年级组教研大班一日生活常规细则
大班一日常规培养计划1
大班一日常规培养计划一、培养背景与目标大班是幼儿园教育的重要阶段，也是孩子们从幼儿园向小学过渡的关键时期。
在这个阶段，培养孩子们良好的一日常规，对于他们的学习、生活和未来发展都具有重要意义。
本计划旨在通过系统、科学的方法，帮助大班孩子们养成良好的一日常规，提高他们的自理能力、合作意识和纪律性，为将来的学习和生活打下坚实基础。
二、培养内容1.生活习惯培养：教育孩子们按时起床、洗漱、穿衣、整理床铺等基本生活技能，养成良好的个人卫生习惯。
2.学习习惯培养：引导孩子们学会倾听、表达、思考和解决问题，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
3.社交习惯培养：教育孩子们尊重他人、友好相处、分享合作，培养他们的团队精神和社交能力。
4.安全意识培养：加强安全教育，让孩子们了解常见的安全隐患和应对措施，提高他们的自我保护能力。
三、培养方法1.示范引导：教师通过亲身示范和讲解，让孩子们了解一日常规的具体内容和要求，引导他们模仿和学习。
2.游戏化教学：结合孩子们的兴趣和特点，设计有趣的游戏和活动，让他们在轻松愉快的氛围中学习和掌握一日常规。
3.表扬激励：及时表扬和奖励遵守一日常规的孩子们，树立榜样，激发其他孩子的积极性和自信心。
4.家园共育：与家长保持密切联系，共同关注孩子们的一日常规养成情况，形成家园合力，促进孩子们的全面发展。
四、培养步骤1.制定计划：根据本班孩子的实际情况和需要，制定具体的一日常规培养计划。
2.组织实施：按照计划逐步开展培养活动，确保每个孩子都能得到充分的关注和指导。
3.检查评估：定期对孩子们的一日常规养成情况进行检查和评估，及时发现问题并进行改进。
4.总结反思：在每个阶段结束后进行总结反思，总结经验教训，为下一阶段的培养工作提供参考。
五、培养效果评估1.观察记录：通过日常观察记录孩子们的一日常规表现，了解他们的进步和不足。
2.问卷调查：向家长发放问卷，了解他们对孩子们一日常规养成情况的看法和建议。
3.作品展示：鼓励孩子们将自己的学习成果和生活习惯以绘画、手工等形式展示出来，展示他们的进步和成就。
年级组教研 大班一日生活常规细则
年级组教研——大班组一、指导思想：以《纲要》为准绳，幼儿的年龄特点为依据，规范大班幼儿的一日生活常规。
加强教师的教育技能培养，规范教师指导方法。
二、工作重点我们本次教研的内容主要有两个。
一个是梳理大班的一日生活的常规，规范教师的工作内容和方法。
一日生活常规梳理环节要求教师分工主班教师保育员配班教师来园1、幼儿高高兴兴来园2、能主动和老师问好和家长道别3、（冬季叠好衣服）直接在楼道玩手头玩家1、换工作服，收好个人物品，到食堂用早饭7:20沏漱口盐水，放毛巾摆好桌椅2、7:30拿药箱到门口迎接幼儿，做到热情微笑，跟幼儿互相问好3、要指导每个幼儿和家长道别4、做好晨检工作（认真观察幼儿的精神面貌及情绪表现（脸色、皮肤、眼神等）有无异常，妥善处理好异常情况。
5、仔细观察幼儿有无携带不安全物品，如有携带，及时进行教育并妥善保管，并在下午离园时与家长做好交接。
1、开窗通风，通风时间根据天气情况确定2、换装，收好个人物品，到食堂用餐。
然后到食堂拿水杯、取碗。
配比消毒液（5片健之素，配5升水，浓度250ml）7:20对消毒水，擦门把手，手头玩具桌。
