一年级体育说课稿
体育课一年级下册说课稿三篇
体育课一年级下册说课稿三篇尊敬的各位评委：大家好！我今天说课的内容是模仿不同动物的跳跃练习，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值是一项深受小学生喜爱的基本活动教材，通过这些教材练习，促动学生身体各部分的肌肉内脏器官和上、下肢力量灵敏与协调素质的发展，进一步提升基本活动水平，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔、克服苦难的意志品质，充分发挥学生的运动，参与运动技能，身体健康、心理健康和社会适合。
一、教学目标1、知识目标：1)创设一个动物世界，一个快乐的学生大舞台，把各种动物的不同形象，引入课堂，激发学生的学习兴趣；2）用头饰做各种模仿活动的游戏。
2、水平目标：通过语言的描述，跳跃演示和游戏等形式，发展模仿，观察力、想象力，培养爱护动物的意识，发展身体的灵敏、协调性。
3、情感目标：让学生在一个动物的王国里，充分发挥学生的主体作用，快乐的学习探究，了解激发了学生的学习兴趣，丰富学生的情感体验和社会实践。
二、教学重、难点1、引导学生实行模仿练习，开发想象力，激发表现欲望。
2、培养克服困难，互相合作的心理品质。
三、教学方法在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示、音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己理解世界，我尝试采用如下教学法：（1）想象法：通过教师巧妙的介入，引导学生在音乐中感知动物跳跃的特点。
（2）表现法：通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣，大胆的表现对事物的了解。
（3）实践法：通过教师有效的引导和亲自的体验，让学生通过感情去亲自实践。
（4）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习，主动探究，充分发挥学生的主动性和积极性，在实践生活中更好的去体验。
四、教学过程（一）、激趣导入记得苏霍林斯基说过：“如果老师不想方设法使学生产生情绪高昂和自立振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种学习就会成为学生的负担，所以我采取了情景模式实行了教学，首先以想象和游戏导入这节课，创设情境，我让学生围坐在草地上沐浴着和煦的阳光，跟随老师的语言遐想，例如：小朋友，这里是一座美丽森林，阳光照射在各种动物的身上，小鸟在树上歌唱，小白兔在蹦蹦跳跳，你们听……”配音乐《春天在哪里》在这段教学中我给学生创造主动参与学习的机会，让学生在教师的引导下，大胆想象，激发学习兴趣。
最新整理一年级体育课说课稿示例三篇
一年级体育课说课稿示例三篇【篇二】一、指导思想：在新课程标准实验和体育课程改革中，本着“健康第一”的思想，务实、拓展、探索、创新的思路。
根据二年级学生的生理、心理特点和有关故事情景的展开来完成各项教学任务，让学生沉浸在故事的角色中，使被动学习变成主动参与，不断体验的过程。
在提出问题，解决问题，自主发展的探索过程中，使每个学生都能体验到成功的满足和快乐，为学生形成终身体育意识打下良好的基础。
二、教材分析：奔跑是体育锻炼的主要教材之一，是人体基本活动能力的重点教材。
根据二年级学生的特点，通过加速跑这一教学，是学生掌握最简单的奔跑逐步加速的方法，提高学生的奔跑能力;促进学生下肢肌肉、关节、韧带、上下肢协调能力和内脏器官机能的发展。
本课的教学，尽量多给学生练习的机会，不过分强调动作的细节，而把教学的重点放在学生跑的动作正确，逐步加速的奔跑能力上。
辅助教材安排了听信号快速跑的游戏。
三、学情分析：二年级学生的年龄特点表现为思想活跃、活泼好动、兴趣广泛、情绪波动大、注意力集中时间短，好胜心强，模仿能力、表现欲和上进心都比较强。
这为本课培养学生的创新能力和实践能力为核心的乐学思路，提供了良好的条件。
四、教学目标：1、使学生能够乐于参加本堂课的学习，认真完成本课任务。
2、能做到上体放松，两臂前后摆动，逐渐加快跑的速度。
3、发展学生的思维能力，表现勇于进取的精神。
教学重点:提示跑的动作正确，逐步加快跑的速度。
教学难点：逐步加快跑的速度。
五、教学方法：针对本课的教学目标和学生的实际，同时遵循“以教师为主导，学生为主体”的现代化教学原则，本课设计了以下教学方法：1、情景教学法：让学生入境动情，明理知味，用情景激发学生的兴趣，使每个学生在强烈的角色体验中产生浓厚的学习兴趣，获得注意力，从而获得的教学效果。
