高中政治必修三第八课第一框色彩斑斓的文化生活
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高中思想政治必修3四单元发展中国特色社会主义文化第八课 走进文化生活第一框色彩斑斓的文化生活教学课件
原因：①现代科学技术的发展，使文化产品的大批量、规 模化、产业化生产与流通成为可能，也给大众传媒插上了飞翔 的翅膀。②社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所 未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对着多种选择。
栏目 导引
思想政治 必修3 RJ
第四单元 发展中国特色社会主义文化
(2)文化市场和大众传媒的发展带来了文化生活可喜的现 象。但是，文化市场的自发性和传媒的商业性，使得媒体片面 的追求收视率，不顾自身的基本职责，从而也引发了令人忧虑 的现象。
解析：选 D ①②④分别正确指出了我们文化生活能够日 益丰富多彩的原因，故答案选 D 项；③与题干同语反复，不符 合题意。
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思想政治 必修3 RJ
第四单元 发展中国特色社会主义文化
议题二 发展人民大众喜闻乐见的文化 大众创业、万众创新政策的活力，在于创业创新之策不是 出于庙堂，而是植根于人民生活的广阔大地。在当代中国，文 化的需求是人民最为迫切的需求领域之一，无论是教育文化、 艺术文化还是旅游文化等，人民对文化的数量与质量要求都是 殷望有加。仅仅今年春节期间，前往欧洲旅游的人数就达 500 万，凡成行的游客，首要的目标就是欣赏异域文化。在文化产 业的创业创新路径方面，贴近人民需求、体现时代特征是一个 必须践行的理念。
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第四单元 发展中国特色社会主义文化
想一想 1．只要国家加强管理、正确引导，文化市场就能健康发展 吗？
提示：要保证文化市场和大众传媒健康有序地发展，除了 国家要加强管理、正确引导外，还要加强法治建设和公民道德 建设，提高经营者素质，让经营者依法经营。
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第四单元 发展中国特色社会主义文化
(2)文化市场和大众传媒的发展带来了文化生活可喜的现 象。但是，文化市场的自发性和传媒的商业性，使得媒体片面 的追求收视率，不顾自身的基本职责，从而也引发了令人忧虑 的现象。
解析：选 D ①②④分别正确指出了我们文化生活能够日 益丰富多彩的原因，故答案选 D 项；③与题干同语反复，不符 合题意。
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第四单元 发展中国特色社会主义文化
议题二 发展人民大众喜闻乐见的文化 大众创业、万众创新政策的活力，在于创业创新之策不是 出于庙堂，而是植根于人民生活的广阔大地。在当代中国，文 化的需求是人民最为迫切的需求领域之一，无论是教育文化、 艺术文化还是旅游文化等，人民对文化的数量与质量要求都是 殷望有加。仅仅今年春节期间，前往欧洲旅游的人数就达 500 万，凡成行的游客，首要的目标就是欣赏异域文化。在文化产 业的创业创新路径方面，贴近人民需求、体现时代特征是一个 必须践行的理念。
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第四单元 发展中国特色社会主义文化
