中学毕业班工作汇报材料文档2篇
初中毕业班工作总结汇报(共7篇)
初中毕业班工作总结汇报第1篇班主任工作是一项极具挑战性的工作，不仅需要关注学科知识的传授，更多的是对孩子健全人格的培养。
本学期，我继续担任初三(6)班的班主任工作。
能担任班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不清。
我时刻牢记“爱岗敬业”“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设，班主任工作有了点滴收效。
概括性地说有以下三点：一、形成良好的班风，提高教育效果。
只有形成良好的班风，才能提高教育效果。
为此，本学期，我在担任初三(6)班班主任期间作了一些思考、进行了一些尝试：1、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。
面对毕业班阶段的孩子，面临中考，他们的心理压力都非常大。
我常常利用晨会、班会等教育阵地和学生进行沟通，缓解他们的压力和减轻思想负担，同时，也加强了对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。
班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白应该怎么做。
不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。
2、培养良好的学习习惯，为孩子的持续发展打下基础。
针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。
训练学生正确的读写字姿势。
读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到；学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势；学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚；作业布置时，提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。
3、培养优秀的班干，为孩子的自我管理创造条件。
一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。
我们班的班干部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。
其次，应以身作则，吃苦在前。
在班干“上岗”的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。
初中毕业班的工作总结(必备3篇)
初中毕业班的工作总结（必备3篇）1.初中毕业班的工作总结第1篇随着初三年级第一学期教育教学工作的圆满结束，一学期的备课组工作也即将接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实，几多感慨。
本学期，我们初三年级语文组的全体教师本着“求真”的理念，兢兢业业的工作，扎扎实实地研讨，结果卓有成效。
为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下：一、坚持学习，提高全组业务水平。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。
教师平时如果不认真学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
为加强自身修养，提高业务素质，更快更好地适应新课程对教师教育理念教学方式的新要求，我们备课组的教师都非常重视多方面学习，汲取营养，丰富自己，提高自己。
