五感观察写日记
运用五感法写作文
运用五感法写作文一提到家乡的小吃，我就忍不住流口水，那非煎饼果子莫属了。
一、视觉清晨的街边小吃摊前，煎饼果子就像一个等待检阅的小士兵，整整齐齐地排列在那里。
那煎饼的外皮，像一轮金黄的小太阳，泛着诱人的光泽。
翠绿的葱花就像草地上的点点繁花，零零星星地撒在饼面上。
再加上那褐红色的甜面酱和辣椒酱，像是给煎饼果子穿上了一件色彩斑斓的花衣服。
薄脆呢，就像一个金黄色的小盾牌，静静地躺在煎饼中间，透过那半透明的饼皮，若隐若现，仿佛在跟我捉迷藏。
二、听觉制作煎饼果子的过程就像是一场美妙的音乐会。
摊主熟练地拿起一个小刷子，在烧热的铁板上轻轻一抹，那刷子与铁板接触的瞬间，发出“嘶啦”一声，就像是一个开场的小前奏。
紧接着，一勺面糊倒在铁板上，面糊落下时发出“咕噜”一声，然后摊主迅速用刮板把面糊摊开，刮板刮过铁板的声音“唰唰”作响，如同鼓手在敲打着轻快的鼓点。
当鸡蛋磕在煎饼上时，“啪嗒”一声，蛋黄和蛋清在饼面上蔓延开来，就像在演奏一首和谐的交响曲。
薄脆被放在煎饼里，咬一口，“咔嚓”一声，那声音清脆悦耳，仿佛是这场音乐会的高潮部分。
三、嗅觉离煎饼果子摊还有好几步远呢，那诱人的香气就像一只无形的小手，把我使劲儿往那边拽。
刚走近，一股浓郁的麦香就扑鼻而来，那是煎饼的面香，混合着鸡蛋的鲜香，就像清晨清新的空气里突然注入了一股活力。
再加上那葱花的辛香，薄脆的油香，甜面酱的甜香和辣椒酱的香辣味，各种香味交织在一起，直往我的鼻子里钻。
那香味就像一个调皮的小恶魔，不断地诱惑着我的嗅觉神经，让我垂涎欲滴。
四、味觉终于咬上一口煎饼果子了，哇，那口感简直丰富极了。
首先感受到的是煎饼外皮的柔软和弹性，就像在吃一片云朵，软软糯糯的。
接着是鸡蛋的嫩滑，像丝绸一样在嘴里滑过。
然后是薄脆的酥脆，“咔嚓”一声，那股香脆瞬间在嘴里炸开，就像放鞭炮一样。
葱花的辛辣味恰到好处地刺激着味蕾，给整个味道增添了一抹清新。
甜面酱的香甜和辣椒酱的火辣在嘴里混合，甜、辣、咸、香几种味道完美地融合在一起，就像一场味蕾的狂欢派对，每一口都充满了惊喜。
运用五感写一篇作文
运用五感写一篇作文周末，我被老妈打发去菜市场买菜，这一去，可算是让我的五感来了一场奇妙的冒险。
一、视觉。
刚走进菜市场，那五颜六色就像潮水一般涌进我的眼睛。
绿的是青菜，那绿得仿佛能滴出水来，叶片鲜嫩得像是刚刚从土里蹦出来，还带着清晨的露珠，在灯光下闪烁着晶莹的光。
旁边红扑扑的西红柿也不甘示弱，一个个圆润饱满，像是被精心挑选过的小太阳，那红色从浅到深渐变着，看着就觉得酸甜可口。
还有那白花花的大萝卜，半截身子埋在土里，露在外面的部分白白净净，像是个胖娃娃，上面还带着些许泥土，像是刚在泥地里打过滚儿似的。
各种颜色的菜摆在摊位上，就像是一幅生机勃勃的油画，只不过这幅画还散发着浓浓的生活气息。
二、听觉。
菜市场里的声音那叫一个热闹非凡。
摊主们扯着嗓子叫卖：“新鲜的黄瓜嘞，两块钱一斤，不新鲜不要钱啊！”“来看看嘞，刚捞上来的鱼，活蹦乱跳的！”这叫卖声此起彼伏，像是一场没有指挥的大合唱。
除了叫卖声，还有顾客们讨价还价的声音。
“老板，便宜点呗，你看这菜叶子都有点黄了。
”“大妹子，这已经是最低价了，我这进货都不便宜啊。
”然后就是一阵叽叽喳喳的争论声，就像一群麻雀在开会。
偶尔还能听到剁肉的声音，“咚咚咚”，那节奏明快得像是在敲鼓，感觉每一下都能把肉的香味敲出来。
三、嗅觉。
我的鼻子在菜市场里就像个勤劳的小侦探。
刚走到肉摊前，那股浓郁的肉香就直往鼻子里钻。
新鲜的猪肉散发着一种淡淡的腥味，但又混合着肉本身的香气，这种独特的味道让人忍不住想象着它做成红烧肉或者糖醋排骨后的美味。
再往前走，一阵清新的蔬菜香扑面而来。
那是一种混合着泥土气息的芬芳，有芹菜的特殊香味，有洋葱微微的辛辣味，还有韭菜那独特的浓郁香气。
走到海鲜区，那股大海的味道就弥漫开来，咸咸的，还带着点鱼腥味，不过这也是新鲜海鲜的标志呢。
四、触觉。
