四下科组综合实践计划(一)
四年级下册综合教学计划5篇
四年级下册综合教学计划5篇四年级下册综合教学计划篇1 一、指导思想：继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。
同时，尽可能地激发学生参与活动的积极性，让学生成为学习的主人。
二、活动目标：结合四年级学生的特点，本学期将利用综合实践活动课程锻炼学生动手、动脑的能力，学生能利用各种资源，在活动中解开一个个问号，去明白一个个道理，领悟生活的多姿多彩，提高学生的文化素养，陶冶情操，激发动手实践创新的兴趣和能力。
与综合实践活动相适应的基本学习方式是探究学习，要体现学生活动的自主性、探究性，引导学生开展丰富多彩的探究性学习活动，帮助学生学会发现，学会探究，形成发现问题与解决问题的能力。
具体目标如下： 1、让学生通过讨论、观察、走访、调查、交流，初步了解综合实践活动课程的形式，激发学生热爱综合实践活动的情感，产生积极参与各项活动的行动。
培养学生自主参与实践活动的意识。
2、指导学生选择活动主题，制定活动方案，有序开展活动。
3、学生初步学会收集资料的方法、社会实践调查的方法，培养学生的实践能力。
4、通过小组合作学习，学生养成的合作意识，体验与他人协作、交流的乐趣。
三、活动内容本学期，主要以研究性学习作为本学期综合实践活动的活动内容，结合《话说晋城》和本校学生实际，主要针对《煤与文化》和《晋城传统小吃》两个小课题进行研究。
四、活动的具体实施1．小组活动形式。
研究小组一般由4人组成，定期开展活动。
研究成员要学会相互合作，相互支持，共同完成任务。
2、个人独立探究。
学生根据自己的兴趣和实际情况自己独立完成某一探究活动。
3、班级集体探究。
当学生围绕一个主题通过一段时间的探究活动，收集资料活动后，可以进行全班集体讨论研究，交流大家收集的信息和形成的想法，进行思维碰撞，推动学生在原有基础上深入研究。
五、活动的评价1、遵循评价原则强调评价的过程性，倡导评价的多元化，注重评价的反思性2、发挥学生.家长的积极性，设计有效的评价工具3、及时进行阶段性评价，期末进行总结性评价。
四年级综合实践教学计划
四年级综合实践教学计划 时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的⼯作⼜将迎来新的进步，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。
可是到底什么样的计划才是适合⾃⼰的呢？以下是店铺为⼤家收集的四年级综合实践教学计划，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
四年级综合实践教学计划1⼀、指导思想 综合实践活动是⼀门跨学科的实践性综合课程，学⽣在教师的指导下⾛出课堂，在⼀个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等⽅式开展学习活动，培养学⽣的德、智、体、美等个性的全⾯发展，使学⽣在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。
⼆、学情分析 四年级学⽣已具备了初步的实践能⼒，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学⽣⼀些探究问题的⽅法，提⾼学⽣的问题意识，能够从⽣活和学习中挖掘⾃⼰感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开⼩组合作学习，在有效的活动中不断提⾼学⽣的实践与创新的潜能。
四年级综合实践活动课程要培养学⽣对⽣活、学习的积极态度，使他们具备⼀定的交往合作能⼒、观察分析能⼒、动⼿操作能⼒；要让他们初步掌握参与社会实践的⽅法，信息资料的搜集、分析和处理问题的⽅法以及研究探索的⽅法；使学⽣形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新⽣活的⼩主⼈。
三、综合实践活动内容的实施 1、课程的实施⽅式 （1）组织形式（个⼈活动、⼩组活动、全班活动、班级活动，跨年级活动），体现统⼀性与多样性相综合。