（一）继续在岗进修，除了按时召开备课组活动、积极参加各级各类听课评课活动之外，我们备课组认真学习了《2011版语文课程标准》等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己。
比如参加奥鹏远程学习培训，扩大知识视野，增长了教学才干。
（二）借我校参评厦门市文明学校之机，组织学生参加课内外各种有益的语文活动。
借助与同安一中合作办学之机，积极研课、磨课，互相听课，取长补短。
借助龙岩市校长到我校蹲点学习听我备课组的课的机会，认真备课，也做好其他各项日常教学的环节工作。
（四）本组三位成员本学期都能挑起公开教学的任务，都能积极准备，力求创新，让听课教师有所收获。
特别是蒋老师的复习综合课能针对学生的学习不足，有针对性实现一课一得的教学目标。
“善学才能善研，善研才能善教”，已成为全组教师的共识。
二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。
抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学。
1、备课刻苦钻研，上课深挖教材。
对课标、教材、教法、学法等方面深入研究，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性；教师了解学生零距离。
要求教师不仅要备课标、备教材，备考点，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材。
初中毕业班工作情况汇报
初中毕业班工作情况汇报篇一：初中毕业班工作总结提高初三毕业班教育教学质量是家长的需要，初中毕业对学生来说，是一个重要转折点，完成九年义务教育，有的进高中，继续深造;有的进职业学校，准备就业。
每个家长都希望自己的孩子初中毕业有个理想的成绩，孩子的差异是客观存在的，但在中考能最大限度地发挥孩子的潜能，学校就应该创造条件。
提高毕业班教育教学质量是学生成长的需要。
初三学生正值青春时期，思想活跃，精力旺盛，求知欲强，心理、人格、体格的发展都是高峰期。
由于心理还不够成熟，人格不稳定，也非常容易受外界不良因素影响。
学校应该坚持教育阵地，将学生的精力引导学习文化知识上，让他们树立崇高的理想，激发他们做一个有理想、有文化、有道德、有纪律的人。
同时，也教给他们科学的学习方法，良好的学习习惯，强烈的责任感，为他们进一步深造或就业做准备。
提高毕业班教育教学质量是锻炼教师队伍的需要。
决定教师队伍质量的因素有职业道德、教学技能、业务知识水平、心理素质等。
毕业班工作强度大，对教师责任心是一个考验;中考试题的综合性和科学性，对教师教学能力是一个测试;中考奖励制度，使各班级、各学校竞争激励，这无疑也是对教师心理素质的锻炼。
提高毕业班教育教学质量是学校树立品牌的需要。
教学质量是一个学校的生命线，目前制度下，中考成绩是衡量一个学校教育教学质量的重要条件。
要树立一个学校的品牌，务必要提高初三毕业班的教育教学质量。
一、竞争意识(一)在初三教师中树立竞争意识。
在初二升初三时老师有一次微调，家长不满意或学生有抵触的老师将不再带初三课。
调整后的老师觉得自己是被学校和家长信任的，工作热情饱满。
进入初三后各班级之间展开教学竞争。
比较指标有以下几点：考试成绩;学生评议情况;家长评议情况。
学校将这些情况及时公布、反馈，督促老师找差距，赶超先进;也使先进的老师不断有危机感，更加努力，更加进步。
(二)树立学生的竞争意识。
(1)学生一进入初三就要召开主题班会：进入初三，我该怎么做?让学生意识到初三与初一、初二不一样。
中学毕业班工作汇报材料
中学毕业班工作汇报材料尊敬的领导：您好！我是××中学毕业班的学生，我为自己作为中学毕业生的工作进行汇报。
首先，就学习方面，我在中学三年的学习过程中，努力学习各科知识，并取得了优秀的成绩。
我成为班级的班长，帮助老师组织学习活动，提醒同学们完成作业，解答他们的问题。
我也参加了各种课外辅导班和同伴学习小组，不断提升自己的学习能力和解决问题的能力。
