Lesson4 Where are you from教案
人教精通版英语5上Lesson4教案
1）学生之间的掌声鼓励。
2）学习小组的课堂回答加分机制
通过不断的鼓励表扬，激发学生学习的热情与成就感，小组加分机制对学生每天的学习都有激励作用
2mins
Step 6
Extended activities
1)播放ChantP”。让学生感知字母“P”在单词中的发言。
2）布置作业。PPT展示作业需用的调查表。
2)与老师进行Free Talk.
1）通过歌曲进行复习并对本课起到必要的铺垫作用，同时引领学生快速进入英语学习氛围
2）师生进行真实语境下的自由交流，起到复习巩固新知的作用同时为新课做铺垫。
5mins
Step 2
Presentation
1)做生问师答，当问到Where are you from?/Where do you come from?时，引出Russia
2)与学生进行Free Talk.
What’s your name?
How old are you? Where are you from?/Where do you come from? Do you likesinging/dancing/reading...?
1)学生利用唱Where do you come from.歌词中的China根据老师的图片进行转换。
难点：区分France，Germany, Russia三个国家的国旗。
教学方法及手段
PPT,卡片，，自制相关国旗，绿板
教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计）
教学环节
师生活动
设计意图
时间
Step 1
四年级下册英语公开课获奖课件Lesson 4 WHERE ARE YOU FROM 课件1 科普版(三起)
Words and Expressions
be from/come from 来自于。。。 他/她来自哪里？他/她来自加拿大。 Where is he/she from? He/She is from Canada. Where does he/she come from? He/She comes from Canada. 你是哪儿的人? 我来自中国。 Where are you from? I am from China. Where do you come from? I come from China.
Learn the words Dill part 1, 2, 3. Listening Exercises.
Summary
1.The words about country. 2. Where are you from? 3. Where is he/she from? 4. Where do you live?
Where am I from?
I'm from China. I live in China.
Ilive in Danjiangkou.
Answer some questions
Where is he from? He is from China.
What does he speak? He speaks Chinese .
He lives in China.
Where are you from?
Where is she from? She is from Japan. Where does she live? She lives in Japan.
e
Where do they come from? They come from the USA. Where do they live? They live in USA.
人教精通版小学五年级英语上册lesson 4
板
书
设
计
Lesson4
New words:
where from chinaRussiaFrance Germany
Sentences:
Where are you from?
I’m from China.
Where do you come from?
Step 2 Presentation.
1.Teach the new words and sentences:
New words: where from chinaRussiaFrance Germany
Sentences: Where are you from? I’m from China
2.Practice saying these sentences.
3.Emotion aims:To make the pupils to be interested inEnglish.
教学重点
New words four skills: where fromare you
教学难点
Sentences: Where are you from? I’m from China. Where do you come from?
I come fromFrance.
I want a….
I come from…
3.Acording to these sentences practice saying pictures
Step 3Practice.
Divide the students into groups. Cute group and act group, practice asking and answering.
Where are you from教案
博文双语学校2017-2018学年第二学期公开课教案（英语）授课人：***博文双语学校小学部2018年4月一、Teaching contents:（教学内容）Lesson 4 Where are you from?(Let's talk.)二、Free talk:（自由对话）三、Warming up:Sing a song.<Fishes,Fishes,Where are you? >（热身）四、Teaching aims:（教学目标）1, Knowledge aims: （知识目标）Students can read the words and read the text fluently.(流利的阅读单词和课文。
)2,Ability aims: （能力目标）Can make the sentences by Where are you from?I’m from+国家\城市.（能熟练的运用询问来自哪里的日常口语。
）3,Emotional aims:（情感目标）Love your hometown and love your country.（爱自己的家乡更爱自己的国家。
）五、Teaching important points: （教学重难点）本课的重点交际用语是向对方询问来自哪里，且熟练回答别人提问的日常口语，且能准确运用What about you？同时复习巩固学过的一般疑问句。
六、Teaching procedures：（教学过程）(1)复习检查：A.Review the words：about,welcome,to,our,school,at,be,all,Chinese等。
(2)导入课题：Lesson 4 Where are you from？(3)T:Boys and girls,today we are going to learn”Lesson 4 Where are you from？(板书).(3)Here are your learning aims:（出示学习目标）(4)Guide 1:（任务1）Look and listen.(5)Guide 2:（任务2）a.Read the dialogue by yourself.b.Point out the important sentences.①Are you from......?不用疑问词，但需要用yes或no回答的疑问句，叫一般疑问句。
四年级下册英语课件-Lesson 4 Where are you from？科普版
Reading
Are you from Jilin, too? No, we aren’t. We a Hezhens. We are good at fishing.