想一想 1．只要国家加强管理、正确引导，文化市场就能健康发展 吗？
提示：要保证文化市场和大众传媒健康有序地发展，除了 国家要加强管理、正确引导外，还要加强法治建设和公民道德 建设，提高经营者素质，让经营者依法经营。
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高中政治第八课第一框色彩斑斓的文化生活课件新人教版必修3
(2)经典文化作品之所以成为经典是因为其经过了时 间老人的筛选，并能最后存留下来，如先秦诸子散文、唐 诗、宋词、元曲等。对于今天的青年来说经典文化并不过 时，因为中国优秀的传统文化是我们生命的源泉。现在流 行的作品有的能成为经典，有的如过往的烟云。
(3)流行文化与经典文化并不是完全对立的，流行文 化往往形成时尚，而经典文化也并不是曲高和寡的，经典 代表着高层次的文化。流行文化有着容易被人接受的特
二、文化生活的“喜”与“忧” 1．可喜的变化 (1)原因：文化市场和大众传媒的发展，给我们的文 化生活带来了许多可喜的变化。 (2)表现。 ①满足人们日趋多样化的文化需求，充实人们的精神 生活。 ②通过灵活而有吸引力的表现方式，传播科学文化知 识。
③使人们接受正确的价值观念，提高思想道德素质。 ④引导人们的消费观念，推动生产的发展等。 2．令人忧虑的现象 (1)原因：文化市场的自发性和传媒的商业性。 (2)表现。 ①肆意生产、销售品位低下的文化产品。 ②以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味。 ③不负责任地传播“绯闻轶事”等。
2．教材 P88(你能否……) 【提示】 (1)冯巩的相声，漫画，小人书等；花钱 为亲朋好友点歌祝福，购买磁带、影碟等；借助网络歌曲 《老鼠爱大米》《丁香花》传遍大街小巷，手机短信被众 人接收和传播，产生了“拇指经济”，通过“百家讲坛”， 许多经典名作如《红楼梦》《三国演义》为人们所欣赏。 (2)当代文化生产和消费呈现出这样的特点：文化生 产的个性化、盈利化、规模化、产业化、民族性、跨界性 等；文化消费的大众性、时尚性、趋同性、选择性等。
4．教材 P90 【提示】 我赞同家长 C 的观点。因为重友情，并 不是要进行“人情消费”，中学生自己并不挣钱，所花费 的钱都是家长给的，生日、节日互赠高档礼物，到饭店 请客吃喝容易导致攀比心理的滋生，把友情庸俗化，不 利于中学生的健康成长。中学生之间互赠礼品应围绕有 利于其健康成长这一主题，应结合自己的实际情况，不 能世故化、成人化。
第四单元 第八课 第一框 色彩斑斓的文化生活(必修3)
答案：D
课 堂 小 结
色 彩 斑 斓 的 文 化 生 活
知识梳理
当代文化 生活素描
文化生活的特点 文化生活色彩斑斓的原因 文化生活的可喜表现 文化生活忧虑表现 应对的途径
文化生活中的 “喜”和“忧”
发展人民大 众喜闻乐见 的文化
人们文化需求的特点及原因
我们提倡的大众文化
[考查点一文化市场和大众传媒的发展对文化生活的影响]
③消费者在消费文化产品时要
④文化经营者要不断提高职业道德素质 B．①②④ D．②③④
①中的“严格限制”说法不妥，其余选项均
合题意，故答案选D。
[答案] D
[考查点二 [例2]
大众文化]
(2010·安徽高考)电影《建国大业》是新中 ( ) ②先
国成立60周年的献礼作品。该片一经播放，就引起极大反 响，深受人民群众喜爱。这说明 ①大众喜闻乐见的文化就是社会主义先进文化 是实现文化繁荣的根本途径 有强大的生命力
C.①③
B.