拿幼儿餐具，3、做餐前准备（先用清水擦一遍—6张粉桌子、2张蓝桌子外加餐车共，然后1：250的消毒液擦洗一遍，6、做好药物交接，准确掌握药品剂量、服用时间、服用方式、服用注意事项。
滞留10分钟后，再用清水擦洗一遍。
此项操作共三套白毛巾）4、7:30在班级门口和幼儿玩手头玩具5、7:20前或8:20-8:30打水早餐1、搬椅子，幼儿正确方法洗手6部法，不玩水。
洗手、漱口、放毛巾水杯，扣手进入活动室2、值日生分发餐具、餐巾，轻拿轻放，摆放整齐。
3、幼儿安静用餐，能做到干稀搭配进餐时候保持安静，坐好，正确使用勺和筷子进餐，一手扶碗，一手拿勺，保持桌面、地面、衣服的干净，进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹；咽下最后一口饭再站起来，整理好自己的餐具，收拾食物残渣，轻放椅子，离开饭桌。
幼儿园大班一日活动常规要求
幼儿园大班一日活动常规要求1.晨间活动：在孩子们到达幼儿园后的第一个时间段，通常为早上8点到9点之间，进行晨间活动。
晨间活动可以包括唱歌、讲故事、做体操等，旨在唤醒孩子们的身心，为一天的学习活动做准备。
2.早餐时间：大班的孩子通常在早上9点左右进餐，早餐时间要求有一定的规矩和秩序，例如，孩子们要按顺序排队领取食物，每个孩子要吃完饭后自己清理餐桌等。
此外，还要求教师在早餐时间与孩子们互动交流，促进他们的语言交流和社交能力。
3.课程教学时间：大班的孩子通常上午和下午都有不同的课程教学时间。
课程可以包括语言、数学、科学、音乐、美术等。
对于每个课程，教师要根据孩子的学习需要和兴趣设计相应的教学内容和活动。
例如，在语言课上，可以通过唱歌、游戏等方式，提升孩子们的语言表达和交流能力。
4.午餐时间：大班的孩子通常在中午12点左右就餐，午餐时间同样需要有规矩和秩序，例如，孩子们要按顺序排队，用餐期间要注意文明礼仪等。
教师还要关注孩子们的饮食情况，确保他们的餐食搭配合理、营养均衡。
5.午休时间：通常在午餐后的一个小时，大班的孩子需要进行午休。
在午休时间，教师要为孩子们提供安静、舒适的休息环境，关注孩子们的睡眠质量，帮助他们充分休息，以保证下午的学习活动的开展。
6.户外活动时间：在天气允许的情况下，大班的孩子通常会有一定的户外活动时间，例如，玩耍在操场上、参加体育课等。
户外活动能够提供更多的空间和机会，让孩子们发泄活力，锻炼身体。
7.自由活动时间：大班的孩子通常也会有一定的自由活动时间，比如自由玩耍、小组活动等。
自由活动时间可以促进孩子们的创造力、想象力和自主性，同时也为他们提供了与同伴互动的机会。
8.下午课程教学时间：与上午类似，下午也有一定的课程教学时间。
教师要根据孩子们的学习需要，设置相应的教学内容和活动。
9.放学准备和家长接送：在下午4点左右，教师要进行放学准备，准备好孩子们的个人物品，并做好记录。
同时，教师要与家长保持良好的沟通，及时了解孩子的情况，做好接送安排。
幼儿园大班一日常规培养内容要求 最新版
幼儿园大班一日常规培养内容要求一、晨间活动（一）晨检接待：目标：1.幼儿情绪良好的入园，并能主动对物品进行整理。
2.教师杜绝安全隐患，并能引导幼儿情绪良好的入园。
过程：1.幼儿礼貌和同伴、教师问好，与家长再见，并主动收拾好个人物品，参与晨间阅读。
