浅谈我对学生学习方法指导的理解

通过学习《初中生数学学习方法指导》我觉得现在的初中生在学数学时存在很多问题和误区，这在平常的教学活动中表现也非常明显。比如一些学生总觉得数学不就是做题吗?尤其是小学升入初中后，一些学生不适应初中的知识内容和老师的讲课方法，更重要的是不善于学习或者是学习方法不太准确，导致一部分学生进入初中后成绩下滑。所以我们作为一线老师有必要指导学生掌握正确并且适合自己的学习方法。

在罗老师所讲的内容中课上学习方法和课后学习方法在教学过程中大多数同学做的还可以，关键是在课前预习中我们老师和学生可能做得有所欠缺，我们大多数数学教师也乐于此道，课前不布置学生预习教材，上课不要求学生阅读教材，课后也不布置学生复习教材；习惯于一块黑板、一道例题和演算几道练习题。长此以往，学生丧失了主动学习的积极性，下去不好好看书只是依赖老师课上讲，体会不到学习的真正乐趣，从而产生厌学情趣，成绩越来越差。

我觉得我们在教学过程中应教会学生如何学习尤其是如何做好课前预习。在几年前我也察觉到了学生的这些问题尤其是现在实行新课程改革后我也在尝试改进自己的教学方法，比如我在讲一节课之前先告诉学生自己学习，还要涉及一张预习的学案，对一些知识明确具体应该掌握到什么程度，这样学生在预习时可以比较有针对性，课上教学时先检查学生的预习效果，也可以使自己的教学更有针对性。

通过学习罗老师的课以后，我觉得罗老师讲的学习方法非常具体，具有很强的可操作性，我一定在以后的教学过程中，结合罗老师的方法改进自己的教学方法，继续提高自己的教学水平。

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