谁不说俺家乡好
谁不说我家乡好作文（精选21篇）
谁不说我家乡好作文谁不说我家乡好作文（精选21篇）在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的谁不说我家乡好作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
谁不说我家乡好作文篇1我深深地爱着我的家乡，它虽然没有惊涛骇浪的大海，也没有安宁幽静的树林，更没有广阔无际的草原。
但是这里有繁华热闹的夜市，也有举世闻名的名胜古迹，还有悠久的历史。
最重要的是这里是生我养我的地方。
南京的四季是一道亮丽的风景线。
春天的玄武湖生机勃勃，小草们从土里探出了脑袋，好奇地望着世界，小野花们在阳光下拼命生长，争奇斗艳，散发出一阵清香。
夏天，玄武湖的荷花开了，碧绿的大圆盘托着那粉红的荷花，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊！秋天，栖霞山的枫叶红了，展开双手迎接丰收的秋天，它们奋力为着秋天鼓掌，手都拍红了。
冬天，梅花山充满着梅花香，那里人山人海，各种梅花为了不辜负人们的期望，都展现出自己最美的一面，人们纷纷按下快门，记录下这美丽的时刻。
如果你是历史迷，那么一定要去南京博物院，那里有许多宝物，还有画家的作品，并且那里有许多不同时代的馆区，让你亲身体验各个时代的风格特色。
如果你是个购物狂，那你一定要去弘阳广场，因为那里有好玩的游乐场、偌大的商场和好吃的美食，正所谓“集美食、购物和玩乐为一体”呀！逛累了吧，快和我一起去吃吃南京的美食吧！南京的小笼包是一绝，吃完小笼汤包你才知道什么叫包子，比其他包子都不知道好吃几倍，保证你吃了还想吃。
但是，你也别想一口吃下一个小笼汤包，如果你一口吃下个小笼汤包，那么你一定会被烫得舌头发麻，你应该先学会一个秘诀“轻轻提，慢慢移，先开窗，后喝汤”。
这样，你就能吃到小笼汤包的精髓了。
南京也有许多方言：“国国拉”——角落，“cuobo”——扫帚，“啊吃过啦”——吃过了吗？怎么样，是不是很有趣？我的家乡不仅有好玩的方言，好吃的美食，热闹的都市，更有美丽的风景。
谁不说俺家乡好作文600字(优秀6篇)
谁不说俺家乡好作文600字（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《谁不说俺家乡好》歌词 赵媛
谁不说俺家乡好
歌曲：谁不说俺家乡好词曲：吕其明、萧培珩
演唱：奚秀兰
歌词千寻：
一座座青山紧相连
一朵朵白云绕山间
一片片梯田一层层绿
一阵阵歌声随风传
哎谁不说俺家乡好
得儿哟咿儿哟
一阵阵歌声随风传
弯弯的河水流不尽
高高的松柏万年青
男女老少一条心
鱼水难分一家人
哎谁不说俺家乡好
得儿哟咿儿哟
鱼水难分一家人
绿油油的果树满山岗
望不尽的麦浪闪金光
丰收的歌声响四方
幸福的生活千年万年长
哎谁不说俺家乡好
得儿哟咿儿哟
幸福的生活千年万年长
哎......
