综合实践活动教案《压岁钱调查》
巧用压岁钱综合实践活动方案
巧用压岁钱综合实践活动方案一、活动目标1.让学生了解压岁钱的文化背景和寓意，认识压岁钱在现代社会的价值。
2.引导学生树立正确的消费观念，学会合理规划和利用压岁钱。
3.培养学生的理财能力和责任感，增强他们的自我管理能力和团队协作精神。
二、活动内容1.压岁钱文化探究：通过查阅资料、小组讨论等方式，了解压岁钱的起源、发展及寓意，感受传统文化的魅力。
2.压岁钱使用计划制定：指导学生制定个人压岁钱使用计划，包括消费、储蓄、投资等方面，培养他们的理财意识。
3.压岁钱实践活动：组织学生开展压岁钱实践活动，如购买学习用品、捐赠给需要帮助的人等，让他们在实践中学会如何合理使用压岁钱。
三、活动安排1.压岁钱文化探究（1课时）（1）老师引导学生查阅资料，了解压岁钱的起源、发展及寓意。
（2）小组讨论：分享各自了解到的压岁钱文化，交流感受。
2.压岁钱使用计划制定（1课时）（1）老师讲解理财知识和方法，引导学生认识到合理使用压岁钱的重要性。
（2）学生个人制定压岁钱使用计划，包括消费、储蓄、投资等方面。
3.压岁钱实践活动（1课时）（1）学生分组进行实践活动，每组选择一个实践活动主题。
（2）学生实践后，小组内进行总结交流，分享实践经验。
四、活动评价1.学生参与程度：观察学生在活动中的表现，评价他们的参与程度和积极性。
2.压岁钱使用计划制定情况：评价学生的压岁钱使用计划是否合理、实用，是否体现出理财意识。
3.实践活动成果：评价学生在实践活动中的表现，以及实践成果的质量和实用性。
五、活动总结在活动结束后，组织学生进行总结反思，分享活动收获和体会，以便更好地将所学知识和经验应用到日常生活中。
同时，老师也要对活动进行总结评价，反思活动组织中的不足和需要改进的地方，为今后的活动提供参考和借鉴。
六、活动延伸1.家庭合作：鼓励家长参与到活动中来，与孩子共同讨论、制定压岁钱使用计划，加强家庭理财教育。
2.社区联动：与社区合作，开展压岁钱捐赠活动，让学生体验到帮助他人的快乐，培养他们的公益意识和社会责任感。
小学综合实践活动教案巧用压岁钱
小学综合实践活动教案巧用压岁钱小学综合实践活动教案：巧用压岁钱引言：压岁钱在中国传统文化中占有重要地位，对于小学生来说，压岁钱是一种珍贵的礼物。
如何巧妙地利用压岁钱，将其融入小学综合实践活动中，不仅可以培养学生的理财能力，还能教育他们珍惜财富、传承中华文化。
本教案旨在帮助小学教师设计一份针对小学生的综合实践活动，利用压岁钱展开多方面的学习和体验。
一、活动名称：压岁钱的好去处活动目标：1. 通过与小伙伴交流，了解不同地区压岁钱的使用方式和习俗。
2. 激发学生的创造力和想象力，培养他们的财商意识。
3. 引导学生负责使用压岁钱，并传承中华文化。
二、活动流程：1. 导入（10分钟）：- 介绍压岁钱的由来和文化意义，引发学生对压岁钱的兴趣。
- 与学生互动，了解他们最近过年收到的压岁钱以及他们打算如何使用。
2. 学习与讨论（20分钟）：- 分成小组，让学生彼此交流他们所了解、听说或者亲身经历的压岁钱使用方式和习俗。
- 每个小组选择一名代表，分享他们小组的讨论结果。
3. 启发思考（15分钟）：- 引导学生思考压岁钱的使用方式可以有哪些方面，例如存储、消费和投资等。
- 引导学生思考他们自己将如何合理利用压岁钱。
4. 制定计划（15分钟）：- 让学生结合个人情况制定自己的压岁钱使用计划，包括存款、购买物品或者参与互助计划等。
- 学生写下自己的计划并与同学交流，了解不同计划之间的优缺点。
5. 实践体验（30分钟）：- 鼓励学生按照自己的计划行动，实践他们的压岁钱使用计划。
- 学生可以以小组形式进行一些实践活动，例如合作购买物品、组织公益活动等。
