再苦也没有苦孩子ppt(北师大版)PPT优质课件
【教学设计】《再苦也不能苦孩子》(北师大)
《再苦也不能苦孩子》巢湖市柘皋中学葛庆国老师本单元以新闻为主，而本文与其他课文不同的是本文是篇新闻评论，是新华社记者在对农民工家庭调查后得出的数据进行分析而得出震撼人心的结论——再苦也没有苦孩子。
【知识与能力目标】1、掌握生字词，感知文章内容，了解新闻评论的写法；2、学会分析数据得出正确的结论。
【过程与方法目标】读懂新闻评论，学会分析数据并得出正确的结论。
【情感态度价值观目标】感受农民工子女上学的困难，让我们感受父母精神的伟大，树立起正确的学习态度。
【教学重点】学习从数据中提取出有用的信息并学会分析数据得出正确的结论。
【教学难点】感知文章内容，理清行文思路，了解新闻评论的写法。
搜集最近的新闻热点，阅读新闻评论，从而了解新闻评论的特点并学习其写法。
一、研读课文：1、这篇文章是新闻吗？为什么？与《我三十万大军胜利南渡长江》和《中国恢复对香港行使主权江泽民宣告香港进入新时代》相比，作者也列出了大量的调查来的数据（事实），全文也是写事实为主，他的写作目的主要是摆事实，还是谈观点，请讨论。
（是或不是都有可能成为学生的答案，可以回顾新闻的特点，找出相同点，区别不同点。
）明确：是，这篇文章是一篇广义上的新闻，即新闻评论。
前面两篇文章基本没有议论。
后者有个别地方的议论，如“为了这神圣的一刻，中国人民奋争了一个半世纪”，但是，它的主要目的是叙述香港政权交接仪式这个事实。
本篇文章是一篇新闻评论（也称新闻分析），虽然也是以写事实为主，但是目的却是在阐明自己的看法“再苦也没有苦孩子”。
调查来的事实和整理的数据，都是为了作为支撑观点的材料。
这篇新闻评论，中在讲述调查者认识的转变，从以为农民工子女失学率极高，到认识到其实正相反，农民工虽然收入低，但是子女没有失学，从而表明了“他们值得让人们骄傲：‘再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。
’”的看法。
新闻评论的特点：阐明道理，分辨是非，直接表达自己的态度和观点，支持什么，反对什么，旗帜鲜明。
班会教育孩子学会吃苦ppt课件
• 现在的孩子大都很聪明，但他们大部分最 后都没能获得意料中的成功，原因就在于 他们缺乏意志力，缺乏坚持到底的精神。 儿童和少年时期是人生的基础阶段，父母 有意识地创造一些条件，对孩子开展吃苦 教育，非常重要，也有必要。“吃苦”是 一种心理承受力。是啊，现代社会是一个 充满竞争的社会，每一个人都要接受优胜 劣汰的“考验”，不仅仅是智力的较量， 更是毅力、意志的较量。
• 对孩子的吃苦教育，要讲究方式方法，我觉得 “虎妈”、“狼爸”、“鹰爸”不足学。父母 需先估量孩子吃苦之力而后才行吃苦之教；需 尊重孩子意愿而不强迫命令；需身体力行发挥 榜样的作用而不能只动嘴不动手。需持之以恒 而不可一曝十寒。
• 人生漫长的路要靠他（她）自己走，困难也得 靠他（她）自己解决。尤其是男孩，对一个未 来的男人来说，吃苦耐劳是他的立世之本，没 有吃苦耐劳的精神，他注定难以面对日益竞争 的社会竞争。
• 鼓励孩子参加公益活动，让他们懂得奉献的快乐；
• 培养孩子各种生活技能，让他们有很强的动手能力。
• 孩子十五岁左右，要他在家里或到外面打工，锻炼 自己，接触社会，培养吃苦精神。父母要舍得让孩 子去吃这些苦。
4、能吃苦来自日常生活中一点一滴 的积累，来自一件件没有妥协退让
的小事情。
• 其实，让孩子吃苦应该融入到日常生活中，父母抓 住一点一滴，不在一件件小事上让步，这都是必要 的。
• 比如，当孩子在寒冷的冬天不愿起床的时候；当孩 子难以完成一件手工制作的时候；当孩子跳绳跳到 最后筋疲力尽的时刻；当孩子正在完成份内的家务 活，小伙伴来找他出去玩的时候；当孩子感冒发烧 的时候；这些都是锻炼吃苦的场合。
• 这个时候，孩子需要父母家人的鼓励、诱导和鞭策。 要求孩子坚持做完正在做的事情，要求孩子坚持与 困难作斗争。实际上，吃苦的精神就来自这最后的 咬牙坚持之中。
主题班会勤奋苦学,学会感恩用ppt课件
只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊! 趁你父母健在的光阴。
2020
有志者事竟成破釜 沉舟百二秦关终属 楚
2022
01
02
学习无捷径 成功 当苦学
2021
03
苦心人天不负卧薪 尝胆三千越甲可吞 吴
2024/10/29
ONE
我相信这样的一个现实：
点击此处添加正文，文字是您 思想的提炼，为了演示发布的 良好效果，请言简意赅地阐述 您的观点。
啊,不管你走多远 无论你在干啥
到什么时候也离不开 咱的妈
你身在(那)他乡住有人在牵挂
你回到(那)家里边有人沏热茶
你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪
你露出(那)笑容时有人乐开花
啊,不管你多富有
无论你官多大
到什么时候也不能忘 咱的妈
2024/10/29
13
爱的天平
2024/10/29
