4.3走进化学实验室
《走进化学实验室》精品课件
新知导入
科学家取得的成功与无数的实验是分不开的，实验是 科学探究的重要手段。
进行实验活动的最佳场所就是化学实验室。
新知探究 知识点1 进实验室前的准备
了解实验室中的药品
认识实验室中的仪器
实验室中药品如何摆放会更方便取用？
超市商品分类摆放
实验室药品分类摆放
了解化学实验室规则 进实验室：脚步要轻，说话低声。 实 验 前：预习内容，了解目的，明确步骤。 实 验 时：检查用品，听从指挥，爱护仪器，节约药品，
量 用于量度液体体积（搭配胶头滴管
筒 使用）
不能加热，不
能作反应容器
集
气 用于收集或贮存少量气体
瓶
不能加热
滴 瓶
盛放液体药品（专属滴管不必清洗）
托盘 天平
称量固体质量 药品不可直接
放在托盘内
酒 精 实验室常用的加热仪器 灯
铁夹 铁圈
铁 架 固定和支持各种仪器 台
漏 斗
用作加液器或过滤器
其他常见仪器
锥形瓶
广口瓶
石棉网
蒸发皿
分液漏斗
燃烧匙
试管刷
坩埚钳
典例2 下列仪器中，具有溶解固体、配制溶液和加热
较多量液体这三种用途的是( D )
A.试管
B.量筒
C.集气瓶
D.烧杯
典例3 现有如下仪器，用名称回答下列问题。
（1）在物质溶解中，用于搅拌的是 玻璃棒 ； （2）用于吸取和滴加少量液体的是 胶头滴管； （3）用作较大量液体的反应容器是 烧杯 ； （4）收集和贮存少量气体的是 集气瓶 。课源自小结走 进 化 学 实 验 室
化学实验室规则 进实验室前的准备 实验室安全守则
做好实验的要求 认识实验室常用的化 学仪器及其主要用途
《走进化学实验室》教案
《走进化学实验室》教案教案：《走进化学实验室》教学目标：1.了解化学实验室的基本设施和安全操作规范。
2.学习化学实验室中常见的实验仪器和试剂，并了解其用途和操作方法。
3.掌握实验室基本操作技能，如称量、搅拌、加热等。
4.培养学生的实验观察和记录能力，学会正确解读实验结果。
5.培养学生的安全意识和团队协作能力。
教学内容：第一节：化学实验室的基本设施和安全操作规范1.介绍化学实验室的基本设施，如实验台、实验槽、抽风罩、洗眼器、洗手盆等，并解释其用途。
2.介绍化学实验室的常见安全操作规范，如穿戴实验服、佩戴安全眼镜、戴手套等。
第二节：化学实验室中常见的实验仪器和试剂1.介绍常见的实验仪器，如量筒、烧杯、试管、滴定管等，并讲解其用途和操作方法。
2.介绍常见的实验试剂，如酸碱、氧化剂、还原剂等，并讲解其性质和安全注意事项。
第三节：实验室基本操作技能1.学生通过观看演示和实践操作，学习实验室中的基本操作技能，如称量、搅拌、加热等。
2.强调实验操作的准确性和仪器的正确使用，特别是涉及到酸碱溶液的操作时，要注意稀释、滴加等步骤。
第四节：实验观察和结果记录1.学生进行实验，观察实验现象，并记录实验结果。
2.强调实验观察的准确性和结果的完整性，学生要注意细节，并进行正确的结果解读。
第五节：安全意识和团队协作能力培养1.通过讲解实验室事故案例，培养学生的安全意识，教育他们正确使用实验设备和试剂。
2.学生进行实验时，强调团队协作，要互相帮助和提醒，共同完成实验任务。
教学方法：1.讲授法：通过听课和视频演示，向学生介绍化学实验室的基本设施、安全操作规范、实验仪器和试剂的用途和操作方法。
2.演示法：老师进行实验演示，展示实验操作的正确步骤和注意事项。
3.实践法：学生进行实验操作，通过实际操作来巩固和掌握所学的知识和技能。
4.讨论法：学生进行实验结果的讨论和解释，加深对实验原理和结果的理解。
教学资源和教具：1.讲义和PPT等教学材料，用于向学生介绍实验室设施、操作规范、实验仪器和试剂的用途和操作方法。
初中九年级(初三)化学 ·课题3·走进化学实验室
电子课文·课题3·走进化学实验室你已经知道，学习化学的一个重要途径是科学探究。
实验是科学探究的重要手段，学习化学就必然要走进化学实验室，因为这是你进行科学探究的重要场所，那里有很多仪器和药品正等待着你，期望着你利用它们来探究化学的奥秘。
当你走进化学实验室时，首先应该仔细阅读实验室规则。
不要轻视这些规则，因为它们是你安全地进行实验并使实验获得成功的重要保证！你还应该学习一些化学实验的基本操作，如应知道如何取用化学药品和怎样给物质加热等，以使你能正确、快速、安全地进行实验并获得可靠的实验结果。
下面我们来学习几项最基本的化学实验操作。
一、药品的取用实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。
为保证安全，实验前要仔细阅读附录Ⅰ中的药品取用规则。
1．固体药品的取用固体药品通常保存在广口瓶里，取用固体药品一般用药匙。
