“中学生饮食与健康”的主题活动及答案
综合实践 饮食与健康
活动主题：饮食与健康活动时间：四课时活动背景：一日三餐是人们生活中的大事，俗话说：“民以食为天”。
健康的饮食能提供人体生长、生存所需要的基本营养，让人们拥有强健的身体、充沛的精力、拥有健康的人生，对于处在生长发育时期的学生来说就尢为重要。
但是现在小学生过着衣来伸手、饭来张口的生活，不知道如何安排自己的饮食，很多学生还有挑食、偏食、爱吃零食和浪费粮食的不良习惯。
因此，开展这次活动对学生来说，既比较实用，又非常有价值。
活动目标：1、通过活动让学生了解饮食与健康的密切联系，了解不同食物的营养价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他人的健康。
2、通过调查活动，搜集资料，小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用资料、处理信息获取知识的能力。
3、通过学生在收集活动中的相互交流，培养团体意识，让他们感受到与他人合作的快乐。
4、通过对饮食与健康问题的思考与讨论，培养学生节约粮食，不浪费的好习惯。
活动准备：1、明确活动的目的和意义。
2、确定研究课题，制度活动方案。
3、学生分组，选出组长。
4、学生课外收集、整理饮食与健康方面资料制作小报或资料卡。
活动过程：一、准备阶段(一)、提出问题，引入活动主题。
1、导入同学们，健康的生活方式，是我们获得健康的重要保证，要成为健康的人，除了要讲究和注意，衣、食、住、行的科学和卫生外，重要的还要有足够的营养食品供给。
那你了解我们的饮食健康情况吗？我们的饮食是否科学？营养是否均衡？我们的身体健康吗？哪些食物对我们的生长有哪些好处？哪些又会给我们的身体带来伤害？。
因此，我们决定以“饮食与健康”为课题，进行研究。
2、板书主题：《饮食与健康》（二）、提出问题，归纳问题。
说说关于饮食与健康你了解多少？你认识哪些标志？（三）、根据问题，学生自由分组，选出组长。
同学初次接触，许多同学无经验，无从入手，考虑种种原因，因此这次活动为三大组，民主选定组长，分组商讨活动计划，最后，根据学生的兴趣、能力和所谈的话题类型分类，确定为饮食专家组、营养小组、健康小组，各组按照制定的计划去实施，通过各种途径去了解饮食与健康的有关知识，各组推选出正副组长各一名。
“营养和健康”综合性学习活动试题及答案-初中语文基础知识归纳-初中.doc
“营养和健康”综合性学习活动试题及答案|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-【材料一】我国的两次“营养和健康”调查表明，随着生活水平的提高，油的摄入量直线上升。
1982年第一次调查，油的人均日摄入量为20克左右；2002年调查显示，平均数量已上升至42克左右。
市场的繁荣，物质的丰富，让全国人民在20年间，食用油摄入量翻了一倍。
以上材料与原文中提到的哪一现象有因果关系？结合原文，试作简要分析。
（1）_______________________________________________________ ______________。
【材料二】实验人员采取灌喂的方式，每天给大白鼠食用高脂膳食，同时，还设计几个不同的剂量组，给大白鼠补充膳食纤维。
通过观察，摄入膳食纤维较多的大白鼠组，它们的血脂尤其是胆固醇和甘油三酯大幅度地下降了。
借助文中相关知识，说说这组动物实验在调整人们饮食方式方面给我们怎样的启示。
（2）_______________________________________________________ ______________。
【答案】（1）现象：我国高血脂、糖尿病、心脑血管等疾病的发病率越来越高。
分析：①这类疾病的产生与人们摄入脂肪不科学有关。
（脂肪堆积，危害健康。
）②脂肪的来源，很大一部分就是我们平时所吃的油脂。
