幼儿龋齿的危害
儿童龋齿的危害及防治对策
件 。儿 童 牙 齿 刚 萌 出时 ， 的 钙 化 程 度 低 ， 面 不 光 滑 且 有 许 牙 表 多 微 孔 ． 样 的 牙 齿 耐 酸 性 差 ， 菌 易 附 着 在 牙 齿 表 面 上 形 成 这 细
菌斑而发生龋齿 。 ２２ 物 因 素 。食 物 中 的碳 水 化 合物 尤 其 是 蔗 糖 和 龋 齿 的 ． 食
发 生 有 密 切 关 系 。 童 牙 齿 咀嚼 功 能 差 。 的 多为 精 细 质 软 食 儿 吃 物 ， 其 中 又 常 含有 大 量 的 糖 分 ， 时 ， 童 零 食 中含 糖 量 高 ， 且 同 儿 粘着性强 ， 长期 食 用 口腔 内易 发 酵 产 酸 ， 蚀 牙 齿 而致 龋 齿 。 侵 ２３ 齿 的 结 构 、 态和 位 置 。牙 齿 发 育 时 期 ， 乏 维 生 素 ．牙 形 缺 和 矿 物 质 ， 牙 齿 发 育 和钙 化 不 良 ， 织 结 构 比较 疏 松 ， 龋 使 组 抗 能 力 低 ， 病后 发展 也 较 快 。 牙 齿 的窝 沟 ， 接 面 由于 排 列 拥 发 邻 挤 、 叠 、 位 等 原 因 造 成 的相 互 接 触 不 良 、 颈 部 易 嵌 塞 滞 重 错 牙 留食 物 ， 聚 菌斑 ， 不 易 清 除 ， 以最 容 易 患 龋 齿 。 积 又 所 ２ ． ４口腔 卫 生 差 。 睡 前 不 刷 牙 ， 后 、 零 食 后 不 漱 口 ， 饭 吃 经 常吃含糖食物 ， 导致 口腔 环 境 恶 化 。 ３Ｊ 童 龋 齿 的 防治 对 策 － Ｌ 儿 童 龋 齿 的 发 生 是 致 龋 菌 、 物 、 齿 的 形 态 结 构 共 同 作 食 牙 用 的结 果 。 齿 龋 病 是 由表 及 里 、 牙 由浅 人 深 、 小 变 大 、 无 症 由 从 状 到 疼 痛 难 忍 呈 逐 渐 发 展 而 加 重 的过 程 。 早期 损坏 到龋 洞 ， 从
教师随笔：孩子的乳牙龋坏问题,家长不容忽视
教师随笔：孩子的乳牙龋坏问题，家长不容忽视（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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儿童龋齿的危害与预防
儿童龋齿的危害与预防【摘要】龋病是一种常见的多发的口腔疾病，乳牙龋病对青少年的健康危害最大，因为它具有别的龋病所不具有的一些特点，比如说，乳牙龋的患病率较高，患病时间较早，而且乳牙龋的对牙齿的损坏较为严重。
我国进行了全国范围内的第三次口腔流情况的调查，结果显示，在所有的五岁儿童中，共有66.0 %的儿童患有乳牙龋疾病，而且在这些儿童中， 97%的孩子没有经过任何的治疗；在我国，年龄为12 岁的儿童患有恒牙龋病比例是28.9%，在这些患病儿童中，共有89%的儿童并没有接受任何治疗。
因此，牙齿疾病危害着我国儿童的健康。
【关键词】龋齿特点危害预防【中图分类号】r78 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）05-0197-011.乳牙龋齿的特点1.1患儿年龄相对较小在儿童长牙后，牙齿就可能会龋坏，而且牙齿龋坏的概率很大。