6. 总结分享（15分钟）：- 学生分享他们的实践体验，讨论实践的结果与预期之间的差异。
- 分享一些成功的案例和值得改进的地方，引导学生总结经验教训。
7. 拓展延伸（15分钟）：- 鼓励学生通过阅读、调查等方式，进一步了解压岁钱的文化背景和其他使用方式。
- 组织学生撰写心得体会、制作PPT或者小组展示，分享他们的拓展学习结果。
巧用压岁钱综合实践活动方案1
巧用压岁钱综合实践活动方案一、活动背景压岁钱是中国传统文化中的一个重要元素，它代表着长辈对晚辈的祝福和关爱。
然而，在现代社会中，许多孩子对压岁钱的使用缺乏合理的规划和意识，导致压岁钱往往被随意挥霍或存入银行而未能发挥其真正的价值。
因此，开展一次关于“巧用压岁钱”的综合实践活动，旨在引导孩子们正确理解和使用压岁钱，培养他们的理财意识和责任感。
二、活动目标1.让孩子们了解压岁钱的起源和意义，认识到压岁钱不仅仅是一种物质财富，更是一种精神寄托。
2.培养孩子们的理财意识和能力，学会合理规划和使用压岁钱。
3.增强孩子们的感恩意识，懂得珍惜长辈的关爱和祝福。
三、活动对象适用于小学生和初中生，可以根据不同年龄段的认知水平和兴趣特点进行适当调整。
四、活动内容1.压岁钱知识普及通过课堂讲解、PPT展示等形式，向孩子们介绍压岁钱的起源、历史和文化内涵，让他们了解压岁钱的意义和价值。
2.压岁钱使用规划引导孩子们思考如何合理规划和使用压岁钱，可以组织小组讨论或班级分享会，让孩子们分享自己的压岁钱使用计划，互相学习和借鉴。
3.压岁钱理财实践鼓励孩子们将部分压岁钱用于投资理财，如购买教育基金、定期存款等，培养他们的理财意识和实践能力。
4.感恩长辈活动组织孩子们制作贺卡、写信或表演节目等方式，表达对长辈的感激之情，让他们意识到压岁钱背后的祝福和关爱。
五、活动实施步骤1.策划阶段：确定活动目标、内容和形式，制定详细的活动计划。
2.准备阶段：准备相关教学资料、活动道具和场地等。
3.实施阶段：按照活动计划开展各项活动，注意引导和鼓励孩子们积极参与。
4.总结阶段：对活动进行总结和评价，收集孩子们的反馈意见，为今后的活动提供参考。
六、活动效果评估1.观察孩子们在活动过程中的表现和参与度，评估他们对压岁钱的理解和认识程度。
2.通过孩子们的压岁钱使用计划和理财实践成果，评估他们的理财意识和能力是否得到提升。
3.收集家长和老师的反馈意见，了解活动的效果和影响，为今后的活动改进提供依据。
小学综合实践活动教案压岁钱的使用与思考长春版
小学综合实践活动教案压岁钱的使用与思考长春版压岁钱是中国传统文化中的一个重要习俗，一般是在农历新年期间给孩子的一笔钱。
它有着很深的文化内涵和教育意义，对于小学生来说，如何正确地使用和思考压岁钱，对于他们培养正确的价值观和财务管理能力是非常重要的。
下面，我们就来探讨一下小学综合实践活动——压岁钱的使用与思考。
首先，我们要教给孩子正确使用压岁钱的方法和理念。
虽然压岁钱是给孩子的，但是我们需要告诉他们，这是父母、长辈们对他们的一种关心和爱护，而不是无条件的奖赏。
因此，在使用压岁钱的时候，我们要引导孩子树立正确的消费观念，让他们知道钱不是无底洞，要理性消费，合理安排开支。
可以告诉他们，将压岁钱分为三部分，一部分用于满足自己的小需求和爱好，一部分用于储蓄，积攒未来的学习或者兴趣爱好的费用，剩下的一部分可以用于慈善捐赠，帮助那些需要帮助的人。
其次，我们需要引导孩子思考压岁钱的意义和价值。
压岁钱不仅仅是一笔钱，更是一种传统文化的传承和教育方式。
可以告诉孩子，压岁钱是对他们长大健康成长的期望和祝福，是长辈们对他们未来发展的一种支持。
孩子们可以思考，通过压岁钱的使用，如何回报父母和长辈们的期望和祝福，如何将这些期望和祝福转化为自己的动力，努力学习、健康成长。
