小学一年级安全教育教案【优质】

小学一年级安全教育教案【优质】小学一年级安全教育教案

第一课上学路上

教学目的:

1、教育学生要遵守交通规则。

2、使学生平安上学和放学。

教学过程:

一、导入

我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。

二、教授新课

1、要遵守交通规则

(1)同学们，你们都知道哪些交通规则,

(2)看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。 (3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。

2、坐车时不要抢座位

(1)你们每天是怎么上学来的,有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗,

(2)师生共同总结坐车时应该注意的安全。

(3)分组表演“坐车上学的路上”

3、不要在街上打闹或者游玩

(1)我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢,

(2)有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们

说这样做对不对,为什么,

(3)为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。

(4)如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。

4、要远离高空危险物行走

(1)我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢,

(2)为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。

三、师生共同总结

为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。

第二课对陌生人说不

设计背景

本班为一年级小朋友，在开门接幼儿放学时一些幼儿不能跟教师说再见，从而导致存在安全方面的隐患而设计的课程内容。

活动目标

1教育幼儿不能跟陌生人走，初步培养让幼儿的自我保护认知能力。

2培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力

3幼儿知道不能跟陌生人走及其危害性。

教学重点、难点

重点:不能和陌生人走。

难点:加强自我保护意识及方法。

活动准备

录像:《小兔走失》

各种出现状况的题条，词组。

活动过

一:导入:一名幼儿扮演小兔子哭泣，进入教室，其他幼儿猜小兔为什么哭,(幼儿回答)

二:录像:《小兔走失》、情景录像《陌生人》

1小兔究竟为什么哭泣,

2讨论:小兔子怎么做,

请小朋友看下面几种情况，看哪一个和你想的一样，哪一个是你没想到的。

(1)小兔遇到坏人，被换人带走了。

(2)小兔子被许多动物挤倒了，摔伤了胳膊。

(3)小兔子得到其它小动物帮助一起找妈妈

(4)小兔子听到森林喇叭响了，正是妈妈的声音。

(5)小兔好渴，好饿，好累，可是妈妈没在他身边。

请扮演小兔子的幼儿自己说为什么哭泣。

3陌生人敲门找小朋友，小朋友应该怎么办,

观看情景录像:《陌生人》，幼儿遇到陌生人时的表现，引导幼儿了解跟陌生人说话时的动作，语言等。

4提问:出门要注意哪些安全,自己在外面玩时要注意什么,跟陌生人走有什么危害,

5我们在日常生活中也要注意安全，不拥挤，才不会受伤。遇到困难，可让其他小朋友或家长，老师进行帮助，现在请小朋友将自己手中的词组找到相应的句型条，将词组贴到句型条下面。

三结束部分

1幼儿随音乐唱歌曲:“小兔子乖乖”

2教师出示头饰:老师扮兔妈妈，小朋友扮演小兔，活动中兔妈妈提醒:外出时千万不要离开妈妈。幼儿随音乐跳出活动室。

第三课不乱吃小零食

教学目标:

1、使学生了解乱吃零食、贪吃冷饮的害处。

2、教育学生养成良好的卫生饮食习惯。

养成教育训练点:

培养学生养成良好的卫生饮食习惯。

重、难点:让学生理解为什么不能乱吃零食。

教学方法:讲解法

教学用具:多媒体

教学过程:

一、谈话，引出课题。

师:小朋友，我们都知道，一日有三餐，，那除了一日三餐外，你平常还吃其他零星小吃吗,

师:除正餐以外的零星小吃我们叫它零食。板书:零食。

师:那你们平常都吃些什么零食呢,为什么喜欢吃,跟你的同桌说说。

指名学生交流回答。

师:其实呀，吃零食也是有学问的，小朋友可不能随便乱吃零食，乱吃零食害处可多了，今天这一课我们就一起来学习板书:不乱吃零食。

二、讲授新课。

师:请某某学生起来说说，乱吃零食有什么不好,

师:出示课文第二段，仔细读一读，小组同学讨论一下:乱吃零食有什么不好,????

? 小朋友胃的特点。(出示挂图)

? 经常吃零食对小朋友的胃有什么害处,

? 消化不良有哪些症状,

? 消化不良对人体有什么影响,

? 多吃冷饮有什么不好,

师:进一步让学生体会乱吃零食的不好。

出示一些不宜多吃的零食:

? 烧烤肉串。(图)(分析原因)

? 各种蜜饯。(图)(分析原因)

? 糖果、巧克力。(图)(分析原因)

? 各种冷饮。(图)(分析原因)

师:让学生深入了解乱吃零食的不好。

? 看电视吃零食吃出胆结石。

? 多吃零食可能有损视力。

师:请同学们完成书本第4页。你曾经因为吃多了零食而引起下列不良反映吗,发生过的在括号里打对。

师:零食的学问。推荐各种有益健康的零食。

i. 各种水果。

ii. 牛奶。

iii. 谷类制品。如:饼干、面包等。

师:儿童吃零食有秘诀。

? 路边的零食不要买。

? 进食零食后要饮少量清水，防止蛀牙。

? 零食分量要适可而止，切忌整天频密进食。

? 吃零食时亦要定时定量，有规律地在两顿正餐之间吃。

师:请同学们完成书本第4页。判断下列说法正确与否。

小结:

