上海终身学习网
以普陀区业余大学网络课堂为载体培养成人学员终身学习习惯
程教育 的功 能 ，并且完 善 网页 ，特设 “ 我的维基 ”和
“ 网上 百 科 ” ， 同时 社 区 科 教 师 还 对 表 现 好 的 同学 发
的社会需要 。在生活和 工作 中 ，人们感觉 到了知识更 新的迅速 ，如 ：计算机 的更新换 代 ，科学技 术从发 明
曲 ，本文基于 社会 日益 重视终身学 习教育 的大 背景下 展开 如何更好培 养成人学 员终身学 习习惯的思 考 ，即 通过 不断建设和 完善普 陀业 余大学 网络 课堂对 成人学
员进 行 课 下远 程 教 育 。
（ 图１ 陀业大 网络课 堂我 的维基 和 网上百科 等条 如 普 目） ， 维基即英文ＷＩ ，它是一种多人写作的 写作 ＫＩ 工具 。ｗ Ｉ 站点可以 有多人 （ 至任何访 问者 ）维 ＫＩ 甚 护 ，每个人都可 以发表 自己的意见 ，或者 对共 同的主
同样 的 在学 习型 的社 会 ，教 师再 也 不 能 仅靠 自 杯水 ，教师要有 一桶水 ，那么要教好 “ 一桶水 ”的学
生 ，教 就 必 须 是 “ 条 流 动 的 河 ” ，因 此 教 师要 通 币 一
己 已有的一 点知 识教一辈 子的书 ，俗话 说 ，给 学生一 题 进行扩展 或者探讨 。ｗ Ｉ Ｉ 有使 用方便及 开放的特 Ｋ
学 习者 维 基 界 面 ，可 以 填 写 新 增 加 的 关 键 词 ，学 习者 广 、意 义 更全 面 的市 场 营 销 策 略 。
工 作 后 的 继 续 教 育 俨 然 成 为 奏 响 终 身 学 习 凯 歌 的 序
一
完善和 建设 业大 网络课 堂新增 “ 我的维基”
上海市人大及其常委会关于《上海市终身教育促进条例（草案）》的说明
上海市人大及其常委会关于《上海市终身教育促进条例（草案）》的说明文章属性•【公布机关】上海市人大及其常委会•【公布日期】2011.01.25•【分类】立法草案及其说明正文关于《上海市终身教育促进条例（草案）》的说明——2010年11月10日在上海市第十三届人民代表大会常务委员会第二十二次会议上上海市教育委员会主任薛明扬主任、各位副主任、秘书长、各位委员：我受市人民政府委托，就市人民政府提请市人大常委会审议的《上海市终身教育促进条例（草案）》（以下简称《条例（草案）》）作如下说明：一、立法背景长期以来，党中央、国务院和市委、市政府都十分重视终身教育工作。
1995年颁布的《中华人民共和国教育法》规定，建立和完善终身教育体系。
2002年党的十六大报告中明确提出“构建终身教育体系”。
2007年党的十七大报告进一步提出“现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成”的新要求。
2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）中也指出，“构建体系完备的终身教育”。
2006年市委、市政府下发的《关于推进学习型社会建设的指导意见》（沪委发〔2006〕2号）中明确提出，按法定程序，加快制定有关本市促进终身教育的地方性法规。
近年来，本市终身教育工作取得了积极的进展。
在终身教育机构建设方面，2007年市教委增设终身教育处。
2010年，本市设立上海市学习型社会建设与终身教育促进委员会。
在体制机制方面，2008年本市开始探索成人继续教育学分转换制度，并开展了试点工作。
2010年，本市又在全国率先成立了开放大学。
在平台构建方面，2009年“上海终身学习网”正式开通，为市民接受公益性教育提供了互联网平台。
此外，本市社区教育的服务平台也已基本建立。
目前在区县层面，都成立了社区学院；在乡镇、街道层面，社区学校已经基本覆盖；在居（村）委会层面，70%以上的居（村）委会建立了教学点。
然而，本市终身教育工作中还存在管理体制需要进一步明确、终身教育工作经费需要予以保障、经营性民办培训机构监管制度有待进一步加强等问题。
学习型社会初步构建 上海终身教育“十一五”改革发展纪实
工作 成 效显著 ， 包括 上 海书展 、 海科 技节 等一 大批 受 上 欢 迎 的市 民学 习品牌 项 目蓬勃 开展 。 “ 十一 五”期间 ， 海终 身教 育工 作 勇于探 索 ， 上 敢于 创 新 ， 定 和 采取 了一 系列 具 有创 新性 和 前 瞻性 的 终 制 身 教育 发展 规划 和措 施 ， 在 了全 国社 区教育 的前列 ， 走 例 如 ：以社 区 学 院功 能建 设 为 重 点 ， 一 步 推 进 终 身 进