（2）活动地点（班内、校内、家⾥、社区） （3）活动时间（集中课时与分散课时相结合） 2、开发综合实践活动的资源 充分利⽤校内外资源，办出学校特⾊。
将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，利⽤校内外丰富的资源，按计划有系列地开展综合实践活动，提⾼学⽣综合素质。
（1）充分利⽤学校资源。
利⽤好学校图书室和⽹络室，充分发挥现有图书的功能，正确引导学⽣到图书室、上⽹查找资料；利⽤好学校内丰富的动、植物资源，引导学⽣开展研究探索活动，丰富知识，提⾼活动能⼒；引导学⽣对学校的进⼀步调查和了解，了解学校的⾯貌、校训、校风、教风、学风、办学宗旨等，使学⽣积极地参与到校园⽂化建设活动中去。
四年级下册综合实践计划及教案
四年级下册综合实践计划及教案一、综合实践主题：环保小卫士1. 目标：让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识，培养学生的环保行为。
2. 活动安排：第一周：学习环保知识，了解环境污染的来源和危害。
第二周：观察身边的环保行为，进行小组讨论，提出改进意见。
第三周：开展校园环保行动，如绿化校园、节约用水用电等。
第四周：总结活动，展示学生的环保作品。
二、综合实践主题：我们的节日1. 目标：让学生了解我国的传统文化，传承节日习俗，增强民族自豪感。
2. 活动安排：第一周：学习我国的传统文化，了解传统节日的来历和习俗。
第二周：选择一个喜欢的节日，进行小组讨论，分享节日的快乐。
第三周：开展节日主题活动，如包饺子、做灯笼等。
第四周：总结活动，进行节日文化展示。
三、综合实践主题：健康生活2. 活动安排：第一周：学习健康知识，了解不良生活习惯的危害。
第二周：观察身边的健康行为，进行小组讨论，提出改进意见。
第三周：开展校园健康行动，如跑步、做运动等。
第四周：总结活动，展示学生的健康作品。
四、综合实践主题：小小科学家1. 目标：培养学生的科学兴趣，提高学生的科学探究能力。
2. 活动安排：第一周：学习科学知识，了解科学的奥秘。
第二周：进行科学实验，培养学生动手操作的能力。
第三周：开展科学主题活动，如科普讲座、参观科学馆等。
第四周：总结活动，展示学生的科学作品。
五、综合实践主题：爱心传递1. 目标：培养学生的爱心，学会关爱他人。
2. 活动安排：第一周：学习关爱知识，了解关爱他人的重要性。
第二周：观察身边的关爱行为，进行小组讨论，提出改进意见。
第三周：开展校园关爱行动，如帮助贫困同学、关爱动植物等。
第四周：总结活动，展示学生的关爱作品。
六、综合实践主题：美丽家乡1. 目标：让学生了解家乡的自然风光、历史文化，培养热爱家乡的情感。
2. 活动安排：第一周：学习家乡的自然地理知识，了解家乡的地理位置、气候特点等。
第二周：探究家乡的历史文化，了解家乡的名人、古迹、传统节日等。
四年级下册综合实践教学计划及教案
四年级下册综合实践教学计划及教案(完整版)一、教学目标1. 知识与技能：学生能够运用所学的知识解决实际问题，提高自己的综合实践能力。
2. 过程与方法：学生通过小组合作、探究活动，培养团队协作和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：学生培养对综合实践活动的兴趣，增强自信心，养成积极向上的态度。
二、教学内容1. 第五单元：春天的秘密教学目标：培养学生观察春天的能力，体验春天的美好。
教学活动：a. 春天植物观察：学生走出教室，观察校园里的植物，记录它们在春天的变化。
b. 春天诗歌朗诵：学生选择一首关于春天的诗歌进行朗诵，分享自己对春天的感受。
2. 第六单元：我们的地球教学目标：培养学生对地球的认识，增强环保意识。
教学活动：a. 地球科普知识讲解：学生通过查阅资料，了解地球的知识，进行分享。
b. 环保行动计划：学生分组讨论，制定出一份环保行动计划，落实到日常生活中。
三、教学方法1. 探究式学习：引导学生提出问题，通过小组合作、讨论，自主寻找答案。
2. 体验式学习：组织学生走出教室，参与实践活动，亲身体验，提高实践能力。
3. 互助式学习：鼓励学生互相帮助，共同进步，培养团队协作精神。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，对学生的团队协作、问题解决能力等进行评价。