2.教师与幼儿、家长亲切问好，坚持一摸二看三问四查的原则，对病儿进行记录，对细小危险物品和幼儿指甲进行检查。
个别指导：引导情绪状态不佳的幼儿参与到晨间游戏中，缓解不良情绪。
（二）晨间阅读绘本故事目标：1.能专注地阅读绘本故事，并看懂故事内容。
2.能对阅读故事后的感受进行简单交流。
过程：1.教师向幼儿介绍今日共读书目的内容。
2.幼儿有顺序地阅读故事，并相互交流感受。
关注：引导个别情绪不佳的幼儿参与到共读的活动中，感受集体阅读的快乐。
二、生活活动（过渡环节）活动总目标：1.幼儿能根据季节的变化、气温的变化增减衣物，如厕后能扎紧衣服，不露肚皮。
2.幼儿能根据自主意愿、需要，进行如厕、饮水活动，知道天气干燥要多饮水。
3.幼儿能主动在餐前、便后、游戏后进行洗手、饮水等生活活动。
（一）盥洗：目标：1.有良好的洗手习惯，不浪费水，洗手认真。
2.能主动在餐前、便后、游戏后洗手，知道洗手可以杜绝细菌。
重点关注：1.幼儿按正确的洗手六步曲认真洗干净小手。
2.教师关注个别衣物过厚的幼儿，及时帮助他们挽衣袖，拉衣袖，避免打湿衣袖。
（二）如厕目标：1.有良好的如厕习惯，能有秩序地如厕，随手冲水。
2.能主动整理衣服，扎紧衣服不露出肚皮，按需如厕。
重点关注：1.教师关注个别衣物厚的幼儿及时给予帮助。
2.个别不想如厕的幼儿可以帮助教师进行下一活动的准备活动。
（三）饮水：目标：1.有良好的饮水习惯，有秩序饮水，喜欢喝白开水。
2.能按需自主饮水，尤其在户外游戏结束后，足量饮水。
重点关注：1.幼儿在行走过程中不喝水，喝水时不讲话、游戏，以免呛水。
2.关注个别病儿，提醒多喝热水。
（四）用餐（午餐）：目标：1.有良好的用餐习惯和礼仪，主动做好餐前洗手、餐前等待、餐中安静和餐后散步等活动。
一日生活环节常规要求细则(中大班)
一日生活环节常规要求细则（中、大班）早操环节教师常规要求：1、熟悉早操各环节要求，示范动作标准，精神饱满，态度亲切和蔼。
2、以愉快而饱满的情绪感染幼儿，鼓励幼儿积极参与到早操活动中。
3、注意活动密度和活动量达标，鼓励幼儿利用器械进行一物多玩锻炼基本动作。
4、注重用表情、手势、语言与幼儿交流，有针对性地进行个别指导，指导过程规范。
保育员常规要求：1、做好早操前毛巾、器械等准备工作。
2、协助教师进行个别指导（动作指导、接待幼儿等）。
3、做好早操活动过程中幼儿的护理工作，尤其是对体弱儿的观察与护理。
（检查鞋带、衣服增减、帮助指导幼儿用毛巾垫背、提醒幼儿擦汗、观察幼儿健康状况等）盥洗环节：教师常规：1、户外活动结束后根据幼儿情况分层指导擦汗穿衣（体弱儿先擦汗再穿衣）。
2、组织幼儿按相应程序（肥皂流动水洗手—解便—肥皂流动水洗手—上位喝水【半杯水量】）和指定路线（班级自定）入厕、洗手，入座喝水，遵守良好秩序，符合常规要求（不打闹、用正确方法洗手、正确取放口杯）。
3、做好教育活动的准备工作。
保育员常规：1、户外活动结束后根据幼儿情况分层指导擦汗穿衣，重点做好体弱儿的护理工作（体弱儿先擦汗再穿衣）。
2、协助老师组织幼儿按相应程序（肥皂流动水洗手—解便—肥皂流动水洗手—上位喝水【半杯水量】）和指定路线（班级自定）入厕、洗手，入座喝水，遵守良好秩序，符合常规要求（不打闹、用正确方法洗手【洗手具体方法附后】、正确取放口杯）。
3、及时给入座幼儿倒水，注意水温适宜，保证饮水量（半杯）。