D.①④
解析：题干要求的是从政府角度而言，②④的主体
是个人，与题干要求不符，故答案应选C。
答案：C
2. 2012年3月以来，“杜甫很忙”现象从网络蔓延到现 实中，以至于一些游戏、商品、活动把杜甫“绑架” 为形象代言人，引起众多争议。被迫忙起来的杜甫是
“娱乐至死”的又一个实例。面对网络文化市场出现
对策：（如何解决文化生活中存在的问题？）
政府： 不能放任自流，应该对文化市场 加强管理，正确引导。
企业生产者： 提高职业道德，坚持经济效 益和社会效益的统一。
应该加强自身修养，提高自己的 公民： 辨识能力，自觉抵御、拒绝不良 文化的影响。
[理解·应用层级] 全面认识文化市场和大众传媒的发展对文化生活的 影响 文化市场和大众传媒的发展对文化生活的影响，既 有积极的一面，又有消极的一面，只有对它们的作用作 出客观的评价，才能趋利避害。 (1)积极影响：它能够满足人们日趋多样化的文化需
高中政治必修3精品课件13：8.1 色彩斑斓的文化生活
推动生产 的发展
喜
忧
原因 文化市场和大众传媒的发展
①满足文化需要，充实精神生活
表现 ②传播科学文化知识
③接受正确的价值观念提高思想 道德素质 ④引导消费观念推动生产发展
喜
忧
原因 文化市场和大众传媒的发展
文化市场的自发性和传媒的 商业性
①满足文化需要，充实精神 ①肆意生产销售品位低下
表现 生活；②传播科学文化知识； 的文化产品； ②迎合低级
三、发展人民大众喜闻乐见的文化
思考：现阶段我国人民文化需求的特点 人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面 的特点； 多种类型、多样风格的文化产品。
面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社 会主义文化。
文化需求
多层次 多方面 多样化
文化产品
多种类型 多样风格
发展大 众文化
值得提倡的方面：参加动漫社、摄影社的活动，参加学 校街舞社，看书，听音乐等
不值得提倡的方面：看八卦新闻，电脑算命研究星座等
二、文化生活的“喜”与“忧”
请同学们自主阅读课本，完成下列表格
喜
忧
原因
表现
充实人们的 精神生活
传播科学 文化知识
文化市场和大众传媒的发展
接受正确价值 观念，提高思 想道德素质
③接受正确的价值观念提高 趣味；③不负责任地传播 思想道德素质；④引导消费 “绯闻轶事”。 观念推动生产发展。
具体措施：
（1）政府：加强管理，正确引导。 （2）企业：要把社会效益放在首位， 坚持经济效益和社会效益相统一。 （3）大众传媒：要增强责任意识和职业道德意识，其实履行传 承文化的义务。 （4）个人：提高眼力，拒绝污染，加强自身思想道德修养和科 学文化修养。
高二政治必修3文化生活《第八课 色彩斑斓的文化生活》(11张PPT)
第四单元：发展中国特色社会主义文化 第八课第一框：色彩斑斓的文化生活
教学目标
1、了解目前我国丰富多彩的文化生活的现状； 2、了解文化市场和大众传媒对文化生活的影响。
理解并运用加强对文化市场的管理的措施； 3、知道只有发展多样性的文化，才能满足广大人
民群众多层次、多样性的精神文化生活需要。 理解并掌握我们所倡导的的大众文化。
拓展延伸
1、大众文化≠我们所倡导的大众文化
（1）大众文化是以盈利为目的，采用现代科技和机器设 备规模化生产，通过市场运作和大众传媒广泛传播，为 社会大众广泛接受和参与的文化，包括通俗的报刊、畅 销书、流行音乐、影视作品和广告等。大众文化中既有 精华，也可能包含着庸俗和糟粕的成分，不能将大众文 化等同于先进文化。
D.实现经济效益和社会效益的统一
5、近年来，“央视”相继推出“最美教师”、
“最美孝心”等“最美”系列节目，强调社会教
育和价值塑造，挖掘社会真善美，弘扬善良、勇
敢、仁爱、乐观、奉献等精神，获得公众好评。
下列说法正确的是( )
①“最美”系列节目受到公众好评，体现优秀传
统文化的现代价值
②主流媒体宣传社会主义先进文化，有助于削弱
3、文化的多样性就是文化生活的多样性 文化的多样性主要指民族文化的多样性，表现在 语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、风 俗习惯等，是从文化自身而言；文化生活的多样 性侧重指文化消费、文化传播、文化选择的多样 性，强调人的选择，体现文化与人的关系。
