六年级上册语文课件-13 穷人(预习)人教(部编版) (共9张PPT)
( 心 )惊(肉 )跳 自( 作 )自受 自言自( 语 )
浏览课文,感知文本
4.标清段落。全文共（ 27 ）个自然段。
5.全文感知。
等待丈夫
穷 人
抱回孤儿
丈夫归来
屋外寒风呼啸——屋内温暖舒适
（ 对比 的写作手法） 不见归来，沉思、祈祷（心理 描写）
探望邻居，西蒙病死
孩子熟睡，抱回孤儿 （动__作__描写） 神情激动，忐忑不安 （_心_理__ 描写）
六年级
Hale Waihona Puke 十三课 穷人朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
保佑(yòu )
·
·寡妇(ɡ uǎ)
揍我(zòu )
·
嗯·( ǹɡ)
魁梧(k
·
uí )
黧·黑(lí )
忐(t
·
ǎn
)·忑(t
è
)不安
蜷·缩(q uán) 吱嘎·(ɡ ā )
哦·( ó )
2.会写字。（读拼音，写词语）
xiān qǐ
环境描写的句子见课文第一自然段。屋内温暖而 舒适与屋外寒风呼啸、又黑又冷形成鲜明的对比。 从这里可以体会到女主人的勤劳能干。
默读课文,关注重点
7.我的疑问。
例:从课文中找出描写人物对话和心理活动
的语句,从这些描写中可以看出桑娜和渔夫是怎
样的人?
想一想哦
六年级
xī miè
( 掀起 )
( 熄灭 )
zāo ɡāo
shī lín lín
( 糟糕 )
( 湿淋淋 )
kùn nán
( 困难 )
zhòu méi
( 皱眉 )
sháo zi
( 勺子 )
xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài
( 汹涌澎湃 )
3.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）
汹( 涌 )澎湃 ( 忐 )( 忑 )不安 缝缝( 补 )( 补 )
拖网进屋，毫无收获 （_动__作_ 描写） 思考决定。收养孤儿 （ 语言 、 动作 、 神态 描写）
6.尝试解决。
默读课文,关注重点
(1)默读课文,说说课文主要讲了一件什么事。
课文记叙了渔夫和他的妻子桑娜关心同情邻居西 蒙,在西蒙死后毅然收养了她的两个孩子的故事。
(2)找出课文中环境描写的句子,体会它们的作用。
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六年级上册语文课件-13 穷人 人教部编版(共48张PPT)
出于礼貌
心情急切
意识到情况不妙， 预感有所不测
桑娜对 西蒙的 牵挂、 同情、
关注ห้องสมุดไป่ตู้
3.夫妻俩不顾生活的艰辛收养孤儿
他们很“富有”，因为桑娜和渔夫具有 勤劳、善良、淳朴、富有同情心、宁可自己 吃苦也要帮助别人的美好品质。
找出描写人物对话和心理活 动的句子，看看这些描写体现了 人物怎样的思想品质。
（课后第二题）
自作自受：自己做错了事，自 己承受不好的后果。
造句：小明上课不认真，结果 考试不及格，真是自作自受。
整体感知
1.速读课文，说说文中所描述的主要人物有哪些?
渔夫
妻子桑娜 邻居西蒙
2.将文中人物串联起来，说说这个故事主要讲述
了什么内容?（课后第一题） 课文讲述的是（渔夫和妻子桑娜 ），在邻居西
蒙死后，（主动收养）她的两个孩子的故事。
绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。
这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困
但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦， 桑娜? ” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
文章的悬念终于被揭开，读者悬着的心也终于放下了。 丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中，这“一动 不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心情。
从渔夫和桑娜质朴的语言和平常的 动作，可以感受到他们有怎样的内心世 界呢？他们有什么异同?