此外，我们还可以引导孩子思考压岁钱与社会责任和公益事业之间的关系。
可以告诉孩子，压岁钱的用途不仅局限于自己，还可以用于帮助那些需要帮助的人。
可以鼓励他们参与到一些公益活动中去，用压岁钱给予那些贫困孩子们帮助和关爱。
这样，不仅可以培养孩子的社会责任感和公益意识，还可以让他们明白，通过自己的努力和行动，可以为社会做出积极的贡献。
最后，我们可以通过小学综合实践活动，让孩子们亲身体验压岁钱的使用和思考。
可以组织孩子们一起制定压岁钱的使用计划，让他们按照计划使用压岁钱，并记录下来。
之后，在班级中开展分享活动，让孩子们分享自己的使用心得和思考，促进他们之间的交流和学习。
同时，可以组织孩子们一起参观社区的慈善机构，了解贫困孩子的生活情况，引导他们思考如何通过自己的努力和行动，帮助那些需要帮助的人。
寒假社会实践报告---压岁钱调查
寒假社会实践报告活动名称：孩子压岁钱发放情况及家长对儿女压岁钱管理的调查作者姓名：李宇学院：文法学院班级:行政管理09-1班活动名称：孩子压岁钱发放情况及家长对儿女压岁钱管理的调查活动主题：1.了解压岁钱的含义与历史文化2.通过调查问卷方式，了解压岁钱发放与支配的现状活动时间：2011.2.8——2011.2.16活动形式：问卷调查关键词：压岁钱管理消费理财正文：压岁钱是中华民族重礼仪重情谊的典型载体。
在春节喜庆的氛围里，小辈们给长辈们行磕头礼，表示对长辈的敬重与祝福，长辈们则发给小辈们或多或少的压岁钱，表示对小辈们的关心和爱护。
正值年关刚过，人们走亲访友，免不了给一些压岁钱，而人们对这一传承了千年的风俗习惯也是有褒有贬，所以我也是将自己的社会实践活动的课题定在了压岁钱上。
春节过后，孩子们是最高兴的，因为他们的口袋又被压岁钱给鼓了起来。
随着生活水平的越来越高，孩子们的压岁钱越来越多。
“压岁钱”该如何“压岁”正日益成为父母们关注的烦心话题。
通过为期八九天的社会实践活动，我不仅对压岁钱这一节日习俗及其现状有了更深的了解，在个人能力上也是有了一定的进步。
总的来说，我收获很大。
所谓“凡事预则立，不预则废”，为了活动能够顺利开展，做一些先期工作是必不可少的。
再加上活动主题之一就是了解压岁钱的含义与历史文化，所以我把活动的第一天用于查询、积累有关的资料。
这也让我对压岁钱有了更深的了解。
压岁钱的风俗，伴随春节的产生而产生，已经有二千多年历史了。
它最初是基于“压祟除邪保平安”而出现的。
传说古时有名叫“祟”的小妖，年三十常常去摸小孩的脑门，致使小孩发热生病。
为保孩子平安，人们用彩绳穿钱币置于床脚或放在枕下，以“压祟除邪”。
始初用的钱币，是不能通用的钱币，后来逐步改为能够流通的钱币，加以“祟”音近钱，就演化为压岁钱。
年三十给小孩一串压岁钱，是在新年里，长辈对小辈的的一种祝福和期许，而小辈由此获得一次可以随意处置的钱，更增添了过年的兴奋和欢乐。
压岁钱调查活动方案
关于“压岁钱调查”活动方案“压岁钱”是中国的传统风俗，春节一到，每个同学都会收到压岁钱。
随着生活水平的提高，压岁钱数额也在渐渐增加。
面对手中可以任意支配的现金，同学们的消费方式各不相同，有的同学用压岁钱进行高消费，养成不良的消费习惯。
压岁钱带来一些不容忽视的负面影响，也成为学校应重视、关注需正确引导的问题。
为了使学生度过一个有意义的寒假，学校决定利用寒假期间组织学生进行压岁钱调查活动。
活动目的：1、通过对压岁钱的调查，培养学生从小理财，树立理财意识，养成勤俭节约的好习惯。
2、在调查的实践活动中，运用统计、写调查报告等多种形式，让学生亲身体验，从中培养收集信息、处理信息和分析信息的能力和综合运用知识解决自己身边问题的能力。