4、按常规要求提醒幼儿卷袖子洗手，解便后整理好衣裤，洗手结束后拖净盥洗室地面。
5、协助教师做好教育活动的准备工作。
进餐环节：教师常规：1、餐前半小时不做剧烈运动，避免过度兴奋（可安排看书、讲故事、自由活动等），不宜要求儿童静坐或剧烈的游戏活动。
2、创造愉快安静的进餐环境，做好幼儿的食欲启发。
3、做到随洗随吃不等待，按常规要求指导幼儿集体入厕、洗手（提醒幼儿卷袖子、提裤子等），动作迅速规范，洗手结束后拖净盥洗室地面。
一日常规教研活动大班(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高大班幼儿的日常生活自理能力，培养良好的生活习惯，促进幼儿身心健康发展，我园开展了以“一日常规”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过讨论、实践、反思等环节，让教师们对一日常规有更深入的了解，提高教师在日常生活中的教育引导能力。
二、活动目标1. 了解一日常规对幼儿成长的重要性。
2. 掌握一日常规的实施策略。
3. 提高教师在日常生活中的教育引导能力。
4. 促进幼儿养成良好的生活习惯。
三、活动内容1. 讨论一日常规的重要性（1）教师们共同讨论一日常规对幼儿成长的重要性，分享自己在实际工作中的经验和感受。
（2）通过案例分析，让教师们认识到一日常规在幼儿成长过程中的积极作用。
2. 实施一日常规的策略（1）教师们分组讨论，针对幼儿在日常生活中遇到的问题，提出具体的实施策略。
（2）分享优秀的一日常规案例，借鉴他人的成功经验。
3. 教师日常生活中的教育引导（1）教师们围绕“如何在日常生活中引导幼儿养成良好的习惯”展开讨论。
（2）结合实际案例，分享在日常生活中如何引导幼儿的一日常规。
4. 反思与总结（1）教师们对本次教研活动进行反思，总结自己在实施一日常规过程中的优点和不足。
（2）提出改进措施，为今后的工作提供参考。
四、活动过程1. 开场主持人介绍本次教研活动的主题、目标，引导教师们积极参与讨论。
2. 讨论一日常规的重要性（1）教师们积极发言，分享自己在实际工作中的经验和感受。
（2）通过案例分析，让教师们认识到一日常规在幼儿成长过程中的积极作用。
3. 实施一日常规的策略（1）教师们分组讨论，针对幼儿在日常生活中遇到的问题，提出具体的实施策略。
（2）分享优秀的一日常规案例，借鉴他人的成功经验。
4. 教师日常生活中的教育引导（1）教师们围绕“如何在日常生活中引导幼儿养成良好的习惯”展开讨论。
（2）结合实际案例，分享在日常生活中如何引导幼儿的一日常规。
5. 反思与总结（1）教师们对本次教研活动进行反思，总结自己在实施一日常规过程中的优点和不足。
幼儿一日生活常规要求
幼儿一日生活常规要求一、大班幼儿发展目标：（一）入园1.衣着整齐，主动来园，互相问好。
2.会将自己的衣、帽整齐的放在指定位置。
3.积极主动的选择活动内容，参加晨间活动。
（二）盥洗1.养成幼儿饭前便后洗手及手脏是洗手的卫生习惯，2.掌握洗手、擦手的正确方法。
3.洗手时注意保持盟洗室卫生清洁。
（三）进餐1.安静的进餐，喜欢吃各种食物，细嚼慢咽，不挑食、不剩饭。
保持桌面、地面的清洁。
2.学习正确使用筷子进餐。
3.养成饭后自觉擦嘴、漱口的习惯。
（四）散步1.遵守散步要求。
2.学会有目的地观察周围事物，能用恰当的语言描述所观察事物的特征和感受。