把父母为你做的事和你为 父母做的事列举出来，作 为砝码放在天平的两端， 看看你的天平是否倾斜得 太厉害？如果是，请你加 重砝码。
14
爱的 呐喊
孩子想说的话：爸爸妈妈，对不起，虽 然我一天天的长大，其实我还是在你的 保护下，无论，我将来怎样，我永远只 是你的孩子，而你们永远是我的爸爸妈 妈，有句话很早以前就想和你们说，今 天终于鼓起勇气，我只想说：爸爸妈妈， 我爱你们！我会以实际行动来报答你们！
2024/10/29
15
2024/10/29
25
最困难之时就是离成功不远之日
爱迪生为找一根灯丝失败过l000多次。
开国领袖毛泽东带领中国人民克服了多少困难和挫折，才取得了新中国的诞生。
贝多芬耳聋而坚持音乐创作的故事。
《穷人》语文教学PPT课件(4篇)
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门 口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可 是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉， 寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”
两次出现“寡妇的日子”，一次是“真困 难”，一次是“真难过”，从桑娜的心理 活动中，你读出来什么？
➢ 西蒙的家庭特别贫困，特别穷，快到无法
生存下去的地步。
先写了屋外海边恶劣的环境，再写了 屋内温暖舒适的环境。两者形成对比，更 显出家庭的温暖。
室内的描写是围绕哪个词语写的？ 温暖而舒适
这段文字表现了渔夫和桑娜怎样的人物形 象？是通过什么表现出来的？ 勤劳，通过室内外环境描写表现出来的。 这种不直接描述人物特点，而是通过 环境来烘托的方法又叫侧面描写。
穷人
列夫・托尔斯泰
作者简介
列夫・尼古拉耶维奇・托尔斯泰是19 世纪中期俄国批判现实主义作家、思 想家、哲学家，是现实主义的顶峰作 家之一。 作品有长篇小说《战争与和平》《安 娜・卡列尼娜》《复活》等，此外他 还创作了大量的童话。
我爱学字词
xiōng yǒng péng pài
汹涌 澎湃
k困ùn 乏
“哦，我们，我们总能熬过去的！快去！ 别等他们醒来。” “熬”字说明了什么？这里可以看出渔夫是怎
样的一个人？ “熬”说明为了抚养邻居孩子，渔夫准备过
更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。从中可以 看出渔夫善良、坚强，宁可自己受苦也要帮助别 人。
场景三中几次写到“沉默”，把句 子画出来，并体会为什么“沉默”。
课后作业
1. 正确、美观地书写本课的生字词。 2. 能有感情地朗Hale Waihona Puke 课文中你喜欢的段落。复习引入
第2课时
通过上节课的学习，我们感受到了桑娜的勤劳 和家庭的贫困，谁能再来读读你喜欢的句子？
三年级下册心理健康课件-33《做永远的孩子》 北师大版(共24张PPT)
我是个盲人，但是我光凭触觉就能发现 数以百计的有趣的东西。我能摸出树叶的精 巧的对称图形。我的手带着深情抚摸松树粗 糙的凹凸不平的硬皮。在春天，我怀着希望 抚摸树木的枝条，想找到一个芽蕾。我感觉 到花朵美妙的丝绒般的质地，如果我幸运的 话，在我把手轻轻地放在小树上时，还能偶 然感到小鸟在枝头所引起的欢乐的颤动。小 溪的清凉的水从我撒开的指间过……
1981年至19世界排球史上第一支连续5次夺冠的队伍。
坚强的女排姑娘们
12年后，中国女排重新登上世界最高领奖台， 靠的是女排姑娘们顽强的毅力、奋力拼搏的精神 和一次次不怕输的良好的心理素质。
想一想，今天的这节课，你都学到了 什么？
可是，当苏珊向教室里望去时，她的每一个同学都 戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽 子显得平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子， 她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以 妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那 样甜，笑得那样美。
日子就这样一天天过去了。现在，苏 珊常常忘了自己还戴着一顶帽子；而同学 们呢，似乎也忘了。
（积极地面对挫折）
千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。
——郑板桥 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而 不走路呢？
——鲁 迅 即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。
——张海迪 苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。
