特殊教育学校美术教师工作总结
特殊教育学校美术教师工作总结
2013~2014学年度上学期梁某
本学期，按照学校的分工安排，我担任了学校两个班的美术教学工作，同时在教务处兼职负责校园文化建设的相关工作。
现在已经临近期期末，在此对自己所做的各项工作做个总结，分析其中的利弊，以求在下学期汲取经验，改正不足，争取取得更好的成绩。
具体内容如下：
一、工作思想方面
进入特殊教育学校工作，就注定比普通学校教师要多肩负起一份责任——照顾残疾学生生活的责任。
作为特殊教育学校教师一定要有爱心、有社会责任感、有奉献精神，才能真诚的、更好的为特殊学生的教育事业服务。
因而我从不放弃思想上的学习，经常通过网络了解有关特殊教育学校教育教学的相关知识，收集对工作提高有帮助的信息，了解我国特殊教育事业的现状，积极为学校的发展出谋献策。
认真贯彻领导每次在全体教师会议上的讲话精神和日常工作中的教导，虚心听取教师之间相互提出的意见和建议，用以指导自己今后的工作。
通过一学期以来和残疾孩子们零距离接触、交流和教育实践，已经让我从内心走进了残疾孩子们的世界，基本能够读懂他们的诉求，学会怎样与他们建立起和谐的、真正的交流。
二、教育教学工作方面
对于教师而言，搞好教育教学工作是首要的。
我非常重视自己所承担的美术教育教学工作，不因为残疾学生学习吃力而放弃对他们的美育。
因为我知道，学生的残疾对于一个家庭来讲已经是一种不幸，
为此，不少家庭出于无奈放弃了对残疾子女的教育，作为教师，如果再放弃了对他们的教育岂不就酿成了更大的不幸。
既然家长将孩子送进学校，就证明他们并没有放弃，作为教师更没有理由放弃，因为对残疾孩子的教育是我们特校教师的立根之本。
由于我们都没有接触过针对智障学生的教育教学，所以开始阶段非常吃力。
但是我坚信，在充分了解他们的特点和个体差异的基础上是可以摸索出一套适合他们的教育方式的。
这是我最初的奋斗目标。
为实现这一目标，我充分借鉴了学前教育及小学低年级的教学内容和教育方法。
再根据学生的个体差异进行了适应性改造。
以实现在教学中教学内容和教学方法因人而异，争取教学效果的最大化。
三、其他工作
1、生活班主任工作
对于我兼任的男生205宿舍的生活班主任工作，我从来都是尽职尽责，对学生严格要求，示范到位。
做到从细节抓起，教学生从小事做起，在动手实践中获得康复锻炼，培养学生生活自理的能力，尽可能使学生做到小事能够自理，不能做主和处理的大事能跟长辈或老师反映，使生活变得有规律。
通过三个月的努力，终于使本宿舍在总务处和教务处联合组织的第二轮行为养成和宿舍文化评比中荣获双联冠。
2、校园文化建设工作
作为美术教师，我深知校园文化建设工作对于学校的重要性。
作为此项工作的直接责任人，我更是不敢有丝毫懈怠。
在多年从事校园
文化建设工作多年并积累了不少经验的基础上，我首先做到认真分析，统筹规划，结合学校办学性质的特殊性，对应该展示的板块和各版块具体展示的内容作认真筛选，精心设计。
率先将食堂和大门附近墙体文化打造出来，作为目前学校对外展示和交流的平台。
同时，我还积极协助学校各部门的相关人员，成功编辑了两期“特校简报”，此报一经发出便得到了上级部门的一致好评。
出于时间限制的关系，征得学校的许可，其余区域的校园文化建设内容将于下学期继续完善。
总之，经过一个学期的亲身实践，我对特殊教育学校的基本工作算是建立了一个清晰的认识，这将有助于我在工作中为自己确立新的奋斗目标，以便为学生提供更好的、更优质的教育教学服务、生活指导服务和康复训练指导服务。
我将会戒骄戒躁，把在这一学期里收获的喜悦和受到的鼓励转化为前进的动力，争取在今后的工作中取得更大的成绩。
特教教师美术课工作总结
特教教师美术课工作总结在过去的一段时间里，我作为一名特教教师负责教授美术课。
通过这段时间的工作，我从中收获了很多经验与成长。
首先，我发现了教授美术课的重要性。