在各科考试中，我取得了全校年级第一名的成绩，得到了老师和同学们的认可。
其次，我积极参加了学校组织的各种活动。
我参与了学校的运动会、艺术节、科技展等活动，并担任重要的组织角色。
在运动会上，我作为班级的体育委员，负责组织同学们的训练和调度工作，我们班在田径项目中取得了好成绩，为班级赢得了荣誉。
在艺术节上，我和同学们一起排练了一出舞台剧，并且在表演中扮演了重要角色，得到了观众的好评。
在科技展上，我参与了一个创新项目的研发，通过团队的协作，我们最终成功地制作了一个有用的机器人，得到了领导们的赞扬。
此外，在中学期间，我积极参与社会实践活动。
我曾到社区的孤儿院和敬老院进行慰问和服务，给孤儿和老人带去了快乐和温暖。
我也参加了志愿者活动，为贫困地区的学生提供学习辅导和帮助。
通过这些实践，我学会了关心他人，感受到了奉献的快乐，增强了自己的社会责任感。
最后，我还参加了一些技能培训，并在暑假期间找到了兼职工作，积累了一些实践经验和社会经验。
这个经历使我更加独立和成熟，锻炼了我的沟通能力和解决问题的能力。
总的来说，作为一名中学毕业生，我在学习、活动和实践方面取得了一定的成绩和经验。
这些经历不仅丰富了我的大学申请材料，更重要的是培养了我坚韧不拔的精神和团队合作的能力。
感谢您的关注和支持！谢谢！此致敬礼。
中学毕业班工作汇报材料
中学毕业班工作汇报材料【标题】中学毕业班工作汇报【摘要】本文是对中学毕业班的工作进行汇报，包括学生管理、教育教学、班级活动等方面的内容。
通过全面的工作总结和分析，结合具体案例，展示了中学毕业班工作的亮点和不足之处，并提出了改进措施和建议，以期不断提升毕业班的教育质量和学生素质。
【正文】一、学生管理中学毕业班作为学生学业生活的重要阶段，合理的学生管理对于学生的全面发展和健康成长至关重要。
在过去一年的工作中，我们注意了以下几个方面的学生管理：1. 学生考勤与纪律管理在课堂考勤方面，我们建立了科学的考勤制度，每天进行签到，并及时记录学生情况。
同时，我们加强对学生的纪律管理，开展班级规章制度教育，鼓励学生自觉遵守纪律，维护良好的班级秩序。
2. 学生成绩管理我们建立了完善的学生成绩管理系统，及时记录和分析学生的学习成绩，并与学生及家长进行沟通和交流。
通过学生成绩的及时反馈，激发学生学习的积极性，促进学生的进步和提高。
3. 学生心理健康管理我们关注学生的心理健康问题，组织心理辅导活动，为学生提供情感支持和帮助。
借助班级心理辅导员的力量，帮助学生解决学习和生活中的困惑和压力，促进学生的全面发展。
二、教育教学中学毕业班的教育教学工作直接关系到学生的学业成绩和未来的发展。
在过去一年的工作中，我们重视了以下几个方面的教育教学工作：1. 学科教学我们精心组织和安排学科教学，制定了科学合理的教学计划，并结合学生的实际情况，采用多种教学手段和方法，提高学生的学习兴趣和主动性。
同时，我们积极参与学科竞赛和评比活动，提升学生学科素养和综合能力。
2. 生涯规划教育在中学毕业阶段，我们重视对学生的生涯规划教育，组织职业规划讲座和实践活动，引导学生了解不同职业方向和行业选择，帮助学生制定适合自己的未来发展规划。
三、班级活动班级活动是中学毕业班工作的重要组成部分，通过组织多样化的班级活动，可以增强学生的凝聚力和团队合作能力。
在过去一年的工作中，我们进行了以下几类班级活动：1. 主题班会我们定期组织班级主题班会，就学习、生活和发展等方面的主题进行讨论和交流。
2024年中学初中毕业班工作总结模版(2篇)
2024年中学初中毕业班工作总结模版在过去的三年中，我有幸担任初中毕业班的班主任，这是一段充满挑战和成长的旅程。
回顾这段时光，我感到非常自豪和满足，不仅看到了学生们的成长和进步，同时也得到了很多宝贵的教育经验。
在这里，我将以1500字为你总结我在这三年中所做的工作。
首先，我认为我在组织班级管理方面做得还不错。
我及时制定了班级规章制度，并在开学前与学生及家长进行了广泛宣传解释。