（五）教育活动1.积极、主动地参与教育活动，能大胆的在教育活动中进行发言。
2.教育活动中注意力集中，思维活跃，敢于表达自己见解，表达形式丰富、多样。
3.在教师的引导下，有解决问题和克服困难的能力，有与同伴合作配合的能力。
（六）户外游戏1.有能力选择活动内容，进行独立的、合作的、创造性的户外锻炼活动。
2.身体灵活，动发展协调，动作技能规范。
3.活动中能根据需要增减衣服。
4.乐意帮助教师整理、收拾活动器械。
（七）午睡1.安静地入厕，进入寝室，有序地脱去外衣、鞋袜，并摆放整齐。
2.不在寝室大声喧哗，安静入睡，衣看合理，睡眠姿势正确。
（八）起床1.安静、有序地穿衣服、鞋袜。
2.学习简单整理自己的床铺。
（九）离园1.餐后，会整理好自己的容颜容貌。
2.教师组织幼儿安静活动，在看见父母时，整理好所从事的工作后，情绪愉悦的和教师再见。
二、中班幼儿发展目标：1.衣着整齐，主动来园，互相问好。
2.会将自己的衣、帽整齐的放在指定位置。
3.积极主动的参加晨间活动。
（二）盥洗1.养成幼儿饭前便后洗手及手脏是洗手的卫生习惯，掌握正确的洗手方法。
2.洗手时注意保持盟洗室地面的清洁。
（三）进餐1.安静的进餐，喜欢吃各种食物，细嚼慢咽，不挑食、不剩饭。
保持桌面、地面的清洁。
2.学习正确使用筷子进餐。
幼儿园必知必用资料：大班幼儿一日生活常规要求
大班幼儿一日生活常规要求入园1．按要求准时入园，不迟到，知道有事有病时要请假。
2．会正确使用礼貌用语，主动与人打招呼。
3．能够将自带的衣物整齐地收放在固定的地方。
4．主动地参加擦桌椅等简单的劳动。
5．会选择玩具，和同伴友好地游戏。
6．学会与同伴合作，认真完成值日生工作。
做操1．能够整理好自己的衣服，系好鞋带。
2．听到指令能够较快地排队并且精神饱满地走步、跑步，队列整齐。
3．做操时动作认真，姿式正确。
4．不怕冷（热），能坚持锻炼身体。
入厕1．会自理大小便，有需要喊老师，懂得将大小便解在池内，大便纸扔在纸篓内，保持地面整洁。
2．便后会整理好衣裤，将手洗干净。
3．便后马上离开，不在厕所打闹或聊天。
盥洗1．会按次序盥洗，人多时能够排队等待，不推不挤。
2．会将手上的水甩在池内，保持衣服、地面的整洁。
3．能够将手洗净擦干。
4．懂得洗手后关紧水龙头，不浪费水。
5．盥洗后主动离开，不在室内打闹或影响别人。
进餐1．会正确地使用和收放碗筷等餐具。
2．能安静进餐，吃饭时不咂嘴、不说笑，最后一口食物咽下后再离开座位。
3．学会干、稀、饭菜搭配着吃。
4．不撒饭菜，保持衣服、桌面、地面整洁。
5．不挑食、不剩饭菜，懂得爱惜粮食。
6．餐后会正确漱口、擦嘴。
教学活动1．学会准备上课需要的学具和物品。
2．听到指令能迅速回到自己的座位准备上课。
3．上课时坐、立姿式正确，不乱动，不找人说话。
4．上课回答问题或发言讲话时先举手，不请就不说。
5．清楚地记住并完成教师要求自己做的事情，不懂的会问。
6．在教师要求的时间内把事情做完，做到不拖拉，不边做边玩。
7．学会认真独立地做事，懂得追求良好的结果。
8．学习时爱动脑筋，独立思考，并愿意寻求问题的答案。
9．喜欢回答问题，提出问题，讨论时能够大胆地说出自己的想法。
10．学会正确使用学具和物品，用过后能收拾整理好，不乱扔。
11．学会正确的握笔与书写姿势。
12．懂得爱惜自己的东西，不弄坏、不弄丢。