——贝多芬
成长的路上有阳光，有风雨，就看我们 如何面对，要学会与命运抗争，笑着完成 每一次作业，笑着面对每一次考试，笑着 度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯， 挫折就会为你更为精彩的人生喝彩! 经历 了风雨，我们的生命才会更加灿烂！
《穷人》优秀课件(第二课时)
阅读12—27自然段，这一部分几次写到“沉 默”？把句子画出来，并体会为什么“沉默”。
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天 气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
两个人沉默了一阵。
第一次桑娜和丈夫都“沉默”了，他们会想 些什么？
第一次是桑娜与渔夫同时沉默。渔夫回家 了，渔网也撕破了，面对刚刚从死亡线上挣扎 回来的丈夫，桑娜不知道如何告诉丈夫自己收 养孤儿的事，所以选择了沉默。而渔夫还沉浸 在与海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到 桑娜沉默了，所以也不说话了。
从这句话中我们可以知道什么？
小孩不能和死人在一起，必须得抱过来。
“哦，我们，我们总能熬过去的！快去！ 别等他们醒来。”
“熬”字说明了什么？这里可以看出渔夫是怎 样的一个人？ “熬”说明为了抚养邻居孩子，渔夫准备
过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。从中 可以看出渔夫善良、坚强，宁可自己受苦也要 帮助别人。
两次出现“寡妇的日子”，一次是“真困 难”，一次是“真难过”，从桑娜的心理 活动中，你读出来什么？
西蒙的家庭特别贫困，快到无法生存下 去的地步。
桑娜很有同情心，知道邻居西蒙生病， 想去看望。
桑娜很善良，一边担心着丈夫的生死， 一边还牵挂女邻居西蒙。 善良
从这段对西蒙小屋的描写可以看出什么？
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷……她头往 后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白 僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。 就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都 是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子， 两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
作者在这部分主要采用了什么手段刻 画人物？
语言描写
当渔夫得知西蒙已死，留下两个 可怜的孩子，他是如何表示的？从中 可以看出渔夫是怎样的人？
北师大第二课第一站人生需要坚强PPT优选课件
2020/10/18
8
张海迪，女， 1955 年生于 济南，汉族，哲学硕士，中共党 员，山东省创作协会一级作家， 九届、十届全国政协委员，中国 残疾人联合会副主席，中国作家 协会全国委员会委员，山东省作 家协会副主席。
她被称为中国的“当代保尔”
2020/10/18
9
霍金：轮椅上的勇士
21岁时完全瘫痪被医生诊断只能再活两年
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
2020/10/18
7
命运的主宰是人自己，而人自己的主宰是意志。
－－伏尔泰 (法)
张海迪5岁时因患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从 那时起，张海迪开始了她独特的人生历程。她无法上 学，便在在家自学完中学课程，又自学了大学英语， 还学习了日语、德语和世界语，翻译了16万字的外文 著作和资料；另外还自学了十几种医学书籍和医科院 校的部分教材，同时向有经验的医生请教，学会了针 灸等医术。为了对社会能有所贡献贡献，她曾给农村 的孩子当过老师，还曾用学到的医学知识和针灸技术 为群众无偿治疗达1万多人次。她还用学过的无线电 技术，在山东省莘县广播局做无线电修理工。
坚强的意志是战胜挫折和困难的力量源泉。 它赋予我们锲而不舍的精神、自强不息的毅 力和直面困难的勇气。每个人都希望获得成 功，这需要我们各方面的努力。坚强的意志 能够调动我们所有的能量，使我们一步一步 迈向成功。
坚强的意志是成功的保证
2020/10/18
11
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.人生的道源自不会一帆风顺，每个人都要坚强面对挫折
2020/10/18
北师大版语文九年级上册第五单元 比较探究《再苦也没有苦孩子》教案1
《再苦也没有苦孩子》教案——平淡数据后的震撼信息【教学目标】1、掌握生字词，感知文章内容，了解新闻评论的写法。