有些块状的药品(如石灰石等)可用镊子夹取。
用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。
把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。
【实验1－1】按照上述操作方法，用镊子夹取1小粒锌放入试管中，并将试管放在试管架上。
往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送至试管底部(图1－33)，然后使试管直立起来。
【实验1－2】按照上述操作方法，取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。
2．液体药品的取用液体药品通常盛放在细口瓶里。
图1－34是液体药品取用的操作示意图，仔细观察该图。
讨论1．细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？2．倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？3．拿细口瓶倒液时，为什么细口瓶贴标签的一面要靠在手心处？4．倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？取用一定量的液体药品，常用量筒量出体积。
《走进化学实验室》ppt课件
02
化学实验基本操作
实验器材介绍及使用方法
常见实验器材
试管、烧杯、量筒、漏斗、酒精 灯、铁架台等
器材使用方法
掌握各种器材的正确使用方法，如 试管的加热、量筒的读数、漏斗的 过滤等
注意事项
强调实验器材的清洁、干燥、防破 损等注意事项
试剂分类、储存与取用规则
试剂分类
根据试剂的性质和用途进行分类， 如酸、碱、盐、氧化剂、还原剂
沉淀溶解平衡实验演示
实验目的
了解沉淀溶解平衡的原理和影响因素， 掌握相关实验技能。
实验原理
通过改变溶液中的离子浓度、温度等 条件，观察沉淀的生成和溶解过程， 了解平衡移动的原理。
实验步骤
选择适当的沉淀剂和溶剂，进行混合 和反应，观察现象并记录数据；改变 条件，观察平衡移动的情况。
注意事项
确保实验器材的清洁和准确，避免误 差的产生；控制实验条件，确保结果 的准确性和可比性。
虚拟仿真实验
利用计算机技术构建虚 拟实验环境，模拟真实 实验过程和现象，为学 生提供更加直观、生动 的实验体验。
在线教育平台
整合优质教育资源，提 供在线课程、实验指导、 学习交流等功能，促进 教育公平和普及。
THANKS
感谢观看
在实验过程中，要时刻保持警惕，关注实验现象和细节，发现问 题并提出质疑。
设计创新性实验方案
针对提出的问题，结合所学知识和实验技能，设计具有创新性的实 验方案。
评估方案可行性和安全性
在实施方案前，要对方案的可行性和安全性进行评估，确保实验能 够顺利进行。
改进现有实验方法或器材
1 2
分析现有实验方法不足 对现有实验方法进行深入分析，找出其不足之处 和需要改进的地方。
《走进化学实验室》公开课教案
《走进化学实验室》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解化学实验室的基本设备和实验操作规程。
2. 培养学生对化学实验的兴趣和动手能力。
二、教学内容1. 化学实验室的基本设备及其使用方法。
2. 常见化学实验基本操作。
3. 实验室安全知识。
三、教学方法1. 采用讲解、演示、实践相结合的方式进行教学。
2. 利用多媒体课件辅助教学，提高学生学习兴趣。
3. 组织学生进行实验操作，培养学生的动手能力。
四、教学步骤1. 导入：介绍化学实验室的神秘性和重要性，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：讲解化学实验室的基本设备和实验操作规程。
3. 演示：演示常见化学实验基本操作，让学生直观地了解实验过程。
4. 实践：组织学生进行实验操作，教师巡回指导。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握化学实验室的基本设备和实验操作规程。
2. 学生能独立完成常见化学实验，并注意实验室安全。
3. 学生对化学实验产生浓厚兴趣，积极参与实验活动。
六、教学资源1. 教学课件：包含化学实验室基本设备、实验操作演示等内容。
2. 实验材料：如烧杯、试管、滴定管等。
3. 安全防护用品：如防护眼镜、手套、实验服等。
4. 实验指导书：为学生提供实验步骤、操作要点等信息。