以上就是关于谁不说俺家乡好的歌词，感谢您的阅读！。
谁不说俺家乡好作文600字
篇一：小学作文：谁不说俺家乡好谁不说俺家乡好有的人为家乡有金波闪耀的洞庭湖而自豪，有的人为自己的家乡有美轮美奂的迪斯尼乐园而骄傲，可我却为家乡环境优雅的植物园感到欣慰。
当你走进植物园的大门时，便会看见一片花的世界。
最先看到的是热情似火的万年红，万年红仿佛对你说：“进去看看吧!里面有更漂亮的景物。
”再向前走会看见狮子山，狮子瞪着一双大眼睛好像要吃了你似的。
这时，明珠广场会对你说来我这里做客吧!当你走近明珠广场的时候，你便会看见滑旱冰的人，正在刻苦的练习，再一看广场的周围有很多正方形的花坛，每个花坛里的花都很漂亮。
这时，田野对你说来我这里做客吧!当你走近田野时，会看见一张黄色的地毯;地毯是美丽的稻草小姐：玉米的衣服漂亮吧，大豆看见他们笑了起来，笑破了肚皮，高粱也幸福地胀红了脸……这就是我美丽的家乡，谁能不说自己的家乡好呢?1篇二：小学作文：谁不说俺家乡好谁不说俺家乡好我的家乡在嘉祥县，“嘉祥” 寓含嘉美祥瑞之意，是传说中的麒麟降生之地。
这里文化底蕴深厚，山水风光秀丽，交通方便快捷，经济快速发展，民风淳厚，让人留恋往返嘉祥是一代儒家大师曾子的故乡，儒家文化在这里影响深远。
经327国道走近嘉祥的北大门，就会看到高高矗立的曾子像在向人们招手。
曾子是春秋末年鲁国人。
他性情沉静，为人谨慎，待人谦恭，以孝著称，备受嘉祥人民的推崇。
在这里，政府和人民非常注重推广孝文化，尊老爱幼蔚然成风。
嘉祥有迷人的山光水色。
昔日光秃秃的萌山如今已被绿化得郁郁葱葱，盘山小路也被一级级的台阶所替代。
在树木丛中，增设了许多美轮美奂的人工景点，将整个萌山点缀得异常美丽。
萌山怀抱当中，是秀美的石雕公园，也称石雕广场，它是由上、中、下三级构成的。
下级广场呈扇形，由黄、红两色瓷砖和天青石砖铺设而成，是天造地设的游戏场所。
上下两级广场中间，有一块巨大的不规则长条石静静地躺着，上书几个苍劲有力的镏金大字“嘉祥石雕公园”。
中级广场的中间是一处长条形的草坪，上面摆放着一排巨型石雕，那都是全县石雕界的精品，两边是整齐划一的法桐和精致典雅的照明灯。
《谁不说俺家乡好》歌词 丁晓红
谁不说俺家乡好
谁不说俺家乡好
作词：萧培珩
作曲：吕其明
演唱：丁晓红
----歌词编辑：天若有情---- 一座座青山紧相连
一朵朵白云绕山间
一片片梯田一层层绿
一阵阵歌声随风传
哎谁不说俺家乡好
得儿哟咿儿哟
一阵阵歌声随风传
弯弯的河水流不尽
高高的松柏万年青
鱼水难分一家人
哎谁不说俺解放军好
得儿哟咿儿哟
鱼水难分一家人
绿油油的果树满山岗
望不尽的麦浪闪金光
幸福的歌声千年万年长
哎谁不说俺家乡好
得儿哟咿儿哟
幸福的歌声千年万年长
以上就是关于谁不说俺家乡好的歌词，感谢您的阅读！。
谁不说俺家乡好作文通用15篇
谁不说俺家乡好作文谁不说俺家乡好作文通用15篇在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的谁不说俺家乡好作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
谁不说俺家乡好作文1“人说山西好风光”，的确，山西真算的是一块风水宝地，尤其是我的故乡——李寨，这里山清水秀人也可爱，俺家乡好！当我们漫步在道庄步道时，徐徐的清风时不时轻抚脸颊，两边的柳条肆意舒展着腰肢。
橘黄的阳光洒在大地上，一切都是那么惬意美好，仿佛置身于一个天然氧吧。
连皮肤每一寸的呼吸都是新鲜清爽的，步道两边傍着青山，它们就像是这山庄的保护神，巍然屹立着，这几座大山连绵起伏，又宛如一条蜿蜒的巨龙在这片大地上舞动，给人一种大气磅礴之势。
俺家乡好！趁着乍好春光，为何不去欣赏九女湖呢？九女湖的命名是由一个神话故事得来的，传说天上的九个仙女曾来此地游玩，于是王母娘娘便叫此地为九女湖。
