七年级班级管理制度4篇-班级管理

七年级班级管理制度4篇-班级管理
七年级班级管理制度4篇-班级管理

七年级班级管理制度4篇-班级管理

七年级班级管理制度第1篇

一、安全纪律条约

1、同学间要团结,不得相互谩骂,打架斗殴;

2、不得在教室内生火,私接电线;

3、升降旗时不得故意拥挤他人,排队解散时必须礼让他人;

4、不得不假外出;有事及时给父母老师打电话。

5、不得攀爬学校的围墙及校教室门前的砖栏健身器材等。

6、严禁在铁路、公路沿线玩耍,行走时要靠边和时刻注意来往车辆。严禁追爬车辆、搭乘非客运车辆和证件不全的客运车辆(包括超载车辆)。

二、卫生制度

1、值日生必须认真打扫教室及清洁区域,打扫完才吃饭及上课。

2、值日生要随时清理教室内的垃圾;

3、值日生要按时擦黑板、抹讲桌;

4、不得乱扔垃圾、乱吐口痰。不得在墙上乱涂乱画;

5、每天下午放学打扫教室,打扫不干净不彻底的重扫。区域每天扫2回,课间操一次,晚自习之前一次,宿舍早中晚各扫一次。

6、不准向窗外扔、倒任何赃物!

7、负责区域的值日生是该天的卫生督查员。

8、讲究个人卫生,勤洗头洗澡,勤换洗衣服、鞋袜被褥等。

9、不准穿背心、拖鞋、短裤短裙到校。男生不准留长发、怪发,不准染发,不准留耳发;女生不准打耳孔,带耳钉,不准画眉毛、染指甲、不烫发

三、学习制度

1、刻苦学习,努力学习,住校生没事别到处游荡,在教室或者宿舍看书做作业。

2、坚持课前预习,上课认真听讲并做好笔记,独立完成作业、课后复习;

3、上课自觉遵守课堂纪律,不迟到不早退,不吃东西,不搞小动作,不讲小话,不传丢东西,不私自换坐位,不接老师话尾子,不耍小聪明,不打瞌睡,积极举手回答问题!

4、每科一个笔记本做笔记。要有字典,英汉字典、直尺圆规等学习用具。

5、按时按质上交作业。认真分析老师批改的作业;

6、培养独自看书学习的好习惯。

7、努力学习,勇于与别的班级别的学校比拼成绩。

8、学年期末考试,成绩在全校前5名奖励200元,前5-10名奖励150元,前10-15名奖励100元,15-20名奖励80元。

9、凡去参加竞赛获奖的发给物质奖励,在班级表现好的或者成绩优异者给予奖励。

10、班级前10名,享受奖学金。

四、住宿制度

1、作息时间:起床6:20,晚上休息不得晚于11点00分,午休时间为1:00――1:30,熄灯后必须睡觉,不准讲话聊天。

2、服从宿舍长安排,按时打扫宿舍,保持宿舍干净、整洁;

3、不得留宿他人;

4、不得在宿舍内生火,私接电线,否则后果自负;

5、不准任何人拿他人财物,否则,以贼论处。

6、不回住宿须向宿舍长讲清楚去向。

7、不得影响他人休息,力争三轻:轻走路、轻说话、轻开关门。

七年级班级管理制度第2篇

为加强班级管理,严肃班级纪律,保持良好班风,维护正常学习环境,根据学校的各项规章和大多数同学的意愿,特制订此规定。

一、各项常规

课堂常规

1、上课预备铃响后,同学们必须马上进入教室在自己的座位上静候老师上课,不能以任何理由在教室外或在自己座位以外任何地方逗留、吵闹;第二

次铃响后进入教室视为迟到。

2、在老师上课前同学们必须做好上课准备(课本、草稿纸、笔、笔记本等老师规定的学习用品或事前交待过的学习资料)。

3、上课要积极大方发言、提问,提倡举手发言,集体发言时严禁起哄、故意阴腔怪调等,同一答案只能陈述两次,在老师示意后应立即停止。上课应文明用语,不能顶撞老师,不能随老师后嘴。

4、每位同学应备有常规的学习文具和学习资料。没有得到课任老师的允许同学间不能转借任何东西。

5、遵守课堂纪律,专课专用,没有得到课任老师的允许同学间在课堂上不能讨论任何问题,更不能交头接耳或做与该课无关的事情。

6、上课迟到,或中途需要离开教室,须先向老师报告,老师允许后方能进出。

7、下课铃响,老师结束授课,示意下课,同学们才能整理文具和资料后离开教室。

课间常规

课间是学生消除学习疲劳,活跃身心的时间。为进一步加强对学生的课间管理,促进学生的学习和身心健康。根据同学们的意愿和本班实际特定课间常规,希望同学们遵守

1、下课铃响后在老师示意下才能下课;

2、下课后要首先收起用完的书本,找出下节课学习所需的用品,将课本、笔记本及文具盒放在座位左边,方可休息;

3、课间的任何娱乐活动都不能在教室、走廊上进行;

4、在走廊上、教室内不能进行追、跑、跳、推体育活动,不能大声喧哗,不能簇拥在一起(三人或三人以上);

5、不能攀爬走廊和楼道扶栏;

6、学生课间不能擅自出校园;

7、课间值日生要认真及时地擦好黑板,并清扫课桌及室内外卫生,保持室内外清洁

午休(修)公约

一、维持好午休(修)是七(1)班全体师生共同的义务;

二、每天午休(修)预备铃响后即为进入午休(修)状态,全体同学应遵守午休(修)制度;

三、午休(修)期间进行循环检举,最后一位被检举者接受处分;

四、午休(修)期间发生同学间(检举人与被检举人之间的纠结由三人团裁定。)

五、主管纪律同学负责首轮检举,且记载和处分违纪同学。

六、纪律委员可代替老师解释午休公约或处理午休期间的突发事情,且及时向老师汇报。

七、午休(修)公约如下:

1、一般情况下不允许请假;

2、不准以任何理由离开座位(包括交、收作业,借、还物品等,老师批假除外);

3、午休(修)时应保持高度安静,不准发出任何声响(正常翻阅课本、生理需要等声音除外);

4、应注意本人动作对他人影响,个人行为空间应以本人所在凳子为中心半径不超过课桌长度的三分之二(指过道),在此空间内只要不影响他人活动视为正常行为;

5、个人不发出声音的傻笑、呆笑等视为正常。

6、被检举人员在执行检举任务时应离开自己的座位,且不能钓鱼检举,更不能自己违纪。

7、其间有事要询问老师时应举手。

劳动卫生常规

1、各区域要保持一天三扫(既早读后、午休前、晚自修前,其中教室内应在下课后即刻清扫,其他区域至少在预备铃响前10分开始清扫,上课前完成任务);

2、教室内应先扶凳、洒水后清扫,扫后无明显泥尘、垃圾,课桌摆放整齐;

3、清洁区每天坚持一次(早上)铺天盖地清扫,其他时段或下雨天可

用手清检垃圾但要保持干净,两边花圃无垃圾。

4、卫生间和寝室内卫生按学校要求进行打扫。

5、只有清扫卫生间时允许3-5分钟的迟到,其他区域的劳动不能迟到;

6、爱护班级财产,不经许可不能随意动班级财产,造成损坏要照价赔偿。

就寝常规

1、晚自修放学铃响后,同学们即时进入就寝准备状态,不能擅自外出;

2、在规定的时间内完成洗漱、夜宵、方便等个人生活活动;

3、就寝铃响后迅速入寝、关灯、睡觉,;

4、就寝铃响后20分钟应停止任何活动,不能有任何内容的交谈和串铺,夜晚起床如厕,应尽量减小声音,以免影响他人;

5、严禁到外寝室借宿或留宿非本寝室同学、朋友。

6、起床铃响后同学们应迅速起床,按要求整理床铺,洗漱、刷牙。个人被褥、衣物、洗刷用品按要求摆放整齐,保持干净、整洁;不得乱翻动他人被褥、物品,不在墙壁上乱贴、乱画、乱挂。

7、注意寝室卫生,不乱扔果皮、杂物,不乱倒污水,不在寝室内便溺。

两操常规

1、全体学生必须按规定积极参加两操。

2、参加两操活动同学整齐地站在自己所在位置,不得无故迟到、缺席。

3、两操站队要快、静、齐。

4、做操动作时不准静立不动。

以上各种常规执行由各监查小组的成员监督、检查、处罚、教育。

纪监小组

纪检委员:总体负责本班学习纪律,可根据本班实际情况调整纪律管理制度和调换各具体负责人员处理、处分各种违纪现象,向老师汇报班上纪律情况。

纪检成员:

1、出勤监查员:负责考勤,发现上课、午休迟到者,每次给予A级处分。

2、课堂纪监员:负责记载课内违纪情况,若发现在课堂互相转借物品、被任课教师点名批评,则给予一次A级处分;

3、午休纪检员:负责午休、自习课说话接力本,凡接力本上最后一名者则接受A级处分,一节课(午休)两次点名者再接受一次A级处分;

4、课间纪监员:负责监查课间在教室、走廊上违纪情况,若发现其间在教室内、走廊上追、跑、跳、簇拥等违纪现象则给予A-B级不同的处分;

5、两操清点员:主要负责清点两操人数,对迟到或缺席人员给予A级处分;