（2）在高脂膳食的同时，添加一些高膳食纤维食品，有利于人体健康。
“营造书香校园”综合性学习活动试题及答案|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-我市某学校开展了“营造书香校园”活动，九年级（1）班同学在“沐浴书香，亮丽人生”的综合性学习中开展了以下活动，请你踊跃参加。
①活动一：设计标语――学校已经设计出了一些标语。
请你仿照下面的示例再为学校设计一条宣传标语。
示例：A.漫步书林遨游学海B.打好人生底色塑造美好心灵宣传标语：___________②活动二：探寻读书方法――读书还得讲究方法，下面向你介绍名人的读书方法。
综合实践活动主题设计饮食与健康教案
综合实践活动主题设计——饮食与健康教案一、活动主题：饮食与健康二、活动目标：1. 让学生了解饮食与健康的关系，提高健康饮食意识。
3. 引导学生掌握基本的营养知识，提高生活质量。
三、活动内容：1. 食物中的营养素：介绍蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等基本营养素的作用及食物来源。
2. 合理膳食：讲解平衡膳食宝塔，引导学生学会合理搭配食物，保证营养均衡。
3. 不良饮食习惯：分析挑食、偏食、暴饮暴食等不良饮食习惯的危害，并提出改正方法。
4. 食品安全与卫生：普及食品安全知识，提高学生的食品安全意识。
5. 健康食谱设计与实践：学生分组设计健康食谱，并进行实践操作。
四、活动过程：1. 导入：教师通过讲解饮食与健康的关系，引发学生对活动的兴趣。
2. 食物营养知识学习：学生通过阅读资料、观看视频等方式，了解基本营养素的作用及食物来源。
3. 膳食搭配讲解：教师讲解平衡膳食宝塔，引导学生学会合理搭配食物。
4. 不良饮食习惯讨论：学生分组讨论不良饮食习惯的危害及改正方法。
5. 食品安全与卫生知识普及：教师讲解食品安全知识，提高学生的食品安全意识。
6. 健康食谱设计：学生分组设计健康食谱，教师进行指导。
7. 健康食谱实践：学生按照设计的食谱进行实践操作，制作健康美食。
五、活动延伸：1. 学生在家尝试制作健康食谱，家长评价并签字确认。
六、活动准备：1. 教学材料：营养学基础知识手册、食品安全宣传册、健康食谱实例、烹饪工具等。
2. 教学环境：多媒体教室、实验室、厨房等。
3. 学生分组：根据班级人数，平均分为若干小组，每组4-6人。
七、活动实施：1. 食物营养知识学习：通过多媒体展示，让学生了解营养素的作用及食物来源。
2. 膳食搭配讲解：利用平衡膳食宝塔模型，直观地展示如何合理搭配食物。
3. 不良饮食习惯讨论：学生分组讨论，分享自己或身边人的不良饮食习惯及改正方法。
4. 食品安全与卫生知识普及：通过案例分析，让学生了解食品安全的重要性。
高中化学主题2摄取益于健康的食物主题2过关检测鲁科版选修1(2021学年)
2０１7-201８学年高中化学主题2 摄取益于健康的食物主题2过关检测鲁科版选修１编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（201７-2018学年高中化学主题2 摄取益于健康的食物主题2过关检测鲁科版选修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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主题２过关检测(时间:６0分钟满分:10０分)一、选择题(本题共8小题,每小题6分,共48分.每小题只有一个正确选项)1．根据食物所含营养素的特点,可将食物分为五大类,下列说法正确的是（）①谷类食物主要提供碳水化合物、蛋白质和B族维生素②动物性食物主要提供蛋白质、脂肪、膳食纤维等③大豆制品主要提供蛋白质等④蔬菜、水果类主要提供矿物质、维生素等⑤纯热能食物，如植物油脂、食用糖和白酒等，主要提供热能Ａ.①②③④B。
②③④⑤C。
