幼儿园中班美术教案《蚂蚁》含反思
幼儿园中班美术教案《画蚂蚁》及教学反思
幼儿园中班美术教案《画蚂蚁》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《小动物的世界》，详细内容为“画蚂蚁”。
通过本节课的学习，让幼儿了解蚂蚁的外形特征、生活习性和简单的绘画技巧。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然中微小生物的关注和兴趣。
2. 学会使用简单的线条和色彩，描绘出蚂蚁的形象，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们表现美好事物的欲望。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，并将其表现在绘画作品中。
重点：掌握蚂蚁的基本绘画技巧，运用线条和色彩描绘出蚂蚁的形象。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁的图片、视频，绘画工具（画纸、画笔、水彩颜料等）。
2. 学具：每人一份画纸、画笔、水彩颜料，以及其他绘画辅助材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蚂蚁的图片和视频，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征和生活习性，让幼儿对蚂蚁产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示蚂蚁的绘画步骤，讲解如何运用线条和色彩描绘出蚂蚁的形象。
3. 随堂练习（15分钟）指导幼儿按照绘画步骤，动手画一只可爱的蚂蚁。
4. 互动环节（5分钟）邀请几名幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
对幼儿的作品进行点评，鼓励他们继续努力，提高绘画技能。
六、板书设计1. 《画蚂蚁》2. 内容：蚂蚁的外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，有触角、六条腿等。
绘画步骤：画轮廓、勾线、上色。
色彩搭配：黑色、棕色、红色等。
七、作业设计1. 作业题目：画一只正在搬运食物的蚂蚁。
2. 答案：描述：一只蚂蚁正在努力搬运一块食物，身边还有其他蚂蚁帮忙。
绘画步骤：a. 画出蚂蚁的轮廓。
b. 勾勒出蚂蚁的细节，如触角、腿等。
c. 为蚂蚁上色，注意色彩搭配。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、练习等环节，让幼儿掌握了蚂蚁的绘画技巧。
课后反思如下：1. 加强对幼儿观察力的培养，引导他们从生活中发现美好事物。
蚂蚁的世界—中班美术《蚂蚁》教案设计
本文将为大家介绍中班美术课中的《蚂蚁》课程设计。
蚂蚁作为一种小巧灵活的昆虫，生活在我们周围的世界中，以极其紧密的社会联系而著称。
它们拥有自己独特的语言，能够完成不可思议的建筑和运输工作，成为自然界中一道既美丽又奇异的风景线。
为了能够更好地让孩子们了解和探索蚂蚁的世界，本课程设计从科学、艺术等多个方面入手，将孩子们引入一个全新的知识领域，让他们在理解蚂蚁的同时，也拓宽了他们的美学、艺术视野。
一、课程目标1、了解蚂蚁的基本生命特征；2、培养学生的美感和艺术欣赏能力；3、培养学生的观察能力和动手能力；4、培养学生的合作精神。
二、教学内容及教学步骤1、生物知识探究先给学生们介绍蚂蚁的基本生命特征，包括身体特征、生存环境、生命历程等方面，让孩子们了解蚂蚁的生命特征是如何与环境相互依存的，培养他们关心自然的意识。
2、观察绘画艺术运用绘画的方式，让孩子们亲自动手画出蚂蚁的形象。
在引导孩子们寻找蚂蚁身上的特征和品质时，着重培养他们的观察力，同时也增强了他们的艺术欣赏能力。
3、制作生态环保手抄报在了解蚂蚁的基本生命特征后，我们要引导孩子关注生态和环保问题。
我们可以让孩子们以环保为主题，动手制作有关生态环保的手抄报，让他们在动手制作中培养实际动手的能力和美感观察能力。