2、直观教学法：运用挂图展示站立式起跑的动作，吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，建立所学动作的形象。
3、游戏竞赛法：利用游戏的娱乐性、竞争性、规则性强的特点，精心设计问题让学生产生想象，在思考、领会、比较、体验中掌握动作技术，提高学生的练习兴趣，产生较强的情绪体验，激发好胜心，充分发挥学生主动性和创造性。
小学一年级体育课说课稿三篇
小学一年级体育课说课稿三篇【导语】“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因此遭到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。
以下是作者整理的相干资料，望对您有所帮助。
【篇一】一、教学内容：仿照操、游戏:单脚跳接力二、教学目的:仿照性的练习很适宜低年级儿童的心理和生理的特点.仿照操对提高儿童的仿照能力,发展思维扩大知识范畴和增进智力的发展都有积极的作用。
三、教学要求:学会本年级的徒手操,培养身体的正确姿势和节麦感,发展想象力和仿照等能力。
四、教学重点:各节动作的准确性和灵活性。
教学难点:动作优美大方,节奏感强。
五、教学任务:1、使学生掌控儿童仿照操的动作,培养学生的和谐性和节奏感。
2、培养学生正确的身体姿势,增进身体各器官的正常发育。
3、发展弹跳力及集配合的坚强精神。
六、教学方法：讲授法,直观教学法,集体练习法。
七、教学原则:符合生理特点的原则,适应学生心理的原则,统一性与灵活性相结合的原则八、教学进程:这节课由于几童活泼好动,好奇心强,爱好和爱好非常广泛,注意力不集中,容易分散,又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我运用了电教手段,音乐进课堂,下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。
1、准备部分:学生成四列横队站立，师生问好，课堂常规的练习，然落后行集中注意游戏的练习，《单脚跳接力》，目的是从课的开始就使学生对这节课学习的内穴感爱好,注意力集中了,有利于全课教学的任务能够更好的完成。
2、基本部分:仿照操是本课的重点,在教学进程中我采取了直关教学的方法和集体练习的方法来进行仿照操的练习,同时根据仿照操的动作有些简单、连贵、要领好记的特点，我们采取了音乐进行课堂的电教手段,提高学生的爱好的韵律活动。
在初步学会仿照动作的基础上，为了使学生建立对仿照操的性趣，我配上了音乐来进行不断的练习,激发学生对仿照的乐趣,不断提高教学成效，这里就到达了本课的教学重点和难点，最落后行游戏，单脚跳接力;目的是发展学生的腿部气力和身体的和谐性。
一年级体育课说课稿三篇
三一文库（）/小学一年级〔一年级体育课说课稿三篇〕【篇一】尊敬的各位评委：大家好!我今天说课的内容是模仿不同动物的跳跃练习，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值是一项深受小学生喜爱的基本活动教材，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉内脏器官和上、下肢力量灵敏与协调素质的发展，进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔、克服苦难的意志品质，充分发挥学生的运动，参与运动技能，身体健康、心理健康和社会适应。
一、教学目标1、知识目标:1)创设一个动物世界，一个快乐的学生大舞台，把各种动物的不同形象，引入课堂，激发学生的学习兴趣;2)用头饰做各种模仿活动的游戏。
2、能力目标：通过语言的描述，跳跃演示和游戏等形式，发展模仿，观察力、想象力，培养爱护动物的意识，发展身体的灵敏、协调性。
3、情感目标：让学生在一个动物的王国里，充分发挥学生的主体作用，快乐的学习探究，了解激发了学生的学习兴趣，丰富学生的情感体验和社会实践。
二、教学重、难点1、引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现欲望。
2、培养克服困难，互相合作的心理品质。
三、教学方法在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示、音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界，我尝试采用如下教学法：(1)想象法：通过教师巧妙的介入，引导学生在音乐中感知动物跳跃的特点。