①②③④ﻩD．①②③④⑤2．有关营养素的说法不正确的是( )A．营养素存在于不同的食物中B．同种营养素在不同食物中的含量不同C。
不同个体每天需要的营养素的量是相同的D.选择食物的原则是含营养素种类多、营养素含量丰富、容易被人体消化吸收和利用,故不同个体每天需要的营养素的量是不同的。
3。
下列关于食品添加剂的说法不正确的是( ）A。
食品添加剂在合理限量范围内使用不影响人体健康B。
食品添加剂必须用天然的物质C.柠檬黄常用来做着色剂，改善食品色泽D。
醋可用作防腐剂和调味品,在合理限量范围内使用不影响人体健康,故A正确;很多食品添加剂是合成的，所以食品添加剂不一定用天然物质制造，故B错误；柠檬黄具有黄色，可用来做着色剂,改善食品色泽,故C正确；醋能抑制细菌滋生,可用作食品防腐剂，具有酸味可用作调味剂,故D正确。
高中化学主题2摄取益于健康的食物主题课题4正确对待保健食品作业3鲁科版选修1(2021年整理)
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课题4 正确对待保健食品1．下列属于特殊人群的保健食品的是( )A．乳酸钙B．葡萄糖酸锌C．木糖醇D．深海鱼油解析:选D.乳酸钙、葡萄糖酸锌是含有某种营养素(钙、锌)的保健食品，它们属于强化营养的保健食品；木糖醇是一种具有降低血糖功能的保健食品，对于糖尿病患者的康复有促进作用，属于健康异常人群的保健食品；深海鱼油属于特殊人群的保健食品.2．下列关于保健食品的说法正确的是( ）A．保健食品对人体健康有益，人人都应服用保健食品B．保健食品对人体具有特定的保健功能，可以代替药物的治疗作用C．保健食品的包装上印有蓝色标志，标志下面注明批准生产的日期和文件号D．所有的保健食品都有调节免疫、延缓衰老、改善记忆等功能解析：选C。
保健食品是食品中的一个种类，具有食品的共性，能调节人体功能，适于特定人群，不能代替药品，故A、B错误。
不同保健食品具有不同的功能，D错误。
3．为检验某病人血液的含钙量,取10 mL血液,稀释后用（NH4）2C2O4（草酸铵)溶液处理,生成CaC2O4沉淀，并将其溶于硫酸溶液，然后与0。
5 mol·L－1的KMnO4溶液反应，用去KMnO4溶液1。
高中化学主题2摄取益于健康的食物主题课题4正确对待保健食品作业1鲁科版选修1(2021年整理)
2018-2019学年高中化学主题2 摄取益于健康的食物主题课题4 正确对待保健食品作业1 鲁科版选修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018-2019学年高中化学主题2 摄取益于健康的食物主题课题4 正确对待保健食品作业1 鲁科版选修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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课题4 正确对待保健食品[基础达标]1．有人把食品按来源分为绿色食品、蓝色食品、白色食品。
其含义是绿色植物通过光合作用转化的食品叫绿色食品；海洋提供的食品叫蓝色食品；通过微生物发酵制得的食品叫白色食品。
按照这一观点，下列属于白色食品的是( )A．食醋B．面粉C．海带D．花生油解析：选A.食醋是通过微生物发酵制得的，是白色食品；面粉是绿色食品；海带是蓝色食品；花生油也是绿色食品。
2．下列关于保健食品的叙述不正确的是（)A．强化营养的保健食品可以提高人体的营养水平，增强机体的免疫功能B．锌能促进生长发育，还能提高脑神经的兴奋性C．保健食品也是食品，所以只需要食用保健食品,就可以满足人体对各种营养素的需求D．人在不同生长发育阶段有不同的生理特点和需要,所以不同的年龄段人群可选用不同种类的保健食品解析：选C。
保健食品也是食品的一种，但保健食品只适用于特种人群，要满足人体对各种营养素的需求还要以合理搭配食物为主。
