五年级下册美术教案- 风筝风筝飞上天｜浙美版
五年级下册美术教案-第2课 风筝风筝飞上天｜浙美版
五年级下册美术教案－第2课风筝风筝飞上天｜浙美版
一、教学目标
•了解风筝的起源；
•学会制作风筝；
•培养学生的手工制作能力和艺术欣赏能力。
二、教学内容
1.风筝的起源和发展历史；
2.如何制作风筝；
3.风筝的种类和用途；
4.风筝的艺术欣赏。
三、教学重点和难点
1.教学重点：学生能够掌握风筝的制作技法，并懂得欣赏风筝的艺术价值；
2.教学难点：如何使学生在制作风筝的过程中发挥创造力，将其风筝个性化。
四、教学过程
A．创设情境（5分钟）
1.老师带领学生来到室外区域；
2.学生们自由活动，观察天空中的云朵和鸟儿，启发学生制作风筝的灵感。
B．导入新课（10分钟）
1.老师介绍风筝的起源和发展历史，让学生知晓风筝的来历以及风筝的文化内涵；
2.老师讲解风筝制作的基本步骤，即准备材料、用杆子搭建骨架、贴纸或者画画、挂线等。
C．实践操作（50分钟）
1.老师在黑板上画出制作风筝的步骤；
2.向学生展示制作风筝的基本材料，并鼓励学生自主选择颜色、形状、大小等设计；
3.学生们动手制作自己的风筝，老师在一旁指导与帮助；
4.老师展示多个不同的风筝，从中发散思维和鼓励学生成果联想。
D．展示欣赏（15分钟）
1.学生展示自己制作的风筝，分享自己的设计理念；
2.学生和老师共同欣赏多个不同的风筝，分析其设计、形状、材料和颜色等因素。
五、教学反思
通过这堂课的教学，学生们通过实践操作，充分发挥了自己的创造力，从中也学到了一些基本的制作技巧和艺术欣赏能力，不仅提高了学生们的手工能力，还让学生们更加深入地了解到风筝的文化内涵。
风筝飞上天美术教案
风筝飞上天美术教案【篇一：风筝风筝飞上天教案】篇一：风筝风筝飞上天教案篇二：五下美术《风筝风筝天上飞》教案风筝风筝天上飞一、教学目标1、了解风筝的起源、流派以及造型特点，掌握制作风筝的基本方法，并运用装饰纹样绘制风筝。
2、在观察分析风筝的造型、结构、色彩的过程中能运用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝。
3、体验中国传统工艺的制作方法，生发对传统工艺的传承与热爱。
二、教学重难点重点：学习制作风筝的基本方法，并运用装饰纹样绘制风筝。
难点：理解用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝。
三、教学课时2课时四、教学过程1、谜语导入，设疑激趣（1）谜语：“天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。
”（谜底：风筝）（2）教师设疑激趣，引导学生大胆猜想，唤起学生对风筝的原有认知。
（3）教师总结，板书课题：风筝风筝飞上天。
2、走进风筝，了解起源（1）教师与学生一起观察课本范画《百子图》。
（2）教师提问：“同学们还知道哪些与风筝有关的诗词或知识吗？”在中国，风筝有两千多年的历史。
最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。
高鼎在《村居》中写到：“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”进一步让学生了解风筝的发展历史，知道山东潍坊市著名的风筝之都。
3、欣赏风筝，了解形色（1）教师引导学生观察不同造型的风筝，分析风筝造型的特点——形状对称。
（2）学生自由讨论，除了形状对称以外，还有什么对称？（图案对称）（3）学生观察造型厚，再观察分析风筝的色彩，引导学生寻找风筝上的颜色，并设问：怎样的颜色搭配可让风筝在空中更吸引人？为什么？（4）教师小结：风筝的造型特点：多样，结构对称，色彩绚丽，对比明显。
学生欣赏风筝是一种美德体验。
4、细观风筝，了解纹样（1）以北京燕子风筝为例，让学生仔细观察思考：燕子风筝上的装饰纹样是什么？为什么绘制这个纹样？有什么寓意吗？（2）学生开展讨论，教师引导总结风筝上的装饰纹样有吉祥祝福的隐喻。
五年级下册美术教学设计《第2课风筝风筝飞上天》浙美版
五年级下册美术教学设计《第2课风筝风筝飞上天》浙美版一. 教材分析《风筝风筝飞上天》是浙美版五年级下册第二课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解风筝的历史、种类、结构以及制作方法，并通过实践活动，让学生亲手制作一个属于自己的风筝，并学会放飞。
教材中提供了丰富的图片和详细的制作步骤，便于学生参考和模仿。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和动手能力，对风筝有一定的了解，但可能缺乏系统的制作和放飞技巧。