七、教学重点与难点1. 教学重点：化学实验室的基本设备及其使用方法，常见化学实验基本操作，实验室安全知识。
2. 教学难点：实验操作的熟练掌握，实验室安全注意事项。
八、教学准备1. 课前准备实验材料、设备和安全防护用品。
2. 布置实验室，确保实验环境安全、整洁。
3. 检查多媒体设备，确保教学课件正常运行。
九、教学拓展1. 组织学生参观化学实验室，深入了解实验室设备和实验过程。
2. 开展化学实验竞赛，激发学生学习兴趣和竞争意识。
3. 邀请化学实验室技术人员为学生做专题讲座，提高学生实验技能。
十、教学反思1. 反思本节课的教学内容、教学方法是否适合学生，是否存在不足之处。
3. 关注学生的学习兴趣和需求，不断调整教学内容和方法，提高教学质量。
课题3-走进化学实验室
常用仪器介绍
反应容器
夹持试管
搅拌、过滤、引流
试管
试管夹
玻璃棒
酒精灯
加热
配制溶液、反应容器
吸取和滴加少量液体
量取一定体积的 液体
烧杯
胶பைடு நூலகம்滴管
量筒
集气瓶
收集或贮存少量气体
到此结束
想一想，毒品的危害极其严重，例如海洛因，其也是一种化学药品，我们可以尝试它的味道吗？
1，把玻璃管插入带孔橡胶塞 教材22页图1-31 2，连接玻璃管和橡胶管 教材22页图1-32 3，在容器口塞橡胶塞 教材22页图1-33 4，检查装置的气密性 教材22页图1-34
三，连接仪器装置
四，玻璃仪器的洗涤
判别仪器干净方法：仪器上附着的水既不聚成水滴也不成股流下
答: 1.防止倾倒试剂时试剂外流 2.应该缓慢的倾倒
(1) 倾倒液体药品
思考3.拿细口瓶倒液体时，为什么贴标签的一面要朝向手心处？
答: 防止倾倒时残留在瓶口的试剂流下腐蚀标签。
思考4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？
答: 1.防止药液挥发 2.避免试剂受到污染（交叉污染） 3.方便其他实验者取用
做好实验的要求
一、药品的取用
药品取用的原则
“三不”原则：取用时不用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。 2.节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体1~2mL，固体只需盖满试管底部。 3.处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶，也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器里。
第一单元 走进化学世界
走进化学实验室
上节课我们知道了化学是一门以实验为基础的科学，学习了如何去观察实验、如何去描述实验现象并通过分析和推理得出实验结论。我堂课我们将走进化学实验室，去看一看这个进行科学探究的重要场所，去领略她曾经神秘的风采！
《走进化学实验室》教案
《走进化学实验室》教案走进化学实验室——安全教育与实验设计科学实验是学生掌握科学知识和探索自然的重要途径之一。
而作为化学科目，实验更是学习和理解化学知识的关键环节。
但是，实验涉及到复杂的化学物质和高风险的操作，安全永远是最重要的前提。
本文将围绕化学实验室的安全教育与实验设计两个方面，为大家介绍如何走进化学实验室，享受安全、有趣、高效的实验学习之旅。
一、安全教育在进入实验室之前，必须接受相关的安全教育。
这包括但不限于：实验室安全规章制度、化学品的危险性等级、紧急救援措施和个人防护用品等。
在实验室内，个人防护用品的使用尤为重要。
在进行化学实验前，要确保自己穿戴了实验室规定的防护用品，如实验室大衣、安全眼镜、手套、口罩等，并学会正确佩戴和使用这些防护用品。
若有不懂的地方，要及时询问实验老师和实验室管理员。
在实验操作时，要严格遵守化学实验安全操作规程，防止任何一种突发安全事件的发生。
在出现化学品泄露、火灾、电击等紧急情况时，要注意自己的人身安全，第一时间寻求老师和管理员的帮助。
同时，要自觉遵守实验室规定的安全操作和紧急救援措施。
二、实验设计安全教育是化学实验学习的保障，而实验设计则是化学学习的核心。
一个好的实验设计，应当具有以下几个特点：1. 小组协作在实验中，需要团队协作和合作完成任务。
每个小组成员应当分工合作，协力推进实验进程。
实验中出现的所有问题应当及时沟通解决。
2. 知识结合实验设计应顾及到和概念知识的结合，把实验过程和实验发生的化学变化与学生先前学习的化学概念相联系，让学生更深入地理解化学概念。
3. 创造性实验寓教于乐，创造一些有趣和富有创意性的实验项目，既能激发学生的学习兴趣，也能提高学生综合素质的培养。
