写字,给孩子一颗安静心
教孩子写字心得体会范文
教孩子写字心得体会范文
写字是一项根本的技能，也是孩子们学习的一局部。
作为家长，我一直非常重视教孩子写字的过程，下面是我对教孩子写字的心得体会：
首先，给孩子创造一个适宜的学习环境。
孩子写字时需要专注和安静的环境，所以我经常为孩子清理学习桌面，保持整洁，确保孩子有足够的空间写字。
同时，我也会在孩子的学习区域提供一些写字工具，如铅笔、钢笔、练字纸等，让孩子可以随时拿来练习。
其次，有耐心地引导孩子正确握笔。
握笔的正确姿势对于孩子的字写得好坏有很大的影响。
因此，我会耐心地教诲孩子如何正确的握笔，帮助他们形成良好的习惯。
做到这一点需要有耐心和细心，因为孩子需要不断地练习并纠正错误。
另外，我会给孩子提供一些有趣的写字练习方法。
写字是一项需要不断练习的技能，但是单调的练习方式很容易使孩子感到厌倦。
因此，我经常为孩子设计一些有趣的写字练习方法，如在沙盘中练习写字、利用磁板拼写字母等等。
这样一来，孩子就更愿意去练习写字，进步了写字的积极性和主动性。
最后，我还会及时给予孩子鼓励和赞扬。
孩子还年幼，写字技巧不如成人纯熟，但是他们经过一段时间的练习后，一定会有所进步。
因此，当我发现孩子写字有进步时，我会及时给予他们鼓励和赞扬，让他们感受到自己的努力是有价值的。
这样一来，孩子会更有信心，更加积极地学习写字。
总之，教孩子写字需要耐心、细心和创造力。
给孩子创造一个良好的学习环境，引导他们正确握笔，提供有趣的写字练习方法，并及时给予他们鼓励和赞扬，相信孩子们会在写字技能上有所进步。
一年级孩子的家长，一定要培养孩子的一个好习惯——练字
一年级孩子的家长，一定要培养孩子的一个好习惯——练字孩子上了一年级，家长们都会考虑培养孩子的各种学习习惯，比如预习习惯、复习习惯、阅读习惯等。
但是有一个习惯，往往会被大部分家长所忽略，那就是练字的习惯。
其实，孩子写一手好字，实在是太重要了，家长们千万不要忽略，一定要下大力气，努力培养孩子练字的好习惯。
第一，练字可以培养孩子的审美情操、磨练孩子的顽强意志，让孩子学得一技之长；练好字也是将来参加中、高考以及其它重大考试的需要。
中国书法是一种流传千年的传统艺术，有其独特的审美特征和艺术魅力。
坚持练字，可以提升孩子对汉字的审美能力，培养孩子的艺术情操。
练出一手好字，绝非一日之功，需要孩子天天练习，积年累月的坚持，有人趣称之为“练字长跑”。
孩子天天坚持“练字长跑”，这对于磨练顽强的意志是极有帮助的。
书法是一门艺术，学书法就如同让孩子学习歌唱、演奏、跳舞或者绘画一样，也是学习一门艺术。
字写好了，也是掌握了一技之长。
练字是孩子将来参加中、高考以及其它重大考试的需要。
中考、高考对学生书写的要求是“又快又好”。
如果写的慢，就做不完试卷；如果写的不好，就难以拿高分。
书写的优劣，在一定程度上，决定着语文试卷作文题得分的高低。
中考和高考，目前作文题满分都是60分。
在写完作文的情况下，书写好、内容优的作文，基本都在58分左右打分；书写好，内容一般的作文，在52分左右打分。
书写差，内容好的作文，在48分左右打分。
书写差，内容也不好的作文，基本上得不了40分，还有的低于30分。
高考的时候，几乎每个省市都有数十万考生竞争，在同一个分数上，往往并列着好几千个考生。
多考1分，可能就“干掉”几千人！而少考1分，就可能被几千人“干掉”。
更可况是少得十几分、二十几分呢？书写不好的孩子，不仅在中考、高考时会吃大亏，在将来考研、考博、考公务员等一系列决定人生前途命运的重大考试中，也会受到很大影响。
书写不好的孩子，在未来十几年甚至几十年的时间里，可能都会受到字体的拖累。