2、学会分析数据得出正确的结论。
3、感受农民工子女上学的困难，让我们感受父母精神的伟大，树立起正确的学习态度。
【教学重难点】教学重点：学习从数据中提取出有用的信息并学会分析数据得出正确的结论。
教学难点：掌握生字词，感知文章内容，了解新闻评论的写法。
【教学过程】一、导入新课多媒体展示三组图片：1.贫困山区孩子艰难的上学情景。
2.大城市农民工艰辛的劳动、生活场景。
3.大城市农民工子女坚持上学的图片。
导语：同学们，这三组图片都来自于真实的生活，请结合自己的生活、学习实际，谈谈看后有哪些感想？（自由发言）----是的，贫困山区的孩子无论多么贫困，也阻断不了父母为他们艰难铺设的求学之路；大城市里的农民工劳动、生活再艰辛，也要千方百计把孩子送进学校。
我们应该为他们鼓掌，致敬；因为他们“再苦也没有苦孩子，再穷也没有穷教育”。
今天我们来共同关注一篇新闻评论---《再苦也没有苦孩子》，再次感受一下大城市里农民工兄弟在他们力所能及的范围内是如何让孩子们一直背着书包上学的。
二、预习检测（多媒体展示）1.读准下列字词的拼音。
规规矩jǔ矩jǔ震撼hàn 宽裕yù简陋lòu 趋之若鹜wù2.解释下列词语的含义。
宽裕：宽绰、富裕。
力所能及：自己的能力所能办到的。
震撼：震动，摇撼。
趋之若鹜：像鸭子一样，成群地跑过去。
多比喻许多人争着去追逐不好的事物，鹜，鸭子。
3.文体解说（新闻评论）新闻评论也是报刊中常见的一种文体，就是对新闻进行评论，表明作者的看法或态度。
它的材料是新闻所提供的，也可以是自己调查来的。
但是，材料的运用往往是选择性的，它的目的不是讲述事实，而是阐明对事实所持的观点。
三、阅读感知指导学生阅读课文，完成下列预设问题。
（小组分析讨论）问题1：文章第一段写道“调查设计与统计出来的结果是有差异的；而且，差异并不小”，为什么这么说？从文中找出答案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020/12/9
14
附板书：
公布结果 再苦
猜想 失学率高 实际 无一人辍学
也没
收入低，负担重 再苦也不能苦
调查过程
孩子
有苦
受教育范围广
再穷也不能
穷教育
孩子
城里人
展开评论
同样重视教育
农民工
2020/12/9
15
感谢你的阅览
Thank you for reading
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新闻评论的特点：
阐明道理，分辨是非，直接表达自己 的态度和观点，支持什么，反对什么， 旗帜鲜明。
2020/12/9
6
学习目标
1、识记文中的生字词。
2、了解新闻评论的文体特点。
3、朗读文章，整体感知文章主要内 容，把握行文思路。
4、培养学生对新闻问题的认识和理 解能力。
5、让同学们感受父母的爱。
2020/12/9
这就为今后政策的调整确立了方向，这种不 平等教育将随着和谐社会的建设慢慢缩小差距。
2020/12/9
13
文章主旨
本文选取当前一个热点问题，即农民工 子女受教育问题来展开评论。在根据数据 得出震撼人心的结论后，对农民工重视教 育的做法表示充分地肯定，同时也在文字 的叙述中表露出对农民工子女和城里孩子 接受不一样的教育表示同情。
7
读准下列字词的拼音
规规矩矩jǔ jǔ 震撼hàn 宽裕yù 简陋lòu 趋之若鹜wù 宽裕：宽绰、富裕。 趋之若鹜：像鸭子一样，成群地跑过去。多
比喻许多人争着去追逐不好的事物，鹜： 鸭子。 力所能及：自己的能力所能办到的。 震撼：震动，摇撼。
2020/12/9
8
自学探究
1、文章第一段写道“调查设计与统计出来的结 果是有差异的；而且，差异并不小”，为什么这 么说？请从文中找出答案。
2020/12/9
1
2020/12/9
2
2020/12/9
3
2020/12/9确：是，这篇文章是一篇广义上的新 闻，即新闻评论。因为作者在文中罗列 出了大量的调查数据，也是以写事实为 主，但目的有所不同。
目的不同在什么地方呢？
2020/12/9
5
新闻评论
新闻评论也是报刊中常见的一种文体， 就是对新闻进行评论，表明作者的看法 或态度。
调查设计是：
统计结果是：
告诉我们的事实是：
2020/12/9
9
2、文章的评论与议论文是不同的，客 观中带有主观情感，请找出一两句加以 分析。
例句分析：
2020/12/9
10
开放式讨论
1、文章提出“农民的子女都在上学，只 是所在学校档次不同”这个提法是否全面？ 为什么？
2、文章的题目是否值得商榷？
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/12/9
11
再读全文，理清文章的行文思路
学生浏览全文后，先思考，后 讨论，明确行文思路。
公布结果
调查过程
展开评论
2020/12/9
12
捕捉信息
虽说中国社会科学院陈光金副研究员没有 做具体分析，但我们从前文叙述中已能够捕捉 到这样一些信息：
信息：
1）农民工子女都能接受教育。
2）农民工子女和城里孩子不能接受同等教育。