语文S版六年级下册第六单元第26课《理想的风筝》同步练习C卷
六年级下语文同步练习理想的风筝_苏教版
2019年苏教版语文六年级下册7.2理想的风筝练习卷1．划去括号里不正确的读音。
风筝．（zhēng zhèng ）连翘．花（qiáo qiào）（pǔpō）气喘吁．吁（xūyù）咽（gěng gēng）翩．翩起舞（piān biǎn）2．我故意逗她：“别光说美的，若是冬天呢，天天刮大风，冻得人出不去屋……”（）A.引逗 B.招引 C.停留 D.逗笑3．初到北大荒，我感到一切都不习惯。
（）A.开始的；开始的部分B.第一个C.第一次；刚开始D.原来的4．我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。
（）A.脸向上B.敬慕C.依靠，依赖D.公文用语5．选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思染映吹变（1）当春风（）绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。
擎举托拿（2）他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地（）着风筝。
飞升飘窜（3）便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直（）入云霄。
6．下列哪句是对文中刘老师高尚人格的评价，是的打“√”，不是的打“×”。
（1）刘老师是一个对生活和事业充满热爱和追求的人。
( )（2）刘老师是一个不爱放风筝、性格开朗的人。
( )（3）刘老师是—个自信乐观、意志坚强的人。
( )7．将下列句子中省略号的用法写在括号里。
省略号的用法有以下几种：A.表示引文的省略。
B.表示思维的活跃性C.表示语意未尽，让人思索 D.说话断断续续（1）……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
（2）倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。
（3）刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……8．仿写句子。
美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。
爱，，。
9．写临别赠言。
①王宁林平时不善于听取别人的忠告，在毕业之际你可以送他一句格言：“，。
”②姜晓伟是你的知心朋友，你可以送他一句诗：“，。
”③面对关心、教育你多年的老师，请你用诗句（名言）表达你的感激或赞美之情：10．请写出两句关于正确面对逆境的名言或名句。
2019-2020学年度语文六年级下26 理想的风筝语文版习题精选第五篇
2019-2020学年度语文六年级下26 理想的风筝语文版习题精选第五篇➢第1题【单选题】教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
( )A、这句话表达了我对刘老师的理解、同情和尊敬。
B、这句话表达了我对刘老师的同情和怜悯。
【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】课题“理想的风筝”含义深刻，下面的说法正确的是( )A、每个风筝上都写了同学们的理想。
B、放飞一个风筝，就是放飞一个理想。
C、老师用自己的言行为学生树立了榜样，在学生心田播下了理想的种子，升起一只只理想的风筝。
【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】这情景使我深深感动，一个年过50身有残疾的老师，对生活有着那样淳朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎么样呢?( )A、这句话表达了我对一位身有残疾，而对生活充满爱与追求的老师的热爱。
B、这句话表达了我要像刘老师那样乐观向上，热爱生活，有理想，有追求。
【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】请你指出下列句子运用的描写方法。
①外貌描写②语言描写③动作描写Ⅰ他喊着：“你们不要管，我自己来！”______Ⅱ他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。
______Ⅲ他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。
他有一条强壮的右腿。
而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。
______【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】写出反义词。
健壮—______ 急速—______ 粗壮—______ 旋转—______ 【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】写出下列句子的修辞手法。
当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。
______?【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】说说句中省略号的不同用法。
……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
______ 【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】请写出两句关于正确面对逆境的名言：____________【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】把下列词语补充完整。
精选2019-2020年语文六年级下第六单元26 理想的风筝语文版习题精选十
精选2019-2020年语文六年级下第六单元26 理想的风筝语文版习题精选十第1题【单选题】课题“理想的风筝”含义深刻，下面的说法正确的是( )A、每个风筝上都写了同学们的理想。
B、放飞一个风筝，就是放飞一个理想。
C、老师用自己的言行为学生树立了榜样，在学生心田播下了理想的种子，升起一只只理想的风筝。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出下列句子的修辞手法。
当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。