师:学了这课，你有什么想法,今后有什么打算,

课后作业:

(1)完成书本第3页调查表。

(2)平时互相检查吃零食的情况。

教后小结:学生上课认真听讲，积极发言，课堂氛围活跃。通过课后调查，每位同学都能熟练的掌握本节课所学。

第四课识别危险标志

教学目的:

1、使学生认识一些简单的危险标志。

2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。教学过程:

一、导入

1、同学们注意到了吗,在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样(出示图片)，你们知道它代表什么意思吗,

2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧～

二、教授新课

1、禁止标志

这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。

(1)圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗,

(2)圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗,

(3)圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗,

(4)圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗,

(5)你还看到过类似的标志吗,你们知道是什么意思吗,

2、认识警告标志

(1)这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。 (2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。

(3)再向学生介绍几种常见的警告标志:当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。

3、生活中的危险标志

你们见过生活中有哪些危险标志吗,

三、做游戏认标志

选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。

第五课课间活动有秩序

教学目的:

1、使学生了解课间和室内存在的安全隐患。

2、在课间和室内做正当的游戏，注意安全。

教学过程:

一、导入

1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。

2、你们喜欢他吗,为什么,

二、教授新课

1、在课间做安全的游戏

(1)小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢, (2)同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。

(3)师生总结社区做游戏的安全(不要打弹弓、投掷小刀;不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳;捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等)

2、在家里玩也要注意安全

(1)家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢, (2)为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹,

(3)如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了,为什么呢,

(4)有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么,

三、扩展训练

1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢～爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目,

2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏,

第六课打求救电话

目的:

1、遇到危险时，会拨打求救电话(110、119、120)帮助自己;

2、培养幼儿应急应急能力和自我保护意识。

准备:

电话机两台、图片等

活动过程:

1、出示图片，让幼儿了解警察的工作性质、工作情况，知道110是维护公共安全，解决突发的事情，萌发对110的崇敬;

2、讨论:遇到什么情况应拨打110报警,怎样报警,(应先打电话110，说清遇到的情况)

3、情景表演:

两名幼儿一名扮演警察，一名扮演报警者，表演报警过程，看看他们报警过程是否正确，还能怎样做,

4、讨论:

(1)除了110，你还知道哪些求救电话(119是火警、120是急救等); (2)什么情况下应拨打119或120电话,(家里着火或亲人突然得病了);

(3)能不能随便拨打求救电话,(只有真正遇到危险时才能拨打) 5、模拟求救:幼儿两人一组，自定角色。一个扮演警察(消防员、医生)一个扮演求救者。准确说明当时情况，并说出自己所在的位置，被求救者做出积极的反应，然后交换角色表演，学习不同的求救方式，提高应急应变能力。

第七课体育课的安全

一(教学内容:

《体育课安全》

二(教学目标:

1( 使学生了解上体育课要注意的事项。

2( 了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

3( 对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。

三(教学的重点难点:

重点:使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。

难点:使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。

四(教具准备:多媒体、卡片、红五角星。

五(教法与学法:

1( 采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。

2( 采用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。六(教学过程:

1( 导入揭示课题。

? 出示杂技图片，思考问题。学生大胆猜想，各叙己见。 ? 教师归纳出示课题。

2( 学生看故事录象。

? 揭示问题:天鹅有危险吗, 学生举例说明。

? 教师归纳知识点:听从指挥有秩序。

3( 教师提问:上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法, ? 学生口答，教师加以说明。

? 出示第二个知识点:身体不适停运动。

4( 引导学生自己猜想:体育课上还有那些安全知识,学生讨论，各自发表.

5( 验证与思考:电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全知识，想知道是什么吗,

? 让学生自己选择看的顺序，出示解答、评比、总结。 ? 出示知识点:做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。

6( 学生自己小结，学到什么知识,

7.同学之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。再次记忆学到的知识。

第八课雷雨天

教学目标:

1、知道雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。

2、通过调查和收集资料，了解好掌握预防雷击的方法好技能。

3、初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。

教材分析:

引言部分指出了雷电的危害，同时揭示了本课要了解的内容和重点的教学任务。主体部分共设不友好的来访者和避开雷电防雷击两个主题。

教学重点:

雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。

教学难点:

遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。

教学过程:

一、认识雷电

1、教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问:‘这是什么现象,经历过这种天气吗,当时有什么感受,”

2、学生根据生活体验交流对雷电的认识。

3、教师引导:“雷电是生活中常见的自然现象，在我们生活中就经常会遇到雷雨天气。你知道雷电是怎样形成的吗,”