(2)表现法：通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣，大胆的表现对事物的了解。
(3)实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感情去亲身实践。
(4)探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习，主动探究，充分发挥学生的主动性和积极性，在实践生活中更好的去体验。
四、教学过程(一)、激趣导入记得苏霍林斯基说过：“如果老师不想方设法使学生产生情绪高昂和自立振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种学习就会成为学生的负担，所以我采取了情景模式进行了教学，首先以想象和游戏导入这节课，创设情境，我让学生围坐在草地上沐浴着和煦的阳光，跟随老师的语言遐想，例如：小朋友，这里是一座美丽森林，阳光照射在各种动物的身上，小鸟在树上歌唱，小白兔在蹦蹦跳跳，你们听……”配音乐《春天在哪里》在这段教学中我给学生创造主动参与学习的机会，让学生在教师的引导下，大胆想象，激发学习兴趣。
一年级体育说课稿5篇
一年级体育说课稿5篇一、教学内容：脊柱异常弯曲的预防游戏：《大西瓜、小西瓜》、击鼓传花二、教学目标：模仿性的练习很适宜低年级儿童的心理和生理的特点。
模仿操对提高儿童的模仿能力，发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。
三、教学要求：养成正确的身体姿势。
四、教学重点：让学生了解到不正确的姿势会影响到体态美也会影响同学的正常生活。
教学难点：怎样养成正确的姿势。
五、教学任务：1、使学生了解怎样的姿势是正确的。
2、培养学生正确的身体姿势，促进身体各器官的正常发育。
3、发展学生的反应能力。
六、教学方法：讲授法，直观教学法，分组练习法、演示法。
七、教学原则：符合生理特征的原则，适应学生心理的原则，统一性与灵活性相结合的原则八、教学过程：这节课因为几童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中，容易分散，又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，音乐进课堂，下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。
1、准备部分：学生在班级坐好，师生问好，然后进行集中注意游戏的练习，《大西瓜、小西瓜》，目的是从课的开始就使学生对这节课学习的内容感兴趣，注意力集中了，有利于全课教学的任务能够更好的完成。
2、基本部分：脊柱异常弯曲的预防是本课的重点，在教学过程中我采取了直关教学的方法和小组练习的方法来进行站姿的练习，同时根据走动的动作有些简单、连贵、要领好记的特点，我们采取了音乐进行课堂的电教手段，提高学生的兴趣。
在初步掌握动作的基础上，为了使学生建立对正确身体姿势的性趣，我配上了多媒体图片进行演示使学生更清楚地认识到不正确的姿势对身体的影响，同时激发学生对正确姿势会产生姿态美的情趣，不断提高教学效果，这里就达到了本课的教学重点和难点，最后进行游戏，击鼓传花；目的是发展学生的身体的协调性和反应能力。
培养学生团体协作精神。
3、结束部份：学生每组选一名学生进行多媒体游戏，学生在轻松愉快的情绪中结束本课。
小学体育课说课稿范文（精选5篇）
小学体育课说课稿范文（精选5篇）小学体育课说课稿范文（精选5篇）作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编为大家整理的小学体育课说课稿范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学体育课说课稿1对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法等几个方面加以说明：一、说指导思想以“学生发展为本”、以培养与激发学生对体育活动的兴趣和参与体育活动的积极性、主动性为指导思想，结合教材特点和初中学生心理、生理特点，通过多种手段和方法激发学生积极参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐;在体育活动中培养学生自主探讨、互相合作和克服困难的能力，使学生真正成为学习的主人，为学生的健康成长打下良好的基础，从而树立终身体育的意识。