美术课能够帮助学生开拓思维，在艺术创作中发展自己的想象力和创造力。
通过画画、剪纸和手工制作等活动，学生能够培养自己的观察能力和艺术鉴赏能力。
因此，我的目标是通过充实的教学内容和丰富的教学方法，激发学生对美术的兴趣并提高他们的艺术水平。
为了实现这一目标，我采取了一系列的教学策略。
首先，我注重与学生的互动和沟通。
在课堂上，我鼓励学生提出问题和分享自己的观点，同时我也耐心倾听他们的想法，并对他们的作品进行积极的评价和指导。
我还尝试组织学生之间的合作活动，让他们通过互相合作和交流来完成一些艺术项目。
这不仅能够培养学生的团队合作精神，还能够提高他们的艺术技巧和创造力。
其次，我注重巩固学生的基础知识。
在教学过程中，我选择一些简单而有趣的绘画和手工制作项目，帮助学生掌握一些基本的美术技巧和方法。
通过反复练习和实践，学生能够逐渐提高自己的艺术水平。
我也鼓励学生参加一些美术比赛和展览，为他们提供展示作品的机会，激发他们的学习动力。
最后，我不断更新自己的教学方法和教学资源。
我定期进行教育培训，学习一些新的教学策略和教学工具，以便更好地教授美术课程。
我还与其他美术老师交流经验，分享一些教学资源和活动方案，从而为自己的教学工作提供更多的支持和帮助。
总结来说，教授特教美术课是一项具有挑战性和充实感的工作。
通过这段时间的工作，我不仅提高了自己的教学水平，还为学生们带来了更多的艺术享受和成长机会。
作为一名特教教师，我将继续努力，为学生创造更好的美术学习环境，并帮助他们发展自己的艺术潜能。
特殊教育美术个人工作总结
特殊教育美术个人工作总结在特殊教育美术工作中，我始终坚持以爱心和耐心对待每一位特殊学生，尽力解决他们在学习美术过程中的困难和问题。
在过去的一年，我收获颇丰，在与特殊学生的互动中学到了很多。
在工作中，我意识到每个特殊学生都是独一无二的个体，他们的学习方法和需求各不相同。
因此，我始终努力去了解每位学生的特殊情况，制定个性化的教学计划和教学方法。
在教学过程中，我注重通过视觉、听觉、触觉等多种感官刺激，满足不同学生多样化的学习方式。
在实际教学中，我积极探索和尝试各种不同的教学方式，比如通过游戏化的教学方法，激发特殊学生的学习兴趣；通过多媒体教学，提供更直观和生动的教学内容。
我还通过与其他特殊教育老师和家长的合作，不断总结和分享经验，以找到最适合学生的教学方法。
与此同时，我还注重在美术教育中融入心理辅导的元素，帮助学生树立健康的艺术观念和自信心，引导他们走上美术创作之路。
总的来说，特殊教育美术工作让我受益匪浅，不仅让我学会了更加灵活的教学方法，也让我从中获得了更多的成就感和帮助他人的喜悦。
在未来的工作中，我将继续努力不懈，为每位特殊学生提供更好的美术教育服务。
作为一名特殊教育美术老师，我深知特殊学生面临的困难和挑战，但我也坚信他们同样有着独特的才华和潜能。
因此，我始终鼓励他们探索艺术世界，培养他们的创造力和艺术表达能力。
我发现，在教学过程中，与学生建立良好的关系至关重要。
因此，我尝试用我自己的方式与他们进行互动，倾听他们的想法和需求，让他们感受到我的关怀和支持。
通过建立这种亲密的关系，我的学生们更愿意与我交流，也更加愿意主动参与学习。
在实际的美术教学中，我深刻体会到特殊学生的学习过程是一个持续的挑战。
因此，我不仅要注重教学内容的设置，还要密切关注学生的学习状态，及时纠正他们的错误，鼓励他们的进步。
我发现，一些学生可能会面临学习困难，比如理解能力差、专注力不足等问题，因此我尝试通过分组教学、个别辅导等方式，全方位满足不同学生的需求。
特殊教育美术教师工作总结
特殊教育美术教师工作总结
作为一名特殊教育美术教师，我深知自己的责任重大，需要不断地提升自己的教学水平和专业素养，以更好地服务于特殊教育学生。
在过去的工作中，我总结了一些经验和感悟，希望能够与大家分享。
