2020春四年级英语下册 Module 10 Unit 2 Sam had lots of chocolates教案 外研版(三起)
unit 2 Sam had lots of chocolate biscuits.
一、教学目标：
1、基本能听懂会说：water、carried、bump、hospital、had、chocolate、stomach ache、cold 、headache 、fever
2.初步感知had的两种用法及会用英语给病人提供意见。
What’s wrong?
I’ve got a stomachache.
二、教学难点
1、What’s wrong? I’ve got a stomachache.
2、stmachache.headache的发音
I’ve got a …….回答。
医生运用简单的英语给病人提供建议。
三、教学过程一Warm up:
Greet students.
Do some exercises.
二、Lead in:
健康很重要，但不小心就会染上疾病。
三、Presentation:
今天的任务就是让大家来演一演医院里看病的场景，学会用英文表达自己的病痛，和作为医生如何给病人意见。
四、Practice:
1.Learn the new words: headache、stomachache、cold、fever.
2.Play a game:看动作猜单词。
3.Say a chant: headache，headache, I’ve got a headache.
及Cold,cold ,I have got a cold. Stomachache,stomachache、I have got a stomachache. Fever,fever I have got a fever.
4.出示挂图：--What’s wrong?
--He’s/She’s got a …… .
Students repeat after the tape.
5.用玩偶引：--Hello , doctor.
--Hello! What’s wrong?
--I’ve got a .
Do deskmate work:
请两组汇报。
6.Sam、Daming、Amy and Lingling 今天都没有来上课:What’s wrong ? (1-2幅图片结束后，进行素质教育：Sam和Daming见到好吃的，就拼命吃，结果肚子疼，同学们可千万不要暴饮暴食。
这样不仅对胃不好，而且还耽误学习。
)
7.--Lingling has got a fever ,today .Can she go to school?
--No ,she can’t.
--What can she do?
--She can .
I have got a stomachache. What can I do？(同学们给老师提建议)
五、任务完成：Do deskmate work: write down:
Hello ,doctor .
Hello ,What’wrong ?
I’ve got a headache .
What can I do?
You can go to bed.
（两人演这个对话，一人扮演医生，一人扮演病人，用以上的句型完成任务。
）六．Homework
①抄写单词：water、carried、bump、hospital、had、chocolate、stomach ache、cold 、headache 、fever
②、小对子之间练习本节课所学句型。
四年级下英语教学设计-Module-10-Unit-2-Sam-had-lots-of-chocolates-外研版(三起)
unit 2 Sam had lots of chocolate biscuits.一、教学目标：1、基本能听懂会说：water、carried、bump、hospital、had、chocolate、stomachache、cold、headache、fever2.初步感知had的两种用法及会用英语给病人提供意见。
What’s wrong?I’ve got a stomachache.二、教学难点1、What’s wrong? I’ve got a stomachache.2、stmachache.headache的发音I’ve got a…….回答。
医生运用简单的英语给病人提供建议。
三、教学过程一Warm up:Greet students.Do some exercises.二、Lead in:康健很严重，但不小心就会染上疾病。
三、Presentation:今天的任务就是让大家来演一演医院里看病的场景，学会用英文表达自己的病痛，和作为医生如何给病人意见。
四、Practice:1.Learn the new words: headache、stomachache、cold、fever.2.Play a game:看动作猜单词。
3.Say a chant: headache，headache, I’ve got a headache.及Cold,cold ,I have got a cold. Stomachache,stomachache、I have got astomachache. Fever,fever I have got a fever.4.出示挂图：--What’s wrong?--He’s/She’s got a…….Students repeat after the tape.5.用玩偶引：--Hello , doctor.--Hello! What’s wrong?--I’ve got a.Do deskmate work:请两组汇报。
外研版四年级英语下册Module10Unit2Samhadlotsofchocolates教学课件
She has got a cold. I have got a headache. He has got a fever. He has got a stomachache.
Chant 缩写形式
我有，我有： I have got = I`ve got 你有，你有： You have got = You`ve got 他有，他有： He has got = He`s got 她有，她有： She has got= She`s got 我们有： We have got = We`ve got 你们有： You have got = You`ve got 他们有： They have got = They`ve got
4.Lingling had a headache yesterday.