13．学会计划和控制自己的活动和需要（在适当的时间、场合入厕）。
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一、指导思想：
以《纲要》为准绳，幼儿的年龄特点为依据，规范大班幼儿的一日生活常规。加强教师的教育技能培养，规范教师指导方法。
二、工作重点
我们本次教研的内容主要有两个。一个是梳理大班的一日生活的常规，规范教师的工作内容和方法。
一日生活常规梳理
环节
要求
教师分工
主班教师
保育员
配班教师
来园
1、幼儿高高兴兴来园
2、能主动和老师问好和家长道别
3、（冬季叠好衣服）直接在楼道玩手头玩家
1、换工作服，收好个人物品，到食堂用早饭7:20沏漱口盐水，放毛巾摆好桌椅
2、7:30拿药箱到门口迎接Fra bibliotek儿，做到热情微笑，跟幼儿互相问好
3、要指导每个幼儿和家长道别
4、做好晨检工作（认真观察幼儿的精神面貌及情绪表现（脸色、皮肤、眼神等）有无异常，妥善处理好异常情况。
2、保证教育活动质量：（1）教育目标明确、具体，符合本班幼儿的发展水平。（2）以幼儿为活动主体，引导幼儿动脑、动口、动手，启发幼儿活动的积极性、主动性和创造性，注重能力与习惯的培养。（3）注意观察幼儿在活动中的表现，针对不同层次的需求进行启发性指导、随机教育和个别教育。（4）研究有效的活动形式和方法并灵活运用，突出重点，解决难点，具有创造性。（5）注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿视力。会搬椅子，坐姿，老师自我不注意。
6、提醒幼儿饭后洗手、擦嘴、漱口
1、保育员穿好围裙，戴好三角巾给幼儿分餐，做到随到随吃，给幼儿盛饭，动作轻，注意夏季散热 。
2、观察幼儿进餐情况，重点指导和帮助吃饭慢的幼儿吃饱吃好。
4、幼儿进餐时，不拖地，不扫地，不催饭。
5、带领值日生清理桌椅、地面，干净整齐。
6、餐点后将餐具及剩余餐点收拾干净、整齐，送回食堂。
2、值日生分发餐具、餐巾，轻拿轻放，摆放整齐。
3、幼儿安静用餐，能做到干稀搭配进餐时候保持安静，坐好，正确使用勺和筷子进餐，一手扶碗，一手拿勺，保持桌面、地面、衣服的干净，进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹；咽下最后一口饭再站起来，整理好自己的餐具，收拾食物残渣，轻放椅子，离开饭桌。
1、在楼道和盥洗室之间巡视，分组请幼儿洗手（正确洗手方法）
2、晾晒毛巾
活动区
1、幼儿自主选择游戏
2、幼儿会玩玩具，有规则意识
3、角色游戏时，会使用角色的语言，并有任务意识
1、主配班教师应分工合作，根据自己的特长和教育目标有针对性的，对重点区域的幼儿进行指导。每周重点指导2-3个活动区
2、主班教师巡视各个活动区，配班教师重点指导一个活动区
3、分组收玩具，区域游戏活动小结
5、仔细观察幼儿有无携带不安全物品，如有携带，及时进行教育并妥善保管，并在下午离园时与家长做好交接。
6、做好药物交接，准确掌握药品剂量、服用时间、服用方式、服用注意事项。
1、开窗通风，通风时间根据天气情况确定
2、换装，收好个人物品，到食堂用餐。然后到食堂拿水杯、取碗。配比消毒液（5片健之素，配5升水，浓度250ml）7:20对消毒水，擦门把手，手头玩具桌。拿幼儿餐具，