建 设 ： “ 分 银 行 ”的 探 索 与 试 验 为 重 点 ， 一 步 推 以 学 进 进 终 身 教 育 体 系 的 沟 通 与 衔 接 ：以 上 海 开 放 大 学 的 成 立 为契 机 ， 一步 创 新上 海 终身 教育 体 制机 制。 进
了社 区 教育 的持 续 稳定 发展 。
民办非学历教育规范化发展
民办 非学 历教 育 ， 属于 社 会力 量 办学 ， 足 了市 民 满 对 多样 化 、 质 量 教 育 的 需 求 ， 终 身 教 育 的 重 要组 高 是 成部 分 。 “ 一 五 ” 间 ， 海 的 民办 非 学历 教 育 得 到 十 期 上
社区教育蓬勃发展
理， 规范 准 入 审批 ， 强 对 民非 院校 日常监 管 ， 加 同时 ， 于 ２０ ０ ８年 开 通 “ 非 院校 查 询 平 台” 向社 会 公 开 办 学 民 ，
信息 ， 足 就学 需 求。 满 截至 ２ ０ 年 １ ０９ ２月 ， 海 市 由 政 府 教 育 部 门 审 批 上
多样 化 的社 区教 育服 务 满 足 了社 区居 民多 元 的学
习 需 求 。 例 如 ， 安 区 的 “ 安 白 领 学 堂 ” 它 为 这 个 静 静 ，
终身学习周
建华村终身学习周读书交流学习论坛各位同志们：金秋十月，是一个学习的季节。
上海市第六届终身学习周活动也如火如荼的开展起来，本届终身学习周的主题是：“学习，使人生更精彩；学习让组织增活力”。
今天我们欢聚一堂、开展一次建华村读书交流学习论坛，彼此分享阅读的喜悦，共同探讨读书的乐趣。
另外我们有幸请到我村联村社区教师——黄婉丽老师一同参加学习论坛，大家欢迎。
自建设学习型社区以来，在各级领导的关心下，我村致力于构建完备的终身教育体系，不断创新终身教育体制机制，完善终身教育学习网络，积极开展妇女、老龄、外口、青少年培训，构建人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社区。
树立终身教育理念，弘扬勤奋好学精神，推动社会和谐发展。
今年我村新评选出一批学习型家庭，并将他们的事迹上报镇里参加评选。
在学习型家庭选拔的过程中，作为办学干部，我发现这些家庭都有一个共同的特点，就是家庭氛围融洽、自我学习要求高。
今天我把大家召集起来，开展建华村“学习中提升自我、共铸精彩人生”的主题论坛，大家一起讨论如何通过读书激励了自己职业的发展，一起交流下在在工作之余加强学习的方法。
A：终身学习周开展以来，我最新买了一本书叫《高效能人士的7个习惯》，平时的工作、生活中我时常觉得事情很多，忙了一个上午真正做好的事情只有几件，完成了一天的工作已经很辛苦，没有多余的时间学习。
读了这本书后，我发觉养成良好的习惯，就能提工作高效率，有更多时间用来业余读书，学习。
书中提到做事要主动积极、要事第一，每个习惯之间，都存在密不可分的关系。
一个人愈是积极主动，就愈能掌握自己的人生方向，有效管理人生。
能够不断砥砺自己的人，方懂得如何了解别人，暂时牺牲眼前的安适与利益，由内而外全面地造就自己。
我建议在座各位，改变自己的习惯，这样方能高效的工作，有更多的时间学习。
B：前面这位同事买书在看，我倒觉得“书非借不能读也”，我喜欢问别人借书来看，这样借来的书是要还的，我就有种紧迫感，加快读书的速度。
远程开放教育平台建设及学习模式探究——以上海终身学习网为例
示： 该学 习平 台以学习者 需求为 出发点 ， 借助 Ｗｅ２ Ｏ的 ｂ．
成熟技术 ， 构建具有个性化服 务特 色的终身教 育平 台 ， 并 最终 服务于终身学习者。
平台。（ ） 性化 、 ２个 一体 化 。学 习者的学 习 目的 、 习方 学 式以及学 习背景各 不相 同 ， 提供个 性化 的学 习支 持服 务 显得 格外 重 要 ， 体化 是 完整 的学 习过 程必 要 的 支持 。 一
（） ３ 多种体 验。为学 习者提供 丰富 的学 习体 验 ， 以多样 化
者的主动接受和积 极参 与 ， 使学 习者 进入 学 习的真 实场 域， 生成 自我学 习的定位 ， 实现 自我教 育的终身教育 。
