拼音aneninunün
2024年汉语拼音12《aneninunün》课件
2024年汉语拼音12《an en in un ün》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握an, en, in, un, ün五个鼻韵母的正确发音及书写方法。
2. 培养学生运用鼻韵母拼读词语的能力。
3. 增强学生对汉语拼音的兴趣，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：an, en, in, un, ün五个鼻韵母的正确发音及书写。
难点：区分各个鼻韵母的发音特点，以及在不同词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生感受鼻韵母在生活中的应用，激发学习兴趣。
a. 播放录音，让学生听一段包含鼻韵母的词语。
b. 邀请学生模仿发音，并尝试拼读词语。
2. 新课内容呈现：a. 讲解鼻韵母的发音规则，以an为例，展示发音方法。
b. 展示PPT课件，呈现an, en, in, un, ün五个鼻韵母的书写方法。
c. 通过例词学习，让学生感受鼻韵母的发音特点。
3. 例题讲解：a. 出示例题，分析鼻韵母在词语中的运用。
b. 讲解解题方法，引导学生正确拼读词语。
4. 随堂练习：a. 让学生自主完成练习题，巩固所学知识。
b. 老师巡回指导，解答学生疑问。
b. 带领学生进行拓展练习，提高学习效果。
六、板书设计1. 板书汉语拼音第12课《an en in un ün》2. 板书内容：a. an, en, in, un, ün五个鼻韵母的发音规则。
b. 例词展示，标注鼻韵母。
c. 书写方法及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写an, en, in, un, ün五个鼻韵母，每个10遍。
b. 用鼻韵母拼读下列词语：c. 选择题：选择正确的鼻韵母填空。
2. 答案：a. 略。
b. 略。
c. 略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 布置课后阅读任务，让学生在阅读中感受鼻韵母的运用。
2024年汉语拼音《aneninunün》教案
2024年汉语拼音《an en in un ün》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握《an en in un ün》五个韵母的正确发音，了解其拼写规则。
2. 培养学生运用这些韵母拼读词语的能力，提高其汉语拼音水平。
3. 增进学生对汉语拼音的兴趣，激发其学习积极性。
三、教学难点与重点教学难点：韵母ün的发音以及与u的区别。
教学重点：《an en in un ün》五个韵母的正确发音和拼写规则。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、卡片、黑板、录音机等。
学生准备：课本、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放一段包含《an en in un ün》韵母的动画片，引导学生关注这些韵母的发音，并让学生尝试模仿。
2. 例题讲解（10分钟）教师分别讲解《an en in un ün》五个韵母的发音要领、拼写规则，并结合例词进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师一起练习发音，然后教师随机抽取学生进行发音测试。
4. 小组活动（15分钟）学生分成小组，用《an en in un ün》五个韵母拼读词语，比一比哪个小组拼读得又快又准。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为五个韵母的发音要领和拼写规则，另一部分为相关例词。
七、作业设计1. 作业题目：用《an en in un ün》五个韵母拼读下列词语，并将正确的词语写下来。
（1）f_an（2）m_en（3）x_in（4）d_un（5）l_ün答案：（1）饭；（2）们；（3）心；（4）敦；（5）轮2. 家庭作业：家长协助孩子用这些韵母拼读家庭成员的称呼，如“爸爸”、“妈妈”等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学方法是否得当，对教学难点是否讲解清楚。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多读多练，提高汉语拼音水平。
2024年汉语拼音ANENINUNüN课件
2024年汉语拼音ANENINUNüN课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的ANENINUNüN部分。
具体内容为教材第三章第三节的《韵母ANENINUNüN》。
我们将详细学习这些韵母的发音、书写及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握ANENINUNüN的发音要领，并能准确发音。
2. 使学生学会ANENINUNüN的书写方法，并熟练书写。
3. 培养学生在词语中正确运用ANENINUNüN的能力。
三、教学难点与重点重点：ANENINUNüN的发音、书写以及在词语中的应用。
难点：ANENINUNüN的发音准确性，特别是üN的发音。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、例题、随堂练习题、板书设计。
2. 学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组包含ANENINUNüN的词语，引导学生发现这些词语的韵母特点。
2. 理论讲解（10分钟）讲解ANENINUNüN的发音方法、书写规则及其在词语中的应用。
3. 例题讲解（15分钟）以PPT展示典型例题，详细讲解ANENINUNüN的发音、书写和运用。
4. 随堂练习（10分钟）让学生完成PPT上的随堂练习题，教师现场指导并解答疑问。
5. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论ANENINUNüN的学习心得，分享学习技巧。
六、板书设计1. 板书课题：韵母ANENINUNüN2. 罗列ANENINUNüN的发音、书写方法及其在词语中的应用。