学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探索，通过图片和实践活动，能够激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解风筝的历史、种类、结构及制作方法。
2.培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3.提高学生对传统文化的认识和热爱，培养审美情趣。
4.引导学生学会放飞风筝，体验风筝带来的乐趣。
四. 教学重难点1.重难点：风筝的结构、制作方法和放飞技巧。
2.针对重难点，通过示范、讲解和实践，帮助学生掌握。
五. 教学方法1.演示法：教师展示制作过程，讲解相关知识。
2.示范法：学生互相示范，提高动手能力。
3.实践法：学生动手制作，巩固所学知识。
4.欣赏法：学生欣赏优秀作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：风筝制作材料、工具、相关图片和视频。
2.学生准备：携带已完成的风筝制作稿。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，让学生了解风筝的历史、种类和结构，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示优秀风筝作品，引导学生欣赏和分析，提高审美能力。
3.操练（15分钟）学生按照教材中的制作步骤，动手制作风筝。
教师巡回指导，解答疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示制作完成的风筝，互相交流制作心得和经验。
5.拓展（5分钟）引导学生思考风筝的制作材料和工具还可以有哪些替代品，培养创新精神。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调风筝的结构、制作方法和放飞技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，尝试用其他材料和工具制作风筝，并学会放飞。
浙人美版美术五年级下册《2 风筝风筝飞上天》教学设计2
浙人美版美术五年级下册《2 风筝风筝飞上天》教学设计2一. 教材分析《风筝风筝飞上天》是浙人美版美术五年级下册的一课，主要让学生了解风筝的制作和放飞技巧，培养学生对传统文化的热爱。
通过学习，学生能够掌握基本的风筝制作方法，并能够自己动手制作一个漂亮的风筝。
教材中还介绍了风筝的历史和各种类型的风筝，以及放飞风筝的注意事项。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的动手能力和审美能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
但由于年龄和生活经验的原因，他们对风筝的了解可能有限，需要通过课堂学习来拓宽视野。
在学习能力上，学生之间的差异较大，因此在教学过程中需要因材施教，尽可能让每个学生都能跟上教学进度。
三. 教学目标1.让学生了解风筝的制作方法和放飞技巧，提高学生的动手能力和实践能力。
2.通过学习风筝的历史和种类，培养学生对传统文化的认识和热爱。
3.培养学生合作学习、自主探究的能力，提高学生的审美素养。
四. 教学重难点1.风筝的制作方法。
2.风筝的放飞技巧。
3.风筝的历史和种类。
五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示风筝的制作和放飞过程，让学生直观地了解相关技巧。
2.讲解法：教师讲解风筝的历史、种类和放飞注意事项，帮助学生拓宽知识面。
3.实践法：学生动手制作风筝，提高学生的实践能力。
4.小组合作法：学生分组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备风筝制作材料：彩纸、竹条、线等。
2.准备风筝放飞场地。
3.收集风筝的历史和种类相关资料。
4.准备教学课件和板书设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种漂亮的风筝图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解风筝的历史和种类，展示不同风格的风筝，让学生对风筝有更全面的了解。
3.操练（10分钟）教师现场演示风筝的制作过程，边演示边讲解步骤和注意事项。
学生在教师指导下，分组合作制作风筝。
4.巩固（5分钟）学生完成风筝制作后，教师学生相互展示作品，评价和建议，提高学生的审美能力。
五年级下册美术教案-2风筝风筝飞上天 ｜浙美版(2012)
风筝风筝飞上天教学目标：1．学会仔细观察，发现风筝的特点，简单的设计、绘图风筝，按照要求制作简单的风筝。
并初步了解风筝的起源和知识及构造与平衡的关系2．初步学会弯、绑、糊等简单的操作技能及简单工具的使用。