据调查，在4～8 岁的儿童中，共有70 %左右的儿童患有龋齿，而且牙齿被龋坏的范围较广，发病较快，往往被忽视，危害较为严重，不能够尽快医治。
1.2 龋齿好发部位一般来说，3～4 岁的儿童中，孩子的切牙很容易患上龋齿，而5～6 岁的儿童的第一、第二乳磨牙很容易患上龋齿，其原因是孩子的咬颌面和牙缝中很容易会出现一些食物残渣。
而且，婴幼儿具有较高的龋病患有率，达到了 70 %左右。
我国的一些牙科专家指出：在我国，儿童具有较高的龋病患有率，如果把龋病牙齿平均下来，那么每个孩子都可能有5个左右的坏牙齿。
一些错误的观点也影响着我国儿童龋齿病的患有率，比如说，一些人认为龋齿几年后会随着乳牙的更换而换掉。
因此，人们不仅要重视恒牙龋齿，还要充分关注龋齿。
只有这样，才能使得我国的儿童不再受到牙痛的折磨。
2.乳牙龋齿的危害乳牙很容易蛀牙的原因有很多，它不仅受到乳牙本身的结构特点的影响，而且受到儿童所食用的食物的影响。
通常来说，儿童食物含糖量较高，粘性较大，进而在儿童牙齿上发酵产生一些酸性物质，危害牙齿健康。
儿童口腔保健龋齿预防
乳牙的重要性
乳牙龋病的特点
1.发病率高，发病时间早，乳牙一萌出可能就会患龋。 2.龋齿多发，龋蚀范围广，多数牙同时患龋，一颗牙多个牙面同时患龋。 3.龋蚀发展速度快，1岁起随年龄增加患龋率直线上升，6-8岁达到高峰，短时间龋病易转变成 牙髓炎、根尖周炎、残冠和残根。 4.自觉症状不明显，家长易忽略，发展成牙髓炎、根尖周炎才就诊。
乳牙的重要性
乳牙龋病好发牙面
上颌乳中切牙：近中面、远中面、唇面 上颌乳侧切牙：近中面、唇面 上颌乳尖牙：远中面、唇面 上颌第一乳磨牙：（牙合）面、远中面 上颌第二乳磨牙：（牙合）面、近中面 下颌乳中切、侧切牙：患龋少，多出现于近中面 下颌乳尖牙：唇面、远中面、近中面 下颌第一乳磨牙：（牙合）面、远中面 下颌第二乳磨牙：（牙合）面、近中面
什么是儿童龋齿
什么是儿童龋齿
细菌
细菌是龋病发生的必要条件，一般认为致龋菌有两种类型，一种是产酸菌属，其中主要为 变形链球菌、放线菌属和乳杆菌，可使碳水化合物分解产酸，导致牙齿无机质脱矿；另一 种是革兰氏阳性球菌，可破坏有机质，经过长期作用可使牙齿形成龋洞。公认的主要致龋 菌是变形链球菌，其它还包括放线菌属、乳杆菌等。
乳牙咀嚼能力弱 2.流食、半流食、软质食物为主 3.甜食多，含糖量高，黏着性强，易产生酸发酵 4.母乳喂养
乳牙的重要性
乳牙易患龋因素：口腔自清洁作用和清洁作用差
儿童睡眠时间长，口腔处于一种封闭的状态，唾液分泌减少，所以自我清洁能力差，细菌增生 儿童因年龄幼小，不能很好的刷牙，食物滞留在牙齿上，是疾病发生的重要原因
木糖醇对牙齿是有一定帮助的，木糖醇不会被蛀牙菌发酵产酸腐蚀牙齿，同时木糖醇的甜 味还能促进唾液的分泌，补充唾液中的磷和钙，能够促进牙齿的自然修复。最好选用无糖 的木糖醇，尤其是在饭后或者吃完零食后嚼木糖醇能迅速改善口腔环境，使酸性的口腔恢 复为中性，减弱酸对牙齿的腐蚀作用，达到防龋的效果。
幼儿园安全教育预防龋齿(3篇)
第1篇一、引言龋齿，即牙齿腐烂，是幼儿常见的口腔疾病之一。
龋齿不仅影响幼儿的口腔健康，还可能引发其他疾病，如牙周病、胃病等。
因此，幼儿园安全教育预防龋齿至关重要。
本文将从龋齿的危害、预防措施以及幼儿园教育策略等方面进行阐述。
二、龋齿的危害1. 影响幼儿口腔健康：龋齿会导致牙齿疼痛、松动，甚至丧失，影响幼儿的咀嚼功能，进而影响营养摄入。