3. 用不同颜色粉笔标注重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出含有ANENINUNüN的词语各5个。
2. 答案：（1）答案不唯一，合理即可。
（2）答案见上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的发音准确性，加强个别指导，提高学习效果。
汉语拼音《aneninunün》教案
汉语拼音《an en in un ün》教案一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材第四章，主要内容包括：an、en、in、un、ün五个韵母的学习和发音练习。
详细内容涉及韵母的发音方法、声母与韵母的拼读、相关例词的认读和书写。
二、教学目标1. 让学生掌握an、en、in、un、ün五个韵母的正确发音方法。
2. 培养学生准确拼读和书写含有这些韵母的词语。
3. 提高学生对汉语拼音的兴趣，激发他们自主学习拼音的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：韵母ün的发音及与其他韵母的区分。
教学重点：五个韵母的正确发音和声母与韵母的拼读。
四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、教学挂图、多媒体设备。
学生准备：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一幅含有动物、人物、物品的图片，引导学生观察并说出图片中的内容，自然引入含有an、en、in、un、ün的词语。
2. 例题讲解（10分钟）对五个韵母的发音方法、声母与韵母的拼读进行讲解，并以卡片的形式展示相关例词，让学生跟读并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行拼读比赛，教师随机抽取拼音卡片，学生快速拼读并说出对应的词语。
4. 发音纠正（5分钟）对学生在拼读过程中出现的错误进行纠正，重点指导韵母ün 的发音。
5. 书写练习（10分钟）学生在练习本上书写含有an、en、in、un、ün的词语，教师巡回指导并纠正。
六、板书设计1. 板书五个韵母及其发音方法。
2. 板书相关例词，并标注声母与韵母的拼读。
七、作业设计1. 作业题目：抄写含有an、en、in、un、ün的词语，每个韵母至少写五个词语。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，针对不同学生的发音问题进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多含有本节课韵母的词语，并在下节课进行分享，提高学生的自主学习能力。
一年语文上册汉语拼音12aneninunün课件
g
guān
k u ɑn kuān
h
huān
从这3张图中，你发现了什么？
j
juān
q ü ɑn quān
x
xuān
小ü见了j q x ，脱掉帽子敬个礼。
yuán yīn yùn
先来学习前鼻韵母ɑn与其他声母组成的其他音节。
ɑn
wān yǎn nán zhàn duǎn rǎn jiān quán
草原 森林
接下来我们学习一首儿歌《家》，我们一 起来读读吧！
jiā
家
lán tiān shì bái yún de jiā
蓝天是白云的家，
shù lín shì xiǎo niǎo de jiā
树林是小鸟的家，
xiǎo hé shì yú ér de jiā
小河是鱼儿的家，
ní tǔ shì zhǒnɡ zi de jiā
写法：un由两个字母组成，占中格。先 写u，再写n，字母要写紧凑、匀称，四
笔写成。
u ü ü ün
写法：ün由两个字母组成，占上、中格。 先写ü，再写n，字母要写紧凑、匀称，
六笔写成。
ɑn yuɑn
in yin
整体认读音节 可以直接给汉字注音
ün yun
yuɑn
yuān 纸鸢 渊博 yuán 元旦 花园 yuǎn 远大 远足 yuàn 院子 心愿
泥土是种子的家。
wǒ men shì zǔ ɡuó de huā duǒ
我们是祖国的花朵，
zǔ ɡuó jiù shì wǒ men de jiā
祖国就是我们的家。
白 bái 草 cǎo 家 jiā 是 shì
lún chuán lún chuán
一年级拼音aneninunün教案
一年级拼音an、en、in、un、ün教案一、教学目标：1. 让学生掌握拼音an、en、in、un、ün的正确发音。
2. 能够正确拼读音节，并会书写相应的拼音字母。
3. 培养学生对拼音学习的兴趣，提高学生的拼音水平。
二、教学内容：1. 拼音字母an、en、in、un、ün的写法。
2. 拼音字母an、en、in、un、ün的发音规则。
3. 音节拼读练习。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握拼音字母an、en、in、un、ün的写法和发音。
2. 难点：音节的正确拼读和书写。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生观看发音口型，直观地学习发音。
2. 采用游戏教学法，通过拼音拼读游戏，提高学生的学习兴趣。
3. 采用分组合作法，让学生互相练习，巩固所学知识。
五、教学步骤：1. 导入新课，讲解拼音字母an、en、in、un、ün的写法和发音规则。
2. 演示发音口型，让学生跟着发音，反复练习。
3. 进行音节拼读练习，让学生分组合作，互相练习。
4. 设计拼音拼读游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
5. 课堂小结，总结本节课所学内容，布置课后作业。
附：课后作业1. 熟记拼音字母an、en、in、un、ün的写法和发音规则。
2. 练习音节拼读，加强发音准确性。
3. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及与同学的互动情况。
2. 课后作业评估：检查学生课后作业的完成质量，重点关注音节的正确拼读和书写。
3. 拼音拼读游戏评估：在游戏中观察学生的发音准确性、合作态度以及游戏参与度。