(患病了 )
Act and Say(演一演，说一说)
He’s/she’s got a …. I had….
Role play(表演短剧“小医 生” )
Patient: I’ve got a stomachache.
Doctor:What did you have yesterday?
Yesterday
Amy
Today
Amy had a cold yesterday.
Today she has got a headache.
Lingling
Lingling had a headache yesterday. Today she has got a fever.
How many “had” can you find in this article?
Listen and circle the answers.
What’s wrong with Sam Daming Amy and Lingling today?
Module10Unit2Samhadlotsofchocolate单元整体教学设计
-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握一般过去时的运用。
-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。
作用与目的：
-加深学生对一般过去时的理解，并能实际运用。
-通过实践活动，提高学生的语言实际运布置作业：布置一般过去时的填空、写作等作业，巩固学习内容。
-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，及时给予反馈。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解一般过去时的用法和重点词汇。
-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。
-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。
- play（玩）
- visit（参观）
- last weekend（上周末）
4.健康饮食的重要性
-通过Sam的故事，让学生了解过度食用巧克力等甜食对身体健康的影响。
-讨论如何保持均衡饮食，养成良好的饮食习惯。
5.语法练习
-填空、选择、改写句子等练习，巩固一般过去时的用法。
-小组活动：用一般过去时描述组员过去的经历或活动。
在当堂检测环节，教师会设计一系列的练习题，包括填空、选择和改写句子等，让学生在课堂上完成。这些练习题旨在检测学生对一般过去时的理解和运用能力，以及他们对Sam的故事的理解程度。教师会根据学生的完成情况，给予及时的反馈和指导，帮助学生巩固和提高。
典型例题讲解
例题1：
Sam visited his grandparents last weekend. He went to the park with them. They played games and ate ice cream. They had a great time together.
Module10Unit2Samhadlotsofchocolate.(教案)-英语四年级下册
外研版四年级下册英语Module 10《Unit 2 Sam had lots of chocolate.》教案一、教材分析：本节课是外研版四年级下册Module 10的第二个单元，名为《Sam had lots of chocolate》。
本单元主要围绕Sam吃了许多巧克力引发的身体不适展开，通过学习与讨论Sam的健康问题，帮助学生学会用口语表达身体不适的状况，并能够进行相应的询问。
本节课的教材包括生词、口语表达和情感训练，通过游戏活动和任务型教学，激发学生的学习兴趣。
二、教学目标：1. 学生能够听、说、读、写单词：stomachache, cold, headache, fever, has got等生词。
2. 学生能够用口语表达句子结构：“Sam had lots of chocolate yesterday, so today...”和“He's got a stomachache.”3. 学生通过游戏活动和任务型教学，培养积极参与的情感态度，将语言训练融入表演和游戏中，寓教于乐。
三、教学重难点教学重点：1. 掌握单词：stomachache, cold, headache, fever, has got 等生词。
2. 学会用口语表达句子结构：“Sam had lots of chocolate yesterday, so today...”和“He's got a stomachache.”教学难点：1. 单词：stomachache, cold, headache, fever, has got等生词。
2. 学会用口语表达句子结构：“Sam had lots of chocolate yesterday, so today...”和“He's got a stomachache.”四、学情分析：学生是外研版四年级下册的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的对话和口语表达。
四年级下册Module10 Unit2 Sam had lots of chocolates外研版三起(含答案及解析)
四年级下册Module10 Unit2 Sam had lots of chocolates外研版三起（含答案及解析）一、单选题（共10题）1.Yesterday was cold，so she ________ a cold.A.hasB.has gotC.had got2.选出下列不同类的选项。
A.faceB.noseC.water3.选出下列不同类的选项。
A.happenB.hospitalC.town4.Sam fell ________ his bike.A.offB.ofC.from5.Amy ______ a cold yesterday, and she ______ got a headache today.A.had；hasB.has；hasC.has；had6.She had lots of bananas, so she has got a ________.A.feverB.headacheC.stomachache7.We were hungry and thirsty. we bought a watermelon.A.andB.soC.then8.选出下列不同类的选项。
