学校中心组学习制度
中心组学用学法用法制度（五篇）
中心组学用学法用法制度为了落实好法治建设年的安排部署，促进中心组学法制度化、规范化、不断提高党组成员法律素养，增强依法履职、依法决策、依法办事能力，推动法治建设。
制定学习制度如下：一、学法对象：党组成员。
根据学法内容和工作需要，扩大到相关委室主任。
二、学法形式：集中学习与个人学习相结合，以个人自学为主。
辅助以法学在线等新媒体视频资料。
每年保证不少于____个学时。
三、学习时间：集中学习时间每个月第一周星期二。
个人自学由本人处自主安排。
四、学习内容：（一）党章和党纪党规；（二）_______全面依法治国和全面从严治治党重要论述；（三）____、____、省市人民政府新近出台的地方性规章制度；（四）县委中心组要求党组成员学习的内容。
（五）山西干部在线学院、无纸化学法用法考试平台规定1的内容。
五、依法履职（一）牢固树立权由法定、权依法使等基本法治观念，严格按照法律规定和法定程序履行职责，所有干部职工要以更高的标准和要求学法用法，忠于法律、捍卫法治；（二）落实重大决策合法性审查机制，对重大事项的决策权限、内容和程序等进行合法性审查，未经合法性审查或经审查不合法的，不得提交讨论；（三）健全完善国家工作人员任职法律考试制度，由人大任命的干部，任前必须经过法律知识测试，成绩不合格者暂缓任命；六、检查考核：考核以百分制形式，主要以法学在线测试为主，结合学习考勤。
办公室具体负责学法用法工作的组织、协调、指导、监督、检查等工作。
（一）学习考勤占____%，法学在线测试占____%。
（二）其它占____%；办公室____年____月2灵丘县人大常委会办公室学法用法制度为全面____和_____、____、____、____，深入____，推进常委会机关学法用法工作制度化、规范化、长效化，增强工作人员法治素养和依法办事能力，制定本制度。
一、指导思想：全面____和_____、____、____、六中精神，深入学习____，坚持学以致用，努力提高机关工作人员法治素养，增强运用法治思维和法治方式推动发展的能力水平，提高运用法治思维和法治方式解决问题的能力。
学院委员会理论学习中心组学习制度
学院委员会理论学习中心组学习制度第一章总则第一条为进一步推进校党委理论学习中心组学习制度化、规范化，推动理论武装工作深入开展，提高领导干部的理论水平和工作能力，加强党委领导班子思想政治建设，根据中央、省委和省委教育工委的有关要求，结合学校实际情况，制定本学习制度。
第二条校党委理论学习中心组学习，是学校党委领导班子和领导干部在职理论学习的重要组织形式，是严肃党内政治生活、强化党性修养、增强“四个意识”的重要内容，是深化全面从严治党、强化理想信念教育、加强领导班子思想政治建设的重要制度，是加强党的领导、建设学习型党组织和学习型领导班子、提升领导干部办学治校水平的重要途径。
第三条校党委理论学习中心组学习以政治学习为根本，坚持围绕中心、服务大局；坚持知行合一、学以致用；坚持问题导向、注重实效；坚持依规管理、从严治学。
第二章组织与职责第四条校党委理论学习中心组成员由校党委全体委员、非党员校领导、党政办主任、纪委副书记组成。
根据学习内容和需要，校党委理论学习中心组学习可适当扩大，吸收学校各职能部门（包括群团组织、直属机构、教辅科研机构）负责人、二级学院党委（党总支）书记参加。
校党委理论学习中心组成员要发挥“关键少数”的示范和表率作用，自觉学习、带头学习，努力成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者，带动全校大兴学习之风。
第五条校党委对本级理论学习中心组学习负主体责任，对全校的理论学习中心组负领导责任。
校党委书记是校党委理论学习中心组学习第一责任人，任校党委理论学习中心组组长。