参加人员：全体在校学生活动时间：2013年寒假期间调查活动内容：1、自己收到的压岁钱的来源、数目：如，父母给的、爷爷奶奶给的、姥姥姥爷给的、其他亲戚给的；总数共有多少；2、自己的压岁钱的使用方式：如，交给父母存起来、自己存起来、买学习用品、买衣物、买食物、买手机、上网、娱乐，等等。
每样花费多少，共花费多少，还剩余多少，你打算如何花费。
活动过程：第一阶段，确定活动主题：调查寒假期间收到的压岁钱及使用情况。
第二阶段，活动实施阶段：由学校政教处组织，在2013年1月上旬制定出计划，由教师对学生进行培训辅导，讲清活动的内容和意义，并辅导学生如何进行调查，如何写调查报告。
放假前，把相关资料发放给学生，要求学生在寒假期间完成任务，写成调查报告，开学后以班级为单位收齐，上交到政教处。
第三阶段，总结阶段：学校将对上缴的调查报告逐一阅读，对优秀的学生进行表扬。
活动可能出现的问题：学生对调查活动不熟悉，尤其是第一次参加调查的学生，不知道从何下手；调查内容太单一；活动感悟写得太简略。
针对以上可能出现的这些问题，教师要正确引导，教会学生如何去进行调查活动、具体调查什么、如何写出优秀的调查报告；还要从思想上做好动员，让学生真正认识到活动的意义。
调查压岁钱活动方案和总结
调查压岁钱活动方案和总结标题：关于“压岁钱管理与使用”活动的调查方案及总结报告一、调查方案1. 调查背景：随着社会经济的发展，压岁钱在孩子们春节期间的收入中占据了越来越重要的地位。
如何引导孩子正确管理和使用压岁钱，培养其理财观念和感恩意识，是我们本次调查活动的核心目标。
2. 调查目的：（1）了解当前青少年群体对于压岁钱的接收、管理和使用情况；（2）探索家长对孩子压岁钱管理方式的态度和期望；（3）提出科学合理的压岁钱管理建议，以期通过压岁钱教育引导孩子树立正确的金钱观。
3. 调查对象：主要针对6-18岁的青少年及其家长。
4. 调查内容：（1）青少年每年收到的压岁钱金额范围及用途；（2）家长对孩子的压岁钱是否进行干预以及如何干预；（3）青少年自己对压岁钱管理的看法和实际操作；（4）探究有效的压岁钱理财教育方法。
5. 调查方法：采用问卷调查法、深度访谈法以及案例分析法相结合的方式进行。
二、调查总结经过一系列深入细致的调查工作，我们得出了以下几点重要发现：1. 多数青少年的压岁钱主要用于购买学习用品、娱乐消费以及储蓄，部分孩子存在过度消费或无计划使用的问题。
2. 家长对孩子的压岁钱管理普遍持关注态度，但具体的管理方式各异，有的直接代为保管，有的则鼓励孩子自主管理并提供指导。
3. 对于压岁钱的理财教育，大部分家长认为有必要，但也反映出缺乏有效的方法和策略。
根据以上调查结果，我们建议家长应适时引导孩子理解压岁钱背后的亲情和祝福，倡导设立个人储蓄账户，让孩子参与到家庭预算规划中，通过实践教授基础的理财知识，从而实现从压岁钱管理到财商教育的有效过渡。
同时，学校和社会也应提供更多相关的教育课程和活动，共同助力青少年形成健康的金钱观和理财习惯。
压岁钱综合实践活动方案
压岁钱综合实践活动方案以下是 8 条压岁钱综合实践活动方案：方案一：举办一场“我的压岁钱我做主”主题班会呀！让大家都来说说自己打算怎么用压岁钱。
就像建筑工人盖房子一样，要好好规划自己的压岁钱怎么花，这多有意思啊！比如小明说：“我要用压岁钱买很多漫画书！”小红说：“我要存起来以后上大学！”怎么样，是不是很有趣呀？方案二：组织一次压岁钱购物狂欢呀！大家可以拿着压岁钱去买自己喜欢的东西，但要记录下来买了啥以及为什么买哦。
这不就像探险家去探索未知世界一样刺激吗？小李同学可能买了个漂亮的笔记本，他说：“我要用它来写日记！”你不想试试吗？方案三：来一场压岁钱管理比赛吧！看看谁能把压岁钱管理得最好。