我伸手去挑菜的时候，那触觉也很奇妙。
青菜的叶子摸起来软软的、滑滑的，像是摸着一块柔软的丝绸，但是又能感觉到叶片上细微的脉络，就像丝绸上的暗纹。
五感观察写日记眼睛耳朵嘴巴鼻子皮肤
师 : 那您能不能告诉我写日记要什么 格式 呢？
生 : 题目、日期、天气 师 : 很好 , 日记的格式要求就就是这样 , 但这些要写在哪里呢？我们来瞧一下。 1、标题
五感观察写日记 眼睛 耳朵 嘴巴 鼻子 皮肤
根据内容需要 , 可拟标题 , 也可不用。
2、时间
年月日
星期 天气情况
3、 内容
师 : 在上一节课老师教了您一个什么方法写水果？
事物 想: 大脑想到什么 事情 鼻子闻气味 , 嘴来巴到尝花味园道, 我与爸爸开始找蚂蚁 , 可就是怎么找也找不到 , 爸爸想到一个办 法 , 办法就就是拿一个糖把小蚂蚁引出来。我们分头行动 , 我去拿糖 , 爸爸等蚂蚁 ,
双手摸一摸 过, 了大一脑会细儿思我拿考糖回来了 , 爸爸把糖放在地上引那些小蚂蚁出洞。过了一会儿 ,
生 : 五感法 ( 引导学生说出来 )
师 : 哪五感？怎么写？通过什么去观察？
生 : 用眼睛瞧颜色、形状、大小 , 触觉 : 摸起来的感觉 , 听觉 : 听到什么声音 , 嗅觉 :
闻到的味道 , 味道 : 嘴巴尝到的味道
师 : 那我们再回顾更久的课 , 写一件事情要注意什么？
生 : 四要素 , 时间、地点、人物、事件 ( 起因、经过、结果 )
泡。灯柱就是一根圆形的管子 ,光洁如玉。 灯座就是长方形的 ,揭开盖子一瞧 ,还就
是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的就是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细
的粉红色的横竿……”
(习作《台灯》 )这就把台灯的外形展现在读者眼前了。 第二 :充分展开联想。
要把物品写“活” ,还必须结合物品的形象展开恰当的联想。
角 , 这就就是它们用来交流的器官。只要遇见伙伴 , 碰碰触角就就是打招呼或者
小学三年级作文植物的五感的观察日记
植物的五感的观察日记今天，我在学校的花园里观察了一棵小草。
它有着翠绿的叶子和柔软的茎，像一位小仙女一样美丽。
我发现，草的五感和我们人类一样哦！首先，让我们来看草的视觉感知。
当阳光照耀在它的叶子上时，它们闪闪发亮，如同一把把绿色的小刀片。
而当风吹过时，它们还会摇晃着，好像在跳舞。
草通过它的眼睛——叶子，看到了美丽的世界。
接着，我们来观察一下草的听觉感知。
虽然草没有耳朵，但它能感受到周围的声音。
当我在旁边踢球时，草的叶子发出沙沙声，仿佛在为我加油。
而当鸟儿停在其上时，草也会悄无声息地为它们提供庇护。
然后是触觉感知。
用手轻轻触摸草的茎，它们柔软滑润，给人一种温暖的感觉。
当我抱着它们的时候，我可以感受到草的生命力和活力，就像是抱着一个温柔的朋友。
再来是嗅觉感知。
有时候，当我经过一片花草丛时，会闻到一股清新的花香。
这是因为草散发出的气味，让人心情愉悦。
我真希望自己也能像草一样，能有一种让人喜欢的气息呢！最后是味觉感知。
草的味道并不是我们人类的味道，所以我们可不能把它们当成美食哦！但是，有些草可以被动物们当做食物。
它们对牛、羊等动物来说，口味是最棒的！通过观察草的五感，我深深地感受到了植物的生命力和作用。
草不仅美丽而且有着自己独特的方式感知世界。
我以后会更加珍惜大自然，更加爱护我们的绿色朋友们。
哇，生活中处处都充满了奇妙！我要好好观察、发现更多有趣的事物，并通过观察来丰富我的知识和见解。
相信未来，我能成为一个观察力出众的小学生。
让我们共同努力吧！。
五感法写作范文
五感法写作范文视觉：一走进公园，就像走进了一幅五彩斑斓的油画里。
那金黄的银杏叶像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。