２ Ｗｅ２ ０的技 术 体 系 与 学 习作 用 ． ｂ．
、
远 程开放 教 育平 台现状及 发展
１远 程开放教 育平 台建设 与发展 方向 ．
目前各省 市级 的远程教 育平 台已经实现 了基本 的资 源整合 、 教学功能及学习管理功 能 ， 台发展 稳定并取 得 平 了初 步的实践 成果。但也 存在 很 多问题 ： 习平 台利 用 学
作者简介 ： 李雪 ， 上海远程教育集 团， 理学硕 士 ， 主要从事远程教 育、 字化 终身学习、 育信 息技 术研 究。（ 数 教 上海
２０３ ） ０ ４ ３
基 金项 目 ： 中央广播 电视大 学校级课题“ 字化终 身学习 系统体 系框 架研 究” Ｇ Ｑ１０ ） 数 （ Ａ ３ ３ 当今世界 ， 科学技 术迅猛 发展 ， 知识高频 率更新 。终 身学习的理念逐渐深入人心 ： 习时间延续 至人 的一生 ， 学
上海市教育委员会关于印发《2012年上海市终身教育工作要点》的通知
上海市教育委员会关于印发《2012年上海市终身教育工作要点》的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】沪教委终[2012]1号【发布部门】上海市教育委员会【发布日期】2012.01.04【实施日期】2012.01.04【时效性】现行有效【效力级别】XP10上海市教育委员会关于印发《2012年上海市终身教育工作要点》的通知（沪教委终〔2012〕1号）各高等学校、区县教育局：现将《2012年上海市终身教育工作要点》印发给你们，请认真贯彻执行。
附件：2012年上海市终身教育工作要点上海市教育委员会二○一二年一月四日附件：2012年上海市终身教育工作要点2012年上海市终身教育工作坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实《中共上海市委、上海市人民政府关于推进学习型社会建设的指导意见》（沪委发〔2006〕2号）和《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》精神，围绕《上海市学习型社会建设与终身教育促进三年行动计划》（沪学习促进委〔2011〕1号），积极倡导终身学习的理念，引导市民把终身学习作为一种精神追求和生活方式，学以立德、学以增智、学以创业，进一步推进人人皆学、时时能学、处处可学的学习型社会建设。
一、深入推进上海开放大学建设，加快构建覆盖全市、面向全民的终身教育服务体系，形成开放、灵活、多样的学习平台（一）推进上海开放大学试点工作1．健全“宽进严出”的开放学习制度，探索符合学习型城市建设要求、具有上海特色的新型人才培养模式，充分利用教育信息技术优势，创建灵活、便捷、多样的学习形式和服务模式。
2．成立上海市终身教育研究院，集聚高校、科研机构的力量发展相关的特色学科，指导高水平的终身教育实践。
3．建立开放型的师资队伍结构，探索开放大学的教师聘用制度，建立优秀人才汇聚的全市性“教师联盟”。
4．以开放大学区县学院建设为抓手，推进各区县成人教育资源的整合工作，形成“大学-学院-学习中心”的办学系统。
互联网+社区教育
就近 灵活 随时
便捷 多样 随地
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网络学习
推动市民网络学习的几项工作
网络学习平台建设是网络学 习的基础，我市从2003年起， 加大了对市民网络学习平台 建设力度。
搭建学习平台
2003
我委与市农委合作，整合利用各类教育资 源，构建了“上海郊区农民现代远程教育 网”体系。
2007
有86%的乡镇成人学校可利用卫星远 程教育网络系统开展教育培训活动。
鼓励各级各类学校和教育培训机构充分利用互联网、移动通讯等开 放教育课程、提供优质教育资源，促进终身教育发展。
第二十七条 广播电视大学应当加强数字化学习资源建设，完善太原终身学 习网，发展远程和社区教育，扩大终身教育覆盖面，为学习者提供更好的服 务。
第十七条 本省开放大学应当利用现代信息技术，建设终身教育公共服务平台 和终身教育数字化学习资源库，实现资源共享，为终身教育服务。
全民终身学习活动周
城市
2005年
2014年
10个
900个
（覆盖2000个区县）
活动 几十个
