研究性学习手册模板
研究性学习活动手册(空表)
年度课题编号综合实践活动研究性学习活动手册研究课题： _________________________班级： __________、_____________组长： _________________________组员： __________________________________________________指导老师： _________________________研究周期： _________________________长沙市第十一中学目录第一学期课题申报表（初稿）┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉ 1 课题申报表（认定稿）┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈ 3 课题开题报告评分表┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┈ 5 指导老师指导记录表┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┈ 6 调查问卷┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┈┈┈┈┈┈┈┈8 调查结果统计┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┈┈┈┈9 访谈计划表┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┈┈┈┈┈┈┈10 访谈记录┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┈┈┈12 小组活动记录表┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┈┈┈12 研究成果┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┈┈┈┈┈┈22 组员个人鉴定表┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┈┈┈28 组员评分表┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┈┈┈┈┈ 31 阶段性总结汇报及评价┉┈┉┈┉┈┉┈┉┉┈┉┈┉┈┉┈┉┉┈┉课题评分表┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┈┈┈┈ 32 第二学期项目策划书┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┈┈┈┈┈实验计划表┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┈┈┈┈┈ 11 实验记录表┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┉┈┉┈┉┈┉小组活动记录表┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┈┈┈12 研究成果┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┈┈┈┈┈┈22 组员个人鉴定表┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┈┈┈28 组员评分表┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┈┈┈┈┈31 课题评分表┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┉┈┈┈┈┈32课题申报表（初稿）课题名称指导老师所属学科班级组长联系电话姓名性别分工签名课题组成员一、我们选择这个课题的原因是：主要写选择这个课题的原因，为什么选这个课题二、我们准备研究下面几个问题：列出你要研究的几个问题三、我们准备采用以下方法进行研究（实验法、文献法、调查法、项目设计等）：四、我们可能遇到以下困难，准备这样解决：五、我们准备这样去开展研究（时间安排、活动步骤）：六、我们需要以下条件开展研究（图书资料、实验设备、交通工具等）：七、我们预期的研究成果及形式是（论文、调查报告、实验报告、制作模型等）：学校审核意签名：课题申报表（认定稿）课题名称指导老师所属学科班级组长联系电话姓名性别分工签名课题组成员一、我们选择这个课题的原因是：二、我们准备研究下面几个问题：三、我们准备采用以下方法进行研究（实验法、文献法、调查法、项目设计等）：四、我们可能遇到以下困难，准备这样解决：五、我们准备这样去开展研究（时间安排、活动步骤）：六、我们需要以下条件开展研究（图书资料、实验设备、交通工具等）：七、我们预期的研究成果及形式是（论文、调查报告、实验报告、制作模型等）：学校审核意签名：课题开题评分表课题名称评审意见得分1、选题目的价值及意义如何：2、课题研究的基本内容是否明晰：3、课题研究方法是否得当：4、课题前期工作是否充分：5、课题研究计划是否全面：6、其它：评定等级评审人签字年月日说明：1、评审的各项得分总分值为20 分，前 5 项分值相加为100 分，第 6 项为其它额外加分。