2. 影响幼儿心理健康：龋齿会导致幼儿产生自卑、焦虑等心理问题，影响其自信心和社交能力。
3. 影响幼儿生长发育：龋齿可能导致幼儿食欲不振、消化不良，影响其生长发育。
4. 影响幼儿语言能力：龋齿可能影响幼儿发音，进而影响其语言能力。
5. 影响幼儿面部美观：龋齿可能导致牙齿变形、排列不齐，影响幼儿的面部美观。
三、预防措施1. 培养良好的口腔卫生习惯（1）教育幼儿每天早晚刷牙，饭后漱口。
（2）指导幼儿正确刷牙方法，如水平刷、圆弧刷等。
（3）选择适合幼儿的牙刷和牙膏，如软毛牙刷、儿童牙膏等。
2. 合理饮食（1）限制幼儿摄入高糖、高脂肪食物，如糖果、巧克力、油炸食品等。
（2）增加富含维生素、矿物质的食物，如水果、蔬菜、奶制品等。
（3）避免幼儿睡前吃零食。
3. 定期口腔检查（1）定期带幼儿到口腔医院进行口腔检查，及时发现并治疗龋齿。
（2）根据医生建议，进行口腔保健治疗，如氟化物涂布、窝沟封闭等。
四、幼儿园教育策略1. 开展龋齿预防教育（1）通过图片、视频、故事等形式，向幼儿讲解龋齿的危害和预防方法。
（2）组织幼儿参观口腔医院，了解口腔健康知识。
（3）开展龋齿预防主题活动，如“刷牙比赛”、“口腔健康知识竞赛”等。
2. 建立家园共育机制（1）与家长沟通，共同关注幼儿的口腔健康。
（2）定期向家长反馈幼儿的口腔健康状况，提供家庭口腔保健指导。
（3）鼓励家长参与幼儿园的口腔健康教育活动。
3. 强化教师培训（1）组织教师参加口腔健康知识培训，提高教师对龋齿预防的认识。
（2）指导教师将口腔健康知识融入日常教育教学活动中。
龋齿对身体健康的不良影响
悦读家庭·教育Family life guide -29-舒伟 （成都锦江金琴口腔门诊部口腔科）龋齿是口腔疾病中常见的一种，通常被称作为蛀牙。
它是一种由于细菌感染，再加上其他因素的作用，从而使牙齿的硬组织遭受慢性进行性破坏。
如果龋齿形成了基本不可逆。
该病在儿童中比较常见，并且是危害儿童口腔健康的主要因素。
数据表明，我国每年大约有一半以上的儿童会患上该病，发病率一直居高不下。
如果儿童一旦发现了龋齿就需要引起重视，立即进行治疗，如果一直拖着，到后期会加大治疗的难度。
有很多家长没有意识到这种疾病的严重性，认为后面会自动消失，这这种想法是错误的。
如果在刚开始的时候发现了龋洞就需要进行治疗，如果因为疼痛或者肿胀不明显，没有第一时间去医院，到后面会演变成牙冠只剩下残根，就需要将坏牙拔除，之后修复牙齿。
龋齿主要是由于细菌入侵，这些细菌会在龋洞内生存下来。
一旦机体的免疫力有所下降，就给细菌大量繁殖提供了机会，进而引发各种疾病。
龋齿的诱发因素很多，包括行为因素以及环境因素等，在日常生活中应该要多关注有关龋齿方面的知识，认识到简单的牙病也很重要，要及时就医。
人们应该认识到龋齿对身体健康的不良影响，进而在日常生活中多注意，减少龋齿的发生。
一旦有龋齿发生，就说明细菌已经入侵到了龋洞内，进而会有大量的有机酸产生，降低了口腔内的pH 值。
如果长期在这样的环境下，最终会出现牙釉质脱失了矿物质，破坏了牙体硬组织。
这种口腔疾病会使牙体硬组织的颜色、质地以及形状发生变化。
经常会在孩子的口腔内观察到牙齿的颜色为黑色，并且有牙洞存在。
在发病的初期症状表现虽然不明显，但是仔细观察也会发现牙齿的透明度相对于正常牙有所下降，并且牙釉质会出现发白的情况。