幼儿园幼儿写字认真文案
幼儿园幼儿写字认真文案1. 小手握笔认真写,一笔一画绘美好未来。
2. 乖乖宝贝专心写,认真学习展宝贝风采。
3. 笔锋所至字迹飘逸,专注书写展现聪明才智。
4. 一丝不苟认真写,宝贝专注力遐思广益。
5. 专心致志写出漂亮字,宝贝聪慧今日开端。
6. 认真写字展小天才,字字精诚笔笔认真。
7. 乖孩子一笔一画认真,写出美好学习风采。
8. 专注认真写出每一笔,宝贝聪明独具慧眼识才。
9. 一笔一画展朝气蓬勃,认真写出小小学霸风采。
10. 铭记老师教导笔耕不舍,写出漂亮的字修心养性。
11. 认真听讲专心写字,宝贝学习开窍秀才颜。
12. 一丝不苟仔细认真,写出漂亮的字彰显学霸风采。
13. 专心致志写出优美字迹,认真学习展现聪明才智。
14. 一笔一画认真用心,写出最美的字修心养性。
15. 认真写字展宝贝聪慧,一丝不苟写出优美文字。
16. 专心学习一笔一画认真书写,展现出色的学习功底。
17. 认真听讲专注写字,一笔一画修身养性。
18. 宝贝认真书写一丝不苟,展现出伶俐聪慧与专注力。
19. 仔细听老师讲解,认真书写展开智慧之门。
20. 一笔一画专心用功,写出最优美的文字开启学习智慧。
如何培养孩子正确的书写习惯
如何培养孩子正确的书写习惯写作习惯一直都是家长关心的话题之一。
一个良好的书写习惯不仅对孩子的学习有益，也对其日后的发展起到积极的影响。
而如何培养孩子正确的书写习惯，是每位家长都应该思考的问题。
以下是一些可以帮助父母指导孩子培养正确的书写习惯的方法。
1.提供适当的工具首先，为孩子提供适当的工具是培养正确书写习惯的基础。
孩子需要有一支合适的笔或铅笔，以及质量好的纸张。
笔的类型可以根据孩子的喜好和手写特点选择，纸张的质量则应该能够让孩子书写的时候感到舒适。
此外，保持工具的整洁和完好也很重要，这可以让孩子更容易去养成好的书写习惯。
2.提供正确示范孩子在成长的过程中，会模仿父母和自己身边的人。
因此，家长在书写时需要给孩子提供正确的示范。
比如，当孩子学习写字时，家长可以亲自演示给孩子看，让孩子明白如何正确地书写每个字母。
在实践中，家长可以指导孩子用正确的姿势握笔，保持直线和曲线的平滑，以及正确书写的顺序。
通过正确示范，孩子能够更好地理解和掌握正确的书写方式。
3.培养良好的姿势和握笔动作书写的姿势和笔的握持对于形成正确的书写习惯至关重要。
不正确的姿势和握持方式可能导致书写困难和不良的书写习惯。
因此，家长需要给予孩子正确的指导。
孩子应该保持挺胸、坐直的姿势，同时学会正确的握笔动作。
正确的握笔方式是让食指和拇指负责握笔，中指和无名指放在笔身上，以保持稳定。
这样的姿势和握持动作可以减少书写疲劳和手部不适，同时也能提高书写的效率和质量。
4.创设适宜的学习环境为孩子创设适宜的学习环境也是培养正确书写习惯必不可少的一环。
孩子需要一个安静、整洁、明亮的学习区域。
这样的环境有助于孩子集中注意力，并保持对书写的兴趣。
此外，可以在学习区域摆放一些字母卡片、写字板或者书写练习本，以便孩子随时练习书写。
5.制定明确的书写时间和目标家长可以帮助孩子制定明确的书写时间和目标。
每天规定一段时间让孩子专注于书写，比如每天晚饭后的30分钟。
在此期间，家长可以陪同孩子一起练习写字，鼓励孩子完成任务。
孩子学好书法需要静心、耐心、细心
孩子学好书法需要静心、耐心、细心（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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写字心得体会（通用8篇）