四、课程设计亮点说明本课程除了将现代科学知识渗透到艺术课程中来，还以生态环保为核心思想，使孩子们从多个角度对生态环保文化有了充分的了解，让他们懂得留意生活中的细节，从小事做起，保护周围的环境。
同时，在整个课程中，孩子们可以组合彩笔、毛笔，透过描绘这种有特别文化的昆虫体，来涵养自己艺术性，相对而言也可以很好地提升孩子的创造性思维能力。
此外，我们还需要在教学过程中创作出一种轻松、快乐的学习氛围，鼓励孩子们自己发挥，大胆想象，从而让他们在进行学习时愉悦地入学，了解和探究蚂蚁的世界。
在《蚂蚁》课程设计中，以蚂蚁为切入点，将科学、艺术、生态环保等多个课程领域统筹考虑，既满足了孩子们独特的好奇心，也达到了提高其感性和理性认知的教学目的，同时还可以培养教学促进合作意识和团队精神的能力，让整个课程设计更加完善。
小蚂蚁教案及反思(13篇)
小蚂蚁教案及反思（13篇）小蚂蚁教案及反思篇1【活动目标】1、引导幼儿讲解并描述画面内容，掌控和理解儿歌内容，并进行认读。
2、培育幼儿对汉字的爱好以及体会和同伴合作的开心。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、萌发对文学作品的爱好。
【活动预备】1、多媒体课件一套。
2、《漂亮的幼儿园》图书假设干，数量为幼儿人数的一半。
3、儿歌录音磁带；录音机一台。
【活动过程】1、出示背景画，引起幼儿的爱好。
师：今日老师请来一位伙伴，你们看，它是谁呀？〔背景图上涌现蚂蚁问〕幼A：蚂蚁。
幼B：一只小蚂蚁。
师：对是蚂蚁。
〔边说边在蚂蚁图旁出示词语“蚂蚁”〕师：小蚂蚁呀要给我们讲一个故事，听，他在讲些什么呢？2、幼儿听录音：儿歌《小蚂蚁坐大船》〔评析：背景动画的涌现，能吸引幼儿的留意力，激发他们学习的欲望。
引出儿歌内容时我将他设置成了一个小悬念：听，他在讲些什么呢？再次抓住幼儿的留意力，调动他们想象的积极性、主动性，后以蚂蚁自述的形式让幼儿解儿歌的内容，也为后面的学习作好预备。
〕3、引导幼儿讲解并描述画面内容〔结合幼儿回答进行课件演示〕〔1〕师：小蚂蚁说他在干什么？幼A：小蚂蚁说他坐在一只大船上。
幼B：小蚂蚁说他坐大船。
师：小蚂蚁呀坐的是大船，我们来看看他坐上大船神气不神气。
〔课件演示，并出示“小蚂蚁，坐大船。
”〕师：我们一起来读读这句话。
〔幼儿齐读“小蚂蚁，坐大船。
”〕〔2〕师：请小伙伴认真看图，你知道小蚂蚁的大船在什么地方行驶呀？大家可以一桌上的几个小伙伴相互说说看。
〔先沟通后提问〕幼A：大船在河里行驶。
幼B：大船在池塘里行驶。
幼C：大船在小溪中行驶。
师：大家说的`都不错，不过刚才小蚂蚁自个说的是“顺着溪流驶向前。
”〔同时也示这句话〕“溪流”跟“小溪”差不多。
有谁知道这里的“驶向前”是什么意思吗？〔理解词语意思〕我们把这句话也一起来读一读。
〔3〕师：大家都知道小蚂蚁有一只大船，那你知不知道小蚂蚁的这只是用什么做成的呢？幼A：是用花瓣做的。
幼儿园中班教案《画蚂蚁》含反思
幼儿园中班教案《画蚂蚁》含反思一、教学目标1.能察看和描述蚂蚁身体部位；2.能正确使用画笔画出蚂蚁的身体和腿；3.能够尝试混合颜色，丰富画面；4.能够表达蚂蚁的形象和形态。
二、教学重难点1.如何正确描述蚂蚁的身体部位；2.如何正确使用画笔画出蚂蚁的身体和腿；3.如何尝试混合颜色，丰富画面。
三、教学准备1.蚂蚁图片；2.彩色画纸、彩色笔、毛笔、草稿纸、橡皮。
四、教学过程1.导入（10分钟）老师让孩子们用手指画出蚂蚁的大约形状，引导孩子们发言描述蚂蚁的外形特征。
然后老师出示一些蚂蚁的图片，让孩子们自由察看，并与同伴共享他们的察看和描述。
2.讲授（10分钟）老师以简单的方式向孩子们介绍蚂蚁的身体部位，如头部、身体、腿、触角等，并向孩子们呈现一些其他动物的身体部位，引导孩子们发觉不同动物的身体部位特征。
3.示范（20分钟）老师示范如何用画笔画出蚂蚁的身体和腿，并介绍一些常见的混色技巧，如直接混合、分步混合、刀刮混色等。
4.练习（30分钟）孩子们本身动手尝试用画笔画出蚂蚁，并在绘画过程中实践混色技巧。
老师等待孩子们完成后，相互赏识和总结。
5.评价（10分钟）老师选择几幅孩子画的作品进行呈现，在称赞孩子们的同时指出不足之处，并予以激励和建议。
6.反思（10分钟）老师与孩子们一起回顾今日的绘画活动，指出成功之处，并讨论如何改进不足之处。
