交流与表达课程总结800.doc
汇报交流工作总结
汇报交流工作总结
近期，我们团队在交流工作方面取得了一些进展，我想通过这篇文章来对我们
的工作进行总结和分享。
首先，我们在团队内部的交流方面取得了显著的进步。
通过定期的团队会议和
沟通，我们成功地解决了一些之前存在的沟通障碍。
团队成员之间的合作更加累世，信息的传递更加及时和准确，这为我们的工作提供了更好的基础。
其次，我们在与外部合作伙伴的交流方面也取得了一些成果。
通过与合作伙伴
的沟通和协商，我们成功地达成了一些合作项目，并且取得了一些令人满意的成果。
这些成果不仅带来了经济效益，也为我们的团队带来了更多的发展机会。
另外，我们还通过一些培训和学习，提升了自己的交流能力。
我们意识到，良
好的交流能力对于团队的发展至关重要，因此我们不断地学习和提升自己的交流技巧，以更好地适应团队的需要。
总的来说，我们在交流工作方面取得了一些进展，但也意识到还有很多需要改
进和提升的地方。
我们将继续努力，不断学习和改进自己的交流能力，为团队的发展和进步做出更大的贡献。
希望在不久的将来，我们能够取得更好的成绩，为团队带来更多的荣耀。
有效沟通的重要性工作总结
有效沟通的重要性工作总结在工作中，有效沟通是至关重要的。
它能解决问题，建立良好的工作关系，并推动工作的顺利进行。
本次工作总结将重点探讨有效沟通的重要性以及如何提高沟通效果。
一、有效沟通的重要性1. 解决问题：通过有效沟通，我们能够准确地了解问题的本质，并与相关人员进行交流。
通过明确的表达和良好的倾听，可以找到解决问题的最佳方法。
2. 建立良好的工作关系：在工作中，良好的人际关系至关重要。
通过有效沟通，我们能够增进相互之间的了解和信任，架起沟通的桥梁，从而建立良好的工作关系。
3. 提高团队协作能力：在团队合作中，有效沟通是实现协调一致的关键。
通过及时沟通和有效信息传递，团队成员不仅能够明确各自的职责，还能够理解和支持其他成员的工作，从而提高团队整体的效率和表现。
4. 促进个人成长：通过与他人的交流和倾听，在了解他人的观点和经验的同时，我们也能够开拓自己的思维，拓宽自己的视野，从而促进个人的专业和职业发展。
二、提高沟通效果的方法1. 清晰明确的表达：在沟通时，我们需要清晰地表达自己的意思，使用简洁清晰的语言，避免模糊和含糊不清的表达，以确保对方准确理解。
2. 良好的倾听能力：在沟通中，倾听是至关重要的。
我们应该给予对方足够的关注和尊重，全神贯注地倾听他人的观点和意见，并及时做出反应，以表达自己的关注和理解。
3. 积极的非语言沟通：除了言语表达外，非语言沟通也是一个重要的方面。
我们的面部表情、姿态、肢体语言等都可以传递出我们的情感和态度。
因此，我们应该注重自己的非语言沟通，使其与所表达的言辞相一致，以提高沟通的准确性和效果。
4. 多样化的沟通方式：我们可以利用各种现代化的沟通工具，如电子邮件、即时通讯工具等，通过多样化的沟通方式，灵活选择合适的沟通工具，以便达到更高效的沟通效果。
5. 及时反馈和沟通修正：在沟通过程中，我们应该及时向对方提供反馈，并根据反馈及时进行沟通修正。
这样可以避免误解和偏差，保持沟通的高效性和准确性。
口语表达与交流教案及反思
口语表达与交流教案及反思一、教学目标通过本次课程的学习，学生应该能够：1.熟练掌握英语口语表达中基本的语音、语调和语言篇章的技能；2.掌握英语口语中日常生活中常用的交流方式和技巧；3.能够应对日常交际中的各种情景和场合；4.提高英语口语表达的自信心、流利度和准确性。