风一吹，它们就像一群调皮的蝴蝶在空中翩翩起舞，然后轻轻地飘落，给大地铺上了一层金色的地毯。
旁边的枫叶可就不一样啦，红得像一团团燃烧的火焰，在阳光的照耀下，红得耀眼，仿佛要把整个秋天都点燃似的。
远处的菊花开得正盛，白的像雪，粉的像霞，紫的像梦，一朵朵、一簇簇，争奇斗艳，好像在比谁更漂亮呢。
听觉：公园里可热闹啦！脚踩在落叶上，发出“沙沙”的声响，就像秋天在悄悄地跟我说话。
树上的鸟儿也没闲着，叽叽喳喳地叫个不停，它们是在讨论哪里的果子最多吗？还有那小池塘里的青蛙，偶尔“呱呱”叫两声，像是在给鸟儿们伴奏呢。
一阵风吹过，吹得树叶“簌簌”作响，这声音混合在一起，就像是大自然演奏的一场美妙的音乐会。
嗅觉：空气中弥漫着一股淡淡的清香。
我深吸一口气，原来是桂花的香味。
那小小的桂花，躲在绿叶丛中，不仔细看还真发现不了呢。
可它的香味却那么浓郁，甜甜的、香香的，让人闻了就觉得心情舒畅。
再往前走，还能闻到泥土的芬芳，那是一种质朴、醇厚的味道，混合着落叶腐烂后的气息，这是秋天特有的味道，充满了生命的轮回感。
触觉：我伸手摸了摸银杏叶，它的表面很光滑，边缘却有点粗糙，就像一把精致的小扇子被岁月打磨出了一点小瑕疵。
捡起一片枫叶，感觉它的叶片软软的，像丝绸一样，也许是因为它喝饱了秋天的阳光和雨露吧。
坐在公园的长椅上，那木质的长椅有点凉凉的，透过衣服传递着秋天的凉意，提醒我秋天已经悄悄来临了。
我在公园里的小商店买了一个烤红薯。
刚拿到手，就感觉热乎乎的，烤红薯的外皮有点硬，但是当我剥开外皮，里面金黄的红薯肉就露了出来，散发着诱人的香气。
我咬了一口，甜甜的、糯糯的，口感绵密，那香甜的味道在舌尖散开，就像把整个秋天的甜蜜都吃进了嘴里。
视觉：我的小书房，那可是一个充满魔力的小天地。
一推开门，首先映入眼帘的是那整面墙的书架，书架上摆满了各种各样的书，就像一个个整齐排列的小士兵。
人参果五感法作文
人参果五感法作文一、看。
人参果可真是个奇特的小家伙！它的模样就像个小娃娃，圆嘟嘟的身子，白白胖胖的，看起来特别可爱。
表皮光滑得很，泛着淡淡的黄色，就像被阳光轻轻抚摸过，留下了一抹温暖的色彩。
仔细瞧，上面还有一些紫色的小条纹，就像小娃娃身上的花衣裳，这些条纹不规则地分布着，像是大自然随意画上去的，让整个人参果看起来更加俏皮了。
二、摸。
当我把人参果拿在手里的时候，感觉凉凉的，滑滑的，就像摸到了一块温润的玉石。
轻轻捏一捏，它还有点弹性呢，不像那些硬邦邦的果实，感觉它的果肉在里面像是在调皮地回应我的触碰。
那圆润的形状正好适合握在手心，就像握住了一个小小的宝藏，让人舍不得放下。
三、闻。
把人参果凑近鼻子，一股淡淡的清香就飘进了鼻腔。
这香味不浓烈，却很清新，就像清晨漫步在果园里，闻到的那种混合着泥土芬芳和果香的气息。
它的香味里还带着一点点甜意，像是在悄悄地告诉你，它的果肉是多么的香甜可口，光闻着就已经让人垂涎欲滴了。
四、听。
虽然人参果不会像苹果那样咬一口会发出清脆的“咔嚓”声，但是当我把它放在桌上轻轻滚动的时候，能听到它发出轻微的“咕噜咕噜”声，就像它在桌子上愉快地打着小滚，自娱自乐呢。
这声音虽然很轻，却也为这个小小的果实增添了一份活泼的气息。
五、尝。
终于到了品尝的时刻啦！我迫不及待地咬了一口，首先感受到的是那薄薄的果皮，轻轻一咬就破了。
接着，果肉的汁水在嘴里散开，甜甜的味道瞬间充满了整个口腔。
那口感很独特，既不像香蕉那么软糯，也不像苹果那么脆硬，而是一种介于两者之间的绵密感。
果肉里没有果核，吃起来特别方便，一口接一口，就像在品尝天上的仙果一样。
每一口都充满了清甜的味道，让人回味无穷，吃了还想吃。
这小小的人参果，真是给味蕾带来了一场奇妙的旅行呢。
四年级五感法作文
四年级五感法作文秋天就像一个神奇的魔法师，轻轻一挥魔法棒，世界就变了模样。
我走进秋天的公园，开始用我的五感去感受它独特的魅力。
一、视觉。
一进公园，我的眼睛就像被点亮了一样。
瞧，那枫叶就像一团团燃烧的火焰，红得那么耀眼。