二、说教材分析基本体操是低年级体操活动的主要内容之一，他包括徒手操(模仿操和拍手操)和轻器械体操。
徒手操是根据人体解剖的特点，通过头、躯干、上肢、下肢各部位协调配合，按照一定的程序，有节奏地做各种举、振、摆、屈、伸、绕环等动作的身体练习。
本套模仿操是通过模仿摘苹果、绕电线、大吊车等六节，通过学生边想象边模仿动作，激发学生的表现欲望，通过音乐、变化队形、练习形式等方式，提高学生的表现力、增强参与练习的自信心。
三、说学情分析教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢，接下来我将对学情进行分析水平一的学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。
独立意识较差，其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求。
四、说教学目标【知识与技能】通过模仿操的学习，学生能够懂得徒手操的身体部位、动作名称等基本知识，并能够分清楚动作的方向。
一年级体育说课稿
一年级体育说课稿一、说教材《一年级体育》是小学体育教学的重要组成部分，它对于培养学生的体育兴趣、提高身体素质和基本运动技能具有重要作用。
本文在本课程中的作用和地位主要体现在以下几个方面：1. 内容概述：本文主要针对一年级学生的年龄特点和身体发展需求，设计了丰富多样的体育活动，包括基本体操、跑步、跳绳、球类游戏等。
这些内容旨在提高学生的身体协调性、灵活性和耐力。
2. 教学目标：通过学习本课程，使学生掌握基本的体育知识和运动技能，培养良好的体育锻炼习惯，增强体质，提高身体素质。
3. 教学重点：本文重点在于培养学生的体育兴趣，激发他们积极参与体育活动的热情，同时，注重基本运动技能的训练，为今后的体育锻炼打下坚实基础。
4. 教学难点：针对一年级学生的特点，如何将体育活动与趣味性相结合，提高学生的参与度和积极性，是本文的教学难点。
（1）基本体操：通过基本体操的学习，使学生掌握简单的动作组合，提高身体的协调性和灵活性。
（2）跑步：培养学生正确的跑步姿势，提高他们的耐力和速度。
（3）跳绳：通过跳绳训练，增强学生的心肺功能，提高身体协调性和节奏感。
（4）球类游戏：培养学生对球类运动的兴趣，提高他们的团队合作意识和竞技水平。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能目标：使学生掌握基本的体育知识和运动技能，如基本体操、跑步、跳绳、球类游戏等。
2. 过程与方法目标：培养学生良好的体育锻炼习惯，提高他们的身体协调性、灵活性和耐力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生的体育兴趣，使他们积极参与体育活动，体验运动带来的快乐，培养团队合作精神和积极向上的生活态度。
三、说教学重难点1. 教学重点：培养学生对体育活动的兴趣，提高基本运动技能。
2. 教学难点：如何将体育活动与趣味性相结合，提高学生的参与度和积极性。
在教学过程中，应重点关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在愉快的氛围中学习和锻炼。
同时，注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松的环境中掌握运动技能，提高身体素质。
小学一年级体育教案优秀（精选17篇）
小学一年级体育教案优秀（精选17篇）小学一年级优秀篇1一、教材内容分析1、本课节选自人教版跳跃单元，教学对象是小学一年级的学生。
根据学生的年龄特征和实际情况我采用了情景教学方法，通过设置“小青蛙跳荷叶”的故事情节，以“小青蛙玩耍—练本领—打害虫”的过程开展教学。
利用这个情景游戏的组织活动，提高学生的跳跃能力，协调能力，激发学生在活动中积极思考的兴趣，使学生在练习过程中获得成功与快乐的情感体验。
2、跳跃是人体的基本活动能力之一，它的练习形式也很多，因此在进行教学时不必拘于某种特定的练习方式，可以采用多种教学方法和练习手段进行教学。
本课时依据新课标中以目标引领教学内容的原则，以情境教学为主题，培养创新思维的能力，使每个学生身心都能得到充分的发展。
二、教学目标1、学会在生活中运用所学技术，正确理解落地缓冲对自我保护的作2、初步掌握双脚跳跃的动作和方法，提高学生的身体协调性。
3、培养学生自主学习的习惯和能力。
三、教学重点：前脚掌蹬地起跳与轻巧落地的方法。
教学难点：如何较好地落地缓冲。