我践行尊重学生和公平公正的原则，坚持班级职责和学生权益的平衡。
我也积极开展班级文化建设工作，组织了许多丰富多彩的班级活动，提高了班级的凝聚力和凝聚力。
其次，我注重学生学习动力的培养。
我鼓励学生树立明确的学习目标，并根据学生的特点和需求，制定了个性化的学习计划。
我提供了一系列的学习资源和辅导，帮助学生解决学习中的问题。
我积极组织和参与学校的学科竞赛，并鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和动力。
第三，我重视学生的全面发展。
除了注重学术成绩，我也关注学生的身心健康和素质教育。
我鼓励学生积极参与各种课外活动，培养他们的兴趣爱好和社会实践能力。
我激励他们勇于挑战自我，锻炼团队合作能力，并在比赛和演出中取得了一系列的成绩和奖项。
最后，我注重与家长的密切沟通。
我定期组织家长会，向家长汇报学生的学习和行为情况，听取家长的意见和建议。
我也积极与家长进行个别交流，了解学生身心发展的情况，并提供相应的指导和帮助。
我与家长保持良好的合作关系，共同关心和培养孩子。
总体而言，我认为我在这三年中取得了一定的成绩和进步。
但同时，我也深刻意识到还有许多需要改进和提升的地方。
首先，我需要更加注重学生的情感教育，关注他们的心理健康问题。
其次，我需要进一步提高自己的教育教学能力，不断学习和提升自己，为学生提供更好的教育资源和服务。
最后，我需要更加注重团队合作，与其他教师和学校管理人员加强协作，共同促进学生的全面发展。
愿2024年的初中毕业班学生们，在未来的学习和生活中能够继续取得更好的成绩和进步！也希望我能够成为他们成长路上的良师益友，为他们的未来铺平道路。
【参考】初三毕业班学校工作汇报材料
【参考】初三毕业班学校工作汇报材料
为了满足初三毕业班学生的需求，我校在过去一学年开展了一
系列工作。
以下是我校初三毕业班的工作汇报材料：
学科教学
- 我校注重提高学科教学质量，加强师资培训，提升教师的教
学能力和专业素养。
- 我们制定了科学合理的教学计划，并严格按照教学大纲进行
教学内容的安排和教学进度的控制。
- 针对学生的研究情况，我们实施个性化辅导，帮助他们解决
研究上的困难。
学生管理
- 我校重视学生的全面发展，积极引导学生树立正确的人生观
和价值观。
- 我们建立了学生管理制度，加强学生的行为规范教育，培养
学生的自律能力和团队合作精神。
- 我们定期组织学生活动，提供各类培训课程和社会实践机会，拓宽学生的视野和经验。
家校合作
- 我们与家长保持密切沟通，定期召开家长会，了解学生在家
庭环境中的研究和生活情况。
- 我们与家长共同讨论解决学生研究中的问题，形成家校合力，共同关注学生的发展。
- 我们提供家长教育，帮助家长正确引导学生的研究和成长。
中考准备
- 为了确保学生能够顺利参加中考，我们组织了一系列中考准
备活动。
- 我们组织模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和时间，并针对
学生的薄弱科目进行有针对性的辅导。
- 我们邀请专业老师进行中考辅导，解答学生的疑问，提高他
们的应试能力。
以上是我校初三毕业班的工作汇报材料，希望能够对相关人员
了解我们在过去一学年所做的工作有所帮助。
中学毕业班工作汇报材料(11篇)
中学毕业班工作汇报材料（11篇）中学毕业班工作汇报材料1我校20xx届初三年级在教育局和学校的正确领导、全体毕业班教师的共同努力下，在教师进修学院研训室的细心指导下，以新课程改革为契机，以提高教育教学质量为中心，加强教师队伍的建立，加强学生政治思想觉悟和抱负前途教育，强化备课组的集体作战力量，齐心协力，以点带面，努力完成学校的各项指标，在本届升学考试中获得了较好成绩，向漕泾人民交了一份满足的答卷。
一，精确定位，强化治理1、目标治理本届初三学生从小学升上来的时候就很差，名列全区最终几位。
面对这样的现实，所以我们的定位是低起点，严要求，争佳绩。