一阵风吹过，枫叶沙沙作响，它们像一群调皮的小蝴蝶在空中翩翩起舞，然后慢慢地飘落下来，给大地铺上了一层厚厚的红地毯。
旁边的银杏树上，金黄的银杏叶像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热，扇来了秋天的凉爽。
远处还有一大片菊花，五颜六色的，白的像雪，粉的像霞，红的像火，它们你挤我碰，争奇斗艳，仿佛在比谁更漂亮呢。
二、听觉。
耳朵里传来各种各样美妙的声音。
风吹过树林，发出“呼呼”的声音，就像是大树在演奏一首雄伟的交响曲。
落叶在风中打着旋儿飘落，发出“簌簌”的轻响，这是秋天独有的音符。
小路上，孩子们欢快地奔跑着，笑声如同清脆的铃铛声，在空气中回荡。
还有那鸟儿的歌声，叽叽喳喳的，像是在为这秋天的美景欢呼。
三、嗅觉。
我忍不住深深地吸了一口气，一股香甜的味道钻进了我的鼻子。
那是桂花的香气，甜甜的、淡淡的，却又那么沁人心脾。
我顺着香味找去，发现几棵桂花树躲在角落里，小小的桂花像星星一样点缀在绿叶间，不仔细看还真发现不了呢。
除了桂花，还有一种淡淡的泥土的芬芳，混合着树叶腐烂的气息，这就是秋天的味道，一种让人感到踏实和温暖的味道。
四、触觉。
我伸出手，接住一片飘落的枫叶。
枫叶的表面有点粗糙，像老人的手一样，布满了细细的纹路。
我轻轻地抚摸着，能感受到它那脆弱的质感，仿佛在告诉我它已经经历了四季的轮回，现在要回归大地母亲的怀抱了。
再摸摸那银杏叶，又薄又滑，就像丝绸一样。
地上的小草已经不再像夏天那样柔软，变得有点硬邦邦的，它们在为过冬做准备呢。
五、味觉。
秋天的公园怎么能少了味觉的体验呢？我看到有一些熟透了的野果挂在枝头，虽然不能吃，但是却让我想起了秋天的果实。
那红红的苹果，咬一口，甜甜的果汁在嘴里散开；那黄澄澄的梨子，像蜜一样甜；还有那一串串紫莹莹的葡萄，酸中带甜，就像一颗颗玛瑙。
五感法三年级作文
五感法三年级作文
今天，老师让我们写作文，主题是“五感法”。
五感法？这词语听起来多么奇妙！我激动地抓着笔，脑海中闪出各种画面。
温和的阳光温暖地照在脸上，像柔情似水的妈妈的手，轻地用力抚摩着我。
闭上眼睛，我能闻到花园里玫瑰花的花香，甜甜的，像蜜糖一样。
风吹来，树叶沙沙作响，像孩子们在窃窃私语。
我把窗户打开，清新的空气扑面而来，带着泥土的气息，让我感觉神清气爽。
我伸出手，轻轻地触碰着玻璃窗，温热中带着一丝凉意，让我不由得缩回手。
我跑回厨房，妈妈一直在做饭。
锅里滋滋作响，香气四溢，让我心中不由得吞了吞口水。
我迫不及待地递进勺子，尝了一口，香甜可口，太美味了！
五感法，让我感受到世界的美好，察觉到生活中的点点滴滴。
它像一把奇妙的钥匙，打开了我的感知世界的大门。
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五感观察写日记
教学目标：
1、指导学生通过观察写一件东西（自然现象、小动物、植物…）
可以写的东西：四季的美景、气候变化的特点、风雨雷电自然现象
小动物的生活习性和植物的生长规律
2、通过五感观察指导学生按一定顺序写出自己这个事物的特点。
3、表达对所观察东西的喜爱之情。
教学重点：
1、把小动物的外形特点和生活习惯写具体。
2、在描写小动物的特点的过程中，自然的融入自己的喜爱之情
教学难点：
指导学生将动物/植物的一部分表达清楚。
一、《格列弗游记》的回顾（5Min）
学生挑选最喜欢的两个章节将主要情节概括并表达出来，说一下自己的感想。
二、修改上周的作业：五感法描写一件东西(15min)
三、导入
师：还记得老师上节课说过的内容吗？
生：五感观察法
师：那你上台来写一下
师：那老师来总结一下，要怎么写好一件事物呢？要包括三点：
首先第一点写出该物特点（五感法）
只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。