首先，特殊教育美术教师需要具备更多的耐心和爱心。
特殊教育学生往往面临着各种各样的学习障碍，需要更多的关爱和支持。
在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，耐心倾听他们的需求和想法，帮助他们克服困难，激发他们的学习兴趣和创造力。
其次，特殊教育美术教师需要不断地学习和探索。
美术教育是一个不断创新和发展的领域，特殊教育学生的教学更需要我们不断地更新教学理念和方法。
我经常参加各种专业培训和学术交流活动，不断学习和探索适合特殊教育学生的美术教学方法，努力提高自己的教学水平。
最后，特殊教育美术教师需要与家长和其他教育工作者密切合作。
特殊教育学生的教育需要全社会的支持和帮助，作为特殊教育美术教师，我们需要与家长和其他教育工作者密切合作，共同关注学生的成长和发展，共同努力为他们创造更好的学习环境和条件。
总之，特殊教育美术教师的工作是一项充满挑战和责任的工作，但也是一项充满成就和意义的工作。
我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为特殊教育学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望通过我们的共同努力，特殊教育学生能够得到更好的教育和关爱，实现自己的梦想。
特殊教育美术教学总结
特殊教育美术教学总结引言：特殊教育是指对因心理、生理、智力、语言、视听等方面的问题而特别需要教育的儿童进行专门教育活动的一种教育形式。
其中，美术教育在特殊教育中起着重要的作用。
本文将从三个方面对特殊教育美术教学进行总结，分别是：特殊教育美术教学的意义，教学方法与策略以及面临的挑战与改进措施。
一、特殊教育美术教学的意义特殊教育美术教学对特殊儿童的身心发展具有重要意义。
首先，美术教育可以开发儿童的感官与创造力。
通过观察、模仿、创造和表达，特殊儿童可以培养他们的艺术技能。
其次，美术教育还可以提高儿童的自尊心和自信心。
通过美术作品的展示和鼓励，他们可以获得成就感，增强自信。
最后，美术教育还可以促进特殊儿童在集体中的交流与融入。
通过参与美术活动，特殊儿童可以与同伴互动，促进社交能力的发展。
二、教学方法与策略1.个性化教育个性化教育是指根据特殊儿童的不同特点和需求，制定个性化的教学计划和教学策略。
在美术教学中，教师可以通过观察儿童的兴趣、喜好和特长，提供与之匹配的教材和活动，激发他们对美术的兴趣和热爱。
2.多感官教学特殊儿童常常存在着智力、语言、视听等方面的问题，因此在美术教学中应注重多感官的刺激，如触摸、听觉和视觉等，通过多种方式激发儿童的学习兴趣和注意力，提高他们的学习效果。
3.多样化教学活动美术教学可以采用多样化的教学活动，如绘画、雕塑、剪纸等，根据特殊儿童的特点和能力，设计不同难度的活动，提供适合每个儿童的学习机会和挑战，以促进他们的发展。
4.合作学习特殊儿童常常面临学习能力的限制，因此在美术教学中，通过合作学习的方式，可以让他们参与到集体活动中，与同伴进行交流和合作，共同完成美术作品，提高他们的交流能力和社交技能。
三、面临的挑战与改进措施1.教师的培训与专业发展特殊教育美术教学的实施需要专业的教师。
因此，提高教师的培训与专业发展十分重要。
学校和教育机构应该加强对特殊教育美术教师的培训，提供相关的教育资源，帮助他们提高专业水平和教学能力。
特教美术工作总结
特教美术工作总结特殊教育美术工作是一项极具挑战性和意义重大的工作。
通过美术教育，我们可以帮助特殊教育学生发展他们的创造力、表达能力和情感，促进他们的身心健康和社交能力。
在过去的一段时间里，我有幸参与了特教美术工作，并从中获得了许多宝贵的经验和收获。
在这篇文章中，我将总结一下我在特教美术工作中的所见所闻，希望能够对其他从事特教美术工作的老师们有所帮助。