4、流行文化作品的价值大于经典文化作品的价值。 流行文化采用人民大众喜闻乐见的形式，易于为 人民大众所接受，可以满足人民大众的精神文化 需求，但内容一般比较肤浅，甚至有一些庸俗、 低俗的内容 ；经典文化是经过历史积淀选择出来 的有价值的文化，对人和社会往往有积极的影响， 但经典文化形式往往较落后，人们接受起来往往 有一定的难度。所以不能笼统的说谁的价值大于 谁。
教学目标
1、了解目前我国丰富多彩的文化生活的现状； 2、了解文化市场和大众传媒对文化生活的影响。
理解并运用加强对文化市场的管理的措施； 3、知道只有发展多样性的文化，才能满足广大人
民群众多层次、多样性的精神文化生活需要。 理解并掌握我们所倡导的的大众文化。
拓展延伸
1、大众文化≠我们所倡导的大众文化
（1）大众文化是以盈利为目的，采用现代科技和机器设 备规模化生产，通过市场运作和大众传媒广泛传播，为 社会大众广泛接受和参与的文化，包括通俗的报刊、畅 销书、流行音乐、影视作品和广告等。大众文化中既有 精华，也可能包含着庸俗和糟粕的成分，不能将大众文 化等同于先进文化。
D.实现经济效益和社会效益的统一
5、近年来，“央视”相继推出“最美教师”、
“最美孝心”等“最美”系列节目，强调社会教
育和价值塑造，挖掘社会真善美，弘扬善良、勇
敢、仁爱、乐观、奉献等精神，获得公众好评。
下列说法正确的是( )
①“最美”系列节目受到公众好评，体现优秀传
统文化的现代价值
②主流媒体宣传社会主义先进文化，有助于削弱
3、文化的多样性就是文化生活的多样性 文化的多样性主要指民族文化的多样性，表现在 语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、风 俗习惯等，是从文化自身而言；文化生活的多样 性侧重指文化消费、文化传播、文化选择的多样 性，强调人的选择，体现文化与人的关系。
4、流行文化作品的价值大于经典文化作品的价值。 流行文化采用人民大众喜闻乐见的形式，易于为 人民大众所接受，可以满足人民大众的精神文化 需求，但内容一般比较肤浅，甚至有一些庸俗、 低俗的内容 ；经典文化是经过历史积淀选择出来 的有价值的文化，对人和社会往往有积极的影响， 但经典文化形式往往较落后，人们接受起来往往 有一定的难度。所以不能笼统的说谁的价值大于 谁。
高中政治必修三第八课第一框色彩斑斓的文化生活 (共33张PPT)
A能充实人们的精神生活 B能推动生产力的发展 C能提高人们的思想素质 D能产生轰动效应
3、对毛泽东同志提出的百花齐放、百家争鸣的方针认识正确的 是（ ） • ①这不利于纯文化市场，会使文化糟粕泛滥 • ②有利于文化市场的繁荣发展 • ③能够满足不同层次文化消费者的消费需求 • ④能解决文化市场发展过程中的所有问题 •A、①③ B、②③ C、③④ D、②④
思考
• 每一个节目都有自己的观看人群，反映了当前人们文化需求的什 么特点？文化需求的这个特点给我们什么启示？
• 特点：多层次，多样化，多方面
（方向）
（内容）
大众文化的含义：面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人 民大众所喜闻乐见的社会主义，其原因是 （）
文化生活的忧
不负责任传播绯闻轶事
1、文化生活的喜与忧
文化生活既有喜，又有忧，那么给我们的 启示？（我们应该怎么样面对）
• 从国家（政府）：加强管理，正确引导 • 从商家：增强社会责任感，坚持经济效益与社会效益的
统一 • 从青少年：加强自身修养，提高辨识能力，自觉抵制不
良文化影响。
2、发展人民大众喜闻乐见的文化
展
• 1、（1）在全面的看待大众传媒对文化生活的影响。一方面，大 众传媒使内容丰富，格调高雅的文化作品得到更好传播，满足了 人们精神上的需求；另一方面，一些落后的，腐朽的文化借助大 众传媒肆意扩散，如网上算命。
• （2）对大众传媒进行管理，绝对不能放任自流。要加强法制建 设，使大众传媒依法进行。同时要加强公民的道德建设，提高人 们的思想觉悟水平，自觉抵制不健康文化
见的文化？
议
• 1、课本p87：根据你的切身体验，你认为应该如何看待大众传媒 的发展？