______?【答案】：【解析】：第3题【填空题】选择最恰当的动词填入句中，并体会它们的意思。
涌浮漾①当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一起苏醒，一种舒展的快意便______上心头。
②他脸上______出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
③听了老人的指点，一种感激之情______上心头。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】读课文《理想的风筝》，把下列词语补充完整。
不由______ 各式______ 翩翩______ 扶摇______【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出下面句子运用的修辞手法。
①柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。
______②一个活泼的少年不应该对生活有着纯朴、强烈的爱与追求吗？______③这巴掌大的房间快把人闷死了。
______④他时而目视前方，时而低头沉思，时而写着什么。
______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】我能分辨它们的不同，然后组词。
哽______ 陪______ 筝______ 尊______硬______ 倍______ 挣______ 蹲______【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出反义词健壮______ 急速______ 粗壮______ 旋转______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】多音字组词。
绿lǜ______ lù______ 空kōng______ kòng______【答案】：【解析】：第10题【问答题】阅读短文，回答问题每逢这时，我就会不由自主的想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。
最新苏教版六年级语文下册22、理想的风筝同步作业
wú gōng 蜈蚣 )
jiàn zhuàng (
guǎi zhàng （
健壮
)
拐杖
）
3.选词填空。
手舞足蹈 )，扶摇直上。他 (仰望 √ 燕在风中(翱翔
√
飞舞)盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸。他
脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同
我一样的少年。
1．在文段中的括号里选出搭配最合适的词语，画“√”。 2．刘老师腿有残疾，为什么每年春天都要忘情地放风筝？ 因为他把自己热爱生活，对生活充满了信心的情感寄托在风筝 _______________________________________________________ 上，同时也在“我们”的心中播下了希望的种子、理想的种子。 _______________________________________________________ 刘老师进行了精心的准备。 3．风筝的式样很多，说明_______________________________ 4．从画线句子中的“决不肯”我们可以感受到： 刘老师热爱生活，喜欢挑战自我。 ______________________________________________________ 他亲手把风筝送上了蓝天，并从中 5．刘老师笑得“甜蜜”是因为_______________________________ 感受到成功后的快乐。 ______________________
他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余
【309教育网优选】小学语文苏教版六年级下册《理想的风筝》 (1)同步练习
《理想的风筝》同步练习
1、《理想的风筝》本文通过回忆刘老师和的情景，歌颂了刘老师和，表达了作者。
2、《理想的风筝》为我们讲述了一位的刘老师。
理想的风筝承载着。
3、这篇课文作者了（谁）深情地回忆了刘老师的三件
事、、。
4、说说文中省略号的不同用法。
①、……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
②、倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。
③、刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……
5、请写出两句关于正确面对逆境的名言：
6、为什么说那圆木棍功德无量？
7、刘老师放飞的仅仅是一只只风筝吗？你知道，他还放飞了什么？
（一）
春天又到了。
柳枝，在春风里，舒展着。
连翘花，向着长天。
蓝天上，一只只风筝，引得。
1、这句话把柳枝、连翘花当作来写，这种修辞手法叫。
你读了
以后的感受是。
2、前两句景物描写是闲笔吗？为什么？
答:
（二）
他的风筝长各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。
他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。
他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。
他喊声“起”，便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖动翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。
他仰望白云，注视着那黑色的小燕在风中翱翔盘旋。
我常常站在他旁边，看着他的脸。
他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
1、刘老师腿有残疾，为什么每年春天都要忘情地放风筝？。
六年级下册语文同步精练-26.理想的风筝 l 语文S版(含答案)
理想的风筝一、读拼音，写词语。
gěng yè pán xuán qì chuǎn xū xū kāng kǎi jīáng[来源:学_科_网Z_X_X_K]( ) ( ) ( ) ( ) [来源:学,科,网]áo xiáng xī gài fú yáo zhí shàng piān piān qǐ wǔ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选词填空。
精密精细精致精荚1．过十岁生日时，爸爸送了一本( )的相册给我。
2．实验的( )与艰难，要求广大科技人员，工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。
