牛津译林版小学四年级下册4B第四单元drawing in the park公开课全套教学课件
，
画得不好的东西标上三角
，并划出相关句子。
Tim can draw _______well. Tim can’t draw ______well.
Well done.
What can you see over there?
I can see a tree and some flowers.
Can you draw tthheemm ?
park
theatre
amusement park
zoo
park 公园
tree
树木
flower 花
boat 船
river 河；江
In the park, I can see. See some trees, over there. In the park, I can see. See some flowers, under the tree.
同桌表演
Try to talk
想象一下，如果你来到公园，能看到些什么？ 试着用我们所学的句子来谈谈吧。
Useful sentences: What can you see? I can see … Can you draw / ride/ play/ fly a …? Yes, it’s easy./ It’s difficult, but I can try.
I can see…
Guess：What can they draw ? They can draw…, I think.
What can they draw?
some flowers
a river
a boat
Read and answer.
Tips: 自读课文， 将Tim能画得好的东西在图上标上
四人一小组，调查你的组员们会干什 么，调查完后，每个小组派一名汇报 员，汇报小组的其｛他成员。
A: What can you do? …can…
B: I can…
Hello, I’m … I like… I can … and I can… too. I usually…
1. Read cartoon time three times. 2. Copy the new words. 3. Introduce yourself to your parents.
牛津译林版 四年级下册
Unit 4
Drawing in the park
本课件涵盖单元story time、cartoon time 等各模块内容，欢迎大家 下载、交流
教学目标
1. 能听懂、会说、会读单词： draw, picture, park, flower, boat, river, easy, difficult. 2. 能听懂、会读、会说日常交际用语：Good idea！ Sure, it's easy. It’s difficult, but I can try. 3. 能初步用以下句型 What can you see? I can see …来对 看到的事物进行交流；初步用句型Can you …? 询问交流 会做的事。
Useful sentences: A: What can you see …? B: I can see … A: Can you draw it /them? B:Sure, it’s easy./
It’s difficult, but I can try. …
Sing a song
Learn the new words
a tree
a hill
coat
a boat on the river
how now a flower
a river
some flowers
I can draw and say.
Draw, draw, I can draw. I can draw …
同桌互相讨论黑板上的画。 What can you see?
Yes.
Can you draw it? It’s ddiiffffiiccuulitt,, but I can try.
not easy 难的
Is this a boat?
I can talk.
任选一个场景，运用所学的语言和同桌编一段对话。
in the park
in the classroom
…
Sure. It’s easy.
It’s difficult, but I can try.
Listen and repeat
好主意！
What can you see over there? I can see a tree and some flowers.
Can you draw them?
easy：容易的，简单的
But he can’t draw the boat, so it’s not easy,
it’s difficult for him.
difficult ：难的，困难的
例句：It’s not difficult for him to sing.
唱歌对他来说并不难。
et’s ead
它们
Sure.It’s eeaassyy.
容易的
Read and answer.
Tips:自读课文，将Tim能画得好的东西在图上标上
，
画得不好的东西标上三角
， 并划出相关句子。
Tim can draw _______well.
Tim can’t draw ______well.
Can you see the boat on the river?
This is the tree and those are the flowers.
Well done.
Can you see the boat on the river?
Can you draw it?
Yes.
It’s difficult, but I can try.
Try to act
Summary
回忆一下，通过今天的课，你学会了 做哪些事儿？相互说说自己的收获！
What can you do now?
sing
read
I can chant
…
talk about
say …
peep show(西洋镜)：一
种游戏器具，匣子里面装 着画片儿，匣子上放有放 大镜，可以看放大的画面。
What’s the matter with Bobby? (Bobby怎么了)
a tree a flower
a boat a river
Tim can draw a tree, some flowers and a boat. Can Tim draw all of them very well?
Tim can draw the tree and flowers very
well, so they’re easy for Tim.
Story time
迈克和蒂姆去公园。他们想在哪里画一些 画。蒂姆看到一棵树和一些花。蒂姆能画他们。 很容易（画）他把它们画的很好。蒂姆在河上 看到一只小船。它很难（画），但是蒂姆想试
一试。最后他不能把小船画得很好。
They’re drawing 画画
pictures in the park.
What do they draw?
Make a new dialogue
你和朋友也来到了一个美丽的公 园。你们看到些什么？试着模仿今天 学的故事，编一段对话吧。
Homework:
1. 听录音，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。 2. 试着将课文复述并写下来。 3. 和同桌编一段在公园里的对话。
What can you see? I can see …
A. happy(高兴) √B. scared(害怕)
1.What can Bobby see at first(首先)? He can see a boat on the lake.