4. 定期调整需要根据实际情况对实验进行调整，对原有实验设计进行优化改进，保证实验内容进取、有趣、安全。
总之，安全教育与实验设计在整个化学实验学习过程中占据着至关重要的地位。
大家要牢记实验安全第一、小组协作、知识结合与创造性实验。
人教版初中三年级化学《走进化学实验室》教案
课题3 走进化学实验室（一）学案学习目标：1、认识化学实验室的设备，切记化学实验室安全规则；2、了解常用仪器名称、特点和用途；3、练习并初步掌握实验基本操作技能，培养实事求是、严肃认真的科学态度。
学习重点：1、实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
2、药品的取用方法。
学习难点：练习药品取用的操作要领。
同步学习：一、阅读教材P17页，认识化学实验室、常用实验仪器。
二、初中化学常用仪器的用途与使用注意事项。
试管三、实验室药品取用规则：1、对实验室里所用的药品，要做到“三不”，即：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体的气味），不得品尝任何药品的味道。
2、注意节约药品。
应该严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量，一般应该按最少量（1-2mL）取用液体。
固体只需盖满试管底部即可。
3．实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
4．实验中要特别注意保护眼睛。
万—眼睛里溅进了药液(尤其是有腐蚀性或有毒的药液)，要立即用水冲洗（切不可用手揉眼睛)。
洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗。
四、药品的取用实验室里有很多药品是易、易、有性或有性的。
为了保证安全,同学们一定要听从老师指导,遵守实验室的规则,规范操作.1、固体药品的取用：固体药品通常保存在________中，取用一般用________（或用纸槽），块状药品可用________夹取。
用过的钥匙或镊子要立刻________________________ ,以备下次再用。
学习向试管中加入粉末状药品和块状固体。
（1）往试管装入固体药末时，可先使试管，把盛有药品的药匙（或纸槽）小心送至，然后。
（口诀：一斜二送三直立）（2）把密度较大的块状药品放入玻璃容器时,应该先把容器,把块状药品放入以后，再把容器，使块状药品容器的底部，以免。
（口诀：一横二放三慢立）2、液体药品的取用：液体药品通常盛放在__________里。
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走进化学世界一、判断物理变化和化学变化。
二、1、剩饭变馊（）粮食酿酒（）酒精挥发（）铁生锈（）牛奶变酸（）烟花燃烧后有刺激性气味（）食物被人体消化后变成水和二氧化碳等（）红纸剪成窗花（）泥土烧成瓷器（）铜在潮湿的空气中变成铜绿（）湿衣服晒干（）木板制成模型飞机（）干冰升华（）酒精燃烧（）铁丝弯曲（）西瓜榨汁（）滴水成冰（）光合作用（）海市蜃楼（）沙里淘金（）2、古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富，下列诗句中只涉及物理变化的是（）A野火烧不尽，春风吹又生。
B春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
C只要功夫深，铁杵磨成针。
D爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
3、你在探究化学变化的活动中，能作为判断发生化学变化的可靠依据是（）A气体生成B沉淀生成C新物质生成D颜色的变化4、、下列变化中属于化学变化的是（）。
A. 电灯泡通电后亮了B. 矿石由块状碾成粉末C. 煤炭在燃烧D. 汽油在挥发5、2001年9月11日，美国发生了恐怖分子劫机撞击世贸组织和五角大楼的事件。
研究事件中发生的一系列变化，其中属于化学变化的是（）A、飞机撞击大楼造成玻璃纷飞B、飞机中的航空煤油燃烧引起爆炸C、房屋钢筋熔化D、大楼倒塌6、下列变化属于化学变化的是（）A.牛奶酸败B.冰雪融化C.试管破裂D.干冰升华7、下列成语中，一定包含有化学变化的是（）A.木已成舟B.花香四溢C.蜡烛成灰D.滴水成冰二、物理性质和化学性质。
1、下列关于铜的性质描述中，属于化学性质的是（）A、铜一般呈红色B、铜能导电C、铜能传热D、铜在潮湿空气中易形成铜绿2、胆矾是一种蓝色晶体，胆矾受热时易失去结晶水，成为白色固体硫酸铜，在工业上精炼铜、镀铜等都应用胆矾。