劳卫小组

劳动委员:全面负责本班各项劳动和卫生任务,根据学校的常规制度和临时安排可布置、督促、检查各卫生区域劳动任务的完成,对于未及时完成的值日生可酌情处理、处分。

劳卫成员:

1、劳动督查员:负责检查各区段卫生,若不及时、不彻底或不作为则按相关规定给予相应的处分。

2、财产保管员:负责保管本班财产,对肆意乱动班级财物者给予A级处分,造成财物损坏还要照价赔偿;

3、劳动工具保管员:负责保管班级垃圾桶、洒水壶、扫把等劳动工具,发现有人肆动桶子则给予A级处分(值日生、善意整理除外)

4、粉笔、黑板擦保管员:负责保管黑板揩、粉笔,发现有不爱护者故意乱扔乱弃者给予A级处分;

5、室内卫生监查员:负责监查教室内的卫生,若发现乱扔垃圾、远距离投扔垃圾、座位附近的地面有垃圾、所靠窗台上有垃圾,则给予一次A级处分。禁止在教室及其走廊上吃瓜籽,发现一次酌情给予A-D级的处分。)

生活小组

生活委员:负责规范本班学生的日常行为、语言和了解学生的生活习惯,对不符合《中学生日常行为规范》的现象应及时提醒、纠正。对于屡教不改的学生可酌情处分。

小组成员:

2、仪表检查员:负责检查本班同学的仪表,对不合中学生仪表要求的

装扮先提出警告,警告不改者给予A级处分;

2、语言监查员:负责监督本班同学的文明用语,对无故骂人、叫侮辱性外号、语言粗鲁、辱骂老师分别给予A级处分

3、开关保管员:负责开关本教室内的电灯,负责对开关的保管,对肆意开关电灯、破坏开关要及时制止并可酌情给予处分;

学习小组

学习委员:负责班级学习各方面的管理工作,组织好全班同学的学习。抓好科代表的工作督促和检查科代表收发作业情况。尽量解决同学们在学习上的困难。及时向课任老师反映学生中普遍存在的学习问题。

小组成员:

1、科代表:负责收发学科作业、学习资料等,对没有按时按量完成者给予B级处分,老师特许除外。

2、日记检查员:检查日记,没按时完成者,当天补写完,并给予A级处分;每拖一天加倍处分。

3、习字检查员:负责检查语文作业及习字表。可定期检查,亦可抽查。未完成者,立即补上,并给予A级处分;

根据实际需要以上各小组及小组成员可以临时增减。

七年级班级管理制度第3篇

为加强班级建设,发挥班委会及班委的核心领导作用,各负其责,各尽所能,调动工作的积极性,使班级工作有条不紊地进行,特制定以下工作职责。

一.班委会职责

1. 配合老师鼓励同学努力学习,组织有关学习活动,介绍学习方法,交流学习经验,帮助同学解决学习中的困难,完成学习任务,提高学习质量。

2. 协助班主任和任课教师教育学生增强组织性、纪律性,遵守学校和班级规章制度,保证各项规定和措施顺利进行。

3. 协助班主任组织同学参加各种有意义的活动,提高同学的政治觉悟、道德水平和各种能力,增强劳动观念。

4. 组织同学开展各种文体活动,丰富文化生活,增进身心健康。

5. 关心全班同学的生活,团结友爱,互相帮助,帮助家庭困难和学习

基础差的同学解决学习和活动的困难,共同进步。

6. 维护同学的正当权益,反映同学们的建议、意见和要求,促进同学之间、同学与教职工之间的团结。

7. 坚持原则,敢于向不良思想和行为作斗争,自觉维护集体荣誉。

8. 组织填写各种表册,做好各项考核指标的记录与统计工作。

二.班委职责

班长:

1. 全面负责班级工作,并指导和协助其他班委开展工作。

2. 负责召开班委会会议,研究、讨论班级工作,处理各种偶发事件,并采取措施。即时向班主任汇报班级情况,提出建议和意见。

3. 负责组织其他班委及同学开好主题班会。

4. 认真填写《班级日志》,严格把好考勤关。

5. 作好班级荣辱记载本的纪录,作好班级学生量化考核积分的周结和月结。

团支部书记:

1. 每月做好对班级各团员的考核工作。

2. 组织好团队活动,丰富同学的课余生活。

3. 组织后备团员的考核、审核工作。

4. 及时收齐团费并上交校团委。

学习委员:

1. 记录好每日各科作业完成、上交情况,即时发现问题,并向班主任汇报。

2. 掌握全班同学的学习情况,及时向班主任和科任教师反映学习中的问题,组织好评教评学活动。

3. 组织交流学习经验,帮助同学们解决学习中的困难。

4. 做好班级学生量化考核积分中学习指标的记录。

生活委员:

1. 负责班级财物管理、修缮。

2. 组织并检查每天清洁小组教室内外清洁,并保持全天清洁,督促同

学做好一平方米卫生责任包干。

3. 组织和安排同学们参加大扫除劳动,作检查、记录和评分,完成劳动任务。

4. 做好班级学生量化考核积分中劳动指标的记录。

体育委员:

1. 按快、静、齐要求,组织同学们准时参加每日两操,及周一朝会、学校大会。

2. 体育课负责整队,协助体育老师上好体育课及体育达标检查。

3. 组织同学参加学校组织的体育参赛活动。

4. 做好班级学生量化考核积分中体育指标的记录。

宣传委员:

1. 搞好班级的各项宣传活动,各项比赛和评比活动的结果以公告栏的形式公布出来。

2. 负责组织和指导同学们轮流出黑板报,按计划定期更换班级黑板报。

3. 做好宣传资料的收集、整理和保管工作(比如运动会、文娱晚会和其他一些班级集体活动)。

4. 做好班级学生量化考核积分中部分指标的记录。

文娱委员:

1. 组织班级文艺活动,参加学校文艺节目会演。

2. 开展班级文娱活动,丰富同学们的文化娱乐生活。

3. 组织好每日读报,并配合班长开展主题班会。

4. 做好班级学生量化考核积分中课外活动指标的记录。

三.课代表职责

配合任课老师完成教学,按时收发作业,记载好每日作业上交及完成情况,并向学习委员汇报,作好纪录。

四.清洁组长(值日生)职责

1. 课前擦干净黑板、讲台。

2. 保持讲台及周围卫生整洁,及教室门口走廊保洁。

3. 提醒大家上课及保持教室卫生整洁。

五.清洁卫生小组职责

1. 每日早、中、晚三扫,包括扫净地面垃圾、拖地、清空垃圾桶。

2. 每日晚扫,用湿抹布擦净黑板、讲台,对齐课桌椅。

七年级班级管理制度第4篇

第一章序言

为了更好地管理班级,实现班级管理目标,使每位同学养成良好的学习、生活习惯,实现全面发展,成长为优秀人才.特制定本公约。本公约是本班的宪法,全体成员必须以本公约为根本的活动准则,并负有维护本公约尊严,保证本公约实施的职责。

第二章日常规范

一.按照学校作息表,按时到校;按时就座等候上课,按计划进行课程。

二.遵守课堂纪律,依照教师的安排进行课堂活动,做好应做笔记,并按时完成作业。

三.自习课自觉学习各门课程,安静而专心。

四.爱护公共环境和公共财物,不乱抛垃圾,不乱涂乱划/画。

五.不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为。

六.用语文明,举止、发言有分寸,尊重和维护他人的正当权益。

七.劳动积极,依照安排各自完成应尽义务。(每日的清洁工作包括打扫教室、清洁区、擦黑板、摆正桌椅,并把卫生角整理整齐。)

八.自觉维护班集体利益,离开教室时注意关闭门窗。

九.依照学校规定穿着,注意仪表的整洁大方;朴素节约,不攀比、显摆身外之物。

十.放学后进行正当的活动,在家坚持学习,可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧及其他娱乐场所。

※具体的奖惩标准

100分,以周为单位计算加减结果。

(一) 以下行为属于违纪:

(二) 1、大集合不肃立,甚至是说话打闹。(扣2分)

2、迟到、早退、无故缺席 (扣2)

3、仪表不合要求,如穿拖鞋,留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等。 (扣2分)

4、不认真做课间操、(扣2分)

5、课堂上睡觉;吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物;看课外书;交头接耳、嬉笑打闹;擅自换座位、离座、中途离开教室者。 (扣4分)

6、课间制造巨大噪音、狂奔乱跳;滋扰同学,无事生非;聚众打牌甚至赌博。(扣4分)

7、毁坏公物且没有及时修补;破坏环境卫生; (扣2分)

8、清洁值日缺勤,劳动拖拉、懒惰 (扣2分)

9、课间/后骚扰同学(粗言秽语、跟踪、电话、书信)(扣4分);

10、敲诈勒索、打架;抽烟;偷窃(扣6分);

11、进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所 (扣10分

12、拖欠作业、考试作弊;(扣4分)

13、欺瞒、顶撞师长;对同学恶言相向; (扣4分)

14、不服从师长、班干部管理(扣2分)

15、班干部包庇同学违规违纪行为(扣4分)

※ 以下行为值得表彰(以下均酌情加2分或多于2分):以下各项是组成学校生活的细节,每当你完成一项,你就离优秀更进了一步,我们将用奖章记录你走向优秀的旅程!同学们,加油吧! 1、连续一周无迟到,缺勤;

2、连续一周做到每天穿校服,发型符合中学生要求,无佩戴首饰等

3、上课不吵闹,认真听,积极想,勤举手发言,

4、连续一周无课堂违纪现象;

5、连续一周中午做到安静午休(按时午睡,安静自习);

6、认真做好体操;

7、连续一周保持座位下面及周围干净,抽屉内无垃圾;

8、认真做好值日生工作,本组当天的值日工作被评为A;

9、主动清理教室内外的环境;放学后主动返回课室关闭门窗;

10、早自习时交完作业后马上开始大声朗读,获得每周的朗读之星称号;

11、按时独立完成作业,连续一周无拖欠作业;

12、每周按时按量完成各科背记任务;

13、水平检测总分进入全级前70名或成绩较上次级排名前进20位以上;

14、主动协助老师工作,热心帮助同学解决困难,主动为班级做贡献;

13、积极参加各项竞赛(运动会、体育节、艺术节等);

14、任课老师表扬; 举报不良现象;拾金不昧; 15、知错能改,表现较前周有较大改善者;

16、获得各项荣誉(展示之星、点评之星、质疑之星、助人之星、优秀班干等);

17、在班主任面前受到其他任课老师表扬的.