说一说（课后第三题）
课文中的环境描写有什么作用？
六年级上册语文课件-13《穷人》课时1 人教部编版 (共18张PPT)_6-10
3
sháo
勺
我会认 是一点，不是两点
勺子
弟弟喜欢用勺子吃饭。
4
词语小游戏
ห้องสมุดไป่ตู้熬夜 呢喃 倒霉
苹 果 丰
熄灭 糟糕 勺子 忧虑
溅起 唉呀 嘿呀 安娜
淋雨
皱眉
收
啦
5
由此可见，在尊重知识、尊重人才的时代，创造一种宽松、和谐的客观环境，使各种人才都能充分发挥各自的聪明才智，该是何等重要啊。 “叮叮叮”挂钟响了八下。 小鼠妹妹逛啊，看啊，很快就累了。
泰剧在线观看 / 很多的有钱人都想买老人的瓷瓶，可是老人即使是在穷也从未想过要变卖，很多的贼也开始惦记上，都想得到老人的瓷瓶，老人为了安全，每天都把瓷瓶带在身上，不管做什么都带在身边。”饥饿的狼吃了它自己的一只狼崽，没有吃小骆驼。，“这
条鱼真小，太小了
6
nà jiàn xī āi lín hēi zāo
娜溅熄唉淋 嘿糟
méi ma nán zhòu lǜ sháo áo
霉嘛喃皱 虑勺熬
1
zāo
糟
我会认 左边是“米”，不是“木”
糟糕
小美今天上学没有带伞，被雨淋了，真是糟糕。
2
jiàn
溅
我会认 右边是“戋”，不是“戈”
飞溅
叔叔在焊铁窗，铁花飞溅，漂亮极了。
sháo
勺
我会认 是一点，不是两点
勺子
弟弟喜欢用勺子吃饭。
4
词语小游戏
ห้องสมุดไป่ตู้熬夜 呢喃 倒霉
苹 果 丰
熄灭 糟糕 勺子 忧虑
溅起 唉呀 嘿呀 安娜
淋雨
皱眉
收
啦
5
由此可见，在尊重知识、尊重人才的时代，创造一种宽松、和谐的客观环境，使各种人才都能充分发挥各自的聪明才智，该是何等重要啊。 “叮叮叮”挂钟响了八下。 小鼠妹妹逛啊，看啊，很快就累了。
泰剧在线观看 / 很多的有钱人都想买老人的瓷瓶，可是老人即使是在穷也从未想过要变卖，很多的贼也开始惦记上，都想得到老人的瓷瓶，老人为了安全，每天都把瓷瓶带在身上，不管做什么都带在身边。”饥饿的狼吃了它自己的一只狼崽，没有吃小骆驼。，“这
条鱼真小，太小了
6
nà jiàn xī āi lín hēi zāo
娜溅熄唉淋 嘿糟
méi ma nán zhòu lǜ sháo áo
霉嘛喃皱 虑勺熬
1
zāo
糟
我会认 左边是“米”，不是“木”
糟糕
小美今天上学没有带伞，被雨淋了，真是糟糕。
2
jiàn
溅
我会认 右边是“戋”，不是“戈”
飞溅
叔叔在焊铁窗，铁花飞溅，漂亮极了。
部编版小学六年级语文上册第13课《穷人》优质课件(共86张PPT)
yòu
汹 涌 澎 湃 熄灭 保佑
xiān
ɡuǎ
kùn
āi quán
掀起 寡妇 困难 唉 蜷缩
tǎn tè ǹɡ
忐忑 嗯
kuí lí
lín lín
魁梧黧黑 湿淋淋
hēi zāo
mɑ ó zhòu
嘿 糟糕 我嘛 哦 皱眉
sháo
后脑勺
写一写
汹
按结构给这些字分类。
涌 澎湃
熄掀困唉淋
嘿 糟嘛 皱勺
左右结构
（1）桑娜家境非常贫穷。
桑娜的家境贫穷从哪些文字可以看出来？ 桑娜沉思：丈文夫中不指顾桑惜娜身在体寂，静冒和着孤寒独冷
和风暴出去打鱼，中她对自生己活也现从状早深到沉晚思地索干。活， 还只能勉强填饱肚文子中。指孩桑子娜们一没家有靠鞋打穿鱼，凑不 论冬夏都光着脚跑合来将跑就去着；过吃日的子是。黑面包， 菜只有鱼。
“哦，我们，我们总能熬过去的！快去！ 别等他们醒来。” “熬”字说明了什么？这里可以看出渔夫是怎
样的一个人？ “熬”说明为了抚养邻居孩子，渔夫准备过
更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。从中可以 看出渔夫善良、坚强，宁可自己受苦也要帮助别 人。
场景三中几次写到“沉默”，把句 子画出来，并体会为什么“沉默”。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。 从渔夫的表情变化中我们可以体会到什么？
渔夫想到变成孤儿的两个孩子今后的 日子会很困难，思考着想把他们抱过来。
“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说， “嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人 待在一起怎么行！” 从这句话中我们可以知道什么？
小孩不能和死人在一起，必须得抱过来。
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这 天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
六年级上册语文-13 穷人人教(部编版) (共39张PPT课件)PPT课件
等待丈夫
抱回孩子
渔夫归来
2021/9/17
ห้องสมุดไป่ตู้11
默读课文,给课文划分段落.