写字心得体会（通用8篇）写字篇1在初学写字，我一直掌握不住要领,不知从哪里下笔，掌握不了字的间架结构，写的字看起来颠来倒去的，很不好看。
在老师的指点下，我知道是为什么了。
究其原因是我的态度不认真.开始的时候把写字看的过于简单,觉得没有多大的学问,努力一下就能达到一定的高度知道其难以后又没有精心的去研究,只把写字当作消遣,不愿意动脑子,手在写字脑子却在想着其他的事,精力不集中,又不注意写字时的心境和条件。
后来在写字前，老师先给每个孩子准备一个放大的田字格，教会田字格的各部分名称，再挑部分笔画和字范写，让我细心观察，一笔一笔带着我写，整个字写完了，再让我独立写一个。
我已按老师的要求先在田字格练习铅笔字，然后借助田字格，做到心中有格，认真找出字的结构特点和关键笔画的位置，把字在田字格中写正确，写端正。
现在我懂得用眼用心去写字，用眼观察，看清笔画、结构、比例；用心去记、去分析，然后尽力做到一气呵成、不涂改，把字写匀称，提高写字的效率。
写字心得体会篇2《小学语文教学大纲》指出：“写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。
从一年级开始就要严格要求、严格训练，逐步培养学生的写字能力。
教师要激发学生的写字兴趣?”这就给广大的语文教师在写字教学方面提出了明确的要求。
写字是一种技能，任何技能都是要经过一系列的训练才能形成的。
上学期我们学校开展了中午静心习字活动，学生的书写水平有很大进步，下面就写字教学谈一下自己的体会。
一、激发学生书写的兴趣。
写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。
要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。
激发学习兴趣，营造良好的课堂氛围也是很重要的，在学习中将一些通俗易懂的语言和幽默的比喻等等。
激励是激发鼓励的意思，激励性评价是以激发学生内在的需要和动机，以鼓励学生自觉主动提高自身全面素质为目的的一种价值判断活动。
鼓励小朋友练字的文案
鼓励小朋友练字的文案
1.让练字变成乐趣，写出漂亮的字迹，让你的作业本充满魅力！
2.小朋友，字是我们交流的桥梁，用最漂亮的字迹打动世界吧！
3.练字就像画画一样，每天用心练习，你的字将会越来越漂亮哦！
4.练字不仅是一种锻炼，还是培养耐心和认真态度的好机会，努力吧
小朋友！
5.每日坚持练字，字迹变美、人生变美！相信自己，你是最棒的！
6.用笔写出我们内心的美丽，让每个字都散发出自己独特的魅力！
7.小朋友，字迹像人的脸一样，它能传递我们的情感和态度，让我们
一起写出灿烂笑容吧！
8.练字是一种习惯，每天坚持，不仅能让你的字越来越好看，还能养
成坚持不懈的品质！
9.带上笔和纸，写下自己的心愿，每一笔都是梦想的开始，孩子们，
努力练字吧！
10.练字是一种锻炼，它让我们的思维更加敏捷，头脑更加灵活，让
我们变得更聪明！
11.小朋友，每一笔都是你成长的脚印，用工整的字体书写出自己的
美丽人生！
12.练字的过程就像一个冒险，每一次都能探索出新的字形，小朋友，一起勇敢地练字吧！
13.用笔写字，不仅是在纸上，还是在心灵深处，小朋友，让我们一起用一笔一划书写辉煌的未来！
14.每一次练字都是对自己的挑战，每一次进步都是对自己的肯定，相信自己，你能写出最美的字！
15.小朋友，字是一种力量，它能把我们的思维传递给别人，让我们一起书写无限的可能！。
鼓励孩子认真写字的寄语
鼓励孩子认真写字的寄语
以下是一些鼓励孩子认真写字的寄语：
1. 你的字写得真漂亮，要是能提高正确率，那就更棒了!