3．下列说法中不正确的是( )A．保健食品既具有特定的保健功能,又能起到药品的治疗作用B．缺乏维生素B1不应长期服用复合维生素片C．茶叶、莲子、阿胶、枸杞均属于天然保健食品D．乳酸钙、L苏糖酸锌均属于强化营养保健食品解析:选A.保健食品对人体具有特定的保健功能,对患病人群来说，选择适当的保健食品辅助治疗，对恢复健康来说有益,但保健食品起不到药品的治疗作用.4．目前补锌保健食品备受关注,下列关于锌的功能说法不正确的是( )A．锌能参与酶的合成促进人体的生长发育B．锌能提高脑神经的兴奋性、促进维生素A的代谢、保护视力等C．锌能促进脱氧核糖核酸聚合酶和核糖核酸聚合酶的活性D．缺锌会导致DNA和RNA合成减慢或停滞，使细胞分裂活动增多解析：选D。
综合实践与探究(答案版)
九、综合性学习（四）——综合实践与探究学习目标1、分析材料，提取重要信息，归纳要点；2、联系生活和学习实际，运用语文知识去分析、概括及表达。
1、一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。
开展“光盘行动”，拒绝“舌尖上的浪费”，已经成为一种时尚。
湖州市某中学也开展了校园“光盘行动”的活动，请你来参与。
（“光盘”：吃光盘子里的食物）活动一：学校刊出了一期以“光盘行动”为主题的校报，其中“社会聚焦”栏目刊登了以下三则材料，请你仔细阅读，概括出这三则材料的主要内容。
（不超过30个字）【材料一】新华网有关数据显示，我国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。
即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮。
【材料二】湖州在线讯湖州吴兴区一位街道工作人员发出了“光盘行动”倡议，立即得到了社区居民的大力支持。
社区的王女士说：“生活好了，聚餐的机会多了起来，我们都应该珍惜粮食，杜绝浪费，社区发起在餐桌上节约的号召，我们一百个支持。
”【材料三】湖州日报记者了解到，目前，湖城47家餐饮单位纷纷开展“光盘行动”，向“舌尖上的浪费”说“拜拜”，许多酒店推出了“半份菜”“小份莱”“免费打包”等服务项目，引导消费者做“光盘一族”。
【答案】我国浪费粮食现象严重，我市社区及餐饮单位开展“光盘行动”。
活动二：学校在餐厅内张贴了以下三句宣传标语，你最喜欢哪一句？请说明理由。
A、“盘中餐，皆辛苦”，请珍惜粮食吧!B、做“光盘一族”，成“节约达人”。
C、拒绝“餐桌剩宴”，回归“文明饮食”。
我喜欢句，理由是【答案】A．文白夹杂，以直白呼告的口吻感染人，既打动人心又引人深思。
B. 有词新颖，同学喜闻乐见，易懂易记。
说明‘光盘行动”的本质是提倡节约。
C．“剩”’与“盛”谐音，意为因为“丰盛”所以“剩余”。
同时也强调丁开展“光盘行动”是提倡文明的行为。
2、（2013·湖北十堰）综合性学习。
（4分）【材料一】每年四月是我国“全民读书月”。
中学生食品安全主题班会【5篇】
中学生食品安全主题班会【5篇】中学生食品安全主题班会篇1活动目标：1学生能认识到饮食安全的重要性。
2学生能初步识别食品是否安全。
3学生能自觉养成饮食的良好习惯。
4学生在有趣的游戏活动中能懂得一些生活的基本道理，感悟真善美。
活动准备：1精心布置活动场景。
2设计打印调查问卷。
3学生的四人小品表演。
4活动涉及的相关课件。
活动过程：一全体立正各小队整队。
二各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数。
三出旗奏乐敬礼。
四唱队歌。
五主题活动开始：（一）开门见山，揭示活动主题主持人：同学们，今天我们要开展一次有意思的班队活动——注意食品安全。
先看大屏幕——（多媒体播放图片）。
请我们班的朗读小能手来给大家读读这份资料吧！一名队员朗读“美国一百多年前的食品安全问题与中国现在出现的食品安全问题”学生认真地听着，仔细地看着……全班沉浸在食品污染的作呕现象中。