研究性学习手册
按照具体要求填写就可以，字体和字号不要修改。
6. 结题报告填写要求：
结题报告的页数可以根据实际情况增加；指导教师签字不要输入，需要打印后指导教师手签。
按照结题报告后的内容提示：包括课题研究背景、目的意义、研究内容、研究经过、论据和结论、效果分析、资料索引目录等。字体和字号不要修改，
及
分
工
组员姓名
性别
班级
分工
翟桂娴
女
高三（25）班
伍尚君
女
高三（25）班
刘丽靖
女
高三（25）班
黄朝莉
女
高三（25）班
张李莲
女
高三（25）班
彭美琼
女
高三（25）班
叶明娟
女
高三（25）班
研究ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ景:
研究目的与意义：(为什么研究)
研究内容：（研究什么）
研究方法：
课题研究计划：（如何研究）
预期研究成果：
指导教师意见：
时间
地点
成员
活动内容（空格不够可以自行扩充，正式打印时请删除本行斜体部分文字）
目的：
方式：
过程：
活动体会或收获：
指导教师意见：
课题研究活动记录（4）
时间
地点
成员
活动内容（空格不够可以自行扩充，正式打印时请删除本行斜体部分文字）
目的：
方式：
过程：
活动体会或收获：
指导教师意见：
注：如表格数量不够，请自行添加。
7. 课题研究自我总结填写要求：
注：课题组成员就自己在课题研究过程中的参与情况，做了哪些工作，以及受到了什么启发，有什么体会和感受做简单总结。
2018-研究性学习报告手册word版本 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==研究性学习报告手册篇一：研究性学习报告手册附录1:[开题报告示例]课题：青少年追星现象剖析××二中高一（8）班夏××等《青少年追星现象剖析》课题开题报告表(一)研究性学习课题研究计划书(二)研究性学习课题研究开题论证评估表(三)“研究性学习”课题研究活动记录表篇二：研究性学习手册(样表)东营市胜利第一中学研究性学习手册（201X-201X学年度第二学期）课题名称《简爱》作品欣赏课题组长祁亚楠课题组员陶媛、李静雯、沈毛琦、邱宇佳、史静怡何影、鲍世琦、王雨晴、李聪、梁爽、王慧敏指导教师李继深胜利第一中学研学手册填写要求1. 封面填写要求：“编号：届号”不用填写由档案室统一编号；“课题名称”等通过电脑填写，注意：字号和字体等格式不要改动。
2. 目录修改要求：页码的填写按照实际的页码数目填写即可。
3. 开题报告填写要求：按照具体要求填写就可以，字体和字号不要修改。
4. 课题研究活动记录填写要求：在表格数量上可根据实际活动的次数增加或减少；字体和字号建议不要修改。
5. 课题结题报告表填写要求：按照具体要求填写就可以，字体和字号不要修改。
6. 结题报告填写要求：结题报告的页数可以根据实际情况增加；指导教师签字不要输入，需要打印后指导教师手签。
按照结题报告后的内容提示：包括课题研究背景、目的意义、研究内容、研究经过、论据和结论、效果分析、资料索引目录等。
字体和字号不要修改，7. 课题研究自我总结填写要求：注：课题组成员就自己在课题研究过程中的参与情况，做了哪些工作，以及受到了什么启发，有什么体会和感受做简单总结。
8. 研究性学习课题评价表填写要求：该表直接打印空表，打印后用签字笔填写。
9. 研究性学习成绩评价与学分认定表填写要求：该表直接打印空表，打印后用签字笔填写。
《研究性学习手册》高一三班
中山市杨仙逸中学研究性学习手册（2012—2013学年第二学期）班级高一（3）班课题名称中山市水体浮游植物调查指导教师马奔1．研究小组课题方案2013年03月01日指导老师马奔课题名称中山市水体浮游植物种类调查小组成员高一1、2、3、4、8班课题研究背景：全长39公里的岐江河贯穿了中山市城区和11个镇区，平均河面宽150米，具有灌溉、调蓄洪水、排涝、纳污、城市景观及通航的功能。
上世纪60年代，岐江河水还可作饮用水。
所以岐江河也叫做中山的母亲河。
具有如此多功能的“母亲河”的水体与我们的生活息息相关，甚至影响我们的身体健康。
课题研究的目标和意义：调查岐江河水体中具有哪些生物，了解我们每天喝进肚子里的水生活着哪些生物。
浮游植物对于人类有哪些益处，我们如何与浮游生物共处，从微生物的角度如何更好的治理河水。