• 2、课本p89： • （1）如果你支持第一种观点，除了陈述你的理由外，还请你思
3、对毛泽东同志提出的百花齐放、百家争鸣的方针认识正确的 是（ ） • ①这不利于纯文化市场，会使文化糟粕泛滥 • ②有利于文化市场的繁荣发展 • ③能够满足不同层次文化消费者的消费需求 • ④能解决文化市场发展过程中的所有问题 •A、①③ B、②③ C、③④ D、②④
思考
• 每一个节目都有自己的观看人群，反映了当前人们文化需求的什 么特点？文化需求的这个特点给我们什么启示？
• 特点：多层次，多样化，多方面
（方向）
（内容）
大众文化的含义：面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人 民大众所喜闻乐见的社会主义，其原因是 （）
文化生活的忧
不负责任传播绯闻轶事
1、文化生活的喜与忧
文化生活既有喜，又有忧，那么给我们的 启示？（我们应该怎么样面对）
• 从国家（政府）：加强管理，正确引导 • 从商家：增强社会责任感，坚持经济效益与社会效益的
统一 • 从青少年：加强自身修养，提高辨识能力，自觉抵制不
良文化影响。
2、发展人民大众喜闻乐见的文化
展
• 1、（1）在全面的看待大众传媒对文化生活的影响。一方面，大 众传媒使内容丰富，格调高雅的文化作品得到更好传播，满足了 人们精神上的需求；另一方面，一些落后的，腐朽的文化借助大 众传媒肆意扩散，如网上算命。
• （2）对大众传媒进行管理，绝对不能放任自流。要加强法制建 设，使大众传媒依法进行。同时要加强公民的道德建设，提高人 们的思想觉悟水平，自觉抵制不健康文化
见的文化？
议
• 1、课本p87：根据你的切身体验，你认为应该如何看待大众传媒 的发展？
• 2、课本p89： • （1）如果你支持第一种观点，除了陈述你的理由外，还请你思
高中政治必修三《文化生活》课件：色彩斑斓的文化生活
材料二：2018年6月29日，据上海警方通报：“6·28”浦北路持刀杀人案发 生后，网上相继出现了“嫌疑人因子女被学校劝退，75万赞助费未归还引 发报复”“嫌疑人是学校教职员工”、“死亡人数不止2人”等不实信息。 经警方调查，8名编造、散布谣言的涉案人均受到依法查处。
（3）不负责任地传播“绯闻轶事”
4、“翻开杂志美人多，打开电视广告多，拿起报纸 套话多，看篇文章署名多。”这样评价当前文化市场 （ ） ①是片面的观点，没看到文化生活中积极的东西 ②反映了通俗化、平民化是大众文化的主流 ③是针砭时弊，说明文化市场需要引导和规范 ④是坚持弘扬主旋律、提倡多样化的原则 A.①② B.①③ C.②③ D.②④
无数电影电视剧烂片
无脑网页游戏
（1）肆意生产销售品味低下的文化产品
二、文化生活的喜与忧
2、说说文化市场有哪些“忧”？
儿童维密秀
明星天天上热搜
血腥暴力游戏
（2）迎合低级趣味
二、文化生活的喜与忧
2、说说文化市场有哪些“忧”？
材料一：2018年5月11日，杭州二更网络科技有限公司旗下公众号“二更食 堂”头条推送推文，对空姐顺风车遇害事件进行不当描述，引发微博和微 信朋友圈的强烈谴责。“二更食堂”的低俗炒作行为，严重破坏网络传播 秩序，背离了舆论传播伦理和操守，事件性质严重，社会影响恶劣。在省 、市网信办严格监督下，二更食堂团队被解散，直接责任人被免职，公众 号被永久关停。
多样 化
多层 次 多方 面
面向人民 健康 有益
先的
人民大众 喜闻乐见的 文化
文化产品
(多种类型、多样风格)
三、发展人民大众喜闻乐见的文化
2、我们所提倡的大众文化： （1）含义：面向广大人民，反映人民的利益与呼声， 为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。
（3）不负责任地传播“绯闻轶事”
4、“翻开杂志美人多，打开电视广告多，拿起报纸 套话多，看篇文章署名多。”这样评价当前文化市场 （ ） ①是片面的观点，没看到文化生活中积极的东西 ②反映了通俗化、平民化是大众文化的主流 ③是针砭时弊，说明文化市场需要引导和规范 ④是坚持弘扬主旋律、提倡多样化的原则 A.①② B.①③ C.②③ D.②④
无数电影电视剧烂片
无脑网页游戏
（1）肆意生产销售品味低下的文化产品
二、文化生活的喜与忧