第一段（第1-2自然段）：海上起风暴,桑娜等待丈夫归来.
第二段（第3-11自然段）：讲桑娜看望生病邻居西蒙,发现 西蒙病死,便把她两个孩子抱回自己家里.
第三段（第12-27自然段）：讲渔夫出海归来,听说西蒙死了, 主动提出把西蒙孩子抱过来抚养.
2
巧记生字
易错提示
zāo
糟
左边是“米”,
不是“木”
糟糕
2021/9/17
3
巧记生字
易错提示
sháo
勺
是一点,不是两点
勺子
2021/9/17
4
巧记生字
加一加
米+曹=糟 女+那=娜 雨+每=霉 火+息=熄
2021/9/17
发霉
5
巧记生字
我们都是“口”字旁
喃 嘿 口嘛
唉
喃（喃喃） 嘛（好嘛） 唉（唉呀） 嘿（嘿嘿）
pù
铺 她手从稻草铺上垂下来.
pū
铺床
2021/9/17
9
整体感知 （1）默读课文,说说课文写了一件什么事?
课文讲述是（ 邻居西蒙死后,（ 子故事.
渔夫和妻子桑）娜,在 主动收）养她两个孩
2021/9/17
10
（2）贯穿全文线索是什么字? 贯穿全文线索是“穷”字 .
（3）你知道文章是按照什么顺序介绍吗?
2021/9/17
12
要求：读准字音,读通句子. 思考：
1.默读第一自然段,体会环境描写作用. 2.哪些词语感受到桑娜家境贫困、生活艰难? 3.哪些词语感受到桑娜勤劳能干? 4.哪些地方能体会到桑娜内心很善良?
六年级语文上册第13课《穷人》ppt课件【部编版】
(6)作为穷人，夫妻俩不顾生活艰难，帮助别人，收 养孤儿-----
◆她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样 做，但是觉得非这样做不可。
◆她忐忑不安地想:“他会说什么呢？这是闹着玩的吗? 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦? ……不， 还没来! ……为什么把他们抱过来啊? ……他会揍我的!”