二、教学内容本课程的教学内容主要分为以下几个方面：1.语音基础：音素、音标、语音调节和韵律等；2.语调表达：音高和节奏的调整；3.语言篇章：口语表达的语法、语言习惯和流利感；4.交际技巧：小组讨论、表达意见、提问等。
三、教学方法本课程的教学方法主要采用以下几种方式：1.听说并重：教师和学生共同参与，通过互动式的口语练习来提高教学效果；2.任务式教学：通过一系列有意义、有目的的任务，来提高学生的口语表达水平和交际技巧；3.个性化教学：根据每个学生的学习情况和特点来进行针对性的教学；4.多媒体辅助教学：通过多媒体教学手段，提高教学效果和学生参与度。
四、教学过程本次课程的教学过程分为以下几个环节：1.音标及音节的学习：让学生通过发音训练来掌握英语中的常用音标和音节的发音方法。
2.语音调节与韵律：教师通过一系列任务让学生练习正确的音高和节奏调整，让学生掌握口语表达中正确的语音调节和语言韵律。
3.语言篇章的讲解与实践：让学生通过理论课学习正确的语言习惯和语言流畅性，并通过一些实践来培养口语语法的运用能力和口才表达技巧。
4.交际技巧的学习：通过小组讨论、表达意见、提问等形式，让学生掌握英语口语中常用的交流方式和技巧。
五、教学体会经过本次课程的教学，让我深刻体会到了英语口语表达和交流的重要性。
在教学的过程中，我也发现了一些问题和不足之处：1.对学生的个性化教学不够重视：在课程的教学中，我发现有些学生的发音和口语表达水平并不是很高，也有一些学生的口语表达技巧和方法与众不同。
但是我并没有对他们的个性化需求进行很好的照顾。
在以后的教学中，我会更加重视对学生个性化教学方法的研究和实践。
交流工作总结范文
交流工作总结范文
交流工作总结。
在工作中，交流是非常重要的一环。
无论是与同事之间的沟通，还是与客户之
间的交流，都需要我们不断地改进和总结经验，以提高工作效率和质量。
以下是我对近期交流工作的总结和反思。
首先，我意识到在与同事交流时，要更加注重倾听和理解。
有时候，我们会因
为自己的观点或立场而忽略了对方的想法，导致沟通不畅或产生误解。
因此，我会在交流中更加主动地倾听对方的意见，尊重他人的观点，以建立更加良好的工作关系。
其次，我发现在与客户交流时，要更加注重清晰和准确地表达。
客户对我们的
产品或服务有着特定的需求和期望，而我们需要通过交流来了解并满足这些需求。
因此，我会在与客户交流时更加注重细节和清晰度，以确保双方在沟通中达成一致。
最后，我意识到在团队交流中，要更加注重协作和共享。
团队中的每个成员都
有着不同的专长和经验，通过交流和分享，我们可以互相学习和提高。
因此，我会在团队交流中更加注重协作和共享，以促进团队的合作和发展。
总的来说，交流工作是一个不断学习和提高的过程。
通过总结和反思，我相信
我可以在今后的工作中更加有效地进行交流，提高工作效率和质量。
希望我的经验也可以对大家有所帮助，共同进步。
外出交流学习总结范文
外出交流学习总结范文在参加外出交流学习活动的期间，我深刻感受到了不同文化背景下的教育方式和学习方法的差异。
这次活动让我受益匪浅，不仅拓宽了我的视野，还提高了我的跨文化交流能力和学习能力。
首先，在这次交流学习活动中，我意识到了教育方式的差异。
在国外的学习中，我发现老师注重学生的主动参与和独立思考。
他们鼓励学生提出问题、发表观点，并尊重学生的想法。
相对而言，国内教育更加注重知识的灌输和考试成绩，学生的主动性和创造性相对较低。
通过与外国同学的交流，我深刻认识到了这种差异，并逐渐改变了自己的学习态度。