这就跟运动员比赛谁跑得快一样有挑战性呢！小张把压岁钱分成了好几份，一部分存起来，一部分买学习用品，他可真棒啊，你觉得你能比他厉害吗？方案四：开展“压岁钱的前世今生”调查研究呀！了解一下以前的人怎么对待压岁钱的。
这好比在历史的长河中探寻宝藏啊！说不定会发现很多有趣的故事呢。
小王查到以前的长辈会用压岁钱来祝福孩子平安呢，多神奇呀！方案五：设立一个“压岁钱梦想基金”吧！大家把一部分压岁钱捐出来，一起去帮助有梦想但没钱实现的人。
这多像传递爱心的火炬呀！小周说：“我们可以帮那个想画画但没有画笔的小朋友！”听了是不是心里暖暖的呀？方案六：进行一次“压岁钱与感恩”的分享会呀！说说自己怎么用压岁钱表达对家人的感恩之情。
这不就像春天里绽放的花朵一样美好吗？小赵用压岁钱给妈妈买了一束花，妈妈笑得合不拢嘴呢！方案七：搞个“压岁钱使用创意大赛”呗！比比谁的点子最有创意。
就像头脑风暴一样刺激呀！小刘说：“我要用压岁钱给家里的宠物买个小房子！”是不是很有想法呀？方案八：来一场“压岁钱与理财知识”讲座吧！请专业人士来讲讲怎么让压岁钱增值。
这就像给我们的财富知识充电呀！听了之后大家肯定会更清楚怎么管理自己的压岁钱啦！我觉得这些综合实践活动方案都很有趣，可以让大家更好地认识和使用压岁钱，培养理财意识和社会责任感呢！。
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综合实践活动教案《压岁钱调查》
一、主题
"压岁钱"是过阴历年时长辈给孩子的钱,表示孩子又长了一岁,也是表达心意,图个吉利,图个喜庆,传递亲情已成为约定俗成的惯例.
春节一到,孩子们最喜欢,最盼望的事自然是收到压岁钱了.每个孩子也多多少少能得到一些压岁钱,每个父母也都多多少少给了孩子一些压岁钱.可是,随着我国人民生活水平的提高,给压岁钱这一习俗,也在"水涨船高",给少嫌小气,给多承担不起. 针对这一现象 , 我们设计了《压岁钱调查》的综合实践活动 , 希望通过活动增强学生的调查能力,培养学生的动手、动脑能力 , 从而达到让学生拥有丰富、广泛的知识 , 帮助学生养成"
勤俭节约、适度消费"的美德的教学目的。
二、活动目标：
1、通过活动，使学生对我国的传统习俗有所了解，并知道什么是压岁钱。
2、通过对不同年龄层次的人收到压岁钱的情况调查，使学生看到我镇人民生活水平的提高。
3、提高学生资料检索、整理能力以及社会实践能力, 培养学生的创造能力、合作学习能力。
4、在活动中使学生树立正确的理财观念，帮助学生养成"勤俭节约、适度消费"的美德。
三、活动形式与方法：
1、分组活动、班级活动
2、开展各项活动主要采用查阅资料、调查、讨论、采访等方法。
活动策略：
根据体验性活动的特点和体验内容的具体情况, 本次活动分两个阶段进行。
第一阶段为组织学生分组调查、记录、征文的自主探索；第二阶段为展示调查成果、讨论交流、思想升华阶段。
四、具体活动过程：
（一）分组调查
a 组调查压岁钱获得的金额（调查途径：问卷调查）
b 组调查压岁消费钱的金额( 调查途径：问卷调查)
c 组搜集相关的报道( 调查途径：上网搜集、到图书馆检索)
d 组在全年级征文《压岁钱怎么花》( 调查途径：在年级内部发起征文活动)
（二）整理资料
（三）班队课推进
五、展示成果课前准备工作：
1、确立主持人（袁小娟、梁红梅）。
教师指导主持人熟悉活动各个环节，整理好引题（课）发言稿，各环节串词，发言人评语，总结性发言稿等，并对她们进行指导训练。
2、各组确立中心发言人，指导他们熟悉调查环节，结合本组调查情况进行归纳整理，对发言环节进行整理，自主创新等等。
3、班级其他自由发言人指导他们认真整理好发言稿，尤其是整理归纳好自己真实的调查结果和调查心得、启示、收获等等。
六、展示活动成果：
1、教师致开课欢迎词、点题。