如果在初期没有及时治疗，随着病情的蔓延，对其进行观察，会发现龋坏的周围颜色变成了棕褐色或者是黄褐色。
在细菌的不断破坏下，会软化了牙本质和牙釉质，且会使它们逐渐变得疏松。
一旦出现了龋洞，就说明对发生了牙体缺损，并且不能自我进行修复。
幼儿园预防龋齿安全教育(3篇)
第1篇一、前言龋齿，又称为蛀牙，是幼儿常见的口腔疾病之一。
由于幼儿的口腔卫生习惯尚未形成，牙齿容易被食物残渣和细菌侵害，导致牙齿硬组织逐渐被破坏，形成龋洞。
为了保障幼儿的口腔健康，预防龋齿的发生，幼儿园应加强预防龋齿安全教育，提高幼儿的口腔保健意识。
二、龋齿的危害1. 影响幼儿的咀嚼功能：龋齿会导致牙齿硬组织破坏，牙齿变脆，影响幼儿的咀嚼功能，导致消化不良，影响生长发育。
2. 影响幼儿的语言能力：龋齿会引发牙齿疼痛，导致幼儿在说话时不敢大声，影响语言表达能力的提高。
3. 影响幼儿的自信心：龋齿会导致牙齿变黑、变坏，影响幼儿的面貌，降低自信心。
4. 感染其他疾病：龋齿容易引发牙龈炎、牙周病等口腔疾病，严重时还会感染其他疾病，如心脏病、糖尿病等。
三、预防龋齿的措施1. 建立良好的口腔卫生习惯（1）早晚刷牙：教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯，使用适合幼儿的儿童牙膏。
（2）饭后漱口：教育幼儿在饭后及时漱口，清除食物残渣。
（3）睡前不吃零食：睡前不吃零食，避免食物残渣在口腔中发酵，引发龋齿。
2. 定期口腔检查（1）幼儿园应定期组织幼儿进行口腔检查，及时发现龋齿问题，进行早期治疗。
（2）家长要关注幼儿的口腔状况，如有异常，及时带孩子就医。
3. 增强口腔保健意识（1）开展口腔健康教育：幼儿园应定期开展口腔健康教育，让幼儿了解龋齿的危害和预防方法。
（2）开展亲子活动：组织家长与幼儿一起学习口腔保健知识，提高家长和幼儿的口腔保健意识。
4. 注意饮食结构（1）合理膳食：幼儿的饮食应以清淡、易消化为主，多吃蔬菜、水果，少吃甜食、油腻食物。
（2）适量饮水：幼儿要适量饮水，保持口腔湿润，有助于清除食物残渣。
四、幼儿园预防龋齿安全教育内容1. 龋齿的危害：向幼儿讲解龋齿的危害，让幼儿了解保护牙齿的重要性。
2. 刷牙方法：教幼儿正确的刷牙方法，包括刷牙的顺序、时间、力度等。
3. 牙膏选择：指导幼儿选择适合自己年龄的儿童牙膏，并教会他们正确使用牙膏。
龋齿教案幼儿园
龋齿教案幼儿园1. 背景龋齿是儿童常见的口腔问题之一，如果不及时处理，会导致儿童牙齿蛀烂、疼痛等问题，甚至会影响儿童的生活质量。
在幼儿园中，开展龋齿防治教育能够帮助儿童建立正确的口腔卫生意识，预防龋齿的发生。
2. 教学目标通过本次龋齿防治教育的学习，幼儿应能够：•了解龋齿的危害及其预防方法；•掌握正确的刷牙方法和口腔卫生习惯；•增强口腔健康意识，预防龋齿的发生。
3.教学内容1.龋齿的危害及预防方法–简单介绍龋齿的定义和危害；–介绍龋齿的预防方法，如少吃含糖食品、定期刷牙、定期口腔检查等。
2.正确的刷牙方法–讲解正确的刷牙步骤，包括牙刷选择、牙膏使用等；–着重强调刷牙要用心、不能偷懒，牙刷要刷到每个牙齿和牙齿的间隙等。
3.口腔卫生习惯的培养–介绍良好的口腔卫生习惯，如早晚刷牙、口腔清洁、少吃含糖食品等；–强调口腔健康意识的养成，要让幼儿知道“预防胜于治疗”的道理。