其次，在交流学习活动中，我学到了很多学习方法和技巧。
在国外学习期间，我看到了很多与家乡不同的学习方式，例如小组讨论、案例分析等。
这些方法不仅培养了我的团队合作能力和解决问题的能力，还激发了我的学习兴趣和动力。
此外，我还在交流学习活动中学到了如何进行有效的文献阅读和写作技巧。
这些学习方法对我以后的学习和工作都具有重要的指导意义。
最后，在交流学习活动中，我提高了自己的跨文化交流能力。
与外国同学的交流让我更加深入地了解了不同国家的文化和习俗，增进了我对他们的理解和尊重。
通过交流，我发现了一些文化间的差异和误解，并学会了通过妥善沟通来解决问题。
这不仅提高了我的国际视野和跨文化交流能力，也增加了我在国际交流中的自信心。
总之，这次外出交流学习活动给我带来了很多收获。
我深刻领悟到了教育方式和学习方法的差异，并学到了很多有助于提高学习能力的技巧和方法。
同时，通过与外国同学的交流，我提高了自己的跨文化交流能力。
我相信这次交流学习活动对于我的成长和发展具有重要的意义。
学生交流工作总结
学生交流工作总结
在学生交流工作中，我们经常面临着各种挑战和困难，但同时也积累了许多宝贵的经验和收获。
通过这篇文章，我将总结一下我们在学生交流工作中所取得的成绩和经验，以及我们未来需要改进的地方。
首先，我们在学生交流工作中取得了一些显著的成绩。
我们建立了一个积极向上的团队氛围，鼓励学生们相互交流和分享经验。
我们组织了一系列的交流活动，包括讲座、讨论会和小组讨论，为学生们提供了一个良好的学习和交流平台。
这些活动不仅增强了学生们的学术能力，还提高了他们的团队合作能力和沟通技巧。
其次，我们也遇到了一些困难和挑战。
在学生交流工作中，我们发现有些学生对交流活动缺乏兴趣，甚至抱有消极的态度。
这给我们的工作带来了一定的阻力，需要我们花费更多的时间和精力去激发学生的参与和热情。
此外，我们也发现一些学生在交流中存在着沟通障碍和理解困难，需要我们更加耐心和细心地引导和帮助他们。
最后，我们也意识到了一些需要改进的地方。
首先，我们需要更加灵活和多样化地组织交流活动，满足不同学生的需求和兴趣。
其次，我们需要加强对学生的引导和辅导，帮助他们克服沟通障碍和提高交流能力。
最后，我们也需要加强团队协作和沟通，提高我们自身的能力和水平。
总的来说，学生交流工作是一项重要而有意义的工作，我们在这个过程中取得了一些成绩和经验，也遇到了一些困难和挑战。
我们需要总结经验，发扬优点，改进不足，不断提高自身的能力和水平，为学生交流工作做出更大的贡献。
希望我们在未来的工作中能够更加努力和坚持，为学生们提供更好的学习和交流环境。
教学反思及总结参考800字范文(7篇)
教学反思及总结参考800字范文（7篇）下载温馨提示:文档由本店精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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教学反思及总结参考800字范文2(一)注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我们非常重视培养和激发学生的学习兴趣。
(二)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在激烈的争论中，在思想的碰撞中，在语言的升华中，在精神的升华中。
教师根据实际情况引导学生充分思考问题，学生根据已有的经验和知识积累，表达不同的观点，对存在分歧的问题进行辩论。