主要职责是审定学习计划，确定学习主题和研讨专题，提出学习要求，主持集体学习研讨，指导和检查中心组成员的学习。
组长因故不能主持时，可委托副组长或其他校党委委员主持。
校党委副书记任校党委理论学习中心组副组长，主要职责是配合组长做好学习的组织工作。
校党委其他成员应积极参加学习，自觉遵守理论学习中心组学习规则，按照学习安排或者受委派承担相应职责。
中心组学习制度
中心组学习制度中心组学习制度（一）一、指导思想根据教育党工委关于加强领导班子和干部队伍的建设的要求，旨在通过建立中心组学习制度，从而不断提高班子成员的政治思想理论素质，为推进学校的改革与发展，提供有效的精神动力和思想保证。
二、组织领导中心组成员由学校党支部书记、副书记、校长、副校长、校长助理、教导、工会主席等人员组成。
支部书记为中心组组长，组长为第一责任人，负责中心组学习计划、布置、提供学习材料、组织实施、会议记录及出勤情况考勤。
三、学习内容学习党和国家现行路线方针政策，重要会议、领导重要讲话精神，学习当前上级党组织内的有关重要指示精神，学习学校相关的管理发展改革思路和教育理论以及时事政治。
四、学习时间原则上每一个月集中学习一次，每次学习不少于2小时时间。
五、学习形式采用个人自学与集中学习相结合，专题调研与理论研讨相结合，体会交流和问题解答相结合，专题讲座（报告）和专家辅导相结合六、学习要求坚持理论联系实际的优良学风。
自觉阅读规定数目，学习前做好预习，按要求认真学好笔记和学习心得。
七、学习考核中心组学习实行严格的考勤制度。
中心组成员必须准时参加学习，确因特殊情况不能参加学习的，事前必须向党组织请假，年终对学习情况进行检查验收。
中心组学习制度（二）为了更好的完成县委部署的各项任务，提高领导干部的思想、政治素质和驾驭全局工作的能力，加强党风廉政建设，为确保中心组学习质量，避免流于形式，特制定如下学习制度一、学习计划制度1、理论中心组成员每季度至少一次集中学习，每年制定学习计划，明确学习目标、学习内容和学习要求。
2、学习计划要经工委委员会集体讨论决定，科学合理地安排学习时间，确保学习实效。
二、中心组学习制度1、中心组尤其是主要领导要先学一步、学深一层、作出表率。
不能以支部集中学习代替中心组学习，也不能以中心组学习代替支部集中学习。
2、党员领导干部在积极参加中心组专题学习的同时，要主动参加所在党支部组织的专题学习。
中学中心学习组学习制度
中学中心学习组学习制度
中学中心学习组学习制度
为加强学校党政领导班子成员的理论学习，不断提高党的执政能力，不断创新理论学习的新机制，使干部理论学习经常化、制度化、规范化，制定中心组学习制度。
一、中心学习组成员。
校级领导、中层干部、支部书记。
二、分工与职责。
中心学习组的组长由校党委书记担任。
主要负责制定学习计划、安排学习内容，组织学习；组织检查学习情况，保证学习内容、人员及时间、地点的落实。
学校办公室具体办理中心学习组学习的具体事宜，主要作好每次学习记录和出勤记载；经常掌握政策信息和查阅重要的信息资料，为主持人提供相关的学习资料和学习文件。
三、中心组学习形式。
中心组学习的形式主要采取：
1、自觉学习与集中学习相结合。
2、讲座辅导与专题研讨相结合。
3、针对性学习与调查研究性学习相结合。
四、中心组学习时间：
每周五下午半天时间。
五、中心组的学习必须做到：1、有学习计划安排；2、有出勤记载；3、有学习讨论记录；4、有自学笔记或心得体会。
通过学习，中心组成员要不断提高理论水平和研究能力，以提高政治素质和业务素质，达到真学、真懂、真用的目标，指导学校各项工作。
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小学中心组学习制度
小学中心组学习制度为了加强学校中心组的理论学习，充分发挥中心组在理论学习中的指导作用，不断提高中层以上干部的思想理论水平和行政能力，根据上级党委有关文件精神，特制定本制度:一、中心组理论学习的内容（一）基本理论。