4、学生先就自己了解的相关知识介绍，然后教师结合教材介绍进行补充。可以利用

电发生器等科学试验器材为学生演示一下雷电产生的原理。

二、正确认识雷电的危害

1、教师引言:“雷电发生时的温度高达2000?，大家想象一下，这样的温度会产生怎

的危险,

2、学生根据自己的认识交流雷电的危害。

3、教师小结:“云层能积聚大量正电荷，而地球是导体，本身积

聚负电荷，从而使得云层与云层之间、云层与地面之间形成很高的电势差，几百万伏到几亿伏，因而产生的电流就十分强大，达到几万安至十几万安，形成高热和强光，会造成巨大破坏，能使人立即死亡。

如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重的破坏。”

4、根据真实案例体会雷电的危害。

(1) 了解教材“真实再现”的案例，教师提问:“这样的严重后果你想到过吗,当

我们遇到雷雨天气的时候，你想到会有这样的危险发生吗,”

(2) 学生交流对这一事件的认识，并结合自己的生活经历谈谈对雷电灾害的了解

和认识。

(3) 教师为学生提供更多雷击事件案例，帮助学生更全面、明确地认识雷电，重

视雷电的危害。

三、整理资料

1、教师指导学生将收集的资料和通过学习了解的雷电危害进行整

理。

2、学生交流收获。

四、野外预防雷击

1、教师引言:‘当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷雨天气是常有的

事情，那么如果在外遇到雷雨我们应该怎么办呢,

2、学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师结合教材相关资料进行补充。

(l)避雷、避雨时应该注意的问题。

(2)使用雨具时应该注意的事项。

(3)留意自己的衣着有没有容易导致危险的物品。

(4)避免使用电子产品。

(5)不进行危险活动。

五、家庭防雷电措施

1、教师出示一组居家生活中的防雷电图片，让学生

判断其正确与否，并说明理

由教师给予分析和补充。

2、教师启发:“我们在雷雨天气应该注意防雷击，那么在平时没有出现雷电天气的

时候，又该怎样预防雷电呢,”

3、学生交流日常生活中的防雷电措施，教师补充，如安装避雷针等。

六、雷击后的救护

1、师:“雷电的危害是巨大的，我们平时一定要加倍小心。不过如果有人不幸遭遇雷电伤害，我们千万不要慌张，也不要犹豫不决耽误救治的时间，学习正确的施救方式可以让我们及时帮助遭遇雷击的患者摆脱生命危险。”

教师播放对遭遇雷击者的紧急救护视频，并结合视频进行救护方法的讲解。

2、学生分组进行救护技能的训练。

第九课卫生小常识

教学目的:让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。

教学过程:

一、图片导入

1、多媒体出示一些因食品卫生而出现问题的学生。(有腹泻、腹痛、呕吐等)

2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。二、重点讲述

预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。 1、认识食物中毒特征。

潜伏期短:一般食后几分钟到几个小时发病

胃肠道症状:腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热

2、提高自我救护意识

出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。

3、预防发生食物中毒

a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手 b 不吃生、冷、不清洁食物

c不吃变质剩饭菜

d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食

e不要长期吃辛辣食品

f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。 g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。

h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。

i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天

j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志(QS):为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。2002年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品;2003年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。三、让学生互相交流，谈谈体会。

四、总结

要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。

第十课不私自离开校园

活动目标

知道不应该私自离开校园，了解私自离园可能产生的危险。能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。

活动准备教学挂图活动过程

1、活动导入:观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问:

(1)仔细看图，看看小朋友在做什么,

(2) 有意个小朋友正往校园门口走呢，他要做什么,

2、活动展开:观看情景剧表演

(1)教师:刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开校园，你们觉得他做得对不对,如果他溜出校园，可能会发生什呢,让我们一起来看看吧。

(2)教师表演情景剧表演《皮皮留出校园》，表现私自离园可能产生的危险。 ?情景剧表演:配班教师扮演男孩皮皮，留出校园大门，主班教师扮演人贩子。配班教师扮演人贩子。

表演内容:

教师旁白:一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了校园门口。皮皮:哈哈，

溜出幼儿园真开心～可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢,人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿):小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧～(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。

?教师:皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢,

3、活动展开:讨论私自离园的危险性。

(1)讨论:如果私自离园，还会有那些危险,

?教师:除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险, ?教师小结:小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。 (2)讨论:如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样,

?教师:请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办,

?引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。

?教师小结:小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你。

4、活动总结:不应私自离园。

(1)教师:请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开, (2)教师总结:虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。小朋友在校园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开校园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。 5、活动延伸:表演情景剧。

请幼儿分组讲安全用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。

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班主任工作总结专题8篇

第一篇:班主任工作总结

小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主

任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班

会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱～感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事～”

三、具体要求，指导到位

心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道

德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

五、及时表扬，延迟批评

德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题......

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第二篇:四年级班主任工作总结

学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学

生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下:

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，

对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易