2. 终结性评价：通过测试、作品展示等方式，对学生的知识掌握情况进行评价。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，提高自我认知。
五、教学时间安排1. 第五单元：春天的秘密，共计4课时。
2. 第六单元：我们的地球，共计4课时。
六、第七单元：生活中的科学教学目标：培养学生对生活中科学现象的观察和思考能力，提高科学素养。
教学活动：a. 生活中的科学现象：学生观察生活中常见的科学现象，如水的沸腾、食物的腐烂等，并记录下来。
b. 科学小实验：学生分组进行科学小实验，亲身体验科学现象，如制作简易火山、探究浮力等。
七、第八单元：健康生活教学活动：a. 健康知识讲解：学生通过查阅资料，了解健康知识，如饮食、运动、睡眠等，并进行分享。
四年级下册综合实践教学计划及教案
四年级下册综合实践教学计划及教案一、教学目标四年级下册综合实践活动旨在培养学生的实践操作能力、团队协作精神和社会责任感，使学生在实践中学会发现问题、分析问题、解决问题的方法，提高学生的综合素质。
通过本学期的教学，让学生在动手动脑中增长知识，提升能力，形成积极的个性心理品质。
二、教学内容1.手工制作：培养学生动手操作能力，提高学生的审美观念和创造能力。
2.社会调查：培养学生搜集信息、处理信息的能力，提高学生的社会责任感和实践能力。
3.科学实验：培养学生观察事物、分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素养。
4.语文实践：培养学生阅读理解、写作表达能力，提高学生的语文素养。
5.数学实践：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
三、教学方法1.任务驱动法：教师提出实践任务，引导学生自主探究、合作完成。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中学会运用所学知识。
3.案例分析法：选取典型实例，让学生在分析中提高认识。
4.小组合作法：组织学生分组合作，培养学生的团队协作能力。
四、教学计划1.第1-2周：手工制作——制作灯笼，培养学生动手操作能力，提高审美观念和创造能力。
2.第3-4周：社会调查——调查家乡的风土人情，培养学生搜集信息、处理信息的能力，提高社会责任感和实践能力。
3.第5-6周：科学实验——探究光的传播，培养学生观察事物、分析问题、解决问题的能力，提高科学素养。
4.第7-8周：语文实践——制作手抄报，培养学生阅读理解、写作表达能力，提高语文素养。
5.第9-10周：数学实践——设计平面图，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高数学素养。
五、教学评价1.过程评价：关注学生在实践过程中的表现，如态度、合作、创新等。
2.成果评价：评价学生实践成果的质量，如创意、设计、实用性等。
3.自我评价：引导学生对自己在实践过程中的表现进行反思和评价。
4.同伴评价：让学生互相评价，培养学生的评价能力和团队意识。
2024年小学综合实践活动工作计划模版（4篇）
2024年小学综合实践活动工作计划模版办学指导思想确立如下：一、办学理念与目标：本学府秉承养成良好习惯的教育理念，致力于打造农村城市化教育典范，以“好习惯，终身受益”为校训，深入挖掘并传承客家文化精髓，将其作为校园文化的一大特色。
通过校本教材《好习惯》与其他学科的深度融合，形成独特的教学风格。
本学府将恪守教育规范，追求教学效率，创新教育品牌，彰显教育特色，旨在促进师生全面而和谐的发展。
二、具体工作目标：1. 将《科学》、《思想品德》、《信息技术》等学科纳入综合管理范畴，严格执行教学计划，加强教学质量监管，确保综合课程的全面开设和有效实施。
2. 强化科技创新意识，积极举办第____届校园科技周活动，积极参与省、市、镇科技创新大赛，迎接上级部门对科普特色学校的阶段性检查与评估，树立学校品牌，努力打造科普特色教育。
3. 积极策划并撰写《综合实践活动》案例，力争在各项评选活动中取得优异成绩，形成特色教育模式，成为市（省）级样本学校。