4. 教学方法1.讲解法–通过老师的讲解和示范，向幼儿传授相关知识；–讲解时要注意用简单易懂的语言，针对幼儿的认知水平进行调整。
2.互动法–老师可以通过教具、图片等辅助物品，让幼儿更加生动形象地理解内容；–通过游戏、问答等形式，加强幼儿的参与度和学习效果。
5. 教学流程1.课堂前准备–确定教学目标和教学内容；–准备教具、图片等辅助物品；–确认课堂的时间、地点、幼儿人数等教学环境。
2.入门活动–可以通过游戏、音乐、谈话等形式，让幼儿放松情绪、熟悉教室环境。
3.阐述教学内容–通过讲解法、展示法和互动法等不同的教学方法，呈现教学内容，引导幼儿认识龋齿的危害及预防方法，了解正确的刷牙方法和口腔卫生习惯的培养。
4.讨论和互动–提出问题，引导幼儿思考，让幼儿表达自己的观点，加强学生的自主探究能力；–通过互动、操练等教学活动，加深幼儿的体验和理解。
5.总结回顾–对整个教学过程进行总结回顾，重点突出关键词、重点词组等；–提醒幼儿将所学知识融入到日常生活中，养成良好的口腔卫生习惯。
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幼儿龋齿的危害
龋齿是一种由口腔中多种因素复合如作用所导致的牙齿硬组织
进行性病损，表现为无机质脱矿和有机质分解，随病程发展而从色泽改变到形成实质性病损的演变过程。
一些人问:幼儿龋齿的危害是什么?
1.影响生长发育。
由于龋齿疼痛，以及乳牙龋坏早失，导致咀嚼功能降低，胃肠消化吸收减弱，造成机体营养不良，生长发育受到影响。
2.引起感染性疾病。
儿童龋齿引起根尖周围感染时，往往成为感染病灶，造成全身性感染，与此有关的疾病有视力降低、关节炎、肾炎、心肌炎、长期低热等病。
3.龋齿引起的根端肉芽肿、囊肿、牙髓感染等完全可成为感染病灶，在过度疲劳，感冒等身体抵抗力降低时，可诱发肾炎、风湿热、扁桃体炎、脓疱疮、猩红热、败血症等。
研究表明有深度龋齿、残根、牙糟脓肿的儿童，81%出现局部淋巴结肿大，尤其是颌下淋巴结。
在龋齿治疗后，70%的肿大淋巴结可以消退。
4.患龋齿儿童的口腔温度较正常儿童高，血中白细胞总数升高，血沉增块，红细胞减少，血色素低下，血清总蛋白改变。
当龋齿治疗后则恢复至正常，但血清总蛋白蛋短期内改变不大，因此，当孩子不明原因的低热、贫血、白细胞升高和血沉增快时，不妨首先进行口腔检查。
5.造成心理障碍。
婴幼儿期是儿童学习语言的时期，完整的乳牙有助于孩子掌握正确的发音.乳牙龋坏和早失会使孩子发音不清.乳前牙区严重的龋蚀，使有些孩子羞于开口，对孩子的心理发育很不利。
一些人问：什么原因会导致儿童患龋齿?
牙齿本身问题。
牙齿刚萌出时，牙的钙化程度低，表面不光滑且有许多微孔，这样的牙齿耐酸性差，细菌易猫附在牙面上形成菌斑，故易发生龋齿。
并且，初萌的牙齿，特别是年轻恒牙咬合面的沟、窝、点隙多而深，此处易使食物嵌塞滞留，隐藏细菌，且刷牙、漱口不易清洁，所以容易患龋。
饮食。
在龋齿形成过程中，饮食是细菌的重要作用物。
食物中含有大量的碳水化合物和糖，这些物质既供给菌斑中细菌生活和活动能量，又通过细菌代谢作用使糖酵解产生有机酸，酸长期滞留在牙齿表面和窝沟中，使釉质脱矿破坏，继之某些细菌又使蛋白质溶解形成龋洞。
致龋的糖类很多，最主要的是蔗糖。
为了孩子健康，我们应撑握些儿童疾病安全小知识，这样更有利于孩子的健康。