2、学生主持人上台主持，引题发言；展示班主任寄语、活动主题、活动目标、活动形式与方法、活动具体过程等等。
然后导入下一个环节。
3、历史传承：
（1）民间故事讲述（第一组中心发言人马昆）。
绘声绘色讲述压岁钱的民间传说，结合多媒体画面和自己的适当发挥（下同）。
（2）历史发展过程展示（第二小组中心发言人袁文杰）。
结合多媒体图片展示了各个历史阶段的压岁钱表现形式——类似钱币的避邪物，各朝铜钱、金银币、纸币以及各时期的包装（穿绳、编织、纸包等）,并赋予自己的理解体会和看法。
接着具体展示了古代各时期压岁钱的图片，新中国各个阶段的压岁钱情况（点明新中国尤其是改革开放以后老百姓生活的节节高，看到我镇人民生活水平的提高），到现在压岁钱的新的、时尚的表现方式等。
（3）压岁钱的传承性（第三小组中心发言人赖馨怡）。
从文化风俗角度讲压岁钱的历史、现实意义，如长辈对晚辈的关爱，接受压岁钱的晚辈应该遵守的礼节、晚辈在得到压岁钱的欣喜等方面。
（"压岁钱"是过阴历年时长辈给孩子的钱,表示孩子又长了一岁,也是表达心意,图个吉利,图个喜庆,传递亲情已成为约定俗成的惯例.清人吴曼云《压岁钱》的诗中云"百十钱穿彩线长分来再枕自收藏商量爆竹谈箫价添得娇儿一夜忙"。
此外还有一种名副其实的压岁钱是由晚辈给老人的岁，就是年岁、岁数、压岁意在期盼老人长寿。
）
主持人对发言人的表现进行适当点评，进行各个环节的串联。
3、调查结果：
（1）展示问卷（第四小组中心发言人郑婷婷）情况
•问孩子：
•1、你去年过年收了大约多少压岁钱？
•2、你的压岁钱如何使用？
•3、你觉得每年过年长辈有必要给压岁钱吗？为什么？
•4、你觉得现在的压岁钱变质了吗？
•问家长：
•1、您觉得孩子每年适宜收多少压岁钱？
•2、您觉得现在孩子对压岁钱有误区吗？如果有，是什么？
•3、您觉得长辈有必要每年给孩子压岁钱吗？为什么？
•4、您觉得现在压岁钱变质了吗？为什么？
•5、您赞成孩子每年都收压岁钱吗？为什么？
•6、您觉得近几年来对压岁钱的改革（如手机红包）是好是坏呢？为什么？
•7、您觉得压岁钱有必要进行改革吗？如果有，请为我们出谋划策？
（结合组里调查归纳情况，进行一一地展示调查问卷情况，尤其是家长的正确看法和担忧，孩子的错误认知。
）
主持人对发言人的展示进行适当点评，进行串联。
（2）当今压岁钱的变质现象（第五组中心发言人赖祥龙）。
成人之间利用压岁钱变相行贿、受贿，违法乱纪，败坏社会风气，应该加大反腐力度。
孩子之间对压岁钱的错误认识，互相攀比，胡花乱用，对孩子成长极度不利。
主持人对发言人的展示进行适当点评，进行串联。
4、启发收获
（1）如何正确使用压岁钱（第六组中心发言人傅文婷）。
A、展示本组对学生使用压岁钱的调查情况：数据、图表等的归纳。
B、展示正确使用压岁钱的具体办法：订报纸、买图书；交纳学杂费、购买文具；资助；储蓄、投资理财等。
C、大部分学生赞同的做法展示，结合专家的意见进行如何正确使用压岁钱的指导。
（学生自主发言交流，进行适当补充）
主持人对发言人的展示进行适当点评，进行串联。
（2）主持人结合学生发言图片展示科学合理的理财方案。
（学生自主发言交流，进行适当补充）
（3）“我们的启发收获”，学生积极发言，主持人对发言人的展示进行适当点评，进行串联和归纳。
主持人展示各组调查的各种资料或图片。
5、号召倡议：主持人展示《倡议书》
6、主持人小结：
压岁钱的调查活动，不仅让我们了解了历史风俗，人民生活的提高，学会了合理理财，知道了不应乱花钱，更让我们对家长多了份理解，有了份孝心。
7、教师进行结语点评。
七、课后反思：
本次综合实践活动让我又一次感受到“兴趣是最好的老师”及
学生身上所蕴藏的最大潜能，使我深深地领悟到“综合实践活动的主
题应来源于学生的兴趣”这一活动宗旨。