首先，特教美术工作需要我们具备更多的耐心和关爱。
特殊教育学生的学习和表达能力可能会受到各种因素的影响，因此我们需要更加耐心地倾听他们的想法和情感，给予他们更多的关爱和支持。
在教学过程中，我们要善于发现每个学生的特长和优点，引导他们发挥自己的潜能，让他们在美术创作中找到自信和快乐。
其次，特教美术工作需要我们具备更加细致的观察和个性化的教学方法。
每个特殊教育学生都有自己独特的特点和需求，我们需要根据每个学生的情况制定个性化的教学计划和方法。
在教学过程中，我们要细心观察学生的学习状态和情绪变化，及时调整教学策略，让每个学生都能够得到有效的教育和帮助。
最后，特教美术工作需要我们具备更多的创新和合作精神。
在特殊教育美术工作中，我们需要不断探索和尝试适合特殊教育学生的美术教育方法和手段，创新教学内容和形式，激发学生的学习兴趣和潜能。
同时，我们还需要与其他教育工作者、家长和社会资源进行合作，共同为特殊教育学生提供更全面的教育和支持。
总的来说，特教美术工作是一项充满挑战和乐趣的工作。
通过我们的努力和关爱，每个特殊教育学生都可以在美术教育中找到自己的兴趣和天赋，展现出自己独特的艺术魅力。
希望我们能够继续努力，为特殊教育学生的美术教育事业贡献自己的力量。
特殊教育教师的个人工作总结范文（通用5篇）
特殊教育教师的个人工作总结范文（通用5篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，想必我们需要写好工作总结了。
那么写工作总结真的很难吗？以下是小编收集整理的特殊教育教师的个人工作总结范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。
特殊教育教师的个人工作总结1一、政治思想方面工作中，始终坚持四项基本原则，认真贯彻国家的教育方针，认真参加政治学习和业务学习，严格要求自己。
认真贯彻落实教育局及学校的各项决策，热爱教育事业，爱岗敬业，遵纪守法，热爱学生，认真做好教书育人工作。
二、教育教学方面教学方面。
做到学期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地进行。
认真备好课，写好教案，努力上好每一节课，课后进行反思，让学生能掌握好每一节课的知识点。
我班学生刚升入初中，全是十六、七岁的学生，他们爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，同时做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
教育方面。
班上的孩子都是十六、七岁，他们进入了青春期，表现出逆反和以"自我"为中心，易冲动，管理不好自己的情绪喜欢尝试一些新鲜的事物，和家长沟通上有障碍，他们总认为父母不懂他们，不理解他们。
这学年里，班上的曹玥这一年中青春期表现更为明显，因为是女孩子，家庭条件优越，有和男生结伴玩耍的情况，我及时和学生家长联系，通过家校联系，共同帮助和引导孩子度过青春期。
三、纪律、考勤方面我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗仪式，做到五必到。
不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。
特殊教育美术教学工作总结(共7篇)
特殊教育美术教学工作总结（共 7 篇）第1 篇：特殊教育学校美术教师工作总结特殊教育学校美术教师工作总结2013~2014 学年度上学期梁某本学期，按照学校的分工安排，我担任了学校两个班的美术教学工作，同时在教务处兼职负责校园文化建设的相关工作。
现在已经临近期期末，在此对自己所做的各项工作做个总结，分析其中的利弊，以求在下学期汲取经验，改正不足，争取取得更好的成绩。