体现呈现涌现出现3．在我们国家里，孤儿不孤，充分( )了社会主义制度的优越性。
4．1949年，新中国成立，中国的航天事业也( )出勃勃生机。
周密严密精密5．厂里发生了事故，工作人员对情况进行了( )的调查。
6．敌人( )地封锁了消息。
7．( )的观察是科学研究的基础。
三、写出下面句子运用的修辞手法。
1．柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。
（）2．一个活泼的少年不应该对生活有着纯朴、强烈的爱与追求吗?（3．这巴掌大的房间快把人闷死了。
（）4．他时而目视前方，时而低头沉思，时而写着什么。
（）四、按要求写句子。
1．他用手放起风筝。
（扩句）2．学生的心里泛起一股酸涩的感情。
（缩句）五、课外阅读。
有位老师发现一个男孩上课时时常低头画些什么。
有一天他看见那个男孩好像又在画着什么，他边读课文边走到那个男孩身边，拿起他的画，发现画中的人物正是龇牙咧嘴的自己。
老师没发火，只是憨憨地笑着，要男孩课后再做些加工，画得更神似一些。
奇怪的是，自此那个男孩上课再没有画过画，各门功课都学得不错，而且后来成了颇有造诣的漫画家。
显然，那位老师并没有因为男孩的恶作剧而大动肝火，加以指责、训斥，甚至变相体罚，使其情绪低落、一蹶不振，而是从中发现了他的美术天赋，并加以鼓励引导，用自己的宽容、智慧和无私的爱心，点亮了孩子的心灯，使孩子能辨清方向、认清目标，奔向了希望的未来。
语文S版六年级下册第六单元第26课《理想的风筝》同步练习A卷
语文S版六年级下册第六单元第26课《理想的风筝》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共85分)1. （4分）我是拼音小能手。
________________________________慈祥忠厚强壮拐杖2. （3分）读课文《曹冲称象》，根据拼音写词语。
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“ děi________造一gǎn________大chèng________，砍一棵大树做秤杆。
”3. （8分）火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。
哽________ 陪________ 筝________ 尊________硬________ 倍________ 挣________ 蹲________4. （4分）写出反义词。
健壮—________ 急速—________ 粗壮—________ 旋转—________5. （2分）请写出两句关于正确面对逆境的名言：________________6. （1分）说说句中省略号的不同用法。
……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
________7. （1分）“刘老师您在哪里？我深深的、深深的思念您……”多么余味无穷的省略号呀！深深地思念刘老师的什么呢？是刘老师永远灿烂的微笑、是他功德无量的圆木棍？还是……拿出你的笔继续写下去。
刘老师呀，思念您________8. （5分）按要求写句子。
①雪花在空中飘。
（改为拟人句）②几个中非工人在紧张地采摘四季豆。
（缩句）③恩科西顽强地与病魔作斗争。
恩科西关心和他一样患病的儿童。
（用恰当的关联词连成一句话）④让这样的人吃了长生不老药，会害更多的人。
（改为反问句）⑤恩科西的身体非常微弱，随时可能死去。
（修改病句）⑥这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意思很难正确理解。
2019年精选语文版语文六年级下第六单元26 理想的风筝练习题二十六
教学资料范本2019年精选语文版语文六年级下第六单元26 理想的风筝练习题二十六编辑：__________________时间：__________________20xx年精选语文版语文六年级下第六单元26 理想的风筝练习题二十六第1题【单选题】我考入了历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。
( )A、这句话的意思是，我考入历史学系是因为刘老师教我历史课。
B、这句话的意思是，刘老师的课讲得好，对我的成长、发展影响至深。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】课题“理想的风筝”含义深刻，下面的说法正确的是( )A、每个风筝上都写了同学们的理想。
B、放飞一个风筝，就是放飞一个理想。
C、老师用自己的言行为学生树立了榜样，在学生心田播下了理想的种子，升起一只只理想的风筝。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】这情景使我深深感动，一个年过50身有残疾的老师，对生活有着那样淳朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎么样呢?( )A、这句话表达了我对一位身有残疾，而对生活充满爱与追求的老师的热爱。
B、这句话表达了我要像刘老师那样乐观向上，热爱生活，有理想，有追求。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】根据句子中的拼音写字词。
①按照爸爸的指点，fēng zheng______果然qiào______着尾巴，xiào mī mī______地飞上了天空。
②湖北荆门有一座全国设施最为先进的wú gōng______养殖基地。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出反义词。
健壮—______ 急速—______ 粗壮—______ 旋转—______【答案】：【解析】：第6题【填空题】写出近义词。
酸涩—______ 增加—______ 尊敬—______【答案】：【解析】：第7题【填空题】读课文《理想的风筝》，完成文学常识填空这篇课文作者是______深情地回忆了刘老师的三件______【答案】：【解析】：第8题【填空题】用表示“看”的词语填空。
语文S版六年级下册第六单元第26课《理想的风筝》同步练习B卷
语文S版六年级下册第六单元第26课《理想的风筝》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共94分)1. （6分）组词。
①淌________ 倘________②翘qiào________qiáo________转zhuǎn________zhuàn________2. （4分）读句子，找出正确的读音①今天，乐乐发（fā fà）________现奶奶满头是白（fāfà）________发。