七、教学拓展：1. 开展拼音诗歌朗诵活动，让学生运用所学的拼音字母和音节进行朗诵，提高学生的语言表达能力。
2. 制作拼音卡片，让学生携带，方便课后自主复习和巩固。
3. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的学习成果，加强家校合作。
人教版汉语拼音aneninunün课件
fēng er gěi tā cā cā hàn
四 风 儿 给 他 擦 擦 汗。
sūn yàn dēng dào shān dǐng shàng
五 孙 燕 登 到 山 顶 上，
bái yún kuā tā yì zhì jiān
六 白 云 夸 她 意 志 坚。
人教版汉语拼音aneninunün课件
汉语拼音12
ɑn en in un ün
人教版汉语拼音aneninunün课件
ɑi
er üe
ei ui
ɑo
复韵母
ou
ie iu
人教版汉语拼音aneninunün课件
前鼻韵母
āｎ áｎ ǎｎ àｎ
人教版汉语拼音aneninunün课件
d
dɑn
t
ɑn tɑn
n
nɑn
人教版汉语拼音aneninunün课件
yuàn
ǎｎ
àｎ èｎ
yuàn
yuán
人教版汉语拼音aneninunün课件
ēｎ
chén
dàn
tán
rǎn
nán
běn
shěn fěn
人教版汉语拼音aneninunün课件
dguǎunǎn
yuān
jqzuuuàāánnn
diàn xutǎunán luàn
人教版汉语拼音aneninunün课件
yun en yin ɑn in ün
人教版汉语拼音aneninunün课件
dēng shān
登山
yī èr sān
yī èr sān
一 二 三， 一 二 三，
lín wén sūn yàn qù dēng shān
二 林 文 孙 燕 去 登 山。
2024年汉语拼音12aneninunün教案
2024年汉语拼音12 an en in un ün教案一、教学内容本节课选自《2024年汉语拼音》教材第二章第三节，详细内容为元音字母组合an、en、in、un、ün的发音及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握字母组合an、en、in、un、ün的正确发音，了解其在汉语拼音中的作用。
2. 培养学生正确拼读和书写含有字母组合an、en、in、un、ün的词语。
3. 提高学生运用所学知识进行实际交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：字母组合ün的发音及其在词语中的应用。
教学重点：字母组合an、en、in、un、ün的正确发音和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音响、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如播放一段含有字母组合an、en、in、un、ün的儿童歌曲，让学生感受这些字母组合的发音特点。
2. 讲解：用PPT展示字母组合an、en、in、un、ün的发音方法，结合例词讲解发音要领，如“安（an）静”、“本（en）子”、“进（in）来”、“云（un）朵”、“晕（ün）倒”。
3. 练习：让学生跟随老师一起拼读例词，然后进行小组互动，互相练习发音。
4. 互动：教师在黑板上写出几个含有字母组合an、en、in、un、ün的词语，让学生上台书写并拼读。
六、板书设计1. 字母组合：an、en、in、un、ün2. 例词：安静、本子、进来、云朵、晕倒3. 练习题：含有字母组合an、en、in、un、ün的词语七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出五个含有字母组合an的词语。
（2）请写出五个含有字母组合en的词语。
（3）请写出五个含有字母组合in的词语。
（4）请写出五个含有字母组合un的词语。
（5）请写出五个含有字母组合ün的词语。
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an en in un ün
zh
zhen
ch en chen
sh
shen
b
bin
p in pin
m
min
j
jun
q ün qun
x
xun
d
dan
t an tan
n
nan
gБайду номын сангаас
guan
k u an kuan
h
huan
j
juan
q ü an quan
x
xuan
• 比一比，读一读，看谁分得清。
ai — an — ao ou — un — ün en — ei — er
• 读下面的带调韵母。
āｎ áｎ ǎｎ àｎ ēｎ éｎ ěｎ èｎ īｎ íｎ ǐｎ ìｎ ūｎ úｎ ǔｎ ùｎ
• 拼一拼,读一读
图片上 有些什
么?
yuǎn chù yí zuò zuò shān
远 处／ 一 座 座／ 山，
汉语拼音
R · 一年级上册
⑫
an en in un ün
an en in un ün
你发现了 什么？
ɑn
y u an
整体认读音节
yuan
en
ēn én ěn èn
in
整体认读音节
yin
整体认读音节
yīn yín yǐn yìn
un
ün
整体认读音节
yūn yún yǔn yùn
孙 燕 登 到 山 顶 上，
bái yún kuā tā yì zhìjiān
白 云 夸 她 意 志 坚。
shān tián zuǒ piàn
山田左片
yòu bàn yún tā
右半云她
青年是学习智慧的时期，中年是付诸 实践的时期。
—— 卢梭
一 二 三， 一 二 三，
lín wén sūn yàn qù dēng shān
林 文 孙 燕 去 登 山。
lín wén dēng dào bàn shān yāo
林 文 登 到 半 山 腰，
fēng er gěi tā cā cā hàn
风 儿 给 他 擦 擦 汗。
sūn yàn dēng dào shān dǐng shàng
jìn chù yí kuài kuài tián
近 处／一 块 块／田。
zuǒ biān yí piàn shù lín
左 边／一 片 树 林，
yòu biān yí zuò guǒ yuán
右 边／一 座 果 园。
课文朗读
图片的人在 干什么？
dēng shān
登山
yī èr sān
yī èr sān