通过辩论，学生可以更好地了解自然，知道知识是无限的，更有知识的人也会没有想法，认识到学习是无止境的。
在这样的课堂上，课堂气氛非常活跃。
同时，开放式课堂教学为学生提供了更多的自主学习空间，教师毫不犹豫地让学生思考、辩论，真正让学生留在学校。
教学反思及总结参考800字范文3本学期增加了绘本，让学生体会到生活本身是丰富多彩的，也是写作的源泉。
这篇文章反映了客观生活。
这种反思是由人类心理调节的。
对于小学生来说，主要是对内心世界的心理表征。
表象在小学生作文中起着重要的作用。
小学作文教学应注重促进儿童自觉形象活动的发展，使其逐渐获得尽可能稳定、清晰、深刻的印象。
儿童记忆中外观的稳定性和生动性越高，越有利于加工，思维越活跃，越有创造性，越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。
因此，我要做的第一件事就是教学生“爱”。
爱山，爱水，爱名胜；爱父母，爱老师，爱身边的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱读书，爱收藏，爱手工；喜欢种植，喜欢采摘，喜欢拜访……由于这些爱，孩子们的情感更加丰富，更多的东西储存在他们的头脑中。
言语交际期末总结
言语交际期末总结一、前言言语交际是人类社会中最为重要的交流方式之一，也是人与人之间沟通的基础。
通过言语的表达和理解，人们能够相互传递信息、建立联系、分享知识和体验情感。
言语交际在日常生活、工作中扮演着至关重要的角色。
我在这个学期的言语交际课程中，学到了许多关于言语交际的理论知识和技巧，在实践中也有了一定的提升和收获。
下面将对这个学期的学习进行总结和回顾。
二、理论知识学习在言语交际课程中，我学习了很多有关言语交际的理论知识。
首先，我了解到了言语交际的基本概念和要素。
言语交际是人们通过语言进行信息传递和意义建构的过程，它包括说话人、听话人、语言、文字、上下文等要素。
同时，我也学到了言语交际的重要性，它可以帮助人们有效地进行沟通，理解对方的意图和表达自己的观点。
其次，我学习了言语交际中的常见问题和挑战。
比如，语言的多义性和模糊性使得理解和表达都存在困难，语境的变化也会影响交流的效果。
了解这些问题和挑战对于我提高自己的交际能力非常有帮助。
最后，我还学习了一些与言语交际相关的理论模型，如格里高利的交际机器人模型和格里西安的合作原则等。
这些理论模型能够帮助我理解和分析言语交际中的各种情况和现象，提高自己的交际策略和技巧。
三、技巧应用实践在言语交际课程中，我不仅学到了理论知识，还有机会进行实践和应用。
其中，最重要的是参与了一次小组讨论和一次模拟演讲。
通过小组讨论，我学会了有效地与他人合作、交流和协作。
在小组中，我们分工合作，根据各自的专长和兴趣进行讨论和研究，最后达成共识。
这个过程中，我不仅学到了如何倾听他人的观点和建议，也学会了如何表达自己的观点和意见。
通过模拟演讲，我提升了自己的演讲能力和表达能力。
我学到了如何准备一个好的演讲稿，如何运用肢体语言和声音控制等技巧来增强表达的效果。
这些实践中的经验和技巧对于我提高自己的交际能力非常有帮助。
四、自我反思与展望在这个学期的言语交际课程中，我不仅学到了许多理论知识和技巧，也有了实践和应用的机会。
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沟通是一门艺术，商务沟通更是一门高级艺术。