主要研究内容和方法：1上网查找资料，做笔记2实地考察，做实验，总结规律。
从岐江河多处分别采集一瓶样本（少量即可）3主要研究浮游生物的意义，种类，分布情况。
用显微镜观察收集的样本，通过观察形态特征初步分辨浮游植物的种类并做好记录和拍摄照片。
研究涉及的知识基础、所需资源：浮游植物（phytoplankton）是一个生态学概念，是指在水中营浮游生活的微小植物。
通常浮游植物就是指浮游藻类，主要包括蓝藻门Cyanophyta、硅藻门Bacillariophyta、金藻门Chrysophyta、黄藻门Xanthophyta、甲藻门Pyrrophyta、隐藻。
淡水浮游植物包括蓝藻、隐藻、甲藻、金藻、黄藻、硅藻、裸藻和绿藻八个种类。
浮游生物有如下特点：1、非常多样化的类群；为结构简单的真核生物，它们具有带膜的细胞器，具有叶绿体，其颜色取决于色素及其浓度。
其繁殖结构相对简单，不像陆地植物那样开花，非繁殖细胞不分化，没有真叶、根和茎。
2、浮游植物生长周期短，只有几个星期，是水生态系统中占优势的初级生产者，通过光合作用将无机物转换成为新的有机化合物，由此启动了水体食物链。
研究性学习过程指导用表
《研究性学习过程指导手册》
使用说明：
《研究性学生过程指导手册》系按研究性学生活动过程的九个阶段，（即：阶段一、课题生成与研究小组成立；阶段二、形成小组研究方案；阶段三、开题论证与交流；阶段四、研究方案的实施；阶段五、研究中期班级交流；阶段六、资料整理与分析；阶段七、形成研究成果；阶段八、终期成果交流与展示；阶段九、终期评价与反思。
）提供了对应用表，并附有访谈记录表、实验记录表、问卷调查表。
学生在使用过程中应本着研究性学习的一般程序，并根据研究过程的实际需要，灵活机动地加以选择、改造和创建。
二〇〇五年四月
阶段一：课题生成与研究小组成立用表（班级学术委员会、小组、个人填写）
阶段二：课题研究方案（计划）
（课题小组填写）
年月日
（续表）
阶段三：选题论证与交流用表（学术委员会、指导教师、小组填写）
（建议每册印制2份）
阶段四：研究方案（计划）实施活动记录表
（课题小组、个人填写）
作等
（建议每册印制10份）
阶段五：课题研究中期交流用表
（课题小组、个人填写）
年月日
阶段六：资料整理与分析用表
（课题小组、个人填写）
年月日
阶段七：研究性论文报告（课题小组、个人填写）
阶段八：终期研究成果交流与展示用表
（课题小组、个人填写）
年月日
阶段九：研究性学习终期评价表
（学术委员会、指导教师、小组填写）
年月日
（建议每册印制2份）
研究性学习访谈表（课题组、个人填写）
研究性学习实验记录表（课题组、个人填写）
研究性学习问卷调查表（课题组、个人填写）。
曲阜一中研究性学习手册
与学生生活直接相关的课题。
5、发明创造类：主要从生活、学习、工作和劳动中发现物品的缺点，进而提出改进的措施。以科技
创造为目标，进行科技发明尝试，争取取得成果，然后应用于社会并为社会创造出一定的社会效益。
（二）依据研究内容不同分类
1、课题（问题）研究类。课题（问题）研究类以认识和解决某一专题性问题为主要目的，包括社会
12、日用洗涤剂对人体和环境有害吗？ 13、如何鉴别有毒和无毒塑料？ 14、形形色色的新型面料 15、鞋底材料的调查 16、家庭装修材料的取材研究 17、警惕无形杀手——居室污染 18、碳酸饮料和果汁饮料的市场调查 19、头发及与润发露的搭配 20、酸雨的防治 21、关于绿色食品的研究 22、化学农药
9、西方国家节日谈趣 10、兴趣爱好与学习英语之间的联系 11、英语口语训练 12、英语中的颜色与心情 13、英语中的动物习语 14、（某地）居民日常生活中英语使用情况与下一 代英语启蒙教育的关系 15、高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研 究
11、桥梁中的物理学 12、楼顶艺术中的物理原理 13、物理黑箱的设计与制作 14、物理教具的改进及创新. 15、古诗词、成语、谜语、常用语中的物理哲理 16、中国风水理论中的物理哲理 17、菜刀上的力学 18、鞋子的摩擦因数探究 19、拔河比赛取胜的因素
点课题，推出一些社科方面的创新成果。
二、综合性课题列表
（一）环境保护
1、加快防治“白色污染”的步伐
18、环保与产业的结合
2、对某地区废电池回收情况的调查及建议
19、光污染与光能节约
3、某地区饮用水污染与自然人为因素的关系和控 20、汽车与环境
制对策
21、无污染汽车
4、空气中 SO2 对土壤的负面影响及治理措施 5、废旧电池的回收与利用
北京市朝阳外国语学校研究性学习手册