2、说说文化市场有哪些“忧”？
儿童维密秀
明星天天上热搜
血腥暴力游戏
（2）迎合低级趣味
二、文化生活的喜与忧
2、说说文化市场有哪些“忧”？
材料一：2018年5月11日，杭州二更网络科技有限公司旗下公众号“二更食 堂”头条推送推文，对空姐顺风车遇害事件进行不当描述，引发微博和微 信朋友圈的强烈谴责。“二更食堂”的低俗炒作行为，严重破坏网络传播 秩序，背离了舆论传播伦理和操守，事件性质严重，社会影响恶劣。在省 、市网信办严格监督下，二更食堂团队被解散，直接责任人被免职，公众 号被永久关停。
多样 化
多层 次 多方 面
面向人民 健康 有益
先的
人民大众 喜闻乐见的 文化
文化产品
(多种类型、多样风格)
三、发展人民大众喜闻乐见的文化
2、我们所提倡的大众文化： （1）含义：面向广大人民，反映人民的利益与呼声， 为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。
高二政治必修三第八课第一框色彩斑斓的文化生活
第八课走进文化生活第一框《色彩斑斓的文化生活》教学案【学法指导】1.认真阅读教科书，努力完成“基础导学”部分的内容；2.探究部分内容可借助资料，但是必须谈出自己的理解；不能独立解决的问题，用红笔做好标记；3.课堂上通过合作交流研讨，认真听取同学讲解及教师点拨，排除疑难；情境导入：小晴是某中学的一名学生。
她是学校太极拳表演队的队员。
周末她一定要到林城书店去看看最新的青春偶像浪漫爱情小说。
回到家她第一件要做的事就是打开电脑，登录QQ，然后打开酷我音乐盒点听最新的一周音乐排行榜，然后登录QQ农场偷菜，做完这些，她还要上网浏览些娱乐八卦新闻。
她还常上网看电影，比如《三枪》、《阿凡达》等；她还用电脑算命，什么星座与什么星座绝配啊小晴都很清楚。
吃完晚饭，她马上把电视锁定在浙江卫视，对她来说华少主持的《中国好声音》可千万不能错过。
有时候还要在网上回看何炅谢娜主持的《百变大咖秀》，她觉得挺有意思。
周日小晴一般都会去图书馆看看书，丰富下自己的知识。
当代文化生活素描：课堂探究一：从小晴的文化生活中可以看出当代文化生活呈现出什么特点？为什么会呈现出这样的特点？1．当代文化生活呈现多样化的特点2、文化生活丰富多彩的原因（文化生活色彩斑斓的原因）（１）现代科学技术的发展，为多样性的文化生活提供了技术支撑；（２）社会主义市场经济的发展，使们在文化生活中面对着多选择。
课堂探究二：请分析小晴文化生活中的“喜”与“忧”？透析小晴文化生活中的“喜”与“忧”，思考出现这种现象的原因？针对文化市场的“喜”与“忧”，应该怎么办呢？二．文化生活的“喜”与“忧”1．可喜的变化（1）原因：文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了可喜的变化。
（2）表现：①能满足人们日趋多样化的文化需求，充实人的精神生活；②通过灵活而吸引力的表现方式，传播科学文化知识；③便于采取喜闻乐见的方式，使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；④易于引导人的消费观念，推动生产的发展；等等。
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不负责任传播绯闻轶事
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1、文化生活的喜与忧
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• （2）对大众传媒进行管理，绝对不能放任自流。要加强法制建 设，使大众传媒依法进行。同时要加强公民的道德建设，提高人 们的思想觉悟水平，自觉抵制不健康文化
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展
• 2、以上两种观点都不赞成，流行文化与经典文化并不是完全对 立的，流行文化往往形成时尚，而经典文化也并不是曲高和寡的， 经典代表着高层次的文化。有时候流行文化也能够成为经典文化。 衡量一个文化作品是不是经典作品，主要看它的内容是否经得起 时代发展的考验；衡量一个文化作品是不是流行作品，主要看它 的接受群体是否广泛，是否在一定时期内受到人们的普遍喜爱。 只有那些经受住时间考验，为不同时代的人们所普遍喜爱的作品， 才是真正的经典作品。