A.thirstyB.feverC.hungry9.Sam a fever.A.hasB.hadC.have10.I am ________, so I want to drink some water.A.hungryB.badC.thirsty二、填空题（共2题）11.将下列句子重新排列，使其成为一段完整的短文A. And then they went home.B. Jim fell off his bike yesterday.C. They went to the doctor.D. Mum carried him to the car.E. He bumped his head.正确的顺序为：________ ________ ________ ________ ________12.给下列句子选择对应的图片A. B. C.D. E.（1）He carried the watermelon on the bike.（2）The girl fell off her bike.（3）They went for a bike ride last Sunday.（4）A ball bumped his head.（5）Tom had a fever yesterday.三、完形填空（共1题）13.选择正确的选项完成对话A: What's the matter 1 you?B: I've got a 2 . I feel 3 .A: What did you eat this morning?B: I 4 some bread, some biscuits, an egg and a glass of orange juice.A: Oh, I think you ate too much. Take these pills(药片), please. 5 more water and you will feel better soon.B: OK. Thank you 6 much.A: You're welcome.1. A. with B. to C. are2. A. stomachache B. fever C. headache3. A. better B. fine C. bad4. A. drank B. ate C. bought5. A. bought B. eat C. drink6. A. very B. many C. with四、句型转换（共1题）14.句型转换。
四年级英语下册 Module 10Unit2 Sam had lots of chocolate biscuits(1)教学案 外研版
（1）Listen and answer questions:
Q1: What is wrong with Little Tommy?
Q2: What’s wrong with Little Lingling?
Module 10
Unit 2 Sam had lots of chocolate biscuits.
Yesterday
Today
Had lots of chocolate
Had two watermelons
Have got a headache
Have got a fever
七、教学反思
Q3: What’s wrong with Little Ben?
（2）Listen to the tape and repeat it.
（3）Read the poem together and do the actions
Step 3 Practice
Game:“act and say”
一名同学上来抽一张疾病的卡片，并表演出来，下面的同学猜he’s/she’s got…………,猜对之后，这名同学说出自己得病的原因。I had…..
2.能力目标：
能谈论事情的起因和结果，谈论疾病，同时在课文的教学中培养学生的阅读能力，从而提高他们的综合语言运用能力。
3.情感目标：
让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。
二、预习学案
预习达成目标
1.会读新单词：stomachache, cold, headache, fever, had
-外研英语四年级下优质教案：Module10Unit2Samhadlotsofchocolate
Unit 2 Sam had lots of chocolate biscuits 教课目的：1、基本能听懂会： water、carried、bump、hospital、had、chocolate、stomach ache、cold 、headache 、fever2、初步感知 had 的两种用法。
3、会用英行病痛的和回答：What’ s wrong?I ’ ve got a stomachache.教课要点：1、听懂会本。
2、初步感知 had 的两种用法。
教课难点：会用 I ’ve got a⋯⋯句型.表达自己的病痛。
教课准备：多媒体、片、卡教课过程：Step 1: Warm upGreeting.Step 2: Presentation健康很重要，但不当心就会染上疾病。
今日的任就是大家来演一演医院里看病的景，学会用英文表达自己的病痛。
1. Learn the new wordsheadache、stomachache、cold、fever.2. Play a game看作猜。
3. Say a chantWe had a picnic yesterday.We played games all the day.And I ate a very big cake.So I’ve got a stomach ache.Step 3: Teacher-student interaction1、今日 Sam、 Daming、Amy and Lingling 都没有来上。
What’ s wrong?-- He’ s/She’ s got a⋯Daming到好吃的，(1-2幅片束后，行素教育：Sam和就拼死吃，果肚子疼，同学可千万不要暴暴食。