Reading
We are from Tibet. We are good at riding. We are all Chinese. We are a big family!
Listening
Reading
Where are you from? I’m from Xinjiang. What are you good at? I’m good at singing. be good at doing sth 擅长做某事
Reading
Are you from Jilin? Yes, I am. Are you good at dancing? Yes, I like dancing.
Lesson 4 Where are you from?
Warming
Do you know the countries?
Presentation
Miss Wang was my teacher last year. But this year Mr. Brown is my new teacher.
China
Beijing
Work in pairs
Where are you from? I’m from ... Are you from …? Yes, I am. / No, I’m not.
the UK
London
Work in pairs
Where are you from? I’m from ... Are you from …? Yes, I am. / No, I’m not.
四年级下册英语教案-Lesson4Whereareyoufrom第一课时-科普版(三起)
四年级下册英语教案Lesson 4 Where are you from 第一课时科普版（三起）教学内容本课为科普版（三起）四年级下册英语的第四课，主题为“Where are you from”。
教学内容主要包括询问及回答来自何处，学习有关国家和城市的英语表达，以及运用这些表达进行简单的对话交流。
教学目标1. 能听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型：“Where are you from? I'm from”。
2. 能够运用所学句型和词汇询问他人来自哪里，并能够介绍自己的来源地。
3. 增进对不同国家和城市的认识，培养跨文化交际意识。
教学难点1. 正确发音和使用本课的重点词汇和句型。
2. 理解并运用“Where are you from? I'm from”进行有效对话。
3. 记忆并识别不同国家和城市的英文名称。
教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于播放课件和视频。
2. 地图或国旗卡片，用于展示不同国家和城市的地理位置和标志。
3. 学生手册和练习册，用于课堂练习和课后作业。
4. 彩色粉笔，用于板书设计。
教学过程第一阶段：导入通过展示地球仪或世界地图，引导学生谈论他们所知道的国家和城市。
提问：“Do you know where some famous cities are located?”，让学生分享他们的知识。
第二阶段：新课呈现使用课件展示本课的句型和词汇，让学生跟读并模仿发音。
通过角色扮演活动，让学生练习“Where are you from? I'm from”的对话。
第三阶段：互动练习分组进行对话练习，鼓励学生使用所学句型和词汇询问彼此的来源地。
教师巡回指导，纠正发音和用法错误。
第四阶段：巩固提升设计一个“猜猜我是哪里人”的游戏，让学生通过提问猜出对方的来源地。
通过多媒体展示不同国家和城市的图片，让学生快速识别并说出它们的英文名称。
邀请学生分享他们的学习感受和收获。
四年级下册英语教案-Lesson4《Whereareyoufrom》｜科普版(三起)
四年级下册英语教案－Lesson 4《Where are you from》｜科普版（三起）教学内容本课为科普版（三起）四年级下册英语的第四课，主题为《Where are you from》。
教学内容主要包括询问和回答来自哪里的交际用语，以及学习几个主要国家的英文名称。
通过本课的学习，学生应能掌握如何用英语询问他人来自哪里，并能够回答此类问题。
教学目标1. 语言知识：使学生掌握询问来自哪里的交际用语，并能够运用。
2. 语言技能：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感态度：培养学生对不同文化的兴趣和尊重，增强国际视野。
4. 学习策略：通过小组合作和任务驱动，提高学生的学习积极性和自主学习能力。
教学难点1. 正确运用交际用语询问和回答来自哪里。
2. 准确发音和记忆主要国家的英文名称。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和教学视频。
2. 教学卡片：用于展示主要国家的图片和英文名称。
3. 学生手册：用于学生跟随教学进度和完成练习。
教学过程1. 导入：通过展示世界地图，引导学生关注不同国家和地区，激发学生对本课主题的兴趣。
2. 新课内容展示：通过多媒体课件展示本课的主要教学内容，包括交际用语和主要国家的英文名称。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，练习询问和回答来自哪里。
4. 课堂练习：学生在学生手册上完成与本课内容相关的练习，教师进行个别辅导。
板书设计1. 主题：《Where are you from》2. 主要教学内容：询问和回答来自哪里的交际用语，主要国家的英文名称。
3. 重点：交际用语的正确运用，国家的英文名称的准确发音和记忆。
作业设计1. 书面作业：完成学生手册上的练习题。
2. 口头作业：与家长或同学进行角色扮演，练习询问和回答来自哪里。