确立了初三年级毕业第一合格率达区平均以上，平均分确保前八名，力争前六名。
到达区重点高中以上人数确保65人，力争70人的中考目标，对初三年级提出整体工作目标，制定奖惩方案，激发广阔教师的工作积极性，年级组依据各班实际，将总目标量化分解到各班级，班级对不同的学生提出不同的奋斗目标，层层抓落实。
2、队伍治理建立初三毕业班领导小组、年级组长、班主任，备课组长、科任教师治理网络，群策群力，齐抓共管，重点强化教师队伍治理，努力提高教师素养，通过岗位培训，业务进修，赴外学习，走出去，请进来。
通过听课、座谈、沟通指导等形式，大大提高了教师的业务水平和教学力量。
3、班级治理要求班主任在工作中严字当头，勤字开路，讲究方法，调动全体学生的积极性，培育优良的班风、学风。
定期召开主题班会，使学生尽早树立中考意识，深厚中考气氛，加强家校联系，让家长共同教育和治理学生。
4、自我治理充分发挥班干部在学生治理中的作用，强化学生自我治理、自我约束，培育良好的行为习惯和学习习惯，在学校中成为其他年级学习的典范。
二、细心组织，仔细备考1、制订规划，确定方向凡事预则立，不预则废。
期初，我校就组织新老初三毕业班教师召开专题研讨会，仔细分析上届中考工作的得失成败，总结阅历，吸取教训。
结合本届学生的实际状况，讨论制订毕业班方案和备考策略，为确保毕业班工作的顺当实施确立了方向，供应了保证。
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中学毕业班工作汇报材料文档2篇Work report materials and documents of middle school graduation class编订：JinTai College中学毕业班工作汇报材料文档2篇小泰温馨提示：汇报材料是向上级或群众报告、口头或书面陈述、反映情况、提出意见或者建议。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：中学毕业班工作汇报材料文档2、篇章2：中学高三毕业班工作汇报材料文档篇章1:中学毕业班工作汇报材料文档尊敬的局领导、尊敬的各位校长：我是xxxxx中学校长——王xx，我今天汇报的题目是《让每一名学生都实现考入理想高中的梦想》。
初三毕业班的教学质量是百姓衡量学校好坏的试金石。
是家长对学校评价认可度的风向标。
初三毕业班工作思想压力大，任务强度重，学校全体毕业班教师都在殚精竭虑、呕心沥血，不敢有一丝的懈怠，全力以赴征战在教学一线，把全部心血都倾注给毕业班的每一名学生。
我们坚信，只要遵循规律，群策群力，全力以赴，苦干、巧干就一定能赢得学生、家长脸上满意的微笑。
下面就我校XX年毕业班工作的一些做法，向各位领导汇报如下：1、加强领导，明确分工。
成立了以校长为组长，主管学校教学工作的副校长、年级组长、班主任为副组长的毕业班工作领导小组。
由校长抓全面工作；副校长主抓教学质量，负责教学指导和复习研究以及招生宣传工作；年级组长负责模拟考试考后统计、分析及指导；班主任抓学生的思想工作和学生行为习惯，为教学质量提升保驾护航。
2、统一思想，强化责任。
学校坚持每两周一次的初三毕业班工作会议，做好毕业班教师的思想工作；分析毕业班的现状，认真研究各班学生的实际情况；群策群力，出谋划策，总结经验，找出差距，商讨新的应对措施。
充分发挥同伴互助、合作发展的团队作用。
学校主管领导负责搜集中考信息和优质资料，第一时间传达给每一位教师。
由教研组牵头，合理安排和研究各学科的教学进度、考试方向、复习方法。
提倡吃苦耐劳的奉献精神，加强各班任课教师间的团结协作精神。
3．提升教师个人业务水平,发挥同科教师团结合作的优势，研究复习思路，制订复习计划，保证同科的复习思路、复习内容、复习进度三个统一。
多渠道搜集中考信息，准确把握中考的动向。
备好、上好每一节复习课，资料少而精，题型多元化，杜绝题海，倡导精练，提高兴趣，减轻负担，提高效率。
4、加强前途理想教育。
毕业班学生的思想波动比较大，不稳定他们的思想，他们就不能全身心地投入到学习中去。