九女湖不单单是个湖，在湖中央还有个古色古香的小亭子，使整个九女湖简单却不单调，自然化却又不失优美化，颇起到了画龙点睛的作用。
清澈的湖水倒映着河畔的垂柳和空中的飞鸟，不知是哪位蜻蜓来调皮的“点水”，就能使人的心里泛起一圈圈涟漪。
水面漾着金闪闪的光芒，像是上天揉碎了星星藏在湖里。
在这里，耳畔萦绕着动人传说，眼前呈现着粼粼波光。
河畔，杨柳，人依旧，又能牵起多少人的思绪？俺家乡好！除去这些山清水秀，李寨最动人的就是她的风土人情。
这里的人们朴质，善良，热情好客，只要有客人来，满街都是招呼声，他们笑着，比划着，恨不得把所有的好东西都给客人展示出来。
在这里，没有鄙夷，没有隔阂，有的只是人们的情，我想，这才是真正的交友方式吧，让彼此的心灵慢慢靠近。
俺家乡好！人说山西好风光，谁不说俺李寨好！谁不说俺家乡好作文2我的家乡风景秀丽，物产丰富，最有特色的要数“马踏湖”。
春秋战国时期，齐桓公在现在的起凤镇训练兵马，马掌踏到松软的土地上，踏了一年又一年，踏了一条条的水道，纵横交错，连成了一片，形成了现在的样子。
谁不说俺家乡好作文4篇600字
谁不说俺家乡好作文4篇600字谁不说俺家乡好作文600字篇1暑假，我回到了阔别数年的家乡，心情激动不已，一整宿翻来覆去的没能安稳的合上眼。
在公鸡的第一声啼叫打破沉寂的夜的时刻，我不待黎明破晓，便穿戴整齐，走出门外。
一股清新的芬芳扑面而来，我贪婪的深吸一口气，啊！这就是久违而熟悉的家乡的味道。
清晨，家乡这美好的清晨，伴随着我的步伐提前来临了。
像是特意为了欢迎我这阔别已久的小主人，她在我的眼前绘出了一幅幅动人的家乡美景。
东边的地平线泛起一道道绯红的光芒，肆意地浸润着黎明前的黑夜。
伴随着红与黑的交织纠缠，渐渐的，渐渐的，夜的黑褪去了，东方出现了瑰丽的朝霞，初生的太阳照在脸上温暖怡人，身旁的草坪上，露珠还在闪烁光芒，绿油油的小草在柔和的晨光爱抚下苏醒了。
清晨，家乡这美好的清晨，是如此的安宁清爽，这样的清晨，又有谁，不会说好呢？家乡的清晨，是静谧而充满朝气的，而家乡的正午，更是火辣而热闹的。
中午的阳光，似火般照耀着大地。
照呀照呀，河面上那泛着涟漪的澄清之水闪耀着鲤鱼般的光彩，水气伴随着微风，飘到河畔的村庄。
凉润的水气调剂了干燥的气息。
远处，炊烟袅袅，家家户户正忙着做午饭，蝉儿欢快地叫着，仿佛在庆幸着，今年，将又是一个大丰收。
家乡这热闹迷人的中午，又有谁，不会说好呢？傍晚，太阳收敛起刺眼的光芒，变为一个温情的圆盘。
之前躁动不安的云层，也慢慢的安静了下来。
远处巍峨的山峦，在夕阳照耀下，披上了一层迷人的金纱，即将回家休息的慈祥的太阳，依依不舍的亲吻着大地亲吻着万物，亲吻着家乡的田园，亲吻着辛勤劳作的人们。
仿佛提醒着辛苦一天的人们，也该休息放松一下了。
家乡的人们披着晚霞的余辉，在河边尽情欢笑，尽情玩耍，欢声笑语像海浪声样一阵赛过一阵。
清凉的河水洗去了人们一身的疲劳，一身的炎热，使人感到轻松愉悦。
这令人心旷神怡的家乡的黄昏，又有谁，不会说好呢？徘徊在天边的最后一丝亮光终于被牧羊人牵走，夜，又来临了。
白日的喧闹识趣的躲了起来，茂密的丛林，流逸的云絮，联翩的蝶羽，颤栗的夕辉，连绵的稻田，纵横的山路，都揽入夜空的怀里。
五年级上册音乐教案-《谁不说俺家乡好》
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家乡美景相关的实际问题。
2.歌曲学唱：为了加深理解，我们将进行歌曲学唱。这个环节将演示如何通过音乐表达对家乡的热爱。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱歌曲的情况。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何用音乐表达对家乡的情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握歌曲《谁不说俺家乡好》的主旋律、节奏、拍子及基本的音乐结构。