例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。
蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。
灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。
灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。
最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿……”
（习作《台灯》）这就把台灯的外形展现在读者眼前了。
第二：充分展开联想。
要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。
例如：“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长啸……奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。
脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声……我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋……”
（习作《瓷马》）这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。
老师知道你的想象力特别好，那来做一下下面这几道题目
用连线把下面的词语恰当的搭配起来。
乌鸦的嘴壳像锋利的刺刀
鸽子的眼睛像一对羚羊角
自行车把儿像一对黑珍珠
孔雀的尾巴像仙女的红色纱裙
金鱼的尾巴像仙女手中的彩扇
把方框内比喻的事物（喻体）恰当的填在下面括号里
虎的尾巴像（）狗的爪子像（）
蚊子的嘴像（）蚂蚁的嘴像（）
石榴的籽像（）蟋蟀的触须像（）
黄牛的毛色像（）犀牛的眼睛像（）
茶树的嫩芽像（）朱顶红的花像（）
第三：倾注自己的感情。
在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，喜爱或赞美之情。
例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒……小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。
”
（习作《小闹钟》）托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。
四、学写观察日记
师：那我们今天要写的是什么呢？
生：观察日记
师：那你能不能告诉我写日记要什么格式呢？
生：题目、日期、天气
师：很好，日记的格式要求就是这样，但这些要写在哪里呢？我们来看一下。
1、标题
根据内容需要，可拟标题，也可不用。
2、时间
年月日星期天气情况
3、内容
师：在上一节课老师教了你一个什么方法写水果？
生：五感法（引导学生说出来）
师：哪五感？怎么写？通过什么去观察？
生：用眼睛看颜色、形状、大小，触觉：摸起来的感觉，听觉：听到什么声音，嗅觉：闻到的味道，味道：嘴巴尝到的味道
师：那我们再回顾更久的课，写一件事情要注意什么？
生：四要素，时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）
师：很好，那我们在观察日记里面要记叙的一件事情就要按照上面这两种方法来写哦
选择要观察的事物观察
的顺
序
观察
过程
描写
事情
观察
结果
观察法宝歌
我有六件宝，观察少不了眼睛看得明，耳朵听得清鼻子闻气味，嘴巴尝味道双手摸一摸，大脑细思考用好六件包，奥妙全知道看：眼睛看到什么
听：耳朵听到什么
想：大脑想到什么
感：心里感到什么
做：你有没有什么动作
五、跟着例文学写观察日记
观察蚂蚁
2009年10月24日星期六晴
