 教学研究方面成果（1）教学研究课题在教学实践中，积极参与教育教学研究，探索教学方法改革和课程设计。
可以提供教学研究课题的名称、目标、成果等相关材料。
（2）教学论文发表在教学研究方面积极投稿并发表教学论文，对学校、地区教育教学工作产生积极影响。
可以提供发表教学论文的期刊名称、发表时间等相关材料。
三、师德师风建设作为骨干教师，重视师德师风建设，积极履行教书育人的职责，树立了良好的教师形象。
可以提供参加的师德师风建设活动、获奖情况等相关证明材料。
四、个人成长与发展作为骨干教师，持续学习和专业发展是必不可少的。
可以提供参加各类培训、研讨会的证明材料，以及获奖情况等。
结语通过上述材料，可以清晰地展示自己作为骨干教师的成绩和努力。
同时，在撰写材料时，要注重语言的准确性和逻辑性，突出自己的特点和优势，使评委对您的教学能力和潜力有深刻的认识。
祝您能够顺利通过骨干教师的评选，为教育事业做出更大的贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
骨干教师评选材料
[ 2012-11-21 22:19:00 | By: 陈芬芳 ]
推荐
所交材料内容（一律上缴原件及复印件，复印件按以下顺序装订）。
1、身份证
2、专业技术职称证
3、本科以上学历证
4、近四年的以下材料（教坛新秀不限时间。
不同称号的材料要求不同，如
辅导学生、优质课级别及论文项目，要对照文件要求整理材料。
多余的不收）：（1）区级以上4年来优质课及基本功证书。
（2）区级以上4年来公开课、讲座（评议表、通知、讲座证明等）。
（3）区级以上4年来论文发表与获奖（复印件含封面、封底、目录、文章）。
（3）区级以上4年来结题课题（复印件含申报书、结题证书、主持人证书）。
评
教坛新秀可以是正在主持的课题。
参与者最多只算2个课题（且排列前8名内）。
（4）市级以上辅导学生获奖（必须有教师姓名）；（教坛新秀从区级算起）。
（5）
区级以上10年来综合表彰（优秀教师\骨干教师称号）。
（6）担任2个循环教学或3年毕业班的证明（教坛新秀不需）：学校出证明，要
教务处、校长签字盖章。
（7）区级以上4年来其它教学奖（教案、课件、优秀班
主任、科研先进个人等）。
5、研究生学历证明，支教证明（教育局出示）。
6、担任班主任或中层干部证明（班主任证书、中层任命书、学校证明等）。
7、近四年来的全镇成绩排名（原始成绩单）：镇初选通过后再交。
8、指导2名以上青年教师获奖情况（只学科带头人及名教师需要）镇级通过
四、评选程序和方法。
1、各校在个人申报、学校推荐的基础上推荐出候选人，上交材料。
材料除
上面要求的8条需要原件、复印件外，另填写一份《参评人信息表》。
全装在
一个档案袋中，复印件按顺序装订，带封皮。
《参评信息表》一式2份，放在袋
中不装订。
原件不要带硬壳。
2、上交镇级初评的材料，需经过评审小组积分，最终结果还要报校长室审
核。
通过镇级评审的教师再通知填写《申报表》正表。
五、其它事项。
1、区教育局分配我校上报区级的参评名额为：教坛新秀7人、教学能手6
人、学科带头人5人、名师4人，共计22人。
实际在各镇上报区教育局后，全
区最终录取数占上报总数的仅35﹪左右。
故，材料不明显高于文件规定基本条
件的教师不要上报，教育局还有采取听课、查备课、查听课记录、师生座谈等形式审核。
2、近4年来，综合教学成绩不突出者不要上报（镇初选即被刷下来）。
3、区文件及镇通知中不涉及的材料不要上交。
4、区文件要求，评上区级四类称号的教师应服从《铜山区教坛新秀、教学能手、学科带头人、名师管理办法》，要接受一定的业务任务。
不能履行文件要求的在每年8月区年度考核中为不合格，取消称号。
5、本次镇初评，不在规定时间上交材料的，作弃权处理。
材料弄虚作假的4年不得再次申报（将比对档案室文件）。
6、这次镇初评，每人除上交材料原件、复印件外，另外填写两份《参评信息统计表》。
7、通过镇初评者，每位再上交150元评审费（区文件）。
在申报教师符合区文件基本条件后，进入积分程序。
积分办法如下。
非教育主管部门获奖除外，教育学会获奖、课题降级。
具体如下：
一、一、近四年来优质课或基本功与公开课（教坛新秀不限时间）：各取最
高一项相加。
二、二、论文（近四年来）评名教师只需发表的。
1.发表：
2.获奖：
三、课题（课题参与者取前8名，积分占主持人的20％，且最多算2个），
须近4年来已结题的（教坛新秀可以是正在主持的）。
注：属子课题只给主持人积分且降一等级；专业委员会的课题不积分。
四、四、区级以上辅导学生奖（无等次以二等计算）。
教坛新秀是区级，其余是市级的材料。
五、五、区级以上综合表彰（10年来的）。
优秀教师、骨干教师称号。
①区级：②市级以上
六、区级以上教学成果获奖、表彰（近4年来）。
1.优秀教案：
2.教学案例及课件：
3.优秀班主任：
4.科研先进个人、读书先进个人等。
七、综合教学成绩：近四年的。
八、未尽事宜，由学校评审领导小组讨论商定。
（集体项目比赛只算1人，证
书校长签字盖章。
与文件无关材料不计分）
注：1、综合成绩不突出者不要上报。
2、在两人教学成绩大致相同情况下，以优质课区级一等奖、主持市级课题并
结题、论文发表多者优先（三项有顺序）。