班级荣誉的获得离不开每一个同学的努力,班级优秀,你也优秀,所以班级被评为周先进班级,在各类比赛中获得优异成绩时,你也一同在分享荣誉。

第三章班干部职责

班长:全面负责班级工作,善于领会学校意图,根据本班特点,制定班级工作计划。负责课堂常规检查、督促。密切同班委会成员联系,定期召开班委会,了解情况、检查工作及时沟通师生联系,能独当一面开展工作。

副班长:协助班长工作。负责出勤统计,及时向科任老师报告每节课出勤情况。协助体育委员督促同学做好体操,负责例行班会的组织安排事务。

学习委员:密切联系各科任老师,及时反映同学对教学的建议和要求。主动关心学习差的同学,想方设法为其排忧解难。经常检查、督促各科代表收发作业情况,在学习方面带好头。

宣传委员:组织宣传小组,定期出好黑板报(墙报)。利用现有条件设施,及时、生动、活泼地反映班级风貌,宣传好人好事,批评不良现象。负责班级刊物的订购发行,向同学推荐健康有益的读物。凡遇大型集体性活动(如校

运会)应负责组织同学撰写稿件。

生活、卫生委员:关心同学身体健康,维护同学合法权益。组织安排同学参加公益性劳动,安排督促值日生工作。定期检查班级卫生环境美化工作。及时对劳动情况进行小结并记录。严格管理,合理使用班级费用。

文娱委员: 定期组织同学开展文娱活动,活跃班级的课外活动,负责举办有特色、有意义的文娱性主题班会(如联欢会、晚会等)。及时发现、推荐、动员文娱骨干积极参与学校各项文娱活动。

体育委员:组织同学积极开展体育锻炼。定期举行班级性的体育竞赛活动。认真督

促同学参加课间操活动,动员、组织同学参加大型群众性体育活动(校、年级运动会),提高体锻质量,增强同学体质。如果有集合、出操等大型活动时,应配合班长做好组织工作,提醒大家做到静、齐、快,进场时绝对不能讲话。

纪律委员:负责班级日常性纪律工作。经常提醒同学注意外出时教室的门户安全、到校的交通安全。发现同学遗失东西要及时报告老师。对来校可疑者要提醒老师同学注意。对同学发生争端,要及时疏导,严重恶性事件要报告老师。

寝室室长:负责寝室的卫生安排,就寝纪律,就寝人员人数的清点,如人数不全及时向老师或宿管员汇报,及时向班主任汇报就寝情况。

课代表:

1、负责各科作业本的收集、发放,并及时将情况向学习委员和教师汇报。

2、对于没有及时交的作业一定要负责催交。

3、在上该科的课前及时联系老师,帮助老师拿好教学用品。并检查同学课前准备。

4、辅导该科差生,对不能按时完成作业者要通报任课教师,制止作业抄袭现象。

5、如该门课需去其他地方上,负责整队并将班级安静带至指定教室。

学习组长:

1、负责及时收发本子包括及时督促订正。并做好统计及时向课代表汇报。

2、及时认真检查作业,做好登记;

3、负责本组纪律。

4、课前预备铃响后,督促大家做好课前准备工作,维持课前纪律,静等老师来上课。

5、上课时随时注意周围的同学,有与本课不协调的行为应立即加以制止。

劳动组长:

1、每节下课后要有值日生擦黑板,要求干抹净且不占用上课时间.

2、当天负责的值日生6:40点到岗,中午12:40到岗,晚饭后5:50督促检查工作

3、傍晚放学检查卫生,离开教室前关好灯,门窗

课桌管理员:负责监督好课桌上的文具摆放,桌面的清洁。

窗户管理员:负责监督管理好窗户的关闭、玻璃的保护。

卫生工具管理员:负责监督值日生对卫生工具的摆放和保护。

路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。如果你能每天进步一点点,最终的积累将会造就一个优秀的你;如果你能关注每个细节,从小事做起,你就创造一个精彩的人生!

初一(1)班班委会 xx年9月11

七年级班级管理制度4篇-班级管理

七年级班级管理制度4篇-班级管理 七年级班级管理制度第1篇 一、安全纪律条约 1、同学间要团结,不得相互谩骂,打架斗殴; 2、不得在教室内生火,私接电线; 3、升降旗时不得故意拥挤他人,排队解散时必须礼让他人; 4、不得不假外出;有事及时给父母老师打电话。 5、不得攀爬学校的围墙及校教室门前的砖栏健身器材等。 6、严禁在铁路、公路沿线玩耍,行走时要靠边和时刻注意来往车辆。严禁追爬车辆、搭乘非客运车辆和证件不全的客运车辆(包括超载车辆)。 二、卫生制度 1、值日生必须认真打扫教室及清洁区域,打扫完才吃饭及上课。 2、值日生要随时清理教室内的垃圾; 3、值日生要按时擦黑板、抹讲桌; 4、不得乱扔垃圾、乱吐口痰。不得在墙上乱涂乱画; 5、每天下午放学打扫教室,打扫不干净不彻底的重扫。区域每天扫2回,课间操一次,晚自习之前一次,宿舍早中晚各扫一次。 6、不准向窗外扔、倒任何赃物! 7、负责区域的值日生是该天的卫生督查员。 8、讲究个人卫生,勤洗头洗澡,勤换洗衣服、鞋袜被褥等。 9、不准穿背心、拖鞋、短裤短裙到校。男生不准留长发、怪发,不准染发,不准留耳发;女生不准打耳孔,带耳钉,不准画眉毛、染指甲、不烫发 三、学习制度 1、刻苦学习,努力学习,住校生没事别到处游荡,在教室或者宿舍看书做作业。 2、坚持课前预习,上课认真听讲并做好笔记,独立完成作业、课后复习;

3、上课自觉遵守课堂纪律,不迟到不早退,不吃东西,不搞小动作,不讲小话,不传丢东西,不私自换坐位,不接老师话尾子,不耍小聪明,不打瞌睡,积极举手回答问题! 4、每科一个笔记本做笔记。要有字典,英汉字典、直尺圆规等学习用具。 5、按时按质上交作业。认真分析老师批改的作业; 6、培养独自看书学习的好习惯。 7、努力学习,勇于与别的班级别的学校比拼成绩。 8、学年期末考试,成绩在全校前5名奖励200元,前5-10名奖励150元,前10-15名奖励100元,15-20名奖励80元。 9、凡去参加竞赛获奖的发给物质奖励,在班级表现好的或者成绩优异者给予奖励。 10、班级前10名,享受奖学金。 四、住宿制度 1、作息时间:起床6:20,晚上休息不得晚于11点00分,午休时间为1:00――1:30,熄灯后必须睡觉,不准讲话聊天。 2、服从宿舍长安排,按时打扫宿舍,保持宿舍干净、整洁; 3、不得留宿他人; 4、不得在宿舍内生火,私接电线,否则后果自负; 5、不准任何人拿他人财物,否则,以贼论处。 6、不回住宿须向宿舍长讲清楚去向。 7、不得影响他人休息,力争三轻:轻走路、轻说话、轻开关门。 七年级班级管理制度第2篇 为加强班级管理,严肃班级纪律,保持良好班风,维护正常学习环境,根据学校的各项规章和大多数同学的意愿,特制订此规定。 一、各项常规 课堂常规 1、上课预备铃响后,同学们必须马上进入教室在自己的座位上静候老师上课,不能以任何理由在教室外或在自己座位以外任何地方逗留、吵闹;第二