“只有具备高超的沟通技巧，才能增强职场竞争力，提升自身职业素养，在错综复杂的商务活动中游刃有余。
”以下是本站分享的，希望能帮助到大家!交流与表达课程总结800际关系是一种对立统一的关系.人与人之间既有相互依存、互相吸引的一面,也有相互分离、相互排斥的一面.当相互依存占支配地位时,就表现为人际吸引,当相互分离占支配地位时,就表现为人际排斥.人际排斥对人际关系是有害的,有时甚至会对人际交往产生极大的负面影响.如何搞好人际交往呢?首先应排除妨碍建立良好人际关系的各种不良因素.影响人际交往的不良因素主要有(1)相处距离,首先是空间距离.在同一办公室、同一场合、同一活动圈内,都容易因经常相遇、接触、沟通、互相帮助而建立起良好的人际关系,即友谊关系.良好人际关系的建立在于交往双方相互吸引产生的相互接纳,发现对方的思想、态度、兴趣、为人处事等有自己喜欢和感兴趣的地方,于是继续交往与沟通,在继续交往与沟通中达到进一步的相知,从而结为知交.(2)一个人的品格、能力影响着人际关系的建立.人们都羡慕优良、能力出众的人.真诚、坦率、乐于助人、谦虚、谨慎、严于律己、宽以待人的人,对人有吸引力;能力较强的人,容易引起他人的敬佩感,自愿与他建立良好的人际关系.一般来说,人们更倾向于喜欢精明又有小缺点的人,心理学上称此现象为“仰巴脚效应”.意思是指精明的人不经心犯点小错误,不仅不影响他的优点,反而使人觉得他也和常人一样,会犯错误,有平凡的一面,使人感到好接受,产生安全感.(3)由交往而建立密切的人际关系,重要的条件是交往双方的相互吸引.如果一方对另一方热情、羡慕,而另一方却表现冷漠、蔑视,就不可能建立良好的人际关系.引起交往双方相互吸引的因素是双方的相似与互补.除了相似与互补能够导致交往双方相互吸引外,还有仪表也是一个因素.一个相貌举止端庄大方、谈吐优雅不俗的人,给人形成的第一印象总是良好的,这本身就是一种吸引力量,使人愿意与之继续交往,并对其言行多从好的方面设想、解释.这就有助于双方建立良好的人际关系.(4)人际知觉是指对人与人之间相互关系的认知.它包括一个人对自己与他人之间关系的识知和对他人与他人之间关系的认知.人际知觉所认知的对象是人际关系.人际知觉的良好印象会促进良好人际关系的建立、维持和发展;相反,人际知觉印象的不良,则对良好的人际关系的建立与维持起阻碍破坏作用.交流与表达课程总结800沟通是一门艺术，商务沟通更是一门高级艺术。
“只有具备高超的沟通技巧，才能增强职场竞争力，提升自身职业素养，在错综复杂的商务活动中游刃有余。
”《商务沟通》这门课就从沟通的基本含义讲起，浅显易懂，层层深入，给我们展现了一个广阔的“高级艺术”领域，其中的智慧闪着幽默，幽默包含技术，技术服务智慧，含盖职场沟通的各个方面，不仅如此，也对平时生活中的人际交往有莫大帮助，是门十分科学有用的课程。
以下为我的一点点学习心得感想。
商务沟通可分为“有声沟通和“无声沟通”两大类。
电话沟通、演讲、面谈等都为有声沟通，而倾听、文书、身体语言等为无声沟通。
我们平时的沟通都是“有声沟通”为主，“无声沟通”为辅进行的。
有声沟通中，有效的口头表达是很重要的。
它包含准确、清晰两个要素，最终表现为说服力的效果。
这就要求表达者在确定好谈话目的后展开技巧性的、吸引人的谈话，动之以情、讲之以理、诱之以力等都是常用的方法。
适当地可三十六计全面贯彻到谈话中。
个人经验之谈，在口头表达时自身的文化涵养和人格魅力是很重要的。
语言艺术需要文化涵养支持，文化涵养能从人格魅力展现，人格魅力装点语言艺术。