再试一次
2. What can Bobby see then(然后)？ He can see a tiger.
两人一组阅读，可选择以下方式： 1、两人齐读 2、两人分角色朗读 3、两人分角色表演
Look and guess
What do they want to do?
draw pictures
Read and judge
Tips：自读课文，在书上，将Tim能 画得好的东西标上星，画得不好的 东西标上三角。
Can Tim draw all of them very well?
easy 容易的反义词 difficult 困难的
a tree
coat a boat
r
park
Make aCnheawntchant
In the park, I can see. See some trees, over there. In the park, I can see. See some flowers, under the tree.
第一遍:跟读故事，注意模仿语音语调。
第二遍:同桌互读故事，圈出不会读的单词或句子 ，注意互相帮助，实在不会举手问老师。
第三遍:齐读，注意语音语调。
Let’s act
★Read fluently 流利的朗读 ★★Read fluently and beautifully 流利、 有感情地朗读 ★★★Act it out emotionally 有感情地表 演
译林版(三起)四年级下册英语说课稿：Unit4 Drawing in the park 第二课时
译林版（三起）四年级下册英语说课稿：Unit4 Drawing in thepark 第二课时一、教材分析本课是《译林版（三起）四年级下册英语》中的Unit 4 Drawing in the park的第二课时，课文主要讲述了小朋友们在公园里画画的场景，并通过多种语言形式，如阅读、听说、词汇和语法等，帮助学生把英语语言知识应用到实际的交际语境中。
二、教学目标1.学会用英文描述画画的内容。
2.学会使用“would like”表达自己的愿望。
3.通过听和说英文交流，感受英语语言的魅力。
4.培养学生的观察力和创造力。
5.开发学生的想象能力和语言表达能力。
三、教学重点和难点1.教学重点：学生能语音流利地表达画画内容。
2.教学难点：学生能用“would like”表达自己的愿望和请求。
四、教学方法1.任务型教学法：以任务为驱动，引导学生学会在实际生活中运用英语。
2.互动式教学法：启发学生自己思考和发现，激发学生的学习兴趣。
3.图像化教学法：运用图片和动画等辅助教学，直观形象，易于理解，增强记忆。
五、教学过程Step 1 Warm-up1.Greetings and daily routines review.2.Have students look at the picture of the park and do a quick review of the vocabulary (trees, flowers, grass, birds, etc.) and sentences about the park.Step 2 Presentation & Practice1.Show the picture of a girl drawing in the park. Ask students to talk about what they see and describe the picture in detail.2.Teach new vocabulary: draw, paint, brush, color, canvas. Use flashcards and pictures to introduce new words and have students practice the pronunciation and spelling.3.Teach the grammar of。
译林版4B-unit4-教学反思
Unit4 Drawing in the park 的教学反思(1)本课时的主要学习内容是用I can see…的句型来描述公园里的事物。
教师可以利用图片、幻灯片、电脑课件或是电影片段，引导学生在观察中理解所学语言。
教师也可以在学完本单元之后，将学生带入实景中，看一看，说一说，以增加语言学习的真实性及趣味性。
本课时的重点句型是What can you see…?是个特殊疑问句，其语序与汉语有所不同，在教学时，教师可以引导学生注意这一差异，让学生熟练掌握其结构，并形成语感。
另外，教师也可以结合四年级上册Unit4的句型I can…Can you…?来归纳总结情态动词can的用法，以便学生全面掌握和综合运用。
对于本节课反思如下：本课时的重点句型What can you see? I can see…及Can you see…? Yes, I can. No, I can’t.都是学生学过的内容。
对于这个部分，教师可以通过课文图片的展示来练习和巩固这个重点句型。
难点要放在easy和difficult上并且善于引导学生思考，理解文章意思，教师在教学时可以让学生揣摩句子和语调来思考What can Tim draw?通过分析课文进行情感教学Never give up.等等。
本课时采用了五步教学法：1.复习热身:采用头脑风暴的形式，让学生在规定时间内说出I can …句型，旨在激活学生的知识储备，让学生以更好的状态进入文本学习。
2.呈现新知：新知的呈现是一个动态过程，采用边画边猜的形式教学目标句型和词汇，加深学生印象。
美丽的景色构成一幅图画，映衬了本课的主题：Drawing in the park.3.趣味操练:文本理解的过程中，我设计了层层递进的操练活动：Watch and choose，Read and tick，Look and read，Fill the table，Read and act，从听说读演等多方面训练学生的语言能力。
四年级下册英语素材资料 Unit 4 Drawing in the park学习单 译林版 (5)
四下Unit 4 Drawing in the park
学习内容：
Song time&Ticking time （书P28-29）
学习目标：
1.能熟练会唱歌曲：What can you see?
2、能够熟练说出有关公园类的物品词。
3、能够掌握元音字母e在单词中的读音。
4、能熟练地运用本单元所学句型进行交际。
学习单：
一、跟唱歌曲两遍。
二、Ticking time.