具体内容如下：一、工作思想方面进入特殊教育学校工作，就注定比普通学校教师要多肩负起一份责任——照顾残疾学生生活的责任。
作为特殊教育学校教师一定要有爱心、有社会责任感、有奉献精神，才能真诚的、更好的为特殊学生的教育事业服务。
因而我从不放弃思想上的学习，经常通过网络了解有关特殊教育学校教育教学的相关知识，收集对工作提高有帮助的信息，了解我国特殊教育事业的现状，积极为学校的发展出谋献策。
认真贯彻领导每次在全体教师会议上的讲话精神和日常工作中的教导，虚心听取教师之间相互提出的意见和建议，用以指导自己今后的工作。
通过一学期以来和残疾孩子们零距离接触、交流和教育实践，已经让我从内心走进了残疾孩子们的世界，基本能够读懂他们的诉求，学会怎样与他们建立起和谐的、真正的交流。
二、教育教学工作方面对于教师而言，搞好教育教学工作是首要的。
我非常重视自己所承担的美术教育教学工作，不因为残疾学生学习吃力而放弃对他们的美育。
因为我知道，学生的残疾对于一个家庭来讲已经是一种不幸，为此，不少家庭出于无奈放弃了对残疾子女的教育，作为教师，如果再放弃了对他们的教育岂不就酿成了更大的不幸。
既然家长将孩子送进学校，就证明他们并没有放弃，作为教师更没有理由放弃，因为对残疾孩子的教育是我们特校教师的立根之本。
由于我们都没有接触过针对智障学生的教育教学，所以开始阶段非常吃力。
但是我坚信，在充分了解他们的特点和个体差异的基础上是可以摸索出一套适合他们的教育方式的。
这是我最初的奋斗目标。
特殊教育学校美术教师工作总结
特殊教育学校美术教师工作总结自从担任特殊教育学校的美术教师以来，我一直将教育激情融入到我的工作中。
通过与学生们互动、创造性的课程设计以及专注于学生的个体需求，我努力为他们提供全面发展的机会。
以下是过去一年特殊教育学校美术教师工作的总结。
一、课程设计与教学方法在教学过程中，我注重根据学生的学习特点和需求，进行个性化教学设计。
我合理安排美术课程，结合学生的认知水平、注意力和想象力，采用直观、具体的教学方式，激发学生对绘画和艺术的兴趣。
我使用多媒体教学工具，让学生通过图像和视频来感知和理解艺术作品。
同时，我也充分利用绘画教具和游戏化的教学方式，培养学生的创造力和表达能力。
二、师生互动与沟通我坚信教育应该是一种相互作用的过程，所以我积极与学生进行互动，创设良好的学习氛围。
在课堂上，我鼓励学生积极参与，提出自己的见解和想法。
我注意观察每个学生的表现，给予积极的鼓励和肯定，帮助他们培养自信心。
我与学生的关系密切，在他们遇到困难或问题时，我愿意倾听并提供支持。
此外，我与学校管理层、家长和其他教师保持良好的沟通，共同为学生的学习成就和发展努力。
三、艺术展示与比赛为了激发学生的学习兴趣和自豪感，我积极组织学校内外的艺术展示和比赛活动。
我鼓励学生以他们最擅长的方式表现自己，并展示他们的创作成果。
每年，我都会参与组织学校的美术展览，为学生提供展示作品的机会。
同时，我积极参与市级和省级的美术比赛活动，让学生感受到与其他学生的交流和竞争的愉悦，不断提高学生的绘画水平和艺术修养。
四、个人职业发展我认为作为一名教师，不断自我提升是非常重要的。
为了不断完善自己的专业知识和教学能力，我积极参加各类教育研讨会、培训课程和学术交流活动。
通过这些活动，我与其他教师分享课堂经验，学习他人的教学方法，提高自己的教育教学水平。
同时，我也不断深化对特殊教育美术教学的研究，关注国内外的最新趋势和实践，为自己的工作注入新的活力。
总结而言，作为特殊教育学校的美术教师，在过去一年的工作中，我充分发挥了自己的专业能力和教育热情。
特教美术教师工作总结
时光荏苒，转眼间一个学期的工作即将结束。
在过去的一学期里，我担任了特殊教育学校的美术教师，为学生们带来了丰富多彩的美术课程。
在此，我对自己的工作进行总结，以便更好地改进和完善。