不胃不好，并且耽学。
)2、两人表演个，一人饰演医生，一人饰演病人。
--Hello , doctor.--H ello! What ’s wrong?--I’ve got...a3、分行游学生 A 写下病情，学生 B 行表演，其余的学生来猜学生 B 得了什么病。
四年级下册英语教案Module10Unit2Samhadlotsofchocolate外研社(三起)
四年级下册英语教案Module 10 Unit 2 Sam had lots of chocolate 外研社（三起）教学内容本节课为外研社三起四年级下册英语第十模块第二单元《Sam had lots of chocolate》。
教学内容围绕Sam和小朋友们的巧克力分享活动展开，通过故事情节的讲述，学生能够学习并掌握一般过去时态，以及相关的食物和数量词汇。
教学目标1. 学生能够理解并运用一般过去时态描述过去发生的事情。
2. 学生能够听懂、会说、会读本节课的关键词汇和句子。
3. 学生能够通过故事情节，学会分享的重要性。
教学难点1. 一般过去时态的构成及运用。
2. 数量词汇的理解和运用。
3. 故事情节的理解和复述。
教具学具准备1. 多媒体教学设备2. 教学课件3. 巧克力道具4. 学生课本教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容学习：通过故事情节的讲述，教授新课的词汇和句子，让学生在情境中学习并运用一般过去时态。
3. 情境练习：设置情境，让学生分组进行角色扮演，练习本节课所学内容。
4. 巩固提高：通过游戏、问答等形式，巩固学生对本节课知识点的掌握。
板书设计1. Module 10 Unit 2 Sam had lots of chocolate2. 重点词汇：chocolate, had, lots of, eat, share3. 重点句子：Sam had lots of chocolate. He ate some and shared some with his friends.作业设计1. 完成课后练习题。
2. 根据故事情节，编写一个小对话，运用一般过去时态。
3. 收集更多关于食物和数量的词汇，准备下一节课的分享。
课后反思本节课通过故事情节的讲述，让学生在情境中学习并运用一般过去时态，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，注意引导学生积极参与，提高学生的听说能力。
小学四年级下册英语Module10-Unit2-Sam-had-lots-of-chocolate-biscuits.
He's got= He has got
She's got = She has got
Fill in the blanks填空. (so用于因果 连接, and用于并列连接)
1.I had lots of bananas yesterday,___ so today I’ve got a stomachache.
昨天我们去野餐。
We played games all the day.
我们一整天都玩游戏。
And I ate a very big cake.
我吃了一个很大的蛋糕。
So I've got a stomach ache.
所以我胃痛。
Chant
缩写形式
我有，我有： I have got = I've got
动词过去式的变法顺口溜：
Yesterday 表过去，动词要用一般过去式。
规则动词加ed, 有e 直接加上d
Talk , talk , talked
Listen,listen,listened Watch,watch,watched Phone,phone,phoned 不规则的特殊记，are变were, am/ is 变was,do do 变did。
chocolate
watermelons
cold
headache
fever
stomachache
She has got a cold.
I have got a headache.
He has got a fever.
2020年四年级英语下册Module10Unit2Samhadlotsofchocolates教案2外研版
2020年四年级英语下册Module10Unit2Samhadlotsofchocolates教案2外研版1教学目标(一 ) 知识与技能:1.学生能听懂、说出单词:had、chocolate、stomach ache、headache、cold、fever.2.学生通过学习单词,能够熟练运用句型sb. had……, She/he’s got…(二)过程与方法1.学生能够在图片和情景的帮助下运用句型What happened to…? He/She’s got…2.通过师生问答、生生问答等交际活动培养来提高学生口语交际能力(三)情感态度与价值观1.通过学习,让学生养成健康饮食的好习惯.2.培养学生在日常生活中合理饮食、保持身体健康。
2学情分析四年级学生在过去的学习中已经接触过一般过去时的相关知识,并且这个班学生学习英语的积极性高,乐于在英语活动中掌握新知识。
3重点难点(一)教学重点1.学会运用一般过去时讲述自己与他人身体不适的状况及原因。
2.学习不规则动词have 的过去式及其用法。
(二)教学难点1.掌握stoma chache headache 的读音。
2.了解so/and 的意思及用法。
4教学过程活动1【导入】游戏导入一、 Warm up1. Gr eetingT: Hello, boys and girls, I am your new teacher, how are you?Ss: I’m fine.2 . Guessing Game.T: I like playing games, do you like playing games?Ss: Yes.(设计意图:A game about me.本节课是借学生上课,通过游戏引入学习主题,不仅能集中学生的注意力,还能让学生了解新教师,也让学生轻松进入学习状态,为后面的学习做好准备。
)3 . Lead in出示图片:chocolate, watermelon. What did you have yesterday? 引导学生用 I “had”回答。