三、工作要点阐述如下：1. 狠抓课程落实，注重教学质量，确保综合课程的全面开设和课时充足。
2. 精心策划，积极筹备，致力于打造综合样本学校。
以创新、实践、发展为主线，采取点上深化、面上拓展、纵深推进的策略，深化课程研究，全面提升课程实施水平。
围绕市公开课，积极积累教学活动资料，撰写学习案例、说课设计、论文等，参加市（省）级评选活动，力求取得优异成绩，形成实验特色，打造教育品牌。
具体负责人如下：《我是客家小主人》案例负责人：待定《石头的奥秘》案例负责人：待定《叶子的世界》案例负责人：待定上述负责人分别撰写一篇论文，参与评选。
3. 发挥教师专业特长，完善科普教育基地，致力于创建科普特色学校。
具体措施包括：建立合理的师资队伍，将科普教育活动作为重点内容，利用各类课程开展科普知识宣传与学习，确保每班每周开展科普教育活动。
由资深教师担任校科普辅导员，年级组长担任年级科普辅导员，班主任担任班级科普辅导员，全面推动科普教育工作。
四年级综合实践活动教案
四年级综合实践活动教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(完整版)四年级下册综合实践活动教学计划
四年级下册综合实践活动教课计划一、教材剖析1、教材内容及所处地位综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新式课程。
所谓综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活亲密有关的各种现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培育学生的创新精神、实践能力及表现对知识的综合运用为主要目的一类新式课程。
拥有以下特色： 1、鉴于兴趣与直接经验。
2、回归生活世界。
3、立足实践。
4、着眼创新。
5、以研究性学习为主导学习方式：（ 1）以转变学生的学习方式为出发点。
（2）重申知识的联系和综合运用。
（3）着重过程。
（ 4）重申开放。
（ 5）重视师生互动。
四年级下册综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的踊跃态度，使他们具备必定的交往合作能力、察看剖析能力、着手操作能力；要让他们初步掌握参加社会实践的方法，信息资料的收集、剖析和办理问题的方法以及研究研究的方法；使学生形成合作、分享、踊跃进步等优秀的个性质量，成为创重生活的小主人。
2、单元内容剖析本教材包含“方法与指导”和“活动与研究”两部分内容，“方法与研究”主假如让学生掌握怎样进行采访，经过一系列活动，掌握采访的准备、注意事项、详细实行，及最后的沟通总结，培育学生交往能力。
“活动与研究”包含六个主题，主题一我们身旁的标记，通过让学生认识标记，领会含义。
学会分类，最后学会制作标记，顺序渐进，包含了创新、守规、审美等能力的培育；主题二早饭与健康经过讨论，检查、剖析议论培育学生沟通总结能力，建立健康生活意识；主题三，风趣的丝网花，经过制作培育学生合作、审美、着手能力；主题四巧手做风筝持续对学生进行培育 ; 主题五植物的扦插与嫁接，与现实生活联系亲密，经过活动掌握方法，体验快乐，体验劳动的乐趣；主题六争做小小志愿者，经过认识体验志愿者的活动，丰富经历，培育学生的服务意识，自己获取提高与发展。
教材的要点、难点：要点：学会沟通，提高能力；认识各样标记，学会制作；学会健康的生活；经过制作丝网花、风筝、植物的扦插于嫁接，学会制作，提高着手能力，经过体验小小志愿者，提高服务意识。
四年级下册综合实践教学计划及教案
四年级下册综合实践教学计划及教案(完整版)第一章：走进春天教学目标：1. 让学生了解春天的特点，感受春天的美好。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 春天的自然景观2. 春天的动植物变化3. 春天的节日习俗教学活动：1. 组织学生进行户外观察，记录春天的变化。
2. 学生分享自己的观察成果，进行交流讨论。
3. 教师引导学生用文字和图片的形式展示春天的美好。
第二章：我们的社区教学目标：1. 让学生了解自己所在社区的基本情况，培养学生的社区意识。