②开学了，明明背（bēi bèi）________着书包，兴（xīnɡxìnɡ）________奋地走在上学的路上。
3. （8分）火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。
哽________ 陪________ 筝________ 尊________硬________ 倍________ 挣________ 蹲________4. （2分）请写出两句关于正确面对逆境的名言：________________5. （2分）文学常识填空。
课文《理想的风筝》作者是________深情地回忆了刘老师的三件事：________。
6. （4分）我是拼音小能手。
________________________________慈祥忠厚强壮拐杖7. （1分）“刘老师您在哪里？我深深的、深深的思念您……”多么余味无穷的省略号呀！深深地思念刘老师的什么呢？是刘老师永远灿烂的微笑、是他功德无量的圆木棍？还是……拿出你的笔继续写下去。
刘老师呀，思念您________8. （10分）按要求造句。
根据不同的意思用“滔滔不绝”造句。
（1）形容波浪滚滚。
（2）形容说话像流水一样连续不断9. （5分）阅读短文，回答问题每逢这时，我就会不由自主的想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。
语文S版六年级(下)《第26课 理想的风筝》同步练习卷
不一会儿，少年鼓手被奥地利哨兵发现了，随即一阵猛烈的炮火向他射来。少年 鼓手不幸中弹倒下了。他咬紧牙关，忍着剧痛，冒着敌人的炮火，爬过山坡。这时，血 一滴一滴地洒在他爬过的草地上。
（2）这篇课文记叙了
，歌颂了
。
（3）分段，概括段意。
（4）解释词语。
①增援：
②落花流水：
。
第3页（共4页）
语文 S 版六年级下册《第 26 课 理想的风筝》同步练习 卷
参考答案
一、 1．感慨；干燥；拄着；蜜蜂；大概；烦躁；驻扎；秘密； 2．A；C；A； 3．吹；擎；飞； 4．好听；明亮；寒冷；说；感动；过；深深；慢慢；温暖； 5．伸展；耍笑；慈爱；强壮； 雄壮；呜咽；稚嫰；洒脱；飘荡；肃立；侮辱；天空；陶醉；忠诚；情不自禁； 6．蜷缩； 俯视；凶恶；纤细；模糊；肤浅；苦涩；沉睡；拘束；奸诈；生动； 7．腾起；泛起；酸； 涩；尊敬；无数；放起；理想的风筝；陪伴着；滑翔； 8．放风筝；笑谈腿疾、旋转板书、 放飞风筝；乐观开朗，爱学生，爱工作，对生活充满了强烈的爱与执着的追求； 9．少年鼓 手；少年鼓手冒死送信的事；他英勇无畏、不怕牺牲的精神。；第一段（1）：意大利军队被 包围。第二段（2﹣5）：少年鼓手冒死送信。第三段（6）：侵略军被打败。；用增加的部队来 增强。；原形容暮春景色衰败。后常用来比喻被打得大败。；
的情景，重点描述了
的情景，从中我们体会到刘老师是一个
的人。
9．（3 分）阅读下面的一段话，完成后面的练习。
一百多年前，奥地利军队入侵意大利，意大利军队奋起反抗。由于人少，他们的 指挥部被奥地利军队包围了。
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语文S版六年级下册第六单元第26课《理想的风筝》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共87分)1. （6分）组词。
①淌________ 倘________②翘qiào________qiáo________转zhuǎn________zhuàn________2. （3分）选择正确的读音。
①拉弦________ (lā xián) (lā xuán)(lā gōng)②半晌________ (bàn xiáng)(bàn shǎng)(bàn xiàng)③教诲________ (jiào huì)(jiāo huì)(jiào huǐ)3. （6分）写出下列词语的近义词。
舒展________ 健壮________沉醉________ 天穹________伫立________ 不由自主________4. （2分）画龙点睛。
（选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。
）擎举托拿①他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地________着风筝。
飞升飘窜②便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直________入云霄。
5. （1分）写出下列句子的修辞手法。
当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。
________6. （2分）文学常识填空。
课文《理想的风筝》作者是________深情地回忆了刘老师的三件事：________。
7. （1分）“刘老师您在哪里？我深深的、深深的思念您……”多么余味无穷的省略号呀！深深地思念刘老师的什么呢？是刘老师永远灿烂的微笑、是他功德无量的圆木棍？还是……拿出你的笔继续写下去。
刘老师呀，思念您________8. （4分）根据要求写句子。
①在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。
（缩句）________②如果你愿意和好，就放一只风筝吧！（用划线的关联词造句）________③狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。
（改为“被”字句）________④奶酪全被它吃光了。
（改为“把”字句）________9. （5分）阅读短文，回答问题每逢这时，我就会不由自主的想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。
刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。
他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。
这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。
只是有一次，他在讲到女娲补天造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被摔丢了腿和胳膊。
我就是那时候被她甩掉一条腿的。
”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。
逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。
写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。