2. 写字的时候，要保持正确的姿势，一笔一画地写，相信你会写得越来越好。
3. 写字是一项重要的技能，要认真对待每一次作业，逐渐提高自己的写字水平。
4. 每一次作业都是一次练习的机会，只要你认真对待，就一定能写出越来越漂亮的字。
5. 你的字写得很好，但是如果你能多加练习，提高写字速度和正确率，就会更加出色了。
6. 写字的时候，不要着急，慢慢来，相信你一定能写出最漂亮的字。
7. 每一次写字之前，可以先仔细观察每个字的笔画和结构，然后再一笔一画地写出来。
8. 你的字写得很好，但是如果你能多加练习，提高写字速度和正确率，就会更加出色了。
9. 写字的时候，要注意保持正确的姿势和呼吸方式，这样可以帮助你更好地控制笔画和速度。
10. 你的字写得越来越好了，但是如果你能在写字的时候多一些耐心和细心，就一定会更出色!
希望这些寄语可以鼓励孩子认真对待写字，提高自己的写字水平和技能。
同时也要注意，寄语只是一种鼓励和激励，帮助孩
子更好地认识自己的优点和不足。
在孩子学习的过程中，家长和老师需要根据孩子的实际情况给予更多的指导和关注。
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写字，给孩子一颗安静的心
浙江省衢州市实验学校吕虹
“静”潜藏学问，表面平静但潜藏激流。
“汉字”表面普通实则蕴含深厚、博大精深；“写字”表面看似手动，实则是思维和感官相结合的活动。
写字不仅锻炼手指的灵活度，笔起笔落之间，还需要安静、稳定的心绪，从不会到会，从会到熟，在反复的训练中培养孩子耐心和专注力，受益一生。
所以，写字教学中要有适度、适时地“静”，才能将汉字潜藏着的美的激流缓缓释放，最终形成涓涓细流，清澈而绵延。
在写字课堂上，我常常引导学生用心静静地看，静静地听，静静地想，静静地练，慢慢点染学生的思维之花，期待悄然绽放的那份欣喜。
一、平心静气地看
写字的关键就是要平和、不要急躁。
“练字必练心”写字前必须心先静一静。
无论是看范字，还是看老师示范指导，学生要静静地观看，静静地领会。
只有沉浸于安静宽松的氛围中，学生都能平心静气、全神贯注地将一笔一画记忆到大脑中。
这样久而久之能潜移默化地改变一个人的心理素质，养成沉着、镇静的习惯。
1.端正姿势时，静一静
对于刚握笔初学写字的孩子，老师的指导细致入微。
特别要多化时间端正写字姿势，指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。
我通常会一边念儿歌一边检查指导：“学写字，要端正，头正身直脚放平，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。
”老师巡视一周，时时提醒学生，时时纠正学生不正确的姿势和方法。
要提出同桌互查姿势：头正了吗?肩平了吗？一拳一尺在哪里……就这样一直到每个学生都有了正确的写字姿势，学生也慢慢地进入写字心理状态。
2.初识范字时，等一等
低年级学生的知觉常常表现得较为笼统，不容易发现事物的特征及事物间的联系。
因此“初次见字”我要求学生先静下心凝视一分钟，再仔细观察字的笔画和结构，清晰感知字形，最后同桌一问一答加深印象：哪些笔画长？哪些笔画短？每组笔画的位置在田字格中的哪个部位？通过分析、比较，准确地认知字形，注意字形特点及形近字的细微区别。
面对陌生的汉字，由于学生的感知的过程，存在明显的差异性。
教学中我常在学生“卡壳”处等一等，分析字的重笔、难点笔，给予学生反复观察的充足时间。
特别是在“卡壳”处等一等，给予孩子一个不断尝试的空间，在不断尝试中会体验成功，对写字会更添一份喜爱。
我们的课不是仅仅完成一项教学的任务，不是为进度而教，重要的是通过写字教学，教会学
生写字的方法，树立写字信心，喜欢写字。
二、默读静思地听
写字教学应是“动”与“静”和谐统一的过程。