（二）基本路线和基本政策。
认真学习领会党中央、全国人大、国务院召开的有关会议精神和有关决定，以及中央领导同志的有关讲话精神。
（三）党的建设基本理论和基本知识，党的优良传统和作风，党规党纪，中纪委及省、市纪委党风廉政建设的有关规定。
（四）适应形势要求，组织学习现代知识和上级指定的学习内容。
在设置专题时，坚持做到每次集中学习围绕一个专题,把学习理论与指导实践相结合，研究新情况，解决新问题,总结新经验，增强理论学习的针对性和实效性。
二、中心组理论学习的形式（-）集中学习讨论与自学相结合。
按照学习计划，在自学为主的基础上，集中学习讨论，在讨论、交流中提高。
（二）中心发言与专题研讨相结合。
把学习内容分成若干专题进行研讨，在研讨时要指定中心发言人，对热点、难点、重点问题进行解疑释惑。
（三）理论学习与调查研究、撰写体会文章相结合。
每个成员根据学习内容，搞好调研，撰写体会文章，供学习交流。
三、中心组理论学习的时间中心组在每学期每周集中学习或研讨1次，寒假、暑假中进行个人自学，在假期结束时候开展汇报研讨1次。
四、中心组理论学习的要求（一）有计划。
每年制订一次学习计划。
学校党支部根据上级党委有关指示精神和我校的实际情况制定每学期的理论学习计划，明确学习内容、重点和要求。
（二）有针对性。
要确定一到两个事关学校发展的重点问题，作为本年度中心组理论联系实际需要解决的重点课题,通过调查研究和研讨交流，发挥群体优势，力争有所突破。
（三）有考勤。
中心组成员要自觉遵守学习纪律，不得无故缺席，因事因公外出不能参加学习要向组长请假，事后要根据学习内容补记学习笔记。
（四）有记录。
集中学习时，要对学习的时间、地点、学习内容、发言摘要、考勤情况做详细记录，做好会议情况的记录和资料的收集、整理、归档工作，以备检查考核；同时，每个成员要记好笔记（本子专用）。
一中中心组学习制度范本（2篇）
一中中心组学习制度范本为了提高学生学习效果，培养良好学习习惯，我校特制定了一套科学合理的学习制度。
以下是学习制度的具体内容：一、自觉爱护学习环境学生应该自觉爱护学习环境，保持教室整洁。
进入教室后，应摆好桌椅，整理好学习用品，并保持桌面的整洁。
下课后要检查自己的座位是否整齐、教室是否干净，并将废纸、垃圾等放入垃圾桶。
二、遵守学习时间规定学生应按规定来校集中学习、自律学习和自主学习。
在集中学习时，学生应按时到达指定的学习地点，带上规定的学习用品。
自律学习时，学生要做好规定时间内完成作业的准备，并保持专注，不因手机等外界干扰分散注意力。
自主学习时，学生应选择合适的学习环境，制定合理的学习计划，培养自主学习的能力。
三、准时完成作业学生应按时完成布置的各项作业，并保证作业的质量。
在完成作业时，要认真细致、认真检查，并确保没有抄袭或作弊的行为。
如遇到不会或有困难的题目，要及时向老师请教，不能草草应付。
四、合理安排作息时间学生应合理安排作息时间，每天保证充足的休息时间，保持充沛的精力。
在学习时间内，要合理分配时间，有计划地进行学习，避免贪玩、拖延等不良习惯。
五、积极参与课堂讨论学生应积极参与课堂讨论，勤思考、踊跃发言，与老师和同学们进行互动，不害怕犯错，勇于表达自己的观点和想法。
通过参与课堂讨论，可以加深对所学知识的理解，提高学习效果。
六、认真完成课后复习与预习学生应认真完成课后的复习与预习工作。
复习时，要及时复习当天所学知识，帮助巩固记忆。
预习时，要提前预习下一堂课的内容，做好准备，提前了解和理解相关知识。
七、培养良好的学习习惯学生应培养良好的学习习惯，如按时起床、按时吃饭、规律作息、定期锻炼等。
要养成每日作息规律的习惯，保证良好的睡眠，以提高学习效果。