年级组从校内和校外多方寻找教育资源对学生进行前途理想教育，激励他们努力学习，端正他们的学习态度。
年级组还利用年级会，积极宣传优秀学生的学习事迹，积极树立榜样，进一步激发学生学习的积极性，促使学生求学求知情绪的高涨。
5、与家长沟通合作，共同教育。
为了提高学生的学习成绩，学校鼓励家长积极参与教学管理。
我们召开不同类型的家长会，激发家长的中考意识，及时地向家长宣传年级制定的一些教育教学措施，让学生家长及时地了解自己孩子在校的学习情况，让家长真正了解初三的全程安排，了解教师教学情况和孩子的学习情况，帮助孩子学会做人，学会学习，帮助营造良好的学习气氛。
6、落实团队协作精神，营造良好的教学工作氛围，注重尖子生的培养。
初三教师团结协作，科学分工，积极交流，互相支持，扬长避短，充分发挥年级组的整体效能，做到资源和信息共享，并加大对薄弱学科的指导、时间方面的倾斜，努力促使各学科均衡发展，从而营造出良好的毕业班教学工作氛围。
年级组制定了各层次学生的培养计划，为他们制定了目标，对他们模拟成绩进行监测，随时观察了解他们的学习动态，帮助他们解决学习中的困难，让他们敢于拼搏,勇于竞争。
7、加强学生升学愿望的指导，多角度多层次做学生思想工作。
为了摸清学生的思想动向，掌握每个学生心里的想法，以及毕业后的选择。
年级组将每个学生的升学目标汇总，并打印张贴于教室。
年级组多方寻找教育资源，邀请往届优秀生来校做报告，让他们现身说法，激发每个层次学生的潜能。
8．做好学生的稳定工作。
学校采取领导包班制，任课教师包人制。
班主任有重点地开展家访工作，用热心诚心感动家长，用关心信心打动家长，调动家长的积极性，控辍保学，共促学生发展。
努力使薄弱学科变为优秀学科，优秀学科更加优秀。
对于高中边缘生，要在关键时刻拉他们一把，给他们以正确的导向，帮他们树立自信，增强学习的信心，坚定不到最后一刻绝不放弃的信念。
以上是我校毕业班一些不成熟做法，不妥之处，请各位领导批评指正。
谢谢大家！篇章2:中学高三毕业班工作汇报材料文档【按住Ctrl键点此返回目录】具有将近60年悠久历史的开封中学以“打造精品学校，提供优质服务”为指导，把“以人为本，科研兴校，质量立校”作为管理理念，以“一切为了学生”为办学宗旨，以“以生为本，乐教善教”为教风，大力推进素质教育，不断提高办学水平和育人质量。
近三年来，我校的高考连年在市内同类学校中稳居前列，获得广元市学校教学质量一等奖。
尤为突出的是20xx年的高考，开封中学300余人参考，上重本11人，本科上线81人，实现了学校高考历史性突破的好成绩。
开封中学高考成绩背后的支撑点是什么呢？撑起风中高考旗帜的不是靠高水平的教师，也不是靠高素质的学生，而是仰仗于开中“勤勉、求真、明道、创新”的开中精神，仰仗于优良教风学风以及师生“苦”字当头的打拼精神。
在20xx年高考风云散去，尘埃落定之后，我们对接踵而至的2011届高三毕业班工作进行了科学规划。
现将我校落实教学常规管理，提升高三教学质量的做法向各位领导、同仁们作一个简单的汇报。
一、高2011级毕业班现状我校高三年级现有8个教学班，学生399人，其中文科3个班，理科5个班。
各班班级稳定，班风纯正，学风浓厚，教师群体爱岗敬业，乐于奉献，工作热情高昂，干劲十足。
但本年级也存在着留守学生多、尖子不尖、两极分化严重，学科发展不平衡等诸多问题。
二、高2011级管理措施1、制度化管理：刚柔并济，软硬兼施，管理到位但不过分。
对于高三群体而言，不管是教师群体还是学生群体，“纪律性”永远是第一要求。
正所谓“不以规矩无以成方圆”，要实现有效管理，就必须让管理走向制度化，惟其如此，才能使整个眼睛向着同一个方向看，劲往一处使，整个群体才有凝聚力，才会产生极强的战斗力。
我校高三年级管理着重落实“七化”措施，即教学常规制度化，班级管理制度化，目标跟踪制度化，考勤制度化，检查督导制度化，辅导制度化，教研制度化。
通过制度畅通管理渠道，上下联动，责任到人，落实到位，追求工作的精细化管理。