课堂上真正有价值的热闹是建立在学生“默读静思”
的基础之上的。
学生只有静下心来默读范字，沉浸于汉字笔画之中，才能调动起个人的生活经验，知识
积累，从不同的角度对汉字作出不同的解读，才能让学生越来越深入地走进汉字世界。
1. 解读范字时，静一静
一年级的写字教学如同教孩童学步，起初要你双手扶着一步一步地走，渐渐放开一只手搀着走，最
后可以放开双手独行，并逐渐学会跑，切不可急功近利，急于求成，此时要等一等。
刚学写字有的学生
写一眼看一眼，写一画看一画，写错了用橡皮擦，擦了还会写错。
有时写了这笔找不到下一笔，字拆成
七零八落。
我采用慢慢来，等一等的“说写”法：一生说、大家写。
说的学生，记住观察字所获得的信息，鼓励他用形象法唤起想象力；写的学生，把字的形象牢固地刻在脑海中，才动笔写字。
这样在细致、深入地观察、解读范字中引导借助同学的力量将字的规范一点一点落在实处。
2. 媒体优化时，等一等
在传统教学中，写字技法演示的指导局限性很大，确实是“心有余而力不足”。
运用多媒体技术则能很好地解决诸多难题。
教师可在投影上边写边讲解，清晰展现各种笔画的起、行、收的运笔技巧，哪儿轻、哪儿重、哪儿快、哪儿慢，一目了然，使学生明白写好字还要注意轻重快慢，这有助于学生对用笔技法掌握，而且缩短理解过程，提高课堂效率。
此时一定要求学生静一静，听明白。
如教“约”左边要写得窄，右边写得宽。
通过多媒体课件的左右移动，上下搭配等不同比较，让学生在静静的观察中直观地认识，宽窄搭配对字美观的意义。
在解读范字时等一等，学生就多一些与他人交流合作的机会和体验，多一些对问题的深思和熟悉；在多媒体展示时静一静，学生就多一些自主探索的经历和体会，多一些对汉字的理解和提升……这一等、一静，课堂多一份乐趣，多一份活力。
三、全神贯注地写
对于刚握笔初学写字的孩子，老师的指导应事无巨细，小至铅笔、橡皮的选购，大至写字方法的指导，都应细致入微。
写字前，我要指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。
一边指导一边念：“学写字，要注意，头正身直脚放平，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。
”时时提醒学生，时时纠正学生不正确的姿势和方法。
1.模仿练习时，静一静
练习时首先是教师写一笔，学生跟写一笔，一笔一画示范。
老师示范两个字后停一停，让学生闭眼在心里写一写。
然后放手让学生自己写一个，停一停，看看自己写的字和范字有没有差别，接着写下一个。
最后每课生字，我要求每个写3次。
这样的写字训练体现有度，练字贵在精，而不在多，坚持一
个“少”，保证一个“好”字。
在足够的时间里，静静地“养”孩子:默读汉字，静思汉字，静写汉字。
2.评价展示时，等一等
在写字教学中，要留给学生一定的时间自我评价。
因为在自评时，学生会对自己的写字习惯、过程、结果进行反思，能发现存在的问题。
自认为写得好的字打个红五星，得3个红五角星以上者到老师处奖励一个笑脸。
这样激发学生写字学习的热情，更重要的是通过自我评价，尊重个性，张扬个性。
老师的在评价环节要给予学生展示的机会，对学生写字的情感、兴趣、习惯等各方面作出相对客观公正的评价，并“秀秀”“炫耀”优秀作品，引导学生欣赏。
教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞，在教写字的过程中，我强调“等一等”“静一静”，目的就是培养学生良好的习惯，多花些时间陪着学生们练好基本功。
写字是一种修行。
我很赞同！华中师大郭元祥教授说：“教育，是一种慢的艺术。
慢，需要平静和平和；慢，需要细致和细腻；慢，更需要耐心和耐性……”课堂教学需要教学等待。
写字教学需要慢的艺术，写字，能给孩子一颗安静的心。
因此，我大声地说：写字课堂稍安勿躁！。