八、积极参加学习活动学生应积极参加学校组织的各类学习活动，如课外培训、学科竞赛等，拓宽知识面、提高个人能力。
参加学习活动可以激发学生对知识的兴趣，培养学习的主动性和积极性。
中心组学习制度范文(三篇)
中心组学习制度范文尊敬的中心组成员：为了提高我们中心组的学习效果，加强团队合作和个人能力培养，我们制定了以下学习制度：一、学习目标制定每个成员在每个学习阶段都需要设定明确的学习目标，包括所要学习的内容、学习的时间安排和预期的学习效果。
学习目标需要与团队的工作任务和实际需求相结合，以实现个人和团队的共同成长。
二、学习计划制定每个成员在每个学习阶段都需要制定学习计划，并向中心组提供参考。
学习计划包括学习的具体内容、学习的时间安排和学习的方式方法等。
学习计划需要经过中心组的审定和确认后方可执行。
三、学习记录和总结每个成员在学习过程中需要及时记录学习的内容和进展情况，并向中心组汇报。
学习记录可以以文字、图片、音频、视频等多种形式进行，具体形式根据学习内容和个人喜好确定。
每个成员还需要对学习内容进行总结，总结包括学到的知识、理解的要点和应用的方法等。
四、学习交流与分享每个成员需要与中心组其他成员积极进行学习交流和经验分享，包括定期组织学习讨论会、学习心得交流会等。
在学习交流和分享中，每个成员都可以提出问题、提供建议和分享成功经验，以促进学习的深入和资源的共享。
五、学习评估和奖励中心组将根据成员的学习情况进行定期评估和奖励。
评估的指标包括学习目标的达成情况、学习计划的执行情况、学习记录和总结的质量等。
根据评估结果，中心组将给予合理的奖励和激励，以鼓励成员持续学习和进步。
六、学习资源的管理和更新中心组将建立学习资源管理和更新机制，确保学习资源的质量和时效性。
学习资源可以包括书籍、论文、文献、课程资料、网络资源等。
每个成员可以向中心组提供学习资源的建议，中心组将根据需求和实际情况进行资源的采购和更新。
以上是我们中心组学习制度的范文，希望能够得到大家的支持和配合。
通过制定和执行学习制度，我们相信中心组的学习效果将得到进一步提高，为团队的发展和个人的成长奠定良好的基础。
感谢大家的合作！中心组领导中心组学习制度范文（二）第一章总则第一条为了加强中心组学习的组织管理，提高中心组学习的质量和效果，特制定本制度。
中心组学习制度-交大二附中
交大二附中中心组学习制度
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深入学习贯彻落实科学发展观为主线，紧紧围绕区党委的中心工作，加强领导干部的思想建设、组织建设、作风建设和廉政建设。
积极探索领导干部理论学习检查制度，进一步增加中心组理论学习的自觉性和创造性，促进领导班子和领导干部理论素养、政治素养、领导水平和执政水平的不断提高。
特建立中心组学习制度如下：（一）学习时间：在自学的基础上，每月集中学习一次。
（二）学习对象：学校党政正副职领导干部、工会主席、中层行政、年级组长。
（三）学习内容：马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想；党的基本路线、方针、政策；中央、市、区、局有关重要会议和上级组织的主题活动的文件和精神；有关的教育政策法规；教育现代化的理论；先进事迹和经验；根据形势和任务需要学习落实贯彻科学发展观。
（四）学习要求：
1、思想重视，每学期党支部根据局党工委的要求和形势任务制定学习计划，做到时间、内容、组织落实。
2、结合实际，通读、精读、导读辅导相结合，自学和集中学习相结合，专题讨论和交流相结合，学习和组织考察活动相结合。
3、重在落实，个人学习联系本职岗位工作落实。
（五）学习考核：
1、严格考勤，不得无故缺席；出勤率作为考核要求。
接到学习通知后，应事先做好工作安排，不得无故缺席。
特殊情况请假，须经书记批准。
2、学习过程中积极发言。
按要求参加网上论坛。