-体会歌曲表达的对家乡的热爱和赞美之情，培养学生的民族自豪感。
-学习并理解歌曲中的民族音乐元素，如五声调式、民族乐器等。
-通过合唱和乐器伴奏，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
举例解释：
-在学习主旋律时，教师需引导学生注意旋律的起伏和音高变化，通过反复练习，确保学生能够熟练演唱。
3.学习简单的音乐知识，如音高、节奏、拍子等，提高音乐素养。
4.通过合唱、乐器伴奏等形式，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
5.引导学生发现家乡的美丽，激发对家乡的热爱之情，增强民族自豪感。
二、核心素养目标
1.情感态度与价值观：通过学习《谁不说俺家乡好》，培养学生对家乡的热爱和民族自豪感，增强对美好事物的赞美和追求。
-学生在表达歌曲情感时，如何做到自然、真挚，而非生硬地演唱。
举例解释：
-针对音准和节奏的难点，教师可采用节奏卡、音高练习等方法，帮助学生逐步克服。
-在合唱和乐器伴奏方面，教师应分别指导各声部和乐器的演奏，通过反复练习，使学生在协作中达到和谐统一。
-对于情感表达的难点，教师可通过情景创设、角色扮演等方式，引导学生深入体验歌曲情感，使之自然地融入演唱中。
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参考文献
1、《教学与管理》一书；
2、《课程教材与教法》一书；
本次活动分三次进行。
第一次活动由教师歌曲导入，欣赏《魅力洛阳》的宣传片，唤起学生潜意识中爱家乡的情感，诱导学生提出自己感兴趣的活动主题，进而梳理活动主题，确定活动主题及活动采用方法。第二次是师生、家长共同实践，探究自己感兴趣的活动。
第三次是汇报交流、展评作品活动，在活动中升华，引导学生积极为家乡发展献良策。
活动具体目标
1、知识目标：通过本次活动使学生灵活掌握探究问题的方法，增强宣传家乡的意识。
2、能力目标：引导学生学会在活动中与他人交流、合作、共同分享成功的喜悦。
3、情感目标：通过参与本次活动，使学生在合作中关爱他人、在交流中懂得尊重他人，在整个实践活动中体验到，关心家乡的发展，宣传家乡的责任感。
活动实施的具体过程方式
师：真是不听不知道，古都洛阳文化底蕴真是深厚！那大家试着合作填一填：
家乡名称
景点推荐
文化娱乐
特色小吃
旅游购物
节庆指南
特别提示
师引导大家展评所填内容
师：今天的洛阳，是“中国优秀旅游城市”“国家园林城市”“中国人居环境范例奖”和“CCTV中国十大最佳魅力城市”、“欧洲人最喜爱的中国旅游城市”，目前已和杭州、南京、拉萨、成都、深圳、大连、吉林、、南昌一起，成为首批入选“倾国倾城——最值得向世界介绍的中国名城”的九座城市之一。千年帝都，牡丹花城，有着厚重悠久的历史文化、宜人的自然风光和极具潜力的经济活力，我们为家乡洛阳的一景一物感到自豪，那么宣传洛阳是我们小公民的义务，你认为以怎样的方式更有利于宣传呢？
龙门石窟兴趣组：到龙门景区实地考察，记录相关信息。（可摄像、拍照、听导游介绍）
洛阳新区兴趣组：走访当地居民，谈洛阳近几年来新变化。
老洛阳兴趣组：采用上网查询的方法合城南13公里处。这里两山对峙，伊水中流，犹如一座天然门阕，加之古代封建帝王常来此朝香拜佛，后来便称之为“龙门”龙门大桥横跨伊水，将东西两山连接起来，而龙门石窟则遍布于伊水两岸的峭壁上。
龙门石窟开创于魏孝文帝太和十八年（494年），历经东魏、西魏、北齐、北周、隋、唐，各代都有雕琢。现存10万余尊造佛，3600余块碑刻题记。这些石窟雕饰奇伟，与敦煌莫高窟、大同云冈石窟并称为中囯三大佛教艺术宝库。