五、反思教学目标达成情况：大多数孩子都能完成画出蚂蚁的任务，并且尝试运用混色技巧丰富画面。
教学方法：教学过程中采纳了多元化的教学方式，如让孩子们自由察看、老师示范和练习、孩子们交流和评价等，使孩子们能够得到综合运用的磨练。
教学内容：本次教学内容新奇、趣味性强、同时也易于操作，有助于孩子们进展制造力和表达本领。
教学效果：本次教学效果比较显著，孩子们在绘画过程中得到了磨练，并初步理解了混色技巧的相关概念。
需要改进的地方：可以适当加添孩子们的互动和交流时间以及结合多形式的呈现方式，使得教学更加生动、多样和有趣味。
幼儿园中班教案《蚂蚁》含反思
幼儿园中班教案《蚂蚁》含反思中班教案《蚂蚁》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿亲近大自然，让幼儿认识蚂蚁，让幼儿感知蚂蚁的身体组织和生活习性，培养幼儿的观察能力，快来看看幼儿园中班《蚂蚁》含反思教案吧。
活动目标：1、让幼儿认识蚂蚁。
2、让幼儿亲近大自然。
3、让幼儿感知蚂蚁的身体组织和生活习性。
4、培养幼儿的观察能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
6、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：幼儿每人准备一只小玻璃瓶，一块水果糖，少量馒头渣，一根小树枝。
活动过程：一、引入课题小朋友们，想不想认识一位动物朋友？你们认识小蚂蚁吗？今天，老师带你们去幼儿园外面的田里找这位动物小朋友吧！二、寻找小蚂蚁小朋友们在家有漂亮的房子，在幼儿园有漂亮的教室，小蚂蚁住在哪呢？他们有漂亮的教室吗？老师告诉小朋友，小蚂蚁穿着黑色的衣服，我们边走边找，看看谁先发现小蚂蚁。
三、寻找小蚂蚁洞穴当发现第一只小蚂蚁时，告诉小朋友小蚂蚁喜欢湿湿的、暗暗的房子—洞穴，启发小朋友就在附近找小蚂蚁的洞穴。
四、分组观察小蚂蚁的身体组织将小朋友分成几个小组，每组四人，启发小朋友认真观察，小蚂蚁有没有跟自己一样的头、上身、手、腿等，头上有没有眼睛、鼻子、嘴、耳朵等，再在稍远处放一些馒头渣，看看小蚂蚁能不能找到。
五、捉小蚂蚁用小树枝往小玻璃瓶中赶小蚂蚁，看看能不能赶进去，把自己带的水果糖放一点到小玻璃瓶中，打开瓶盖，放在地上，看看能不能捉到小蚂蚁。
把捉到的小蚂蚁带回家里，给家里人说说通过你今天的观察，知道的小蚂蚁的知识，并让家长把小朋友说的写下来，拿给老师看。
六、游戏“我是小蚂蚁”让小朋友扮演小蚂蚁表演，加深对小蚂蚁的认识。
七、活动结束教学反思：整个活动依据幼儿的认知规律和年龄特点，根据幼儿喜欢多动，喜爱游戏的天性，充分利用农村自然资源优势，在整个观察活动中，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用，培养幼儿的观察事物的能力。
中班绘画活动蚂蚁教案40篇
中班绘画活动蚂蚁教案40篇这是中班绘画活动蚂蚁教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班科学活动认识蚂蚁教案反思活动目标：1、初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。
2、通过观察、交流、讨论等，发现蚂蚁的基本特征。
3、愿意参加探索活动，活动过程中能爱护蚂蚁。
活动准备：1、小蚂蚁若干，小昆虫盒16个。
2、PPT：蚂蚁的外形特征、蚂蚁的家、各种各样的蚂蚁。
3、录像：小蚂蚁大家庭活动过程：一、导入活动，观察小蚂蚁的大家庭，引起幼儿的讨论兴趣：指导语：今天，老师给大家带来了一位小客人，它长得很小很小，会是谁呢？仔细看一看，小蚂蚁们在干什么？二、引导幼儿有序地从整体到局部进行观察，认识蚂蚁的外形特征：1、提出观察重点和要求，幼儿自由观察。
指导语：刚刚我们看了小蚂蚁的大家庭，下面我们就要来和小蚂蚁做朋友喽。
请你仔细看看你的蚂蚁朋友，它在干什么？它长得什么样子？2、幼儿在集体中进行交流。
①头上有什么呀？触角是直直的吗？（触角、眼睛、嘴巴）②蚂蚁的触角有什么用呢？③蚂蚁的身体分成几个部分啊？（头、胸、腹）④蚂蚁有几条腿？长在哪里？3、出示蚂蚁图片，引导幼儿有序观察。