一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。
而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。
然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
北方的冬季漫长而枯燥。
当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。
在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。
他的腿自然不便于奔跑，但他却绝不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。
他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。
他喊声：“起！”便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。
他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。
他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
当老师的脸上现出得意和满足的神气时，作者是怎样想的？你又是怎样想的？10. （5分）解释句中加横线的词。
笑过之后，同学们心里泛起了酸涩的感情。
11. （5分）缩句。
①温暖的春风吹绿了大地。
②他的风筝各式各样。
12. （8分）火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。
哽________ 陪________ 筝________ 尊________硬________ 倍________ 挣________ 蹲________13. （4分）写出反义词。
健壮—________ 急速—________ 粗壮—________ 旋转—________14. （5分）将下列陈述句改成反问句。
①小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
②我们不能被困难吓倒。
15. （5分）请写出两句关于正确面对逆境的名言：16. （5分）读课文《理想的风筝》，解释句中加横线的词笑过之后，同学们心里泛起了酸涩的感情。
17. （5分）扩句。
①风筝戏耍。
②冬季漫长而枯燥。
18. （5分）缩句①春风吹绿了大地。
②他的风筝各式各样。
19. （5分）写出下列句子的修辞手法当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。
20. （5分）将下列句子改为陈述句。
①我的心绷紧紧的，这怎么能忍受呢？②这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？二、阅读题 (共3题；共24分)21. （5分）阅读短文，回答问题刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。
他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。
这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。
只是有一次，他在讲到女娲补天造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被摔丢了腿和胳膊。
我就是那时候被她甩掉一条腿的。
”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。
逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。
写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。
一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。
而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。
然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
文中写刘老师上课和放风筝的情景，二者有什么联系？22. （5分）阅读短文，回答问题每逢这时，我就会不由自主的想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。
刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。
他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。
这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。
只是有一次，他在讲到女娲补天造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被摔丢了腿和胳膊。
我就是那时候被她甩掉一条腿的。
”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
选文开头说：“北方的冬季漫长而枯燥。
”你同意这种说法吗？为什么？23. （14分）阅读短文，回答问题这是一个迷人的海滨的夏夜夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海也被霞光染成了红色，它比天空的景色更壮观。
当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了夜明星。
它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯．夜色加浓，各处的灯火，也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
（1）这篇短文是按________顺序写的，表示顺序的词是：________、________、________。
（2）用“壮观”造句。
（3）找出文中的一个比喻句。
参考答案一、基础题 (共20题；共87分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、10-1、10-2、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、阅读题 (共3题；共24分)21-1、22-1、23-1、23-2、23-3、。