生活穷苦 淳朴善良
课文主题
课文记叙了一个寒风呼啸的夜 晚，桑娜与丈夫主动收养已故邻居 西蒙的两个孤儿的故事，真实地反 映了沙皇专制统治下穷人的悲惨生 活，赞美了桑娜与丈夫宁可自己吃 苦也要帮助别人的美好品质。
随堂小练
一、在括号里填上合适的词语。
（ 汹涌 )的波涛 （ 严肃 )的神情 （ 恶劣 )的天气
知识拓展
《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前 激化的时期，贵族、资产阶级吮吸人民血汗，生活奢华而道 德堕落；广大人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高 尚淳朴。《穷人》这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳 动人民的苦难生活和他们的高尚品德。
写作方法
本文中，作者以高超的心理描写手法，真实地展现了桑 娜的内心世界。例如，“她的心跳得很厉害，自己也不知道 为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”这句心理描写 生动地刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形 象。
代表作：《安娜·卡列尼娜》 《复活》《战争与和平》等。
我会写
汹涌 澎湃熄掀 困 唉淋 嘿糟嘛皱 勺
我会写
易写错
pài
四横，不要漏写一横。
湃 组词：波涛澎湃 激情澎湃
zāo
糟
易写错
不要写成“木”。
组词：糟糕 乱七八糟
词语理解 忐忑不安: 形容人心神不安定的样子。
造句：今天第一次对爸爸撒了谎，我心里一直忐忑不安。
六年级上册语文ppt课件-第13课-穷人｜部编版
10
【分段段意】
第一段 (第1 、2节)：讲桑娜在海上起风 暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。
第二段 (第3—11节)：讲桑娜看望生病 的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个 孩子抱回自己家里。
第三段 (第12—27节)：讲渔夫出海归 来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子 抱过来抚养。
11
课文中的“穷人” 指的是谁， 他们的“穷”体现在哪些地方？
12
渔夫 西蒙
桑娜
13
1、从“屋内装饰”看出“穷”
• 古老的钟发哑地敲了十 下，十一下……
“屋子里没有生炉子，又潮 湿又阴冷。 ”
14
2、从“吃、穿”“用”看出“ 穷”
渔夫的妻子桑娜坐在火 炉旁补一张破帆。
孩子们没有鞋穿，不论冬 夏都光着脚跑来跑去；吃的是 黑面包，菜只有鱼。
列夫 ·托尔斯泰
2
• 学习目标
• 1.学习并掌握本课的生字新词，读通课文。 • 2 ．理清文章脉络，把握课文的主要内容。 • 3．学习课文内容，感知“穷”。
3
gē tián yuàn xiān āi
guǒ
搁板 填饱 抱怨 掀翻 唉声叹气 包裹
kuí wú lín sī méi lǜ 魁 梧 湿淋淋 撕破 倒霉 忧虑
21
能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
【分段段意】
第一段 (第1 、2节)：讲桑娜在海上起风 暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。
第二段 (第3—11节)：讲桑娜看望生病 的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个 孩子抱回自己家里。
第三段 (第12—27节)：讲渔夫出海归 来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子 抱过来抚养。
11
课文中的“穷人” 指的是谁， 他们的“穷”体现在哪些地方？
12
渔夫 西蒙
桑娜
13
1、从“屋内装饰”看出“穷”
• 古老的钟发哑地敲了十 下，十一下……
“屋子里没有生炉子，又潮 湿又阴冷。 ”
14
2、从“吃、穿”“用”看出“ 穷”
渔夫的妻子桑娜坐在火 炉旁补一张破帆。
孩子们没有鞋穿，不论冬 夏都光着脚跑来跑去；吃的是 黑面包，菜只有鱼。
列夫 ·托尔斯泰
2
• 学习目标
• 1.学习并掌握本课的生字新词，读通课文。 • 2 ．理清文章脉络，把握课文的主要内容。 • 3．学习课文内容，感知“穷”。
3
gē tián yuàn xiān āi
guǒ
搁板 填饱 抱怨 掀翻 唉声叹气 包裹
kuí wú lín sī méi lǜ 魁 梧 湿淋淋 撕破 倒霉 忧虑
21
能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
六年级上册语文课件 -《13 穷人》人教部编版 (共19张PPT)
明标点，理层次，析情感：
问号 省略号 感叹号