一、教学成果1. 提高学生审美能力：通过美术课程，学生们对美有了更深刻的认识，学会了欣赏和创造美。
他们开始关注生活中的细节，发现美、感受美、创造美。
2. 培养学生动手能力：在美术课上，学生们学会了使用各种绘画工具和材料，提高了他们的动手能力。
他们能够独立完成绘画作品，展现了自身的创造力和想象力。
3. 增强学生自信心：美术课程为学生们提供了一个展示自我的平台，让他们在课堂上大胆表现自己。
通过作品的展示，学生们获得了成就感，增强了自信心。
二、教学反思1. 教学方法：在教学过程中，我注重启发式教学，让学生们自主探索、合作学习。
但在实际操作中，我发现部分学生由于认知障碍，对美术课程的理解和掌握程度有限。
因此，在今后的教学中，我将针对不同学生的特点，采用更具针对性的教学方法。
2. 课程设置：在课程设置上，我注重培养学生的兴趣和特长，设计了丰富多样的教学内容。
然而，部分学生由于兴趣点不同，对某些课程内容缺乏热情。
今后，我将更加关注学生的个性化需求，优化课程设置。
3. 与家长沟通：在学生家长方面，我认识到家长对学生的教育有着重要的影响。
因此，我积极与家长沟通，了解学生的家庭环境，共同关注学生的成长。
但在实际操作中，我发现部分家长对特殊教育了解不足，对学生的期望值过高。
今后，我将加强与家长的沟通，引导他们正确认识特殊教育。
三、改进措施1. 优化教学方法：针对不同学生的特点，采用多元化的教学方法，如游戏教学、情境教学等，激发学生的学习兴趣。
2. 加强课程研究：深入研究特殊教育美术课程，结合学生实际情况，优化课程设置，提高教学质量。
3. 提高自身素质：不断学习先进的教育理念和方法，提高自身的专业素养，为学生们提供更优质的教育服务。
总之，在过去的一学期里，我取得了一定的成绩，但也存在诸多不足。
特殊教育学校美术教师工作总结
特殊教育学校美术教师工作总结一、工作背景所在学校：特殊教育学校岗位职责：美术教师二、工作总结在过去的一年里，作为特殊教育学校的美术教师，我积极投身于美术教育工作，并通过教学实践，取得了一些成绩。
以下将从三个方面对我的工作进行总结。
1. 教学工作(1) 教学目标：根据学校特殊教育教学大纲和学生的特殊需求，制定了合理的教学目标。
(2) 教学内容：根据学生的年龄、兴趣和实际情况，设计并提供了适合特殊教育学生的美术教学内容，包括基本绘画技巧、色彩理论和艺术欣赏等。
(3) 教学方法：采用多种教学方法，包括讲解、示范、互动等，以满足不同学生的学习需求，并提高他们的创造力和艺术修养。
(4) 教学评价：定期组织学生参加评比活动，激发学生的学习动力，同时及时给予肯定和建议，促进学生的艺术成长。
2. 学生管理(1) 学生关怀：关注学生的学习和生活，积极与家长沟通，了解他们的需求和困难，提供必要的帮助和支持。
(2) 学生跟踪：对学生的学习情况进行跟踪记录，及时发现并解决学生的问题，在学生发展的不同阶段提供针对性的指导。
(3) 学生活动：组织学生参加各类美术活动和比赛，提供展示和交流的平台，激发学生的艺术潜能和自信心。
3. 自我提升(1) 学习研究：积极参加美术教育相关的学术研讨会和培训课程，拓宽自己的知识面和专业素养。
(2) 教育理论：关注美术教育的最新理论和研究成果，运用到实际教学中，提高自己的教学水平和方法。
(3) 教材反思：对使用的教材进行反思和评估，定期更新和适应特殊教育学生的需求，使教材更加贴近学生实际、易于理解。
三、工作反思与展望回顾过去一年的工作，我感到自己在不断努力进取的同时，也存在一些不足之处。
今后，我会努力弥补这些不足，进一步提高自己的专业能力和素养。
1.不足之处(1) 教学方法：在教学方法上还需要探索和改进，更多地运用多媒体、互动等方式，增加学生的参与度和学习兴趣。
(2) 学生管理：对学生个别差异的关注还需加强，更多地进行个别辅导，促进学生成就的提升。