今天，我和爸爸一起去花园观察蚂蚁。
我想知道蚂蚁是怎么互相交流的呢？它是怎样吃食物的呢？
来到花园，我和爸爸开始找蚂蚁，可是怎么找也找不到，爸爸想到一个办法，办法就是拿一个糖把小蚂蚁引出来。
我们分头行动，我去拿糖，爸爸等蚂蚁，过了一会儿我拿糖回来了，爸爸把糖放在地上引那些小蚂蚁出洞。
过了一会儿，小蚂蚁出来了，我一蹦老高，看，那只小蚂蚁穿的是油亮亮的黑色大衣，正得意洋洋的走出来。
它的脑袋圆溜溜的，身子长长的，它那六条细细的腿正大步的向前走着。
小蚂蚁看见那儿有糖就跑到糖的旁边用触角碰了碰糖，好象在看糖的面积有多大。
小蚂蚁跑向洞口进去了，过了一会儿一群队伍从洞口出来了。
有的蚂蚁咬一口就回洞口去吃美餐了，有的蚂蚁钻进糖下面好象要当大力士把糖抬起来。
那些其它的蚂蚁齐心协力把糖抬回洞里去了。
通过我的观察，我发现：蚂蚁的头和屁股大大的，腰却很细。
头上有一对“大夹子”，那是它们的嘴，用来吃东西，也是它们的防身武器，头上还有一对触角，这就是它们用来交流的器官。
只要遇见伙伴，碰碰触角就是打招呼或者传递信息。
师：文中作者观察的东西是什么？
生：蚂蚁
师：是什么激发了作者观察的欲望？
生：我想知道蚂蚁是怎么互相交流的呢？它是怎样吃食物的呢？
师：作者是怎么观察这些蚂蚁的？
生：
师：作者通过观察发现了什么？
生：。
观察含羞草
2012年10月18日星期六晴
我家有一盆含羞草，是我和爸爸一起种下的。
每天放学回后，我都会抽点时间给它浇浇水。
在浇水的过程中，我仔细观察，发现每当水滴碰到含羞草时，含羞草的叶子就会收拢起来，像害羞的小姑娘似的。
我觉得非常有趣，有时会故意用手重重地拍打含羞草的枝干，它的叶子就开始慢慢地合起来，直到每两片叶子都紧紧地对靠在一起，最后连枝干都一起垂了下去，像个泄了气的皮球。
大约过了十分钟左右，含羞草的枝干又慢慢地恢复原样，撑了起来，枝干上的片片叶子也重新舒展开了，像一排排正在等待检阅的士兵，重现它的生机，可精神呢！不过，到了晚上，含羞草的叶子自己也会收拢起来，它和我们人类一样也需要休息。
啊！含羞草真奇妙，但它为什么会把叶子合上呢？我决定到到网上搜索答
案。
我终于在网上找到了答案，原来含羞草的叶子和叶柄里有很多水分，当你用手去摸叶子的时候，叶子的水分会流到别的地方去，叶子失去了水分就会合起来。
师：文中作者观察的东西是什么？
生：。
师：是什么激发了作者观察的欲望？
生：我想知道蚂蚁是怎么互相交流的呢？它是怎样吃食物的呢？
师：作者是怎么观察这些蚂蚁的？
生：
师：作者通过观察发现了什么？
生：。
我家狗少爷
有着梅花脚和粽子脸，喜欢你就摇尾巴，讨厌你就汪汪叫。
你猜它是谁？不用说，它就是狗。
我家也养了一条
狗。
我家的狗可是出了名的吃货狗.有时我们吃鸡肉，当我们吃完肉，把骨头给它吃，这可只能将就一顿，第二顿再给他吃，它可不愿意。
如果我们不给它其他吃的，它就围着我转，干扰我写作业了，我只好给它火腿肠吃，当它吧唧吧唧吃完了，就走人。
每次，我们吃什么，都要给它留一点，只有这样它才满意，不然就会对我们狂吠。
我家的狗也是出了名的玩耍家。
每次，我写作业时，就围着我叫。
意思：要我带它出去玩。
我唰唰两笔把作业搞定了，就带它出去。
我拿着球向远方扔去，然后，我立马隐身起来，小狗狗失落地趴在刚才我站的位置。
当我骤然现身了，它高兴的向我扑来。
有时，它玩高兴了，我只好拖着它回家，它还在汪汪的叫着不愿回
家。
我家的狗更是淘气包。
有一天，我要穿鞋上学去，它霎时扑了过来，把我的鞋叼走了。
我马上追它要回我的鞋。
等它跑累了才把鞋还给我，可是我已经迟到了。
一句话，我家的狗少爷可真不好伺候！
六、堂上作文
写一个你曾经观察过的事物（动物、植物、自然现象…）
写完评改
七、课后作文
观察苹果
提示：
1、红苹果和青苹果有什么区别？
2、切开苹果之后，再放上一会儿，苹果有什么变化？
3、查阅资料，苹果产生变化的原因。
以上面的题目和要求写一篇观察日记。