①教学常规：建章立制，规范管理。
学校成立了高2011级毕业班工作领导小组。
由梁奇财校长任组长，学校分管教学教研工作的罗祥成任副组长。
成员有学校挂联高三毕业班工作的领导，学校相关处室的领导，高三毕业班全体班主任。
校长统揽全局，分管教学的副校长蹲点，高三年级形成校长——分管校长——年级组长——挂联领导——班主任——任课教师的分级管理体系，将责、权、利纳入高三教师的目标考核，与每年的评优、晋级、奖励直接挂钩。
为增强毕业班任课教师的工作目标意识和荣誉感，学校针对校情制定了《xxx中学2011级高中毕业班工作目标责任管理条例》，设立了高考上线指标奖，各班工作目标奖，平均分成绩奖，学生总分奖，学科高分奖，艺体上线等奖项，用切实可行的奖励机制激励师生全面发展。
学校坚定不移地抓教学常规的落实，分管领导深入班级，落实管理细节。
夯实三个“五认真”。
即教师备课、上课，精选与评改及辅导、考查五认真；学生的预习、听课、复习、作业、应试五认真；教学管理的听评课、教学反馈、常规检查、组织考试、数据分析“五认真”。
②班级管理：把握学情，对症下药。
我们要求8个班主任摸清班情，关爱每一个学生，消除学生的“考试恐怖症”，关注并消解学生的“亚健康状态”，随时提醒班主任和任课教师要针对个性差异，在生活上多关心家境困难的学生，尤其是留守学生。
对情绪低落、心理压抑的学生时时进行心理疏导，给他们心灵的依托和情感的慰藉，帮他们释放压抑的情感，引导他们快乐健康的学习。
学校注重班级管理的针对性、时效性。
通过发放问卷调查表、座谈、家访，召开每月班主任工作例会及不同层次学生座谈会等形式，全面了解学生动态，收集学生对任课教师方方面面的意见，研究班级管理存在的问题，共同磋商解决问题的最佳方案。
③目标跟踪：治拜补差，多管齐下。
学校制定培优目标，确定治拜补差具体对象，督促班级建立“培优补差目标跟踪卡”；协调各任课教师共同分担任务，主动地、有效地落实培优补差目标，并把教师培优补差的效果所占考核奖的比例大幅度提高。
④考勤、督查：纪律约事，坚决逗硬。
学校认真落实好高三教师“座班制”和“考勤制”，由校长、分管校长定时和不定时地检查教师座班情况，由分管领导、年级组长定时不定时地检查教师办公、教学、教研的情况，对不守时、工作懈怠、马虎的教师及时进行戒勉谈话，用必要的奖惩调动教师主动工作，积极工作，高效工作的积极性。
⑤辅导：统筹安排，科学规划。
高三年级组有计划、有策略地抓好辅导工作。
早自习督促“双语”教师跟班辅导，语文教师抓好早读材料的背记，课外精品报刊的诵读，英语教师落实好单词，重要知识点的巩固学习，午休班主任跟班抓好“午静堂”，实施个别谈话和分层辅导，晚自习之前20分钟英语教师训练学生听力，晚自习4、5节由年级组统筹安排，每周1、3、5与周2、4分别由综合科教师和语数外教师到教室“现场答疑”，理科数理化实行“周考制”。
⑥教研：精心备考，精细运作。
学校从4个方面落实高三教研工作。
第一，成立精干的学科备课组，选择教学经验丰富、责任心强的把关教师当备课组长，给备课组长发放适当的津贴。
备课组长定时召开“集体备课会”，共商“复习计划”，科学分解工作任务，保证复习的计划性、针对性、有效性。
第二，强化年级组教研功能。
组织教师加强理论学习，精研高考考纲，关注学情变化，关注高考信息，寻找复习备考突破口，寻找学生学习成绩增长点。
第三，注重备考策略研究。
针对学生面对堆积如山的资料不知如何下手的问题，学校要求教师根据学校学科特点进行学法指导，教会学生正确处理习题和知识点的关系，不要盲目做题。
在引导学生回归课本，夯实基础的前提下，着重抓好三方面的训练：注重知识的系统化和知识迁移能力训练，指导学生规范解题思路，训练解题步骤，锻炼解题速度，保证解题质量，争取能得的分一分不丢，指导学生整理容易做错的题。
第四，凸现月考的考试功能。
学校规范月考工作，落实月考与训练的命题、监考、阅卷、分析、评讲等重要环节，端正考风，严明考纪，让学生树立“诚信考试”意识。