第三次活动：汇报交流展示作品
导语设计：
师：经过大家快乐地合作探究实践，一定会有很多收获，谁愿意与大家分享你们小组收集到的资料？
学生收获
我们大家从这一次活动中感受到，作为洛阳人我们无比的自豪。作为十三朝古都的洛阳，不仅拥有悠久的历史、深厚的文化底蕴，而且还有很深的人文情怀，今天的洛阳已今非昔比，作为洛阳的小公民跟应该为家乡的发展贡献自己的力量。洛阳是祖国的一部分，那可想而知，祖国是多么博大精深、多么富饶迷人。
指导教师认识和体会
播放课件：洛阳龙门申报世界文化遗产的宣传片《魅力洛阳》。
师：美丽的洛阳真是魅力无限！此时此刻，你心里有何感受？
生：古都洛阳不愧是中国著名的历史文化名城！
生：作为洛阳人，我感到非常的骄傲！
师：我们可以通过以下活动，去细细地品味家乡：（出示课件）
1、调查身边老人的亲身经历，从中感受家乡的发展变化。
2、了解有家乡特色的戏曲、民歌或舞蹈。
生：有的是制作一份家乡宣传册、设计城市名片、做网页、设计一则公益广告、写导游解说词，发倡议书，组织一次《魅力洛阳》征文、书画大赛。
师：选择你们喜欢的方式进行小组合作动手制作。
生：动手合作制作。
交流评价；
1、组内交流，推荐一幅作品。
2、组间交流，评比优秀作品。
师：我们爱家乡，我们爱洛阳。让我们为建设“绿色、文明、活力、和谐”洛阳共同努力，让中国名城洛阳——向世界绽放笑颜。
生：大家各抒己见。
学生1个人探究；
学生2小组合作；
学生3家长指导；
师：根据你们自己选择的活动主题，自由组成合作伙伴。
生：为自己的组取个合适的名字吧！
师：为了使同学们的活动收获大，效果好，请各小组认真制定活动方案，每小组发发活动方案表一份，请大家认真讨论，制定出详细严谨的方案来！
活动方案
活动主题：
活动目标：
课程活动名称《谁不说俺家乡好》
学生年级五年级下册
活动主题的提出
该活动案例是根据自己编写的《谁不说俺家乡好》一课（目前教材已有海燕出版社出版，作为综合实践活动教材正在使用。）所进行教学的展示。该主题的提出目的在于唤起学生潜意识中爱家乡的情感，进而学会提出问题解决问题，在活动中加强小组间的竞争及组员之间的合作能力。
活动内容：
活动方法：
活动步骤活动所需条件：
人员安排：
生：讨论，一人执笔填写。
师：讨论好了吗？请各小组向大家汇报交流，其他同学认真听，针对制定的方案可以提出自己的看法及合理化建议，帮助他们修改完善。
生：同学们，有了周密的活动方案，我们就积极实践吧！
第二次活动：围绕主题深入实践
牡丹花兴趣组：采用到图书馆查询的方法实践探究。
教师教法：情景创设、诱导启发
学生学法：采访调查、上网查询、讨论、实地实践等合作探究法。
活动过程
本活动主题共安排三次活动。
第一次活动：情景导入确定活动主题
导语设计：
师：听！（播放《谁不说俺家乡好》歌曲）
师：这首家乡的赞歌万人传唱，经久不衰。是啊，还有什么比自己的家乡更可爱呢？让我们走进家乡，领略它那迷人的风采！
3、举办班级戏曲、民歌或舞蹈大赛。
4、采访一些民间艺人，了解家乡的民俗风情。
师：你还想到哪些活动主题？
生：谈出自己感兴趣的活动主题。比如：
学生1家乡有哪些不同的生活习俗？
学生2家乡的地形地貌怎样？
学生3家乡最著名的景观有哪些？
师：大家提出的这些活动都很有意义，针对你感兴趣的活动主题谈一下，选择什么样的方式去活动呢？
活动的结果和评价
在这三次主题活动中，学生表现得十分积极,我在指导学生围绕着家乡提出自己感兴趣的问题时，学生思维活跃，从家乡的地形地貌到自然景观，从人文文化到民风民俗等诸多问题，学生都一一涉及到。学生解决问题的方法也多种多样，既有走出去的采访、问卷调查，也请进来的，请一些老红军讲一讲老洛阳的历史及以及发展中洛阳的变化。学生自主能力很强，同学间合作协调意识很强。