初中班主任班级管理经验

初中班主任班级管理经验 初中班级教师班级管理经验 教师的快乐来自学生的辛勤工作,学生的认真倾听,学生的主动性以及学生的遵守。但是,每位教师都会遇到一些甚至是一群管理不善的学生。这些头痛是对老师耐力的考验,但如果他们能够驯服他们,他们会让老师感到最满足和快乐。 在我看来,初中生是最好的管理者,也是最聆听老师的。然而,来到这里后,我看到这些学生的表现有点震惊。我不知道初中生可以做这种事,很多老师都没办法。许多老师已经放弃了他们,只要他们不这样做,如果他们不能保持自己的课程,他们就可以容忍。如果学生做得太多,他们会打电话到办公室玩几次,然后他们下次还是会这样。在这次实习期间,我真的学到了什么是管理不善的学生。我被指派在第二堂课教七年英语。然而,在我到达这里之前,这堂课是让所有老师头疼的课程,这堂课的几乎一半学生让老师非常沮丧。他们在课堂上大肆吃饭和睡觉。他们根本不听老师的讲课。他们前后互相交谈,在课堂上换座位,坐得很随便,撕掉书,无缘无故地打断老师的讲课,不认真回答问题,故意上课迟到。当老师批评他们时,他们仍然是一个与老师微笑的小嘻哈。老师总是需要花很多时间在课堂上保 1 / 4

持纪律,这使老师非常痛苦和被动。我在课堂上时开始发现这些问题。我想,如果我在课堂上遇到这种情况,我该怎么办? 果然,当我上第一堂课时,他们的问题无疑是问题所在。那时,因为我没有经验,我不知道该怎么做。所以我对他们说几句话,我希望他们可以影响他们,但我发现它根本不起作用。 课后,我会在办公室咨询经验丰富的班主任。他告诉我,作为一名新老师,除了为课堂做好充分准备之外,控制课堂纪律非常重要,而那些管理不善的人总是挑战课堂纪律。那么当这些管理不善的学生违反纪律时,我们应该怎么做?他给了我以下建议,我认为这是非常有益的。 首先,敢于笑和咆哮,建立老师的声望。当我在课堂上时,学生和老师都在相互观察的时期。在这个时候,课堂纪律不是一个大问题。但很快就会有第一个勇敢的人吃螃蟹来挑战新老师的权威。在这个时候,新老师必须冷静地处理它,因为其他学生正在观察教师将如何处理它。处理得很好,虽然不是一劳永逸,但它对建立声望非常有帮助。如果治疗效果不好,学生可能会被围困包围,新教师将不得不应对。对待教师,学生的趋势是欺负和恐惧。对于那些公开挑战权威的人来说,新教师不应该软弱无力,并且必须敢于在一开始就敢于面对,教育和体现自己的原则。否则,在学生被欺负之前很难扭转不利局面。 2 / 4

七年级班主任工作计划

七年级班主任工作计划 导读:范文七年级班主任工作计划 【篇一:七年级下学期班主任工作计划】 本学期,本人仍担任七年级的班主任,通过上学期观察,学生的基础差异较大,学生的学习热情不高,不但学习成绩不够理想,而且行为习惯也很差,纪律观念淡薄,自控能力差,后进生较多。因此,作为一名班主任,我更应该努力去调动学生的学习积极性,时刻注意一些后进生的发展动向,帮助他们克服学习上和生活上的困难。根据班级的情况,本学期我的工作计划如下: 一、培养良好的班风 强化班级的总体奋斗目标,以班训为指针,使同学们振奋精神,共同为班级的未来努力奋斗,形成“班荣我荣,班耻我耻”的观念,增强班集体的凝聚力。培养学生的“主人翁”意识,人人争做班级的小主人。抓好班级一日常规,抓好自习课纪律,提高课堂效率。利用班会等课余时间,对学生进行行为习惯的养成教育。作为班主任,本人要做到早上早到教室、平时多去教室,及时纠正学生的不良习惯,尽快养成良好的行为规范,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二、加强班级管理,培养提高班干部的管理能力 首先,鼓励并要求大家严格遵守《中学生日常行为规范》、《班级养成教育班规》,重点从提高学生树立文明意识做起,从小事做起,建立更加良好的行为习惯和心理习惯。要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课,积极参加学校组织的各项活动,为班争光。养成良好的生活习惯,保持周围环境的整洁卫生,也保持个人的卫生和服饰整洁。开学初,及时召开班会,明确本学期的目标,要求学生树立强烈的责任感,要在学习及做人中都体现出积极性和先进性。 其次,严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用; 三、做好个别学生的教育工作。 面向全体学生,分类施教。加强对后进生的辅导,要从关心、爱护每个学生的角度出发,全面了解、关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。 在组织学生开展集体活动的同时,注意对学生进行个别教育工作。对于班级里一些较特殊的学生,例如:李猛、张录录、张新生、杨标、王超、张玉鑫等。他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋爱

七年级十四班班级管理细则

七年级十四班班级管理细则 一、我们的班级制度及量化标准: 值日班长: 1、早上来的早一些,不能晚于6:50和12:30。 2、来了之后组织同学早读。午自习12:50之前练字帖。(老师没来)12:50之后老师还没来或者没有任务,根据情况布置任务。 3、下午第二节课下课看同学做眼保健操。纠正姿势:包括趴在桌子上的、不在桌子上的、睁眼的。对不做的同学予以1-2分处罚,严重的扣3分。 4、唱歌时下位听那个组声音大些。名额为三个,每个组加一分。前提是不准跑调。 5、注意观察同学下午表现,发生问题及时记录并上报老师,如果是鸡毛蒜皮的小时自己解决。 6、自习课上讲台,如果发现说话的人,第一次提醒,第二次扣一分,第三次小组扣2分,个人一分,以此类推。 7、自习课整节课表现很好的小组加两分,突出小组加3分,组长个人加1分,组员一人0.5.(不仅自己努力,并带动其他小组认真学习) 8、班长有权力在自习课上调动同学位置,并且履行老师的义务。非常不好的同学让他到讲台前站着。 9、实在管不听时候处罚写“老师,同学,对不起。我真的错了。”20到100遍。 10、因加减分问题随意说话者,到后面做20到50个蹲起。 11、在自习课上大声喧哗者,负责擦黑板2天。 12、自习课吃东西,视情节轻重抄读书笔记。 13、自习课上无原因笑出声来的抄或背一段关于笑的文章。不得少于70字。 14、在值日班长管教同学期间插话者,抄或者背一段关于倾听的文章。 15、与值日班长顶嘴抄或背一段尊重别人的文章。 16、由值日班长整理出同学的表现及应得惩罚,星期四三清一周违反纪律的同学。 17、负责清校,督促同学出去站队。如果作业布置复杂可在放学前再次重申一下作业。 18、晚上负责发作业,要发的迅速,准确,浅显易懂。如果有急事可以委托其他值日班长。 19、检查的巡查的一天无事,值日班长个人加一分。有事班长,组长小组减一分,同学个人减2到3分,小组减5到10分。 20、被任课老师表扬(郑重其事)全体同学或者班级好。值日班长记下,班长个人和课代表个人加一。 21、升旗表扬,全体同学个人加一分。小组加一分。 22、一周路队无事,三个军体每人各加一分。 值日生: 23、值日生来的要早,上午7:00之前,中午12:45,晚于规定时间扣2分。(特殊情况除外,时间以黑板上的签到为准,如果谎报签到则扣双倍。)开门早上负责专门看有无谎报签到。 24、帮别人值日写自己的名字,但是后面打括号写替谁值日,按照平常加分。 25、建议检查签到标准:书写好的0.5,上午如果在6:45之前,中午在12:45之前则再加0.5。如果没有签到没有人替值日的话,小组扣3分。 26、值日生值完日后,卫生委员检查一遍,一块垃圾扣0.5,要擦的地方没有擦干净,按情况扣分。(室内) 27、值日生值完日后,卫生委员检查一遍,有明显垃圾一块扣1分,如果很多不明显的再扫一遍。(室外)

(完整)目前初中班级管理存在的主要问题及对策

班级管理存在的主要问题及对策 班级管理是学校管理的重要组成部分。有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书教人目标的基本保障。班级在成长及发展进步的过程中难免会出现这样那样的问题,现将近段时间的班级管理工作总结如下: 一、主要问题 1.上课纪律个别时间段表现不好,如一节课的开始及一节课的快结束。 2个别学生有迟到现象。 3.个别学生只听老师的,不听家长的话,老师布置的作业完成之后,家长布置的作业或者家务之类的一概不做。 4.同学之间相互团结、互相帮助、互相理解的意识还没有达到最强,个别学生是以自我为中心。 5.学生的自理能力、自控能力、自学能力、对自己行为负责的意识不强 二、应对策略 1、抓好平衡。一个班级几十个学生,他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同,班主任作为班级的管理者,要做到一视同仁,要尊重、信任、理解、热爱每一个学生。关心他们的身体,关心他们的生活,关心他们的学习,关心他们的思想。 首先,要平衡好与班级学生的关系。在班级日常管理中,处理好与三类学生的关系。一是班干部,二是优秀生,三是后进生。我们要热爱班级中的每一位学生,对待学生不能因为他的工作出色或学习成绩好而特别亲之爱之,也不因为他的成绩差,行为不端而恶之厌之,而应是一视同仁,平等对待。对班干部要求要严格,要他们在搞好学习的同时积极为班级同学服务,各司其职,各尽其责,做得好表扬,有违纪照样批评,决不姑息迁就。而对优秀生应更加严格要求,在肯定优秀生优点的同时要及时发现他们的缺点,给予严格而有效的教育。后进生往往由于学习成绩差,或者某方面不如人而显出悲观、苦闷、忧郁等消极情绪,所以对待待进生特别要注意尊重、理解他们,千万不能伤了他们的自尊心。应肯定他们的长处,指明他们的努力方向,调动他们的积极性,激励他们克服自身的缺点。其次,要平衡好班级学生与其他科任老师的关系。我们在管理班级时应该重视班级学生与任课老师间的团结,创建良好的师生关系。各科任老师的方法措施、性格修养各有千秋;而学生也是有个性的。师生之间产生矛盾冲突是难免的,我们应谐调好这种紧张的师生关系。我们要告诫学生不可以自我所谓的“兴趣爱好”观来看待科任老师,忌讳出现如“我讨厌某学科某老师”之类不利师生团结的话。同时应自觉维护任课老师在学生中的威信,应主动经常地与任课老师沟通,了解班级学生的情况,尽量邀请任课老师参加班级的一些活动如主题班会、文艺晚会等,取得他们的配合和指导,从而形成教育的“合力”,创建好良好的师生关系。 2、合理运用我们的语言。