二、翻译课文中的短语和句子。
1.on the lake 在湖面上
2.many trees and flowers许多树和花
3.five small boats 五只小船
4.go to the park 去公园
5.try again再试一次
6.well done 干得好
1.What can you see over there?
你能在那边看见什么？
2.I can see a tree and some flowers.
我能看见一颗树和一些花。
3.Can you draw them?
你会画它们吗？
4.It’s easy.
这很容易。
5.It’s difficult, but I can try.
这很难，但我可以试试。
精品译林版四年级英语下册Unit 4Drawing in the park重点语法、 基础知识整理
四年级英语（下册）重点语法、基础知识4B Unit 4 Drawing in the parkWords:1. drawing (名词) 画画Eg：My sister ______ (喜欢) _______ (画画).Eg：—你喜欢画画吗？—是的，我喜欢。
—______ you like _______ ? —Yes , I _______ .2. park (名词) 公园→复数：parks短语：在公园里in the park3. draw (动词) 画画→名词：drawing短语：画画draw picturesEg : —你会画画吗？—不，我不会。
—______ you ______ _______ ? —No , I ______ .4. good idea (名词短语) 好主意解析：good idea 用于对某事表示赞同或认可的激动心情，其近义词为great 。
Eg : ( )当有同学邀请你打篮球时，你会说：A . Yes , I can .B . Good idea !C . Let’s play basketball .5. flower (名词) 花；花朵→复数：flowers短语：种花grow flowers 赏花watch flowersEg : flowers , draw , you , can , ? (连词成句) ___________________________6. them (代词) 他们；她们；它们→主格：they →形容词性物主代词：their 他们的；她们的；它们的解析：them为人称代词的宾格形式，放在动词之后作宾语。
they是人称代词的主格形式，放在动词之前作主语。
Eg :①Can you draw ______ (they) for me ? ②______ (them) can draw pictures .7. easy (形容词) 容易的；简单的→反义词：difficult 难的；困难的注：be easy 容易的/ be difficult 难的Eg：它很容易。
最新译林版小学英语四年级下册Unit 4 Drawing in the park
Ken ten to ten bed
(9:50)
Ken ten bed
你发现了什么？总结归纳一下吧！
e
/e/
I can chant 你能用其他这样的单词说一说吗？
Ken ten bed
e
e, e, e is for ______.
Try to make
Step1.从罐头底部向上量3英寸，并用笔做好记号。
Try to make
Step2. 围绕着刚才画的记号贴上胶带。
Try to make
Step3.沿着胶带位置，把罐头切开。
Try to make
Step4.把模板沿着罐头口贴好加固。
Try to make
Step5.按着模板上的线在罐头上做记号。
I can see a _b_o_a_t____. I can see a_b_o_a_t___
_o_n_t_he__la_k_e_ ,
_o_n_th_e__la_k_e._?
What can you see?
What can you see
_o_n_t_h_e__tr_e_e_, __o_n_t_h_e__tr_e_e_?
/e/
e, e , e is for _____.
__, __, __ is for ____.
/i:/ /e/
Game time
Ee/e/
Ee/i:/
shhee ldeessskonChmineeseredgetwthherneetrpeeen
I can read
你能读读这些单词吗？
e
1.Read the text for five times. 2.Try to act the dialogue. 3.Make a dialogue with “What can you see? I can see...in/on the...”
译林版小学英语小学四年级下册(4B)全册考点知识点归纳
Unit 1 Our school subjects 知识点归纳班级____________ 姓名_____________ 学号_____________Words 单词1. school 学校2. Art 美术(课)3. Chinese 语文(课) .4. English 英语（课）5. Maths 数学(课)6. Music 音乐(课)7. PE 体育(课)8. Science 科学(课)9. subject 课程、科目10. lesson 课11. see 看见,看到12. Monday 星期一13. timetable 课程表,时间表14. fun 乐趣,快乐15. playground 操场16. afternoon 下午17. write 写18. change 改变，交换19. funny 有趣的20. think 想，认为Phrases词组1.our school subjects 我们的学校课程2.back to school 回到学校3. see you 见到你4. our new timetable 我们的新课程表5. Music and Science 音乐和科学6. what subjects 什么课程7. Chinese and Maths 语文和数学8. like English 喜欢英语9. go to the playground 去操场10. go to school 去上学11. English and Art 英语和美术12. what lessons 什么课13. have Music and Maths有音乐课和数学课14. this morning 今天早上15. this afternoon 今天下午16. have PE and Science有体育课和科学课17. like PE 喜欢体育课18. make a cake 做一个蛋糕19. all like English 都喜欢英语20. at school 在学校Sentences句型1. Welcome back to school, class. 欢迎回到学校，同学们。
牛津译林版2021年四年级英语下册Unit4Drawinginthepark(第4课时)教案
Unit4 第4课时教学内容：Sound time, Song time, Checkout time &Ticking time教学目标：1. 能够熟练说出有关公园类的物品词。
2. 能熟练地运用本单元所学句型进行交际。
3. 能够掌握元音字母e在单词中的读音。