作为考核依据。
3、集中学习成员的体会，撰写学习心得。
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学校中心组学习制度
篇一：党支部中心组学习制度
巨光学校党支部中心组学习制度
中心组学习是坚持干部在职学习制度的有效形式之一，是不断提高干部思想理论素质，帮助干部及时、准确把握党和国家路线、方针、政策，是加强干部能力建设的主要载体和抓手。
为切实加强领导干部的理论学习，努力提高素质，适应新形势新任务的需要，特制定本制度。
一、健全学习组织
1、理论中心组由学校党支部支部委员和行政会议成员组成，其他有关人员根据需要经理论中心组组长同意后，可列席中心组学习（例如：学校中层及中层以上干部）。
2、理论中心组组长由学校党支部书记王圣同志担任，何万政同志任副组长。
3、理论中心组接受上级党组织及其主管部门的指导、监督和检查。
二、制定学习计划
中心组的集中学习安排由中心组组长确定学习时间和内容。
学习内容主要包括：
1、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、社会主义和谐社会理论等。
提倡读原著，在全面、准确领会把握邓小平理论和“三个代表”重要思想，构建社会主义和谐
社会上下功夫。
2、学习党的路线、方针、政策、党纪、党规、中央、市委和教育局党委的重要会议精神及领导讲话和指示精神。
3、围绕全面推进素质教育，学习教育理论、法规、政策。
特别是有关教育工作会议的精神要及时学习。
4、根据工作需要，提高干部的综合素质，特别是提高干部的业务水平、管理水平和服务水平，学习有关教育、经济、科技、管理、法律等方面的知识。
特别是与学校重点工作相关的教育教学理论和管理理论等等。
三、完善学习形式
坚持集体学习和个人自学相结合，学习讨论与导读相结合，文件学习与辅导报告、观看影像资料相结合，组内学习与党员会学习相结合，理论学习与专题调研相结合，采取研讨、录像、专家报告、实地考察调研等多种形式。
充分利用校园网络，提供相关的学习资料。
四、落实学习要求
1、计划和内容落实：中心组学习要有计划和主题，主题和材料事先下发，每次学习都要事先确定重点发言人，重点发言人要提前认真准备，力戒空泛议论，保证学习质量。
学习讨论要有记录，学习情况列入干部的年终考核中。
2、时间和要求落实：中心组学习原则上每月集中学习不少于一次，在规定的学习时间要妥善安排好工作，学习时做到理论联系实际，理论指导实践，认真准备、积极发言、做好学习笔记，并在教工大会上
做好述学。
五、严格学习制度
1、考勤制度。
建立考勤签到制，中心组成员在集中学习时原则上不能请假，每个中心组成员要做中心发言，全年平均参学率不低于90%。
要做好学习记录。
2、考核制度。
中心组成员要联系自己的工作实际，结合专题学习，每年撰写1篇以上理论学习文章或调研报告，作为检验学习成果的依据。
干部参加中心组学习情况作为干部年度考核的内容，干部述职时要汇报一年学习的主要体会和收获。
3、检查制度。
中心组组长每年负责对中心组成员的学习考勤、学习笔记、学习成果和其他学习情况进行检查，检查结果纳入年终考核。
要及时推广总结典型经验，不定期组织一些理论学习研讨和交流活动，积极推荐优秀的理论文章参加各级各类评选。
4、立档制度。
中心组学习情况的原始材料，包括学习制度、学习计划、签到簿、学习记录、学习材料、成员学习笔记和学习成果等都要整理归档，妥善保管备查。
篇二：上海市徐汇区向阳小学中心组学习制度
上海市徐汇区向阳小学中心组学习制度
为了加强学校中心组的理论学习，充分发挥中心组在理论学习中的指导作用，不断提高中层以上干部的思想理论水平和行政能力，根据上级党委有关文件精神，特制定本制度：
一、中心组理论学习的内容
（一）基本理论。