(二)发放问卷，当场答对，摸清学生饮食现状主持人：下面让我们一起来做一份调查问卷吧。
1判断题抢答，并说明理由。
（给最先回答并答对的孩子一个笑脸，谁最多谁就得到一份奖品。
）2回答问题，同桌合作抢答。
（给最先回答并答对的同桌每人一个笑脸，谁最多谁就得到一份奖品。
）3击鼓传花，谁拿到花谁就回答。
（若答对就加两个笑脸，若答错就减两个笑脸）4最后总结，并奖励超过五个笑脸的学生每人一份礼物。
（三）表演小品，贴近生活，展示学生饮食现状并体会到饮食安全重要性主持人：大家拿到了这么多奖品肯定很高兴吧，现在让我们一起来欣赏一个小品。
（小品梗概：一个矮小的学生扮卖涮羊肉的小贩，一个学生扮卖棒冰的小贩，两个人互相吆喝着自卖自夸，一个学生扮演一个顾客，结果被两个小贩逗留，但因顾客只有1元钱，不知买涮羊肉好呢，还是买棒冰好，一时无从下手，使得两个小贩互相辱骂争吵甚至动手打架。
另一个学生扮演工商部门督察，对马路小贩进行了惩罚教育，并对顾客进行了说服教育。
）队员1：香喷喷的涮羊肉，快来买咯……队员2：好吃的棒冰，1元钱一根啦……队员3：（又热又饿，掏出1元钱左顾右盼，无从下手）买什么好呢？队员4：处罚你们黑心的无证小贩！小朋友，你也站住，以后可不准买这些又脏又乱的垃圾食品了，好吗？否则，不仅要肚痛，还会像这个卖涮羊肉的人长得像老鼠似的，还可能会变成缺牙老公公呢！队员3：我知道了，叔叔。
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5. 为了让同学们认识到饮食与健康的关系，某校开展了“中学生饮食与健康”的主题活动。
有同学查找到了下面两则材料。
请你综合这两则材料提供的信息，完成下列任务。
【材料一】调查显示，95%的学生喜欢吃膨化食品，88%的学生喜欢或比较喜欢吃“洋快餐”，73.6%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品。
【材料二】世界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品，有油炸类食品，加工类肉食品，汽水可乐类食品，方便类食品（主要指方便面和膨化食品），话梅蜜饯类食品，冷冻甜品类食品，烧烤类食品等。
长期食用这些垃圾食品，影响健康。
（1）上述材料说明了什么？（1分）
________________________________________
（2）为进一步加强食品安全教育，××学校学生会拟写一则食品安全的倡议书。
下面是学生会某学生干部代写的倡议书，格式和画线内容各有一处错误，请写出你的修改意见。
倡议书
亲爱的同学们：
“民以食为天，食以安为先。
”食品问题关系身边的你我他，需要我们密切关注。
为提高全校同学食品安全意识，营造良好的校园环境，创建和谐美丽的校园，现向全校同学发如下倡议：
一、提高自我防范能力和自控力。
不买不吃无厂名厂址、无生产日期、无保质期、无质量安全标志的食品。
二、养成良好的饮食习惯。
平时多了解健康食品知识，不购买无卫生许可的餐饮品，防止急性肠胃炎和肠道传染病等疾病的传播。
三、养成良好的卫生习惯。
不在校园内吃零食，不乱扔纸屑、包装袋和饮料瓶等，保持良好的校园卫生环境。
饭前饭后勤洗手，不喝生水。
四、养成健康的生活习惯。
加强身体锻炼，保证充足的休息，不暴饮暴食。
同学们，让我们积极行动起来，关注健康，养成良好的饮食卫生习惯，共建健康和谐的校园环境！
××中学学生会
2018年5月30日格式：_________________ _ 。
（2分）
病句：_________________________________________________________________。
（2分）
5(1) 绝大多数学生在饮食结构上存在误区。
（或将垃圾食品作为自己的首选，会影响身体健康。
）（1分）
（2）格式：称谓要顶格写；（2分）病句：把“提高”改为“树立”或“增强”。
（2分）。