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评
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一、70到 90后的文化生活变化，背后的原因是 什么？
• 1、社会主义市场经济的发展 • 2、科学技术的进步及大众传媒的影响。
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议
• 1、课本p87：根据你的切身体验，你认为应该如何看待大众传媒 的发展？
• 2、课本p89： • （1）如果你支持第一种观点，除了陈述你的理由外，还请你思
考 • （2）如果你支持第一种观点，除了陈述你的理由外，还请你思
考 • （3）如果你对以上两种观点都不赞成，可否就流行文化作品与
经典文化作品的意义阐述自己的见解？
引导人们的消费观念，推动生产发展
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文化生活的忧
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2、文化生活的喜
满足人们多样化的文化需求，充实精神生活
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通过灵活而有吸引力的表现方式，传播科 学文化知识
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2、发展人民大众喜闻乐见的文化
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思考
• 每一个节目都有自己的观看人群，反映了当前人们文化需求的什 么特点？文化需求的这个特点给我们什么启示？
• 特点：多层次，多样化，多方面
（方向）
（内容）
大众文化的含义：面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人 民大众所喜闻乐见的社会主义文化
学习目标
1、了解我国文化多样性的特点及其产生的原因。 2、了解文化市场和大众传媒对文化生活的影响。 3、分析文化生活中的喜与忧，掌握解决的措施、要求 4、正确理解我们倡导的大众文化。
学习重点
文化市场、大众传媒对文化生活的影响
学习难点
大众文化的含义
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思
• 1、当代文化生活的现状及出现这种现状的原因。 • 2、文化生活出现可“喜”的原因及它的作用 • 3、文化生活出现“忧虑”的原因、表现及应对措施 • 4、人对文化需求的特点与原因，以及如何发展人民大众喜闻乐
见的文化？
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高中政治必修三第八课第一框色彩斑 斓的文 化生活 (共33张PPT)
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接受正确价值观念，提高道德素质
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展
• 1、（1）在全面的看待大众传媒对文化生活的影响。一方面，大 众传媒使内容丰富，格调高雅的文化作品得到更好传播，满足了 人们精神上的需求；另一方面，一些落后的，腐朽的文化借助大 众传媒肆意扩散，如网上算命。
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文化生活既有喜，又有忧，那么给我们的 启示？（我们应该怎么样面对）
• 从国家（政府）：加强管理，正确引导 • 从商家：增强社会责任感，坚持经济效益与社会效益的
统一 • 从青少年：加强自身修养，提高辨识能力，自觉抵制不
良文化影响。
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