认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、构建社会主义和谐社会理论等。
（二）基本路线和基本政策。
认真学习领会党中央、全国人大、国务院召开的有关会议精神和有关决定，以及中央领导同志的有关讲话精神。
（三）党的建设基本理论和基本知识，党的优良传统和作风，党规党纪，中纪委及省、市纪委党风廉政建设的有关规定。
（四）适应形势要求，组织学习现代知识和上级指定的学习内容。
在设置专题时，坚持做到每次集中学习围绕一个专题，把学习理论与指导实践相结合，研究新情况，解决新问题，总结新经验，增强理论学习的针对性和实效性。
二、中心组理论学习的形式
（一）集中学习讨论与自学相结合。
按照学习计划，在自学为主的基础上，集中学习讨论，在讨论、交流中提高。
（二）中心发言与专题研讨相结合。
把学习内容分成若干专题进行研讨，在研讨时要指定中心发言人，对热点、难点、重点问题进行解疑释惑。
（三）理论学习与调查研究、撰写体会文章相结合。
每个成员根据学习内容，搞好调研，撰写体会文章，供学习交流。
三、中心组理论学习的时间
中心组每两周集中学习或研讨1次。
四、中心组理论学习的要求
（一）有计划。
每年制订一次学习计划。
学校党支部根据上级党委有关指示精神和我校的实际情况制定每学期的理论学习计
划，明确学习内容、重点和要求。
（二）有针对性。
要确定一到两个事关学校发展的重点问题，作为本年度中心组理论联系实际需要解决的重点课题，通过调查研究和研讨交流，发挥群体优势，力争有所突破。
（三）有考勤。
中心组成员要自觉遵守学习纪律，不得无故缺席，因事因公外出不能参加学习要向组长请假，事后要根据学习内容补记学习笔记。
（四）有记录。
集中学习时，要对学习的时间、地点、学习内容、发言摘要、考勤情况做详细记录，做好会议情况的记录和资
料的收集、整理、归档工作，以备检查考核；同时，每个成员要记好笔记（本子专用）。
（五）有心得体会。
每季度交流一次心得体会；每位成员要结合自身工作实际每年至少撰写一篇以上学习体会文章或调研报
告。
（六）有效果。
要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，贯穿“要精、要管用”的精神，紧紧联系学校和个人思想实际，坚持学以致用、用以促学、学用结合，讲究实效，反对形式主义、实用主义、教条主义和走过场；要把提高自身的思想理论素质和指导工作实践相结合，把学习理论同调查研究相结合，同回答和解决学校及各部门的实际问题相结合，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的
思考，着眼于新的实践和新的发展，坚持理论与实际、学习与运用、言论与行动的统一；要努力形成认真学习的风气、积极探索的风气、求真务实的风气、与时俱进的风气，统一思想认识，提高领导决策水平。
五、中心组理论学习的检查和考核
（一）学校党支部负责组织人员对中心组的学习进行督促、检查。
对中心组集体和个人学习的考核结果将作为学校评估、考
察干部的重要依据之一。
（二）检查考核的方式包括派人参加有关中心组的学习、不定期抽
查学习记录本、年终专门组织检查评比等。
（三）检查考核内容包括：中心组组长职责的履行情况、中心组学
习计划的落实情况和学习任务的完成情况、集中学习和研讨的发言情况、集中学习的出勤情况、运用理论指导工作实际和改造主观世界的效果、撰写学习心得体会的情况、中心组学习的建档情况等。
上海市徐汇区向阳小学
20XX年3月2日
徐汇区启新小学中心组学习制度
20XX-12-03作者（来源）：[暂无]
中心组学习是坚持干部在职学习制度的有效形式之一，是不断提高干部思想理论素质，帮助干部及时、准确把握党和国家路线、方针、政策，是加强干部能力建设的主要载体，是建设学习型单位的一个抓手。
为进一步加强我校中心组的建设，特制订本制度。