四、教学过程开始部分课堂常规：1、整队2、检查着装3、宣布课的内容队形：纵队集合要求：快、静、齐，听指挥，步调一致，朝气蓬勃。
准备部分1、情境导入师：“你好，我的小朋友，我今天听到一个小青蛙的故事，你们想听吗?～～～让老师也带小朋友去和他们一起玩好不好?”2、教师示范指导：高人、矮人、猪八戒、孙悟空练习队形(×：男〇：女)〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇要求：积极参与，注意同学间不要推挤，注意安全。
1、身体进入准备状态。
2、情绪进入兴奋状态。
基本部分(一)、示范教学小青蛙学本领打害虫——立定跳远动作要领：口诀：双手向上脚提起屈膝下蹲手后摆快速摆臂和蹬腿落地屈膝要站稳1、故事引入，学生进入角色2、教师讲解动作要领边做示范，教师用形象化的语言启发学生模仿做练习。
3、教师巡视。
4、纠正错误动作。
(二)、练习1、教师以动作口诀指挥“小青蛙”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快;2、“小青蛙”自练，教师巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取;3、把小青蛙带到河边，教师讲解一下立定跳远的动作方法，并做示范;4、引导小青蛙在原地进行立定跳远练习;5、引导小青蛙怎样跳得更远;6、选出动作做的比较好的几个学生做示范，教师点评并表扬他们;7、比一比，谁跳得最远，并给与奖励;8、提出注意事项(三)、小青蛙稻田打害虫1、讲解游戏规则活动方法，即时启发指导。
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一年级体育《双脚跳跃》说课稿
教者姚小燕
一、说教材。
走、跑、跳是最基本的身体活动，发展走、跑、跳能力的各种练习是提高学生反应、灵敏、协调能力和培养必要体能的重要手段。
根据《体育课程标准》水平一目标要求，本课模仿小动物也跳位主线，通过一系列游戏，着重培养学生对跳跃的兴趣，并在教学中渗透德育和环保教育，引导学生养成经常锻炼的良好习惯。
二、说教学目标。
《体育课程标准》结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系，为此，我将本课教学目标确定如下
1．知识与能力：学生会模仿几种动物的动作，掌握兔子跳和青蛙跳的方法，以情景和游戏的方式激发学生的学习兴趣，发展学生的想象能力和模仿能力，提高学生跳跃等基本活动能力。
2．过程与方法：在游戏中培养学生正确面对困难的坚强意志品质，并在活动中表现各种身体素质，如灵巧，速度等。
3．情感、态度与价值观：初步养成积极参加体育活动，培养诚实守信、遵守规则、团结合作等优良品质。
三、说教学重难点。
教学重点：学生能够积极并安全地进行体育活动
教学难点：跳跃时能协调配上手臂动作。
四、说教法。
教师引导学生在游戏中体会跳跃，主要通过演示法，和分组练习法。
五、说学法
一年级孩子活泼好动，模仿能力强，具有丰富的想像力。
本课运用练习法、游戏法、等学习方法进行学练。
使学生融入角色，在游戏中体会跳跃，促进身体机能和技术动作的提高，在活动中互帮互学，交流学习体验，建立和谐的人际关系，
六、教学流程
一：开始部分
1. 教师整队，检查人数，师生问好。
2. 小游戏：高人，矮人,猪八戒。
①教师讲解游戏方法和规则。
②学生根据教师的口令进行游戏，看看谁的反应最快。
要求：学生做到注意力集中。
3.热身运动。
4. 情景导入：
同学们，你们肯定认识很多小动物吧？那么现在让我们变成你自己所喜欢的小动物，跟着老师一起来锻炼身体吧！
二、基本部分
1. 双脚跳练习（动物模仿）
①教师设疑：哪些动物最爱跳呢？并引导学生将爱跳的动物锁定在兔子和青蛙上。
学生针对老师提出的疑问要积极思考，并积极作答。
②教师请学生示范青蛙和兔子跳，然后再进行动作的讲解并示范。
使学生对青蛙和兔子跳的概念有更进一步的认识。
③教师带领学生原地练习兔子跳，当教师讲“小兔子！”学生立即把
手放在头上模仿小兔，并说“跳！跳！跳！”同时屈膝蹬地向上跳三下。
④教师带领学生原地练习青蛙跳，当教师讲“小青蛙”学生立即两臂在肩前曲肘，手掌自然向前模仿青蛙，并说“呱！呱！呱！”同时双脚连续跳三下。
⑤教师引导学生做“青蛙过河”的游戏，游戏中逐渐使学生协调配上手臂动作，为学习立定跳远打好基础。
2. 快乐游戏：运送弹药
①教师讲解游戏的方法和规则。
②学生在教师的引导下进行游戏，游戏时遵守规则，并注意安全。
三：结束部分：放松小结
①教师引导学生进行自我放松。
②小结并做本课总结。
七、说教后反思。