初中班主任班级管理经验

初中班主任班级管理经验 江南中学:杨瑜 作为初中班主任,我们背负着比任课老师更加繁重的任务。除了任教的学科教学成绩以外,还要对学生进行安全、纪律、理想、行为习惯、学业成绩、兴趣、爱好、特长、心理健康等诸多方面进行引导和教育,工作纷繁复杂,头绪甚多,要带好一个班,班主任不仅需要有扎实的基本功、坚韧的意志力、还需要具有对教育高瞻远瞩的视野和全新的理解。就我个人认为做好班主任工作的前提:一是:应有高度的责任心、上进心和爱心。二是:要狠抓学生的养成教育,三是:工作要抓到实处、做到细处。四是:只要认真去做,用“心”去做,就一定能做好!五是:要有爱心,融到他们中间去。下面从十个方面来谈谈自己的做法及看法: 一、注重学生的养成教育。在班主任工作中,我首先注重学生的养成教育,也就是做好学生良好习惯的培养。一种好的习惯养成,能影响到学生的一生,也可以说是终生受益。经过上学期的努力,八一班学生的行为习惯已基本养成,本学期加入两个新生,其中一个女孩子比较听话,省心,自不必说;一个男生刘正阳虽然有一些坏习惯,也基本上能按照我的要求来做。我要求学生必须养成良好的学习习惯,养成良好的卫生习惯,养成良好的遵纪守规的习惯。让学生养成良好的习惯行之有效的方法就是《班级量化管理》。按量化细则扣分、奖分,已系统化正常运转的量化积分制度俨然成为促进学生行为习惯养成的有效杠杆。发现问题及时教育,及时引导,及时补救,效率确实不错。 二、只要认真去做,用“心”去做,就一定能做好。从担任班主任工作以来,无论学校布置什么工作,我都会用“心”去做。首先要对学校布置的工作要求、及精神要领会,然后在班级中定出目标,落实措施,挤出时间,扎实训练.如针对卫生打扫不及时的现象,我首先采取了一项措施:早上超过8:00、下午超过5:30没有打扫完卫生的小组,每超过一分钟扣一分,像我班解决迟到的问题方法一样。这样一来,明显有了效果。 三、充分认识班主任在班级管理中的重要作用班主任是班级管理的直接实施者,班主任的管理直接影响着一个班的班风、学风、学业成绩、学生身心健康以及学生毕业以后的长远发展,因此,班主任老师应该充分认识自生在班级发

七年级班主任工作计划第一学期样本(通用版)

( 工作计划) 单位:____________________ 姓名:____________________ 日期:____________________ 编号:JH-XK-0987 七年级班主任工作计划第一学The first semester sample of the work plan of the seventh grade

七年级班主任工作计划第一学期样 本(通用版) 【篇一】 一、“细心”去做好每一件事情 班主任要想管好一个班集体,除了靠制定一套切实可行的班级公约,以制度去管理学生外,要靠班主任去细心做好每一件事情。教师的思想、行为对学生产生潜移默化的影响,特别是班主任,影响更为直接。所以,班主任应该时时处处以身作则,严于律己,宽以待人。这样,才能给学生以良好的影响,做起事来也得心应手。我觉得班主任想管好一个班级就应该细心去做好每一件事情,表里如一,言行一致;凡是要学生做到的,老师必须先做到,并且做得。这样,才能影响和感染学生,促进他们养成良好的行为习惯。 二、“诚心”去捕捉每一颗心灵 作为一个班主任,要想管理好班级,就应当首先了解学生,诚心与他们交朋友,用心去捕捉每一个幼小的心灵,做到心中有学生、心中想学生。特别是注重诚心与学生交朋友,要和他们谈心,学生有缺点,批评时要尊重学生的人格和自尊心,同时批评学生要因人而异,讲究时机、地点与方法,不夸大、不讽刺、不挖苦,要诚心诚意帮助学生改正缺点。对学生提出的问题或要求,不光要从自己

的角度去分析,更重要的是从学生的角度去考虑,多为学生出主意,让学生觉得你是真心实意为他着想。要和学生平等相处,以诚相见,做到如师如友,亦师亦友。不要高高在上摆班主任的架子,要经常深入到学生中去,做个热心人,及时了解学生的思想状况,对学生中出现的问题,要积极主动,诚心解决好。只要教师用心去观察了解学生,发现每个学生心灵深处的微妙变化,并把自己的思考过程告诉学生,坦诚相见,这比直接把果告诉学生收效要好得多。 三、用“爱心”去关爱每一位学生 班主任应该用爱心去关爱每一位学生,班主任在工作中无论对人对事都要公正、平等,特别是对待后进生要真心实意,不要给学生一种“老师做个样子”的感觉。平等可以营造融洽,爱心可使枯木复苏,耐心可以修 好“破罐”。班主任虽然不可能将自己的精力在同一时期平均分给每一个学生,但只要我们心中装着全体学生,用心去关爱每一位学生,就一定能够发现学生身上潜藏的智慧和创造力,挖掘出每一位学生的闪光点。 四、“有意”放手让班干部管理班级 班主任工作千头万绪,事务繁杂,既抓教学业务,又抓班级管理,有时还兼上其他班的课。这样一来,如果不选出一支好的班干部协助班主任管理班级是不行的。班干部是班主任的得力助手,选举班干部时一定要民主、公正、公平、公开,不能由班主任点名,委任班干部,这样做不能服众。选出班干部以后,人员分工要明确,各人有各人的岗位职责。各负其责又协调配合,共同管理好班级。同时班主任要放手让班干部去管理班级,要信任他们,鼓励、指导他们如何去抓班级管理。如果指导得好,班主任工作就事半功倍,班主任也就能抽出更多时间去钻研教材、传授更多的知识给学生了。

七年级班级管理制度

七年级(八)班班级管理制度 为了更好地规范班级成员的行为,形成一个健康向上、团结互助的集体氛围,特制定如下班规: 一.按照学校作息表,按时进教室,进入教室后要保持安静。 二.遵守课堂纪律,依照教师的安排进行课堂活动,做好应做笔记,并按时完成作业。 三.自习课自觉学习各门课程,安静而专心。 四.爱护公共环境和公共财物,不乱抛垃圾,不乱涂乱划/画。 五.不在教室内打闹或进行其他影响他人正常活动的行为。 六.用语文明,举止、尊重他人,不说脏话,不打架,不骂人。 七.劳动积极,依照安排各自完成应尽义务。(每日的清洁工作包括清扫教室、擦黑板、摆正桌椅,并把清洁工具摆放整齐。)八.自觉维护班集体利益,离开教室时注意关闭门窗。 九.依照学校规定穿着,注意仪表的整洁大方;朴素节约,不攀比、显摆身外之物。 十.放学后进行正当的活动,在家坚持学习,不去网吧和机室及其他娱乐场所。

※具体的奖惩标 以下行为属于违纪: -上课迟到,不按时完成作业或抄袭他人作业。每人次—5分. -仪表不合要求,穿拖鞋,留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等。每人次—5分。 -不认真做课间操、眼操;课堂上睡觉;吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物;看课外书;交头接耳、嬉笑打闹;擅自换座位、离座、中途离开教室者。每人次—5分 -课间制造巨大噪音、狂奔乱跳;滋扰同学,无事生非;聚众打牌甚至赌博。视具体情况每人次减2-10分。 -毁坏公物且没有及时修补;破坏环境卫生;视具体情况每人次减2-10分。 -清洁值日缺勤,或袖手旁观,劳动拖拉、懒惰, 不按时打扫卫生。视具体情况每人次减2-10分。 -课后骚扰同学(粗言秽语、跟踪、电话、书信);敲诈勒索、打架;抽烟;偷窃(对他人的东西不问自取,亦视为偷窃)视具体情况每人次减2-10分。不得住宿,上自习。或家长带回家教育一周。