3．初步学会小组分工，体会同伴之间合作的愉快，完成作品的自豪心理。
4．初步了解风筝的起源和知识，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。
5．通过活动，激发学生对美术的兴趣，及对传统风筝艺术的热爱之情。
教学重、难点重点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡的对称、美观、有创意的风筝，并放飞上蓝天。
难点：扎制一个左右平衡对称，能平稳飞上蓝天的风筝架子，掌握放飞的技巧。
一：谈话导入师：同学们杨老师下课的时候去运动了一下，猜猜杨老师做了什么运动？生：···师：杨老师去放了风筝（PPT）,（PPT《百子图》配诗，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢“）在宋代画家苏汉臣就以百子图展现了儿童放风筝的景象，说明了古代人们已经很流行喜爱放风筝这一活动了。
（板书：风筝）最早的风筝是用什么做的呢，大家猜一猜？是用木头做的，一开始叫木鸢，后改成纸做的，叫做纸鸢。
鸢是指老鹰，取其形而得其名。
唐代晚期有人在风筝上加入了琴弦，风一吹就像古筝发出的声音，所以就有了风筝的说法。
二：探究1．种类师：今天杨老师把这只小风筝带来了，小朋友给两只风筝起个名字吧（PPT与现代对比），观察它结构有何特点？生：两边翘起来师立体的师：说的很对，这是风筝类型的一种硬翅风筝，风筝类型还有软翅、拍子、筒儿、串儿等。
2.形神师：（燕子风筝）让我们仔细观察一下杨老师的风筝你会发现它像一种小动物，你们说它像什么呢？生：小燕子师：没错，它就是沙燕儿风筝，（PPT燕子图片）它们都有剪刀一样的尾巴，舒展的翅膀，圆圆的眼睛。
（PPT简笔画展示）外形像一个大字，人们就按照它的造型创造了燕子风筝，传统风筝技艺常常运用到这样的方法叫做以物写形。
五年级下册美术教案-第2课 风筝风筝飞上天丨浙美版
四、展示评价，改进创新
请代表上来介绍一下他们的设计。你们用巧手绘制了美丽的沙燕风筝，体验传统的艺术的魅力。老师为你们点赞。
五、拓展延伸
师：一堂课的时间只有40分钟，我们感受了风筝的造型美、纹样美。下一课时，我们一起去制作一只沙燕风筝。
师：风筝艺术我国的非物质文化遗产。放风筝，这种春意盎然的民间活动，既是相互观摩、评比的机会，又是呼吸早春空气、享受大自然的恩赐、锻炼身体的好时光。同学们，我们一起放风筝去吧！
深入探究
分层作业、板书
课后反思
师：在清朝，风筝是达官显贵之间送礼的首选。你知道风筝礼物的价值藏在哪吗？
生：
师：就藏在图案里。这些有美好寓意的纹样是沙燕风筝至今的卖点。接下来我们就要来挖一挖这些价值，六个小组看那组挖掘的价值越多，你们的风筝就是越值钱的。
板书：寓意
师：（1）仔细观察发现，你们组的风筝有哪些纹样？
（2）你知道这些纹样代表了什么寓意？
师：同学们看ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ这些风筝有什么感受？
生：品类繁多，各具特色……
师：在众多的风筝中，有一种性能最好，对全国影响最大，也最具代表性的风筝。你猜猜是什么风筝？
生：北京沙燕风筝。
（2）探究风筝结构，感受风筝的造型美、纹样美
师：请同学们仔细观察，沙燕风筝外形有什么特征，像什么？（板书：造型）
生：燕子
师：对比其他风筝你还发现有什么特别的地方？（板书：纹样）
师：我们的风筝文化博大精深，通过观看视频你印象最深的是哪一点？
生：
师：小小的风筝是我国传统的民间艺术，它世代传承，形成了独树一帜的风筝文化。
教学过程
学生活动
教学调整、随记
2.欣赏探究，感受风筝的造型美、纹样美
浙美版美术五下第2课《风筝风筝飞上天》课件1
风筝的历史与文化
风筝是具有悠久历史和丰富文化内涵的传统艺术品，起源于古代中国。它是 人类利用风力飞行的工具，也是与风共舞的一种艺术形式。
《风筝风筝飞上天》的故事梗 概
《风筝风筝飞上天》是一篇寓言故事，讲述了一个奋勇向前、不畏挫折的风 筝的成长之旅。通过风筝的视角，体现了积极向上的人生哲理。
风筝的制作与装饰
1 材料多样
风筝的材料丰富多样，包括竹子、纸张、丝线等，制作材料的选择影响着风筝的质量和 性能。
2 装饰精美
风筝的装饰有着独特的风格和意义，可以使用彩绘、剪纸、丝绸等传统的艺术技法，使 风筝更加美观。
3 艺术创作
制作风筝不仅是一种手工艺术，更是一种艺术创作的表达方式，可以体现个人创造力和 文化情感。
风筝的艺术创作
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
创意构思
艺术家们通过丰富的创意构思，设计独
色彩搭配
2
特的风筝形状和图案，展示个人的想象 力和艺术表现。
选择适合的色彩搭配，使风筝更具艺术
感和视觉冲击力，增强观赏价值。
3
运用技法