桑 娜 害怕 什 么？
丈夫 丈夫 安危 埋怨
饥饿 寒冷
五个 孩子
… …
两个 小生 命
抉择
你从中看到她身上什么可贵的地方？ ----- 善良 悲悯精神
为什么桑娜能做出这样的抉择？
文中还有哪里能体现桑娜不同的形象？
1 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，
读主题：
1 赞美人性的温暖、善良、悲悯情怀
人间最美的、感人至深的、最温暖的坟墓。
读主题：
1 赞美人性的温暖、善良、悲悯情怀 2 揭露了沙俄时代穷人的悲惨生活
《可怜的人们》
雨果 叙事诗
夜晚，简陋的草房大门关严， 暮色中，屋子里黝黑一片， 什么东西透过昏暗发出微光， 屋子里的墙壁上挂着几张渔网。 破旧的碗橱放在屋里的一角， 隔板上的粗瓷碗若明若暗地闪耀， 一张大床一条床垫铺在床边， 高高的壁炉里跳跃着不眠的火光， 昏暗的屋顶上一片红光闪耀， 一位妇女面色苍白地跪在床前祈祷。 母亲独守着儿女。门外阴森的大海， 正向着夜空、悬崖、狂风和雾霭， 向着黑暗和礁岩发出悲惨的号呼。
汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风 暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得 干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂 着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的
轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
爱在右，同情在左， 走在生命之路的两旁， 随时撒种，随时开花， 将这一径长途，点缀 得香花弥漫，使穿枝 拂叶的行人，踏着荆 棘，不觉得痛苦，有 泪可落，也不是悲凉 冰心《寄小读者》
作业设计：
问号 省略号 感叹号
桑 娜 害怕 什 么？
丈夫 丈夫 安危 埋怨
饥饿 寒冷
五个 孩子
… …
两个 小生 命
抉择
你从中看到她身上什么可贵的地方？ ----- 善良 悲悯精神
为什么桑娜能做出这样的抉择？
文中还有哪里能体现桑娜不同的形象？
1 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，
读主题：
1 赞美人性的温暖、善良、悲悯情怀
人间最美的、感人至深的、最温暖的坟墓。
读主题：
1 赞美人性的温暖、善良、悲悯情怀 2 揭露了沙俄时代穷人的悲惨生活
《可怜的人们》
雨果 叙事诗
夜晚，简陋的草房大门关严， 暮色中，屋子里黝黑一片， 什么东西透过昏暗发出微光， 屋子里的墙壁上挂着几张渔网。 破旧的碗橱放在屋里的一角， 隔板上的粗瓷碗若明若暗地闪耀， 一张大床一条床垫铺在床边， 高高的壁炉里跳跃着不眠的火光， 昏暗的屋顶上一片红光闪耀， 一位妇女面色苍白地跪在床前祈祷。 母亲独守着儿女。门外阴森的大海， 正向着夜空、悬崖、狂风和雾霭， 向着黑暗和礁岩发出悲惨的号呼。
汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风 暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得 干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂 着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的
轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
爱在右，同情在左， 走在生命之路的两旁， 随时撒种，随时开花， 将这一径长途，点缀 得香花弥漫，使穿枝 拂叶的行人，踏着荆 棘，不觉得痛苦，有 泪可落，也不是悲凉 冰心《寄小读者》
作业设计：
部编版小学六年级语文上册第13课《穷人》优秀PPT课件
小练笔
桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回 家后，课文就戛然而止了。孩子的命运 会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎 样渡过一个又一个的难关呢？
展开想象续写这篇文章。
13.穷人
第1课时
统编版语文六年级（上）
1.会写本课14个生字，正确认读“搁板、勉强、蜷缩”等词语；正 确书写“魁梧”；理解“忐忑不安”。 (重点)
默读课文，说说桑娜和她 丈夫给你留下了什么样的印象？ 你是从哪里感受到的。
在最使你感动的地方写上 简单的批注。遇到不懂的或感 兴趣的问题，在旁边做上标记。
勤劳能干
环境描写
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海
岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面