初中班主任班级管理心得体会

初中班主任管理心得体会 初中阶段的班主任工作很琐碎是众所周知的事,有人曾形象的把初中班主任比喻成教师、父母、警察、法官的统一体。这话一点不假,但反过来想,以后看到自己培养的学生个个成才,也甚是欣慰。 过年回来,我发现我班的学生有很大的变化,同时班级出现了很多问题。如班级纪律有些散漫,学习态度不端正等。为此我对班级管理进行了一些调整和整顿。 一、狠抓常规教育,培养学生的良好习惯 俗话说,良好的开端是成功的一半。所以,一开始,我便进行严格的常规训练,狠抓养成教育。开学的第一节课,就是习惯的学习,使学生明确:上课专心听讲,边听边想,发言积极大胆,声音洪亮,态度自然大方;作业整洁,及时完成;下课不在教室及走廊追跑打闹,大喊大叫;要做有益安全的游戏;不仅搞好个人卫生,还要保持教室地面和桌仓的清洁。每个同学带块抹布,坐之前先擦桌面、凳子。而这一切我都避免使用“不许”、“禁止”这类冷冰冰的字眼。而是用摆事实讲道理的方式,让学生明白为什么要这样做而不应该那样做,这样师生之间便搭建起了促进彼此心灵沟通、精神上理解的平台。当学生明确什么是应该做的,应该怎样做,什么是不应该做的后,每周五的班会课上,我组织同学们进行自我评价和同学互评。表现好的给与表扬和鼓励,对表现差的不仅指出差距在什么地方,还用“传、帮、带”的办法请同学帮助改正。 二、班主任每天查阅班级日志,及时发现问题 手勤、口勤、腿勤是班主任在日常的班级管理工作中要需做到的基本要求,只有这样,才能对班级进行有效的管理。但除此以外班主任更要做到眼勤。每天一定要随时进入班级查看日志的记载。通过班级日志记载的内容及时捕捉班级内发生的大量情况,及时发现问题并解决。除了对班级日志及时查阅,还要向负责记载的学生干部询问,让学生干部参与到班级管理中,培养同学们对班级的关心度和集体感。班主任对教室日志上表扬的学生要表扬,在班中树立榜样;对教室日志所反映的突发事件及不良倾向要及时地有针对性地处理,绝不拖拉,目的在于提高学生对教室日志管理的信赖程度,使班级日志能最大限度发挥其应有作用。班主任应召开部会议进行班级管理的培训,尤其是负责记载的学生干部强调记录的规范,要做到公平公正,使班级日志制度始终处于良好的运行状态,保证教室日志记制度实施的效果,不流于形式。 三、以理明理 现在的学生大部分是独生子女,由于家长对孩子过分疼爱,一些孩子养成了不少坏习惯,有些学生自以为成熟,以与众不同为荣,他们的“个性”多自私、狭隘。这学期我们班有一个同学周星辰,在学习上他是一个比较好的学生,但在做人上却有较大的瑕疵,如考虑事情以自我为中心,交给他工作故意推三阻四,没有自知自明;曾经有两次因学习上的问题,被我批评过。但他并不虚心接受,而是使性子,摔门而出,这两次,都被我狠狠地处罚。一个人犯了错误,要给他改正错误的机会。事后,我再跟他慢慢地聊,讲清自尊、自爱、自律是人

初一班级管理规章制度

亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!欢迎您阅读文档初一班级管理规章制度,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档,一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发,将是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动力。 初一班级管理规章制度 班长: 1、负责管理班级日志。 2、负责班级全面工作,团结全体班干部,团结同学,严以律已,在班干部和同学中起表率作用。着重抓好班上的纪律、学习等方面的工作。 3、把班级中出现的问题和成绩及时汇报给班主任。 4、处理各种偶发事件,并采取相应措施,把处理意见汇报给班主任,或请班主任指导解决。 5、定时召开班委会,并且须在会前明确开会的大致目的和纲要,如班主任不出席会议,还须把会议记录交给班主任,及时让班主任了解会议的内容。 6、负责收交家校联系本,并及时送和发。 7、和副班长一起做好每周的班级考评工作。 8、负责给值日班长的一周工作打分、统计和考核。 副班长:

1、负责值日班长的一周小结(交班主任处审阅并签名)。 2、督促各值日员管好课堂纪律,协助班长工作,当班长不在时代理其工作。 检查记录本班同学执行校规校纪情况,促进班级优良风气的形成。 学习委员: 1、在课代表生病时,接替课代表的工作。 2、负责每日统计班级的作业收交情况,及抄袭作业现象。 3、负责成绩统计、排名。 4、每学期组织几次表彰会。 5、负责对各课代表的管理和考核,并评定他们的工作表现。 6、及时和课代表一起沟通学生和老师之间的教与学。抓好同学的学习成绩。 7、提高自身素质,掌握良好的学习方法并做好推广工作,主动帮助同学,在班中建立良好的学习风气。 卫生委员: 1、及时督促卫生值日员每天分三次清洁教室,一是早上到校后6点40分前,二是午饭后,三是放学。 2、负责管理分配每周大扫除工作和检查大扫除情况,不得造成扣分。

七年级七班班级管理条例及加减分制度

七年级2班班级管理条例及加减分制度 亲爱的同学们,为了营造良好的班级学习氛围,为更好的加强同学对于德育行为的认识,增强班级凝聚力,争创优秀班集体,在同学们民主商议的情况下,特制订以下班级管理条例及加减分制度,望同学们严格要求自己,遵守学校及班级的各项规章管理制度,以班为家,“班荣我荣,班耻我耻”。具体细则如下: 一、班级管理扣分细则 有下列情况之一者,每人每次扣2分,扣所属小组2分。 (一)晨读及自习:(值日班长负责) 1、迟到早退者; 2、随意离开座位者; 3、干扰他人学习者; (二)课堂纪律:(纪律委员负责) 1、预备铃后仍离开座位、说话、无故回头者。 2、上课铃响仍未准备好当堂所需学习用品及课本者。 3、随便说话,扰乱课堂纪律者。 4、上课走神,小组气氛沉闷,发言率不高的小组。 5、上课睡觉、看课外书、吃东西、传纸条、做小动作者。 6、上课写与本课无关的作业者。 (三)课间纪律:(值日班长负责) 1、在教室、楼梯、走廊追逐打闹者。 2、手持公物打闹者减5分。 3、随意串班者。 4、上窗台者 5、乱扔垃圾,不爱护公物者。 6、携带或吃零食者。 (四)学习、作业(各科课代表及小组长) 1、作业未及时上交者及虽交未完成者。 2、抄袭作业者。 3、作业不及时改正者。 4、未完成预习作业者。 5、作业受到批评或者不合格者。 6、背诵未过关者。 7、考试不及格者减10分 (五)卫生(卫生委员) 1、值日迟到及无故不做值日者或值日不合格者。 2、在校期间个人座位附近脏乱者及个人卫生不合格者。 3、随地吐痰、吐口香糖泡泡糖者,随便乱扔纸屑、垃圾者。

4、刻意破坏其他人卫生成果或在别人的课桌椅下扔垃圾者。 5、破坏卫生工具者,并再买回相同的工具。 (六)课间操、升旗、集会(体育委员) 1、个人磨蹭、拖拉,影响集体站队速度者。 2、在队伍中说笑打闹者。 3、随便散队、自由散漫者。 4、无故不参加集体活动者。(七)品行修养及其它(团支书) 1、打架、骂人及使用不文明语言者。 2、损坏桌椅门窗等公物者减5分。 3、不尊敬师长、顶撞师长者减5分。 4、恶意为同学起绰号、散布谣言及欺负弱小者。 5、不经允许乱拿乱放他人物品者。 6、仪容仪表不合格者。 7、抽烟、打牌、上网及携带手机、MP3等电子产品者减10分。 8、事假超过1天的,每半天扣1分,旷课每节扣1分。 (病假无证明按旷课处理) (八)餐厅及宿舍管理(生活部长) 1、浪费食物者。 2、无故不做值日者或值日不合格者。 3、熄灯就寝后仍然说话者。 二、班级管理加分细则 1、每周全勤的加1分,每月全勤的另加2分 2、积极参加学校及班级活动者每次加2分。 活动中获奖的:校级以上荣誉加10分; 校级荣誉一、二、三等奖分别加5分、3分、2分。 3、热心帮助人者加2分 4、拾金不昧者加2分 5、上课积极回答问题的加2分. 6、受到老师表扬的加2分 7、考试成绩单科90分以上加3分;80分以上加2分; 班级前3名加5分,级部前10名加10分(以上不累计加分)。 8、考试成绩总分级部前3名加20分;前10名加15分; 前 20名加13分;前50名加10分;前80名加7分;

浅谈七年级班级管理

浅谈“七年级”的班级管理 七年级是初中的起点年级,万事开头难,如何做好七年级的学生管理是初中三年的关键。这一年比较特殊,上半年小学,而下半年就是初中了,这些孩子准备好了么,班主任准备好了么?初一是初中三年的关键,基本的班风班貌必须在这个时期形成,哪怕是一把笤帚说好怎么放,以后就一直这么放了。初一管不会,初二再多付出一倍的哪里也不见得有效。如何做好七年级这一起始班级的管理工作?几年来,我尝试了很多方法,总结了一些,来与大家分享一下: 一、教育学生明确学习目的,端正学习态度 作为一个初中生,他们是一个很可爱的群体,刚刚脱离了小学的教育,脱离了家长接送的环境,可以自己独立的骑车去上学了。可以说此时的他们无论在学习上,还是在人品上,差距是不大的,每一个家长都对自己的孩子充满了希望,都盼望着自己的孩子“成龙成风”,可是到三年以后,却发现差距很大,往往事与愿违,这责任在谁呢?不好说。可以说,初中三年的学习得失、习惯培养等对孩子的影响很大。 因此,我在开学之初,首先对学生进行了思想教育,使学生懂得科技的发展,社会的进步需要科学知识,祖国的繁荣昌盛需要人才,而他们就是祖国的未来。使学生明确学习的目的,端正了学习的态度,每个人都建立了自己的奋斗目标,从而调动了学生的主动性。 二、认真观察每一个学生,特别是冒尖的 新生入班是比较兴奋,老实的,他们都愿意给老师、同学留一个美好印象,但是我们又不得不承认,那只暂时的,几天、几周以后,有些学生的劣根性就会慢慢的体现出来,这时就需要我们班主任去及时的发现、纠正、