4. 能够完成故事A new friend的阅读。
5. 能在教师的引导下客观地对自己的学习情况做出评价。
重点：1. 能熟练地运用本单元所学句型进行交际。
2. 学生能够掌握元音字母e在单词中的读音。
3. 能够完成故事A new friend的阅读。
难点：1. 学生能够掌握元音字母e在开音节和闭音节单词中的不同发音。
2. 学生能在教师的引导下客观地对自己的学习情况做出评价。
教学准备：CAI，补充阅读材料教学过程：Step1. Warming up & Free talk1. Enjoy the song: Row your boat (课前就可以播放继续让学生熟悉)2. T: Life is interesting. Last lesson, we went to the park, the theatre and the Amusement park. Today, we will go to another inte resting place –Zoo. Let’s go.Step2. Revision1. T: In the zoo, what can you see? Let’s play a game. Non-stop talking.要求：10秒内小组轮流说：两个关键词：Animals in the zoo, the other things in the zoo. S: I can see…2. T: Let’s go and have a look. (手偶出示Ken) K: Hi, can I go with you?T: Can Kan go with us? S: Sure. T: OK. Let’s go.Step 3. Checkout time and song time1. （和手偶互动）T: Look, this is a picture of a zoo. How beautiful! What can you see in this picture? K: I can see…T: Can you …?How many …can you see? K: Yes, I can. …T: Look at …K: How beautiful! ...2. 结合所给句型，谈论图片。
译林四年级英语下册unit4Drawing in the park
You can try to talk about things in the park.
你能试着谈论公园里的事物。
Let’s talk
I’m Miss. Zhang. I can draw pictures. I like singing and dancing. What about you? I’m _______. I can _________. I like ____________.
Let’s play
Can you shout in the library?
Let’s play
Can you run?
Let’s play
Can you play basketball?
Let’s play
Can you fly?
Let’s play
Can you make a fruit salad?
What are they doing?(他们在做什么？)
Mike
Tim
Let’s choose
观看动画，选择答案。
What are they doing?(他们在做什么？)
A. They are boating(划船) in the park. B. They are drawing in the park.
Let’s tick
听对话，勾出答案。
What does Tim draw?
tree
lake
flower
√
√
小提示： 边听 边抓住一 些关键词 和句子哦！
river
hill
boat
√
Let’s judge
细读对话，根据课文判断下列哪些可能 是Tim画的画，并找出判断的依据哦！
四年级英语下册Unit 4 Drawing in the park译林版
(Cartoon time)
Play a game !
What can you do ?
Tip:小组成员I 对can话…接龙！用下面的句型！ I can... . What can you do?
A magic box !
Tip: 说出魔法咒语时，我的魔法盒才会出现 图片哦！
What, what , what can you see ?
Q: What’s the matter with Bobby?
A. happy(高兴)
B. afriad(害怕)
Try to think !
如果你是Sam，你会 说什么呢？
接着Bobby会说 什么呢？
Try to read Tip：跟录音读，试着模仿语音、语调哦~
Try to read Tip：跟录音读，试着模仿语音、语调哦~
peep show (西洋镜)：
一种游戏器具，匣子里面 装着画片儿，匣子上放有 放大镜，可以看放大的画 面。
What’s in this big box ? Let’s guess !
Watch and choose
Q: What’s in this big box ?
A.
B.
C.
D.
E.
F.
2、Read together. （齐读）
3、Act in roles.（分 角色演）
Act in roles !
Think and say !
Tip：Make a new story !
编一!
Homework
1. Listen, read and try to retell the cartoon. 听录音、跟读并试着复述对话。
牛津译林四年级下册英语《Unit4 Drawing in the park》公开课精品课件
Ticking time
I can talk about things in the park. I can use “What can you do?” to ask questions. I know the sounds of the letter “e”.
Summary
tree
boat
Homework
1. Listen and read the story time five times.
2. Copy the new words and phrases .
Unit 4 Drawing in the park(2)
英语牛津译林版 四年级下
Let’s sing
lesson get me seven
Practice
你和你的朋友准备去公园。 What can you do?
fly a kite
draw pictures
go fishing
play football
Summary
单词： river hill lake flower tree 询问某人会做什么： What can you/they/… see …? 回答： I can/can’t see…
Cartoon time
1.What can Bobby see at first(首先)? 2. What can Bobby see then(然后)?
Cartoon time
Cartoon time
1.What can Bobby see at first(首先)?
A.
B.
C.
再试一次。
四人一小组调查你的组员们会干什么调查完后每个小组派一名汇报员汇报小组的其他成员