2. 培养学生的合作能力和探究能力。
教学内容：1. 社区的基本设施和功能2. 社区的居民和生活3. 社区的环境和问题教学活动：1. 学生分组进行社区调查，了解社区的基本情况。
2. 学生汇报自己的调查成果，进行交流讨论。
3. 教师引导学生思考社区的问题和改善方法，培养学生的社会责任感。
第三章：家乡的传统文化教学目标：1. 让学生了解家乡的传统文化，培养学生的文化自信。
2. 培养学生的传承意识和创新能力。
教学内容：1. 家乡的历史和地理2. 家乡的民间艺术和风俗习惯3. 家乡的特色美食和手工艺品教学活动：1. 学生进行家乡文化调查，了解家乡的传统文化。
2. 学生展示自己的调查成果，进行交流讨论。
3. 教师引导学生思考如何传承和创新家乡的传统文化，培养学生的传承意识和创新能力。
第四章：节约资源，从我做起教学目标：1. 让学生了解资源的重要性，培养学生的节约意识。
2. 培养学生的实践能力和创新意识。
教学内容：1. 资源的种类和利用2. 浪费资源的现象和危害3. 节约资源的方法和技巧教学活动：1. 学生进行资源调查，了解资源的利用和浪费情况。
2. 学生汇报自己的调查成果，进行交流讨论。
3. 教师引导学生思考如何节约资源，培养学生的节约意识。
第五章：保护环境，人人有责教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识。
2. 培养学生的实践能力和创新意识。
四年级下册综合实践班级管理我能行教案设计(一)
四年级下册综合实践班级管理我能行教案设计(一)教案设计：四年级下册综合实践班级管理我能行教学目标1.理解班级管理的重要性，明确班级管理责任；2.学会合理规划班级活动，促进班级凝聚力；3.掌握班级常规管理方法，提高班级纪律性；4.培养班干部的领导才能和团队协作能力。
教学内容1.班级管理的重要性介绍；2.班级管理责任分工；3.班级活动规划；4.班级日常管理方法；5.班干部选拔和培养。
教学步骤步骤一：班级管理的重要性介绍1.分享一些优秀班级的例子，引导学生认识班级管理的重要性；2.引导学生思考：“如果你是班级管理者，你会如何做好班级管理？”步骤二：班级管理责任分工1.教师讲解班级管理责任的分类和分工，引导学生认识各项管理责任的重要性；2.让学生自由组合成班级管理小组，分工合作制定班级管理计划。
步骤三：班级活动规划1.让学生小组根据班级管理计划，设计一些适合班级的活动，并制定详细的活动方案；2.学生小组向全班汇报自己的活动方案，并选择最佳方案进行实施。
步骤四：班级日常管理方法1.教师讲解班级日常管理方法，包括班级公约的制定和执行、作业管理、课堂管理等；2.让学生分类讨论各项管理方法的实施步骤和注意事项。
步骤五：班干部选拔和培养1.让学生自愿报名参加班干部选拔；2.通过竞选演讲、班级投票等方式，选举出合适的班干部；3.授予班干部岗位并组织培训，提高其领导才能和团队协作能力。
教学评价1.学生完成班级管理计划，明确各项管理责任；2.学生能够合理规划班级活动，提高班级凝聚力；3.学生掌握班级常规管理方法，提高班级纪律性；4.班干部表现出领导才能和团队协作能力。
教学方法1.活动教学法：通过设计班级管理小组和活动方案，让学生在完成任务的过程中学会班级管理；2.案例教学法：通过分享优秀班级的例子，引导学生认识班级管理的重要性；3.讨论引导法：通过讨论，让学生更深入地理解班级管理的各项内容；4.实践活动法：让学生自己设计活动计划，在实施中培养实际能力；5.演讲和投票的方式选拔班干部，让学生参与到班级管理中来。
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宜兴市中小学教师教学工作计划 （一）
（试行）
学校 学科 综合实践 四 年级备课组
（本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。） 年 月 日
一、
教
学
目
标
1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2、质量目标。
1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