这就要求我们要不断丰富自身知识，提高道德修养，培养人格魅力，并把它们转化为沟通中的有效工具，能运用自如。
口头表达中还要注意语气、语速、含蓄程度。
这就要求我们得事先把沟通的基本内容6W(why、who、where、when、what、how)搞清楚，不然你对着一个农民说孔子，那也是无济于事的，反而会落下故意运用知识抬高自己贬低他人的嫌疑。
6W是有声沟通和无声沟通的基础，凡事预则立不预则废，是万万不能不准备的。
好的开始是成功的一半，6W也利于更加顺利地达到沟通目的。
这应该是大家都掌握的，在此就不多展开了。
无声沟通中倾听是有效沟通的武器，它和身体语言、礼仪等作为口头表达的助手能使沟通目的更好地实现。
要做一个好的谈话主导者，倾听是很关键的一点，倾听能使人更好地掌握对方的思想及目的，及时根据倾听到的信息调整谈话方式或方法，使沟通顺利进行。
而在身体语言、礼仪，如手势、站姿、着装等方面，更强调的是细节。
所谓细节决定成败，若与人沟通时着西装穿白袜子，主动与人碰杯时高过别人的杯子，讲话时翘着二郎腿且手势过多幅度又大等等行为都是令人反感的。
要创造轻松自由的谈话气氛，不仅需照顾到对方的习惯，而且自己也要充满自信而非自傲，不卑不亢。
商务沟通作为职场沟通与生活中的沟通毕竟是不同的，不能太随便。
商务文书的写作、求职信以及其它书面材料也属于无声沟通，除了要注意格式、排版、纸张等硬件，内容的专业性、条理性、逻辑性更是不能忽视。
这类无声沟通对文字功底有一定要求，平时得多锻炼，实在文字功底差的，可实行“外包”，但涉及一些商务吉姆的还是需慎重考虑此举。
说到文书写作也并不难，最简单的无非中心思想+格式+条理，掌握了自然很多地方都会十分方便。
现代大学生都倡导一笔字、一口话、一手文章，一笔字电脑可帮我们完善，但一口话、一手文章是马虎不得的。
商务沟通就包含了一口话和一手文章，侧重前者，是一门很实用的学科。
它与实际联系紧密，我们将来踏入社会职场沟通提供了可靠的理论基础，应大力推广。
不仅是营销系，会计系有同学见到这门课程也希望能学，其它的系更不在话下。
就像普通话人人都要学要说一样，在校大学生人人都是要跨入职场的，希望学校能考虑在全校范围内开这门课程，这也是大大利于学校“成功素质教育”的发展的。
交流与表达课程总结800在现代社会，与人沟通交往的能力真得十分重要。
但是一直以来，我都不太擅长与他人交流。
在中学时代，大家基本上都全身心地投入到学习当中，因此，当时人际沟通能力并非显得那么重要。
但是到了大学就变得完全不一样了，我发现自己并不能很好地融入到社团活动中去，在学院的组织部门里也不像其他的干事那么地活跃。
于是就更加意识到自己身上缺乏这种处理人际关系的能力。
虽然我知道这并非一朝一夕就能够培养出来的，但还是抱着学习和获得帮助的心态选了这门课。
抛开这门课的内容不讲，我想我学到了两个字尊重。
说实话，以前上通识课都是抱着拿学分的心态，上课不是在刷手机，就是在完成专业课的作业。
偶尔，老师讲到什么搞笑的话题，全班便哄然大笑，片刻之后，大家又成为了低头族。
然而，第一次上这门通识课的时候，老师独特的排座和点名方式令我大吃一惊。
由于被安排在了第一排正对讲台桌的位置，当时心中还有点暗暗叫苦。
不过后来老师后来大概说了这么一番话既然学生都情愿做低头族，不愿抬头听老师上课，那么老师也可以马马虎虎地备课，随便搪塞学生。
因为，学生对老师最起码的尊重都没有了。
从那时起，我突然决定，要认真对待这门课，一整个学期也就自然而然坚持下来了。