4、教师小结蚂蚁的外形特征。
指导语：蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身上长着六条腿。
三、观看图片，了解蚂蚁的生活习性：1、讨论：小蚂蚁的家在哪儿？2、出示蚂蚁家的图片，引导幼儿观察了解蚂蚁的主要生活习性。
四、拓展经验：观察各种各样的蚂蚁图片，比较不同。
（大小、颜色、花纹）指导语：蚂蚁的种类可多啦，我们中国就有600多种。
它们有什么不一样呢？活动反思：在教学中所提出的问题，老师都不直接给出答案，而是通过启发、引导让幼儿通过自己的观察、讨论，通过自己探究的过程寻求出正确的答案。
激发了幼儿的学习兴趣。
在教学的过程中，通过让幼儿看、说、想，培养了幼儿的动眼、动口、动手的能力。
体现了以幼儿为主体，课件的演示直观、形象，帮助幼儿很好的了解了蚂蚁的习性及蚂蚁的种类。
幼儿园中班美术教案活动《蚂蚁》含反思
幼儿园中班美术教案活动《蚂蚁》含反思一、活动目标1. 能够通过察看、比较不同大小、颜色、形状和纹理的蚂蚁，并表达他们的感受和观点。
2. 能够尝试使用不同的材料和工具，在图片上表现出蚂蚁的形态和特点。
3. 培育幼儿的察看力、想象力和表达本领。
二、准备工作1. 准备一些不同大小、颜色、形状和纹理的塑料蚂蚁。
2. 打印一些蚂蚁的图片，可以是不同种类的蚂蚁、场景照片或蚂蚁的艺术作品。
3. 准备不同颜色、形状和大小的纸张、颜料、颜笔等美术材料。
4. 准备画纸、橡皮布、水盆等工具。
5. 活动前让幼儿听一些和蚂蚁有关的儿歌或故事。
三、活动流程1. 导入环节：老师带领幼儿集体赏识蚂蚁的图片，并引导幼儿讨论蚂蚁的形态、特点、行为等。
在讨论的过程中，老师可以询问幼儿，看看他们对蚂蚁的印象和看法。
例如：你们觉得蚂蚁是什么样的？蚂蚁有几只脚？蚂蚁的颜色是什么？2. 活动主体：老师给幼儿呈现不同种类的蚂蚁，要求幼儿认真察看。
然后，老师向幼儿介绍不同的美术材料，并激励幼儿自由选择画纸、颜料和颜笔等材料，尝试使用这些材料在画纸上勾画出本身对蚂蚁的印象和理解。
3. 在幼儿进行画画的过程中，老师可以适时地考察他们对蚂蚁外形的认知，通过提问引导幼儿表达本身所感所思，同时激励幼儿融入本身的想象和制造力。
4. 在幼儿完成画作后，老师可以让他们相互呈现本身的画作，并且专门激励一些细节处理得好的画作。
要求每位幼儿用简单的语言讲解本身的画作，以帮忙幼儿表达本身的想法和感受。
四、反思总结本次教学活动中，我通过察看幼儿的表现，发觉幼儿对蚂蚁的创作、表达本领还比较有限，基本都是在画纸上勾画出蚂蚁的外形，比较缺乏细节表现。
针对这种情况，我认为可采纳以下两种方式：1. 更实在地引导幼儿表现细节例如，我可以要求幼儿在画蚂蚁时，重视蚂蚁身上的线条、花纹等细节，以及蚂蚁爪子的形态和动作等。
我还可以让幼儿使用不同材料，如纸张、水彩、粘土等进行多元化表达，来更加生动地描绘蚂蚁的特征和形态。
幼儿园中班美术教案《蚂蚁》含反思
幼儿园中班美术教案《蚂蚁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《小动物的世界》，详细内容为第三节《蚂蚁》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蚂蚁的外形特征，学会用简单的线条和图形描绘蚂蚁，培养幼儿对美术的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握蚂蚁的基本外形特征，能够用线条和图形表现蚂蚁。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，提高幼儿对美术的鉴赏能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握蚂蚁的外形特征，学会用线条和图形描绘蚂蚁。
难点：如何引导幼儿观察蚂蚁的细节，并运用到绘画中。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、投影仪。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过展示蚂蚁图片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。