又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具
三、给加点字选择正确读音，画“√”。
澎湃(pài bài )
√
刮断(guā guǎ )
√
模样(mó mú )
√
勉强(qiánɡ qiǎnɡ )
√
仍旧(rēnɡ rénɡ )
√
忐忑(tǎn tán )
√
13.穷人
第2课时
统编版语文六年级（上）
上节课，我们学习《穷人》，认识了 桑娜、西蒙、渔夫，从大作家列夫•托尔 斯泰的笔下，读懂了在沙皇统治下的俄国 老百姓穷苦的生活。但是，我们知道他们 生活的极度贫穷，并不能掩盖灵魂的高尚。
词语小游戏
熬夜 呢喃 倒霉
苹 果 丰
熄灭 糟糕 勺子 忧虑
溅起 唉呀 嘿呀 安娜
淋雨
皱眉
收
啦
想一想
自己小声读课文，边读边想：
1.贯穿全文的线索是什么字？
部编版小学六年级语文上册第13课《穷人》精美PPT课件
勉强一尽力 忧虑一忧愁 心惊肉跳一胆战心惊 自作自受一自食其果
词语对对碰
舒适一难受 魁梧一瘦小 忧虑一舒畅
抱怨一谅解 严肃一活泼 心惊肉跳一泰然自若
初读课文
说一说本文的人物、事件。
几个穷人：桑娜、五个孩子、渔夫、西蒙、两个孩子。 主要人物：桑娜、渔夫。 情节概括：桑娜和渔夫关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后，不顾 家庭困难毅然收养了她的两个孩子。
风暴 照顾 脸蛋 倒霉 心惊肉跳
词语解释
魁梧：形容健康强壮的身体。 忐忑不安：形容心神不定的样子。 汹涌澎湃：形容水势浩大，不可阻挡，也用来形容人的感情十分激动。 自作自受：自己做错了事自己承受。 黧黑：形容脸色黑中带黄。
多音字学习
qiǎng 强迫 强词夺理
强 qiáng 强壮 强弩之末
jiàng 倔强
生平简介
列夫﹒托尔斯泰（1828一1910），伟大的俄国作家。他出身 于贵族家庭，但同情被剥削、被压迫的农奴。他青年时期就开始 文学创作，创作时间长达六十多年。
文学成就
世界文学史上最杰出的作家之一。他的作品 气势恢宏，人物众多，语言质朴，心理描写细腻、 逼真，被誉为“俄国文学泰斗"。
主要作品
《战争与和平》《复活》《安娜﹒卡列尼娜》等。
再读课文，整体感知
默读课文，理清文章的脉络。
第一部分（第1—2自然段）：写渔夫的妻子桑娜在寒风呼啸的深 夜焦急地等待着出海捕鱼的丈夫归来。
第二部分（第3—11自然段）：写桑娜抱回了西蒙的两个遗孤， 内心忐忑不安。
第三部分（第12—27自然段）：写渔夫回来后知道西蒙死了，主 动提出抱回两个孩子。
再读课文，整体感知
第四单元•第13课穷人来自第一课时谈话导入
六年级上册语文课件-13 穷人人教(部编版) (共39张PPT)
要求：小组合作，读准字音，读通句子，找出相关词 思考：
1.渔夫的善良从哪些句子可以看出来？ 2.丈夫知道了西蒙的死讯后怎么样反应变化？ 3.小练笔：“两个人沉默了一阵。”沉默中，桑 想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的心理活动
1.渔夫的善良从哪些句子可以看出来？
熬 我们总能 过去的
渔夫过着苦日子，度日如年，备受煎熬，同 达了渔夫的坚强精神，一定能战胜困难渡过 说明渔夫同桑娜一样有关心他人的美好心灵
1.是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他 揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！（ A ）
2.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（ B ） 3.谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家做些什么呢?（ 4.我嘛……缝缝补补……（ D ）
课后作业
四、课文理解正确的是（ A ）。
出于礼貌
心情急切 意识到情况不妙， 预感有所不测
忐 忑 不 安
善良，乐于助人，有爱心
他会说什么呢？ 这是闹着玩的吗？ 自己的五个孩子已经够他受的了 为什么把他们抱过来啊？ 如今叫我怎么对他说呢？
忐
桑娜脸色苍白，神情激动。
忑 不
桑娜一惊……
安
桑娜沉思着，久久地坐在床
桑娜内心由害怕、紧张、矛盾到坚定。
第三段（第12-27自然段）：讲渔夫出海归来，听说西 了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。
要求：读准字音，读通句子。 思考：
1.默读第一自然段，体会环境描写作用。 2.哪些词语感受到桑娜家境贫困、生活艰难？ 3.哪些词语感受到桑娜勤劳能干？ 4.哪些地方能体会到桑娜内心很善良？
默读第一自然段
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海 拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。