现在想想人际沟通不也是这样的吗?如果连尊重他人这个基本前提都做不到，对方也不会尊重你，更别提诚心的交流了，人际关系也无从谈起。
所以，我认为与人交往的过程中尊重这一点不容忽视。
在整个学期的学习过程中，自己感触颇深的有以下几点。
首先，在一堂课中，提到这么一句话做人的道理+知识=文化。
其实在大多数人眼里，文化就简单地等于知识，学历，受教育程度，我自己也一直这么认为。
由于老一辈的人常常会教育孩子多读书，做一个有文化的人，所以就理所当让把文化和读书挂钩了。
像我自己平常书读得并非很多，简单直白地说，就是肚子里没什么墨水。
每当看到那些满腹经纶，又或者看上去很高雅，很有品味的所谓的文化人，我都会悄悄地避而远之。
感觉自己和别人之间有巨大的差距，总想着人家说的话自己根本插不上嘴，又生怕说错了什么惹人笑话。
现在想想还是挺可笑的，总是把交流局限于自己身边的人，这样永远只能在一个小小的角落蜷曲着。
看一下这个等式，等式的左边，不管哪一个增加了，等式的右边都自然会增加。
虽然我的知识并没有那些人那么渊博，在某些专业领域没有评头论足的一席之地，但我至少可以学好做人的道理。
如果更好地掌握它，想必当遇到那些真正有“文化”的人，自己也能够从容不迫地应对，自信地交流了吧。
第二点印象比较深刻的是老师提及的关于胡雪岩的案例。
胡雪岩通过四次机会，完成了自己华丽的转身，从一名家境贫穷的农村小孩成为了受人尊敬的大银行家。
一个善于抓住机会的人才是一个懂得实现自我的人。
胡雪岩就是这样，不轻易放弃每一个提升自己的机会。
然而，反观现在，很多人为自己的失败找了一个冠冕堂皇的借口——没有机会。
其实，只不过是为了安慰自己，给自己找一个台阶下罢了，又或者是为接下来的碌碌无为做一个铺垫。
拿我自己来说，不知不觉，现在已经接近大二的尾巴了。
刚进入大学的时候，感觉满腔热忱，充满热血，一口气报了好几个组织部门，最后进入了自己心仪的外联部。
当初就是抱着提高自己的交际能力，扩宽自己的交际网这样的想法，才一直心心念念着要进这个部门。
进部门初，一些杂活自然就落到了我们这些小干事头上了。
学院里举办各种演讲活动时需要我们出去拉赞助，部长便让我们单独活动。
忙活了整整两个星期，部门会议上，只有我一个人什么赞助都没有拉到。
当时看到大家兴高采烈地讨论着，我心里很不是滋味。
不过，我很自然地就这么安慰自己了肯定就是我运气不好，没碰上什么好机会，她们去的地理位置比较好，遇上的赞助商都很大方。
不过，后来在类似的几次活动当中，我都处于劣势，以至于最后在进一步考核中被踢出了部门。
现在回忆起来，完全和机会无关。
仅仅是自己的沟通能力比较差，并且又没有及时认识到自己的不足，才导致了惨败的结果。
关于他的案例中，另外提到的令我最有感触的一句话是，通过提升自我，把自己想要变成别人主动让你要。
这也应了一句老话，是金子总会发光。
努力把自己变成优秀的人，我想这才是一个人最大的人格魅力所在吧。
此刻想到了一个再也简单不过的丑小鸭的故事。
平庸的人，就像当初的丑小鸭，无论再怎么努力地在天鹅群中表现，只会被嫌弃和鄙视。
而此刻，我们就需要像丑小鸭一样，提升自己，十年磨一剑，完成蜕变。
当成为天鹅的那一刻，一切便会不一样了，不需要费劲心思地去祈求和讨好，只需在那儿轻轻一站，就会有一大堆人向你投来赞赏的目光。
所以，我想在今后的大学生活，包括接下来要走得路当中，我一定要记得这六个字时刻充实自己。
我要做的就是少抱怨，多学习，因为我知道，在成为别人主动让你要这条道路上，我还要走很远。
第三点是关于倾听。
何为沟通，何为交流，字面意思上理解，不就是“说”吗。