教育,并时刻记录这些学生的行为,各个击破,引领他们走上正确之路。三、指定班干部,事事向老师汇报 新生入班,每个人相互都不了解,班主任对他们了解的也不多,此时就需要班主任自己通过几个小时的观察,快速的指定几个班干部,让他们每人负责一块儿,并向学生声明,这只是暂时的,过几周之后大家熟悉了,可以选举产生,让每个学生都有机会做班干部,当然也让自己指定的几个学生身上有压力。 四、选拔和培养班干部,形成良好的班风 几周之后,老师可以通过一定的方式选拔、培养班干部。一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,因此,班主任要善于发现和培养积极分子,组成班集体的核心。作为班主任的助手和可靠的信息员,及时向班主任反馈本班教学信息,为班主任出谋划策。班干部要由那些品学兼优、关心集体、能起带头作用,并在同学中有一定威信和一定组织能力的学生来担任,要重视培养他们的组织管理能力和自我管理能力。在班级管理中,我充分发挥班干部的作用,班级的各项管理责任到人,由班长全面负责,班主任及时督促,既信任他们,又严格要求他们,使他们真正为全班同学服务。同时,我还注意培养学生的自我管理能力,使全体学生形成共识,热爱班级集体,形成良好的班风。 五、组织指导学生开好各种类型的主题班会,使学生养成良好的道德品质 主题班会所起到的深刻的教育功效是其它任何教育形式不容替代的。因为主题班会不但有舆论导向和扶正祛邪的功能,也具有“自我教育”的功能,因此,开好主题班会很有必要。我是这样做的:(1)在刚开学、期中考试前后,组织一些常规性的班会,如:“新学期的打算”、“下阶段的计划”

初中班主任班级管理经验演讲稿

初中班主任班级管理经验演讲稿 尊敬的各位领导、亲爱的老师: 大家好。首先感谢中学的领导给我一次与大家交流的机会,做一个关于班级管理方面的发言。我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常,也很平淡,无经验可谈。如果说是经验交流倒不如说是互相学习。我欣慰的是:本学期我班的尖子生能有所突破,学生的整体成绩有了较大的进步。一学期来没有一个学生受到学校处分,学风、班风有较大的转变。这一切与中学领导班子的正确领导分不开。与数学教师刘志玉,英语教师刘云两位老教师及其它科任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。在这里我作为三年1班的班主任要对中学的领导及我班的所有科任教师说一声:谢谢! 下面我就我平时所做的工作谈几点体会: 一、健全班级的规章制度,依章“治”班我个人认为这是一个良好班集体的开始。我们班原有学生53人,入学180分3人学生素质参差不齐,纪律松懈,生活散漫,尤其是班里的几位思想和学习方面的双困生,无视校纪校规,一切以“自我”为中心,给班风带来了极不良的影响,如果任其发展,这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识,而且还会对其它同学造成负面影响。为此,我决定从整顿班风入手,进行从严管理。 俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度,如奖励制度、纪律卫生检查制度、违反班规的处罚制度、作息考勤制度等。这些制度教师协同班干部制定,然后交全体同学讨论、修改、补充,最后由班主任发布实施。制度建立之后,关键看执行。这时教师一定要率先垂范,起领导带头作用。比如,每次大考在班级前十名的我都会给予奖励,当然主要是物质上的,也的有点精神上的。钱不够我就自己掏腰包,为此媳妇还查过我的帐呢!其实我现在感觉不仅要奖励前十名,后面的也应适当的奖励,尤其是低年级的,班级两极分化不是很严重的,还应奖励学习进步大的只有这样才能调动全盘。除此,我还必须抓住其他学生在各种活动中的闪光点及时给予一定的奖励,比如在校运动会等各种活动中获奖的同学。只有这样才能使整个班级的学生各尽所能,学习的、活动的我都有人才。而且还能促进学生的积极性,以班集体为荣。使整个班级洋溢着青春的气息,向上的力量,何乐而不为呢?对于班级的作息我个人克服了来自各个方面的困难,率先垂范,起到了良好的作用。现在想想最对不起的是孩子,妻子还行因为她和我一样把自己奉献给班级,奉献给教育事业。早晨6点别人家的孩子还在睡梦中,我女儿已经和我出门了,为了让她快点,我就尽量满足她的要求,也使孩子养成了许多坏毛病。可以说是种了别人家的田,荒了自家的地。有时想想真不值得,但又一想教育就得对得起良心。在座的我想也都有同样的体会,嘴上可能有些牢骚但还是在为教育,为学生无私奉献着。还有对于违反班级规定的,我是决不讲情面,学生说我狠,我认为该狠必须狠只有这样才能使你的一切想法得以落实。当然该爱也必须得爱。 二、用“心”来搞好管理,创建和谐班级。 班级管理工作是一门育人科学,更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思,多了解,多观察,多动脑。我从毕业参加工作至今,担任五年班主任工作,深深感受到管理班级,引导学生得用“心”,会用“心”。即对学生有“爱心”,能“操心”,有“耐心”和“真诚之心”对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”,对家长有“热情之心”,对自己培养“进取心”。有了这些“心”,班级就好管理了。 (一)爱心 五年前,当我以班主任的身份第一次上讲台,心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时,我的窘迫消除了,我的灵魂受到强烈的冲击,原来做一名班主任是这么的光荣,一人呼几十人应的自

七年级班班级管理制度细则条例

七年级班班级管理制度细则条例 本班根据学校和班级的实际建立班级的人事安排如下: 1、班干部分为:班长、团支书、学习委员、劳动委员、生活委员、体育委员、宣传委员、宿舍舍长、科代表、学习小组长、餐桌小组长、清洁区小组长。 2、德育评比细则: 评比时间:每周星期天或星期三班会课 评比周期:每周一小结每月大总结 评比范围:每个人、宿舍、小组 评比方式:由班长带头、小组长组织每个组员对每位组员每周的表现进行集体讨论,根据每位组员在一周中的表现进行综合评分。每小组根据这个评分结果上报值周班干部处进行小结,由班主任和班干部讨论选出每周的“班级之星”,在班级里进行表扬和加5分,记录到档案,并作为学校、班级各项选优对象。同时,也在班上选出每、周月的“班级之末”(视扣分程度而定),每周一小结,每月大总结一次并进行表扬和相关的处罚。 奖励制度:凡获得“班级之星”称号的同学,除了在班上公布表扬加分之外,视班级的资金财力给予适当的奖励,奖励资金由班会费出,另外年终班级各项先进评比从中间由积分最多、最优秀者当选。入团对象主要由积分多(排队)的同学和班干部从中择优选出。 惩罚制度:凡是被评为“班级之末”的同学,罚扫教室2—5天,若一个月连续两周被评为“班级之末”的同学,并经教育不悔过或一个月中两周以上积分排在班里最后,把其列入学校处分对象,严重者将让其家长带回家教育等经相关的领导和班主任了解确实表现好了再回校,并和学校签订协议书。 奖励加分项: 1、在一周内能认真完成各科老师的作业和练习的(老师如果是因为作业批评某位同学的不可以加分)给予加2分。 2、在学校或老师交给的劳动任务中,坚持完成并且质量较好的的加2分(以一周为基本单位)。 3、在一周内,课堂上能积极举手回答问题的同学,回答超过五次的给予加1分,得到老师表扬3次以上的加1分。 4、为班级在校内争得荣誉的同学加5分,争得学校以上的县级荣誉的加8分,市级、省级和国家级的分别给予加10、1 5、20分。

七年级班级规章制度

优化教育环境,创造和谐班级。 七(10)班班规 一、上课 1、每节课要提前到班,不得借故迟到,以免影响老师讲课。迟到者应打报告,老师允许后才准进教室。 2、上课时必须全神贯注听讲,做好课堂笔记,并积极举手发言,回答老师在课堂上提出的问题。不准做小动作,不准抠掐文具、交头接耳、左顾右盼、说笑、哼唱等以及传纸条、吃零食、睡觉等,不准看与课堂无关的书刊,不准私下调座位。一周内扣分不得超过5分。对于一周内最多的,并超过15分,要写检讨作保证,并通知家长。如下一周又最多,请家长接回反省【至少一天】。 3、上课如果发现玩手机,发现后,扣压一周请家长带回;上课如果看娱乐性或其他无关的书籍、报刊,发现后,一律没收不再返还。 4、完成作业是学生的天职。学生应认真完成作业,保证质量数量,不得潦草,更不得抄袭。如有不完成作业的,老师打电话给家长,并交给相应的电话费。每月连续3次或累计5次不完成作业的,请家长接回补完所缺一切作业。 5、上课应尊重老师。接受老师的教育批评,对老师有意见必须待下课后和老师交换看法。如有顶撞老师,要停课检查,向老师赔礼认错,并在班上检讨。对造成恶劣影响的,就勒令退学。 二、下课 6、下课是做作业,交作业,相互交流学习,整理笔记和上厕所的时间。应做好下节课的准备工作,即时老师拖堂,也不能影响下节课上课。 7、课间时间、课间活动和午休时间,不得在教室走廊大声喧哗、追逐打闹以及干扰同学学习的其他行为。如有发现,不听劝阻加倍扣分。 三、到校 8、每星期到校是下午5点前,不得迟到。到后交作业,交生活费和其他费用。组长收作业,生活收齐早餐费交到后勤处。对无故迟到的严重者罚站教室后听课。 9、按时到校。早读和午自习从开校门时间5分钟后开始,