艺术家们使用不同的技法，如湿画、水 墨、彩绘等，营造独特的视觉效果，展 示风筝艺术的魅力。
总结与展望
通过本课件的学习，我们不仅了解了风筝的历史、制作与装饰、飞行技巧与 竞赛以及艺术创作等方面的知识，还体验了风筝带给我们的美妙和快乐。希 望大家能够在风筝的世界中发现更多的乐趣和创造力。
风筝的飞行技巧与竞赛
选择合适的场地
风筝飞行需要选择开阔的空地，避免遮挡和障碍物，以保证风筝的顺利起飞和稳定飞行。
掌握风筝的操纵技巧
风筝的飞行需要掌握操纵技巧，包括线绳的牵拉、角度的调整等，以保持飞行的平稳和灵活。
五年级下册美术教案-2 风筝飞上天-浙美版
五年级下册美术教案-2 风筝飞上天-浙美版教材背景本教案所使用的是《五年级美术》浙江美术出版社版，第二单元“光与色”中的第二节“风筝飞上天”。
此单元旨在让学生了解光谱，认识基本色，掌握调色原理，通过色彩搭配创作画面。
与单元主题紧密相关的风筝制作，让学生在认识“色的魅力”的同时提升他们动手能力和美感。
教学目标1.了解光和色的相关知识。
2.了解基本色、彩轮、三原色等相关概念。
3.掌握风筝制作的基本方法。
4.提高学生的色彩搭配能力和审美水平。
5.综合运用所学知识，创作出具有表现力的作品。
教学准备•风筝材料：纸张、竹棒、弦、彩色笔等。
•彩虹胶带、美术笔、颜料等。
•美术投影仪、PPT。
教学过程导入（5分钟）1.教师出示一些颜色，并简单介绍其代表的含义（例如红色代表热情、喜庆等）。
2.导出问题：你知道这些颜色是怎样诞生的吗？它们有什么联系？回顾（10分钟）1.用PPT出示上一课时学习的内容，以回顾光与色的相关概念。
2.以问答的形式，依次提出基本色、三原色、彩轮等相关概念，复习学生所学知识。
正文（45分钟）第一节：制作风筝（30分钟）1.老师讲解制作风筝的具体方法，包括制作风筝的材料准备、制作步骤及注意事项等。
2.具体制作步骤：•制作风筝的骨架：用竹子制作风筝的骨架。
•搭建风筝：将彩色的纸张平铺在风筝骨架的四周，预留出足够的数量，将风筝的骨架与纸张紧紧绑定，避免风筝在飞行过程中容易解体。
•填充色彩：选定几种适合组合的色彩，通过涂色的方式，将风筝的骨架变得漂亮且艺术。
第二节：色彩运用（15分钟）1.老师讲解色彩搭配的基本原理，介绍一些经典的色彩搭配。
例如：“互补色”、“近似色”、“渐变色”等。
2.让学生自由发挥创意，用自己收集的颜色进行色彩组合，了解不同颜色之间的关系，并运用创意合理地组合颜色。
作业布置（5分钟）1.让学生将自己制作的风筝带到学校，进行飞行比赛。
2.让学生在风筝上用美术笔画出自己所想象的世界。
教学总结本节课的主要目的是通过风筝制作，让学生了解光谱，认识基本色，掌握调色原理，通过色彩搭配创作画面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、讲解风筝的起源
3、玩过风筝吗？你见过的 风筝都是什么形状的？根据学生交流板书。三角形、菱形、正方形、鸟形、龙形等等。
过渡：想不想自己也做一个风筝。（想）
4、出示菱形风筝，让学生 仔细观察。风筝都有一个 特点：能看出来吗？
二、学生自主观察，制作方法指导
（一）今天，我们一起来做一最简单的风筝。
4、初步了解风筝的起源和知识，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。
5、通过活动，激发学生对美术的兴趣及对传统风筝艺术的热爱之情。
教学重点
了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡的对称、美观、有创意的风筝，并放飞上蓝天。
教学难点
扎制一个左右平衡对称，能平稳飞上蓝天的风筝架子，掌握放飞的技巧。
（二）仔细看看，我们要怎么做？准备些什么材料？
根据学生回答板书。
（三）设计完成记录表（小组分工）
1、请大家简单分工。组长、记录员、检验员
2、出示“十字形”骨架，让 学生观察。
3、指导步骤和方法
步骤：设计图案——检验、评价——扎骨架——糊纸——绑拴提线——着色
板书设计：
教学反思（教学后记）：
电子教案
年级学科
四年级
中心备课人
上课时间
二次备课人
课题
风筝风筝飞上天
教学目标
1、学会仔细观察，发现风筝的特点，简单的设计、绘 图风筝，按照要求制作简单的风筝。并初步了解风筝的起源和知识及构造与平衡的关 系
2、初步学会弯、绑、糊等简单的操作技能及简单工具的使用。
3、初步学会小组分工，体会同伴之间合作的愉快，完成作品的自豪心理。
教学课时
2课时
教学准备
（学生）收集有关风筝的资料、图片、实物；准备1米长细竹条3—4根、棉线2卷、桃花纸2张、胶水、美工刀、颜料等材料工具；组织四人合作组。
（教师）准 备有关风筝的图片、实物
教学过程预设
备注或批注
一、谈话导入，图片激发兴趣
1、先让大家看一些风筝的图片。多媒体播放各种风筝图片。（ 学生不住地发出赞叹声）