（2）邀请幼儿分享观察到的蚂蚁特点。
2. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察蚂蚁在自然环境中爬行，引导幼儿关注蚂蚁的动作。
（2）让幼儿模仿蚂蚁爬行的动作，增强幼儿对蚂蚁的认识。
3. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师讲解蚂蚁的外形特征，如头、身体、脚等。
（2）教师示范如何用线条和图形描绘蚂蚁。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅蚂蚁画作，分析其中的线条和图形。
（2）教师逐步讲解绘画步骤，让幼儿跟随练习。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）幼儿按照教师的示范，尝试自己描绘蚂蚁。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 蚂蚁2. 内容：（1）蚂蚁的外形特征：头、身体、脚（2）绘画技巧：线条、图形七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己画的蚂蚁涂上颜色，并和家人分享自己的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、模仿、绘画等形式，让幼儿掌握了蚂蚁的外形特征，但部分幼儿在绘画过程中，对细节描绘不够准确。
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幼儿园中班美术教案《蚂蚁》含反思
中班美术教案《蚂蚁》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性，教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感，快来看看幼儿园中班美术《蚂蚁》含反思教案吧。
活动目标：
1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。
2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学准备：
范例、课前请家长和幼儿一起收集蚂蚁资料
不同动态的蚂蚁照片
教学过程：
一、用谜语引出蚂蚁
老师念谜语，幼儿猜出谜底
二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征
师：下面我们蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样？
你们喜欢蚂蚁吗？今天我们就来画蚂蚁
三、老师示范画蚂蚁
师：先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。
最后在身体下面画上六条腿。
画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等
四、布置幼儿作业，交待要求
要求幼儿画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，周围有什么？
五、指导幼儿作画,
引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品
六、展示评价幼儿作品
请个别幼儿介绍自己的蚂蚁
活动反思
根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。
活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。
寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。
小百科：蚂蚁的寿命很长，工蚁可生存几星期至3-xx年，蚁后则可存活几年甚至十年。
一个蚁巢在1个地方可生长几年甚至十几年。
需要注意的是，白蚁不属于蚂蚁。