七年级班级管理制度文档2篇

七年级班级管理制度文档2篇Grade 7 class management system document

七年级班级管理制度文档2篇 小泰温馨提示:规章制度是指用人单位制定的组织劳动过程和进行劳动管理的规则和制度的总和。本文档根据规则制度书写要求展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:七年级班级管理制度文档 2、篇章2:七年级班级文明公约范文 篇章1:七年级班级管理制度文档 为了更好地规范班级成员的行为,形成一个健康向上、团结 互助的集体氛围,特制定如下班规: 一.按照学校作息表,按时进教室,进入教室后要保持 安静。 二.遵守课堂纪律,依照教师的安排进行课堂活动,做 好应做笔记,并按时完成作业。 三.自习课自觉学习各门课程,安静而专心。

四.爱护公共环境和公共财物,不乱抛垃圾,不乱涂乱划/画。 五.不在教室内打闹或进行其他影响他人正常活动的行为。 六.用语文明,举止、尊重他人,不说脏话,不打架,不骂人。 七.劳动积极,依照安排各自完成应尽义务。(每日的清洁工作包括清扫教室、擦黑板、摆正桌椅,并把清洁工具摆放整齐。) 八.自觉维护班集体利益,离开教室时注意关闭门窗。 九.依照学校规定穿着,注意仪表的整洁大方;朴素节约,不攀比、显摆身外之物。 十.放学后进行正当的活动,在家坚持学习,不去网吧和机室及其他娱乐场所。 ※具体的奖惩标 (一)以下行为属于违纪: -上课迟到,不按时完成作业或抄袭他人作业。每人次—5分.

小谈初中班主任班级管理艺术

小谈初中班主任班级管理艺术 发表时间:2018-12-26T16:24:52.277Z 来源:《教学与研究》2019年2期作者:杨聶吉 [导读] 班主任是一个班级的核心领导人和教育者,在学生学习生活方面都发挥着重要作用。 杨聶吉(重庆市武隆桐梓中学校重庆武隆 408500) 摘要:班主任是一个班级的核心领导人和教育者,在学生学习生活方面都发挥着重要作用。初中生正处于青春期已经有了自己的思想,反叛心理严重,如果一味的去约束和强制管制,只会让学生产生依赖惧怕叛逆心理。如果不管也是不可取的。这就需要班主任正确的去引导学生向健康积极的人生去前进。在专业知识和心理上都能较好的引导学生,是一个班主任的重要职责所在。因此初中班主任在班级管理上更要注重艺术性。 关键词:初中班主任管理艺术性 中图分类号:G628.88 文献标识码:A 文章编号:1671-5691(2019)02-0180-01 班主任工作历来都是富有挑战性的工作,而做好初中班主任工作更是难上加难。然而“初生牛犊不怕虎”,对咱们年轻教师来说,凭借着自己对工作的一份自信和勇敢,对教育的一份热爱和忠诚,对学生的一份关怀和挚爱,不仅能顺利帮我突破难关,还能在“难”字的背后推敲出一招招的策略来。 一、给予学生诚挚的爱 师爱,是推动学生学业进步和身心健康发展的必不可缺的催化剂。诚挚的爱学生,可以让班主任的工作收到水到渠成、事半功倍的效果。 1、亲近学生,做学生的良师益友。班主任要想亲近学生,态度是关键。放下老师的身架,以和蔼的态度和平易近人的方式与学生交流,那么学生自然会消除心理戒备打消疑虑而主动地亲近你、信任你。而这良好的态度来自你在班中处理问题的方式和态度,当发现学生有异常表现和违纪行为时,别一来就动辄发怒,给学生一阵阵劈头盖脸的谩骂或批评,而要平心静气地帮学生分析这种行为举动会带来的弊端,再耐心地给予学生教育和良性发展方向的引导。以柔克刚,以理克蛮,挫折面前做学生的心灵的倾听者和心理辅导老师,真心实意帮助学生克服困难,鼓励学生树立坚定的信心,教育学生要学会从逆境中培养顽强的意志。让学生在得到的爱中感动,以感化的心主动亲近、信任班主任,进而愿意和班主任说出掏心窝子的话,分享心中的悲与喜。 2、以“勤”示真心。从学生家庭报告书家长反馈的意见中,常会见到这一句:“父母在外,望老师多加指教”。“多加指教”一句,充满了家长对我们老师的企盼。那么针对农村孩子多为留守儿童的特点,班主任要想带好班里的孩子,必须投入“心”,付出“勤”。勤到班里去,及时了解和掌握学生情况,以便为教育选择策略。勤创新,创造活跃宽松的课堂气氛,创作优美的教室环境,创造有趣的激励方法。勤指导,如学生书写差可先帮学生分析字的结构和所占的位置,然后手把手教,最后再让学生反复练。让学生从你工作的勤恳中感受你的真心,树立对你的敬佩之情。 3、培优补差两不误。一个称职的班主任,应做到培优补差两不误。培优,可以让才艺出众的孩子更加出类拔萃,向社会输送更加拔尖的人才。补差,更是为班级储备后备军的明智之举,做好后进生的转化工作,可让班主任做事更有感谢召力,班级更有凝聚力。为此,班主任对后进生应给予更多的关爱,思想上不得歧视,感情上不可厌倦、态度上不能粗暴,要如春风般去化雨,要用诚心去叩响学生的心灵之门。 二、用科学的方法、民主的思想管理班级 1、要制定必要的班规和班级公约。例如:学会用耳朵倾听,学会用小手去帮助。 2、大胆管理,严整纪律,适度提倡学生内部的管理,如分组管理或分组交叉监督并适度奖惩。 3、开学初制定“德育量化表”,以加分激励学生往勤奋学习、主动发言、热爱劳动、忠于集体,乐于助人等众多良性行为的方向迈进。以减分来防止和惩处学生往打架偷盗等不良方向倾斜。 4、开学初“建造”许愿池,让学生贴上自己的愿望,以愿望为目标,并朝这目标去行动。 5、重视学生行为习惯的养成教育。初中阶段是学生行为习惯养成的关键期,作为班主任,要秉着育人的态度,诚心帮助学生改掉不良的坐姿习惯、书写错字、笔画写漏、字形写反等众多不良书写习惯和不好的个人卫生习惯。 6、因材施教,根据每个学生个性特点来有针对性地教育学生,注重教育后的转化效果。“嫩枝易弯也易直”,班主任的用心,学生们必有转变,班风必有改观。 三、以身作则,以德服人 由于初中学生都有较强的向师性,教师的的一言一行,一举手一投足都会影响着学生,甚至一些初中学生会把老师的言行当标杆来模仿学习,因此,作为与学生朝夕相处的班主任老师,务必以身作则,严格规范自己的言行和德行,如做好个人卫生带动公共卫生,勤剪指甲勤理发,不随手丢垃圾不随处涂画;说话算数讲诚信,赏罚要分明;礼貌用语常挂嘴边;尊重他人,包括学生、同事、家长和村民,见面不忘主动问好。做好细节,养好品德,以德服人。 四、融入班集体,施展育人艺术 1、与学生一起参与到各式各样的活动中。作为初中的班主任,为活跃学生思维,更应举办各式各样的活动来让学生参与,感受班集体的力量和荣誉。而且有班主任的热心参与,能有一举多得的妙效:既可以督促活动顺利开展,又可以拉近师生间的距离,还能更全面、更真实的了解学生。 2、语言艺术。(1)多鼓励、少批评学生,并适时以赞扬代替批评。(2)目光锁定学生的优点,多肯定学生的长处。(3)在评语上下足功夫,让评语更人性化、艺术化,作业、作文、周记、试卷和家报,适当地添上老师对学生取得成就的肯定,对差生取得进步的期许和激励。 五、适时与家长联系 农村的学生的突出特点是父母在外的留守儿童,要想教育好孩子,家访大多无济于事,而电访工作则更应重视。电访主要致电学生父母。致电的时间选择很重要,不要等孩子犯错了才致电家长告状,孩子平时上课、考试、书写等方面的进步我们更有必要传达给父母,让父母能及时了解孩子在校表现,通过家长的奖励、鼓励,让孩子对学习更有信心,这样更有益于孩子的成长。 班主任工作虽然繁重也很忙碌,但是看到学生们学的开心,收获良多的时候,我便觉得自己是个幸福的老师。我常把自己带的班级当成一件作品,而我总是像艺术家那样竭尽全力地打造出更加完美的作品。

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