课后反思通过本课的教学，学生应能掌握如何用英语询问他人来自哪里，并能够回答此类问题。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生积极发言和练习。
科普版-英语-四下--Lesson 4 WHERE ARE YOU FROM
Lesson 4 WHERE ARE YOU FROM?你来自哪里？学习指南一、编写意图我国是一个由五十六个民族组成的大家庭。
现在，就让我们来认识部分少数民族和他们生活的地区。
通过这了解，来增强我们各民族的团结意识和爱国心。
二、学习目标词汇:四会（听、说、读、写）about，Welcome, to, our, school, at, be, all, Chinese句型:能理解、会说并能在实际情景中运用- Where-are you from? I'm from.../-What are you good at? -I'm good at...等句型。
交际用语:会用-Where are you from? -I'm from Yunnan./ -Are you new here? -Yes, I am./Welcome to our school./-What are you good at? -I'm good at singing. 等交际用语进行会话练习。
三、本课重点、难点1.句型重点:-Where are you from ? -I'm from.../-What are you good at? -I'm good at...的用法。
2.初步认识感叹句。
第一部分课文回顾Let's talk让我们谈一谈Lulu: Tom, this is Jane.汤姆，这是简。
Tom: Hello, Jane!你好，简！Jane: Hello, Tom!你好，汤姆！Tom: Are you from the USA?你来自美国吗？Jane: No, I'm from the UK. What about you?不，我来自英国。
你呢？Tom: I'm from the USA.我来自美国。
.Lulu: Hello! Where are you from?你好！请问你来自哪里？Girl: I'm from Yunnan. Where are you from?我来自云南。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Lesson4 Where are you from?
第一课时 Let’s talk
学习目标：
1.能听懂，会说，会认读文中的四会单词about和固定习语 Welcome to…。
2.能理解和掌握 be from 句型的一般疑问。
3.能用Where对第二人称来自哪里进行提问。
教学过程：
一、情境导入（Warming up）
1.Sing English song
2.Free talk (师出示一些国家或国内省份的图片，就此展开自由
对话)（生自由发言，师生互动中适当拓展。
）
二、自学导读
（一）出示学习目标
1.能听懂，会说，会认读文中的四会单词about和固定习语 Welcome to…。
2.能理解和掌握 be from 句型的一般疑问。
3.能用Where对第二人称来自哪里进行提问。
（二）教授新单词
1.师出示单词“about、welcome、to、our、school”，生尝试拼读。
2.师领读单词，帮生正音。
3.生自由练读单词，师巡视并指导发音。
4.提生读单词，检验生发音情况。
（指名读、分小组读、分男女读、开火车读、全班齐读）
5.根据读单词情况，师适当进行表扬。
（三）学习Let’s talk
1.师出示自学提示：根据短语初步阅读对话，划出不理解的地方，做上批注。
小组内讨论，试解决自己不明白的地方。
2.生根据自学提示小组内进行自学，做好批注。
3.生在老师巡视时可自由提问。
三、展示交流
1.本课的对话可以用自问自答导入法导入。
2.放课文录音，校正发音的过程强化学生记忆。
（生听录音校正发音，小声跟读。
）
3.组织学生对重点句子进行练习。
（师生练读，生生练读）
4.组织小组进行展示。
（小组展示,组内练习巩固）
5.师根据练习情况适当表扬。
四、点拨归纳
1师引导重点句子语法归纳。
---Are you from the USA?
---Yes,I am./No ,I am not.
---Where are you from?
---I am from ……
（学生讨论归纳。
）
2 提问在此类表达中的注意事项。
（学生在老师进行补充之后进行再质疑，再解惑）
五、达标测评
1.填空
（1）Are you from America？
Yes ，______________。
（2）________he from China？
No，_______from Japan。
（3）Are they from England？
No，__________from America。
2.试翻译
（1）你来自哪里？我来自美国。
（2）你来自哪里？我来自北京。
六、整合提升
1.师：你还知道哪些国家的英文表达？
(生尝试说出)（让生尽可能多的认识其他国家的英文表达) 2师：还可以怎样进行提问？
师说出另一种提问方式：
----Where do you come from?
---- I come from...
七、作业
1.本课单词带音标一个写5遍。
2. 练习用Where对第二人称来自哪里进行提问。
八、板书设计
Lesson4 Where are you from?
第一课时 Let’s talk
---Are you from the USA?
---Yes,I am./No ,I am not.
---Where are you from?
---I am from ……。