几十万个
（上海5400个）
福建：终身教育理念、活动日 上海：社区教育、促进委、职称 太原：社会参与、活动周、大讲堂 河北：购买服务、法律责任 宁波：志愿服务、学校开放
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第二十二条 教育行政部门应当建立终身学习电子信息网站，完善市、区（ 县）终身教育数字学习资料库，提供公益性远程教育服务，实现资源共享。
50%的学员上网已成为日常 的习惯。
通过培训，近75%的学员能够 熟练操作计算机与网络应用技 能，92%学员已成为网民。
建立社区教育委员会
落实社区教育经费
1
2
前期的方法
4
上海市继续教育学分录入流程
上海市继续教育学分录入流程1. 教育学分录入的背景和目的上海市继续教育学分录入是为了统计、管理和认定参与继续教育活动的人员所获得的学分，以便对其进行综合评价和学历证书颁发。
通过录入学分信息，可以实现对继续教育的有效管理和评估。
2. 学分录入准备工作在进行学分录入之前，需要进行以下准备工作：2.1 确定录入人员：负责学分录入的人员需要熟悉相关规定和要求，并掌握必要的录入技巧和工具操作。
2.2 准备学分录入表格：根据教育机构或培训机构的要求，准备合适的学分录入表格，包括个人信息和学分明细等项目。
2.3 数据准备：收集学员的继续教育证明、培训证书等相关资料，确保录入的学分信息真实有效。
3. 学分录入步骤学分录入主要包括以下步骤：3.1 登录系统：使用指定的账号和密码登录学分录入系统，进入录入界面。
3.2 选择学员：根据学分录入表格的要求，选择相应的学员进行录入。
可以通过搜索学员姓名或学号等方式进行查找。
3.3 填写学分信息：根据学分录入表格的格式，一项一项填写学员所获得的学分信息。
包括课程名称、学时、教学单位等重要信息。
3.4 核实数据：在填写完一项学分信息后，需要核实数据的准确性。
确保填写的信息与学员提供的证明文件一致，避免错误录入。
3.5 保存并提交：完成学分信息的录入后，及时保存并提交录入数据。
确认无误后，可以继续录入其他学员的学分信息。
4. 学分录入的注意事项在进行学分录入时，需要注意以下事项：4.1 数据准确性：确保录入的学分信息准确无误，避免填写错误或遗漏关键信息。
4.2 文件保存与备份：及时保存录入的数据，并进行备份，以防数据丢失或损坏。
4.3 保密性与安全性：学分录入过程中，要保护学员的个人信息不被泄露，同时加强系统的安全防护，防止非法操作或数据篡改。
5. 学分录入结果的应用完成学分录入后，可以应用学分信息进行以下工作：5.1 综合评估：利用学分信息对学员的继续教育成果进行评估，为学员提供个人学习成果的证明。
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上海终身学习网
2010-07-26 19:17:22
7月23日，上海开放大学正式挂牌成立，这是全国第一家以“开放大学”命名的新型大学。
中共中央政治局委员、上海市委书记俞正声、教育部部长袁贵仁、上海市市长韩正发来贺信，希望新成立的上海开放大学认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，努力办成适应上海现代化国际大都市建设需求、服务人民群众多样化学习和发展需求的新型大学。
市委副书记殷一璀参加成立大会并为上海开放大学揭牌，副市长沈晓明到会讲话。
上海开放大学的成立，是上海市贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的重大举措之一，是上海终身教育发展的新载体，也是上海创新机制建立学习型社会的重要途径。
本世纪初，上海市就高度重视和全力推进“人人皆学、时时能学、处处可学”的学习型社会建设，并把创建开放大学作为推进学习型社会建设的重要抓手。
2006年1月，上海市委在《关于推进学习型社会建设的指导意见》中，进一步提出了建立新型开放大学的构想。
在《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出，依托上海电视大学成立上海开放大学，并把上海开放大学作为“上海市民终身学习促进工程”的重要内容之一，利用上海远程教育集团的综合资源，开展各类成人教育。