北京市朝阳外国语学校研究性学习手册（201 -201 学年度）课题名称课题编号课题组长课题组员指导教师目录1.研究性学习开题报告┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄（3）2.研究性学习过程记录表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄（7）3.研究性学习结题报告表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(11)4.研究性学习结题报告（正文）┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(12)5.开题报告评价表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(17)6.研究性学习过程评价表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(18)7.研究性学习结题报告评价表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(19)8.研究性学习课题总评价表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(20)9.课堂作业┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(21)10.附：研究性学习指导如何选题┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(30)课题的确立和计划的制订┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(32) 如何写开题报告┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(34) 如何写结题报告┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(36) 常用研究方法┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(38)研究性学习开题报告研究性学习结题报告结题报告开题报告评价表研究过程评价表研究性学习结题报告评价表研究性课题总评价表附：研究性学习指导如何选题一、提出问题1、问题从哪里来所谓问题，就是客观事物之间的矛盾在人们头脑中的反映。
在我们认识客观世界的过程中，问题是联系已知与未知的桥梁和纽带。
只有不断地产生新问题，解决新问题，人们的认识才能不断向前发展。
科学研究就是一个不断提出问题，认识客观规律的过程。
2、使问题变为课题问题的提出有不同的角度。
可以从自己兴趣出发，提出一些自己感兴趣的问题；可以从自己学习的学科出发，提出一些学习中自己较困难的问题；可以从自己感兴趣的现象出发，提出自己观察到的一些难以解释的现象问题。
研究性学习活动过程实录手册
研究性学习活动过程实录手册
代教育的回归》作者：何宝华
代教育的回归》作者：何宝华
个人总结表
瑞安安阳实验中学学生社区服务记录表
瑞安安阳实验中学学生社区服务记录表
瑞安安阳实验中学学生社区服务记录表
瑞安安阳实验中学学生社区服务记录表
瑞安安阳实验中学学生社区服务记录表
瑞安安阳实验中学学生社区服务记录表
瑞安安阳实验中学学生社会实践活动记录表
学生社会实践小组会议记录表
学生社会实践小组会议记录表
学生社会实践小组会议记录表
学生社会实践小组会议记录表
学生社会实践小组会议记录表
学生社会实践活动记录表
学生社会实践活动记录表
学生社会实践活动记录表
瑞安安阳实验中学学生社会实践活动成果展示。
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中学
研究性学习手册
（2015-2016学年度）
课题名称
课题组长
课题组员
指导教师
目录
1.研究性学习课题开题报告 (1)
2.课题研究活动记录 (2)
3.课题结题报告表 (7)
4.结题报告………………………………………………………（ 8）
5.课题研究自我总结…………………………………………（10 ）
6. 研究性学习课题评价表…………………………………（ 11）
7. 研究性学习成绩评价与学分认定表…………………（ 12 ）8．研究性学习课题研究计划表……………………………（ 13 ）9．研究性学习课题研究论文…………………………………（ 14 ）
研究性学习课题开题报告
课题研究活动记录（1）
课题研究活动记录（2）
课题研究活动记录（3）
课题研究活动记录（4）
课题结题报告表
结题报告
课题研究自我总结
研究性学习课题评价表
时间：20106年5月27 日
研究性学习成绩评价与学分认定表
课题组课程成绩80分以上，获优等的同学一般不超过15%。
课题组课程成绩80分以下，原则上没有同学获优等。
及格以上成绩可获得5学分，特别优秀者可奖励1或2学分，不及格者不与认定学分，并要重修。
研究性学习课题组课题研究计划表
研究学习论文：。