总目标：
密切学生与生活的联系，推进学生对自然社会和自我之内在联系的整体
认识与体验，发展学生自学、自理、自护、自强、自律等“五自”能力
以及良好的个性品质。
具体目标：
（1）知识与技能：了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究活动等一
些基本常识。
（2）过程与方法：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观
察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
（3）情感态度与价值观：培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实
践活动的兴趣。
2、质量目标
（1）通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综
合实践活动的兴趣；
（2）通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表
现，发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。
（3）使得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人
格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生
活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
第1页
备注：表（一）由备课组制订。
二、
教
材
分
析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
2、教学重点、难点分析。
⒈ 学期教材的知识结构体系和技能训练要求：
小学综合实践活动这本教材分为五个单元，第一单元“心灵驿站”是引导学生
正确认识自我，学会巧用压岁钱，能够从玩中有所收获。第二单元“亲近自然”
是使学生认识我们生活的这个家园，通过观察、比较、讨论来了解我们身边的事
物。第三单元“健康快车”是引导学生了解“绿色食品”，让他们在生活中能够
关注“绿色食品”。第四单元“社会频道”重在培养学生团结、合作、创新、交
往的能力。第五单元“小小发明家”让学生学会在观察与思考、创新与改进中去
感受创作的艰辛，体会劳动的乐趣，获得成功的喜悦。在学习过程中要注意：
（1）正确认识自我，让学生学会有计划合理地消费，学会创造性地玩耍。
（2）通过观察、比较、讨论交流等活动认识声音，了解身边的事物。
（3）学会生存，认识“绿色食品”，让学生养成科学、合理的饮食习惯。
（4）让学生在观察与思考，创新与改进中去感受创作的艰辛，体会劳动的乐
趣，获得成功的喜悦。
（5）培养团结、合作、交往、创新的能力。让学生更多地加强合作，学会分
享，知道这是21世纪的少年儿童应该具有的优良品质。
2、教学重点、难点分析：
重点：引导学生正确认识自我，学会与他人相处。教育学生预防传染病，并且
学会自我保护。培养学的团结创新交流的能力，学会理财，有计划地用钱。
难点：培养学生亲近自然、认识自然、欣赏自然、自觉保护自然的能力，在观
察与思考，创新与改进中去感受创作的艰辛，体会劳动的乐趣，获得成功的喜悦。
第2页
教学进度表
周次 内 容 课
时
备课组活动
1 制定计划 1 制定计划，教研组活动
2 巧用压岁钱 1 修改计划
3 玩出精彩世界 1 理论学习
4 声音的秘密 1 理论学习
5 千姿百态的桥 1 理论学习
6 千姿百态的桥 1 理论学习
7 绿色食品 1 集体备课
8 绿色食品 1 公开课评议
9 奥运----冲冲冲 1 集体备课
10 奥运----冲冲冲 1 理论学习
11 和公用设施交朋友 1 理论学习
12 和公用设施交朋友 1 理论学习
13 异想天开 1 理论学习
14 异想天开 1 理论学习
15 摇头摆尾的纸老虎 1 理论学习
16 陶文化 1 组织小制作展览
17 摆的秘密-----荡秋千 1 期末总结，教研组活动
18 期末复习 1 撰写论文
19 期末考试 1 上交论文
备
注