4、开展各种体育活动，保证每天体育活动及户外活动的时间，提供安全的场地及器材，充分利用自然条件（水、空气、阳光训练幼儿的基本动作，）开展锻炼。
5、掌握活动的密度和运动量。分组配合，注意站位。别忽视活动前的准备和活动后的处理——放松运动。活动前给孩子提要求。保育教师准备干净的毛巾、手纸，随时提醒或帮助幼儿擦汗、擦鼻涕。
3、教态亲切自然，语言清晰、简练、准确、规范、儿童化。
保育教师按要求进行卫生消毒工作
配班教师配课，发现幼儿问题及时提醒
加餐
1、幼儿分组盥洗，双手拿水杯，轻轻放到桌子上，不玩水杯
2、喝完加餐喝半杯白开水，要漱口
1、分组请幼儿洗手拿水杯，并组织剩下的幼儿进行简单的活动
1、擦桌子，倒加餐
1、在盥洗室
户外活动
7、清洗餐盘、抹布并消毒。
过度
1、吃完早餐的幼儿洗手、漱口、擦嘴
2、幼儿摆活动区和选择活动区进行游戏
1、教师在活动室和盥洗室之间进行巡视
2、早餐后，严格按说明逐一为幼儿服药，服后认真核实，确保正确无误。不准出现错服、漏服、重服、药量不足和过量等现象。
3、指导幼儿选区
1、适当提醒没有吃完饭的少数幼儿，进行卫生工作
2、在楼道和盥洗室之间巡视，帮助保育员分餐等
3、掌握每餐食谱，向幼儿科学地介绍饭菜营养，激发幼儿进餐欲望。
4、观察、照顾幼儿进餐，轻声、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明进餐习惯及自我服务能力。
5、观察幼儿食欲、进食量，鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜。纠正偏食、挑食行为，提醒吃饭慢的幼儿吃饱吃好。
6、根据气温、活动量及幼儿体质提醒幼儿增减衣服。
7、注意幼儿在活动中的身体反映对幼儿进行安全教育，避免运动伤害。
8、保证每天户外活动时间不少于二小时，其中户外体育活动不少于一小时。
9、户外活动强调三名老师一起跟
4、组织幼儿洗手、入厕、洗手、喝水，强调教师站位（主班教师组织幼儿，配班班教师在盥洗室盯洗手、喝水，保育教师帮助收拾玩具）
教育活动
1、幼儿能积极参加教育活动，注意力集中
2、坐姿和书写姿势正确
1、做好充分准备：（1）充分理解、分析、熟悉教学内容，提前一周写好教育活动计划，文字材料能背诵，示范动作要熟练、准确。（2）实物、图片、模型、小实验器材等活动材料应于前一天准备好。（3）活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好身心准备。
3、做餐前准备（先用清水擦一遍—6张粉桌子、2张蓝桌子外加餐车共，然后1：250的消毒液擦洗一遍，滞留10分钟后，再用清水擦洗一遍。此项操作共三套白毛巾）
4、7:30在班级门口和幼儿玩手头玩具
5、7:20前或8:20-8:30打水
早餐
1、搬椅子，幼儿正确方法洗手6部法，不玩水。洗手、漱口、放毛巾水杯，扣手进入活动室
积极参与户外体育活动
（1）能够有序上下楼梯，不推挤，不冲跑
（2）上下楼梯靠左边，看脚印上下，一个跟着一个走，不推也不挤。
1、三位教师共同配合，组织幼儿开展体育活动，要有明确的目标和计划，并达到相应的活动量
2、精神饱满，口令、示范动作准确、熟练，用语言、动作示范指导幼儿，做好榜样示范，。
3、保证幼儿情绪愉快地投入活动。配操教师重点指导个别幼儿。衣着宽松、舒适，便于运动，保证活动自如。