上述对胆矾的描述中，没有涉及的是（）A制法B物理性质C化学性质D用途3、小猫可站在正在加热的高分子材料板上，这种高分子材料所具有的特殊性能是（）A绝缘性强B导电性强C传热性强D绝热性强23、下面一段关于碱式碳酸铜受热的描述中，分析下列①～⑥前画有横线的文字，判断它们属于A～E中的哪一种情况，请将正确答案的序号填入括号中：A. 反应条件B. 反应现象C. 物质的化学性质D. 物质的物理性质E. 反应的结果绿色粉末状的①（）给碱式碳酸铜加热②（），绿色粉末逐渐变成黑色③（），管壁出现小水珠，同时，也有气体放出④（）。
这是生成了氧化铜、水和二氧化碳⑤（）；说明碱式碳酸铜受热能分解出新的物质⑥（）8、煤气是人们日常生活中的一种重要的燃料，它的主要成分是一氧化碳。
一氧化碳是一种没有颜色、没有气味的有毒气体。
为了防止煤气中毒，人们有意在煤气里加入少量有强烈刺激性气味的气体——硫醚。
当煤气泄露时，人们可以根据硫醚的气味觉察到煤气的泄露，以便及时采取措施。
在标准状况下，一氧化碳难溶于水，密度为1.25 g〃L-1，比空气密度略小。
一氧化碳有剧毒，因为它能与血液中的血红蛋白结合，使人体缺氧。
一氧化碳能在空气中燃烧生成二氧化碳。
在冶金工业上，通常用一氧化碳作为还原剂，将铁矿石中的碳元素还原出来。
请你根据阅读材料完成下列问题：（1）一氧化碳的物理性质有___________________________________。
（2）一氧化碳的化学性质有___________________________________。
三、蜡烛燃烧的实验探究小亮同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下活动与探究。
请你参与并填写下列空格：（1）取一支蜡烛，观察它的颜色、状态、硬度，并嗅其气味。
结果记录为_______________________________________________，这些属于物质的___________性质。
（2）用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，可观察到______________，由此得出的结论是____________________________________。
（3）点燃蜡烛，可观察到灯芯周围石蜡融化，灯芯上的蜡烛燃烧，其火焰分为三层，则A层为________，B层为_________，C层为___________。
把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如右图所示）约1s后取出。
可观察到火柴梗与火焰接触的______层最先碳化变黑，由此说明________________________。
（4）将一直干燥的烧杯照在烛焰上方，烧杯内壁出现___________，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变__________。
由此说明蜡烛燃烧生成了___________________等物质，这种变化属于________变化。
（5）探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？提出假设：A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳B．白烟是燃烧时生成的水蒸气C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体实验探究：①吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设_________（填序号），但这样做并不能得出正确的结论。
原因是____________________________________。
②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是_________。
③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟。
（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设_________提供了证据。
同时可排除假设_________，因为___________________________。
四、空气与人呼出气体的比较。
1、空气的组成，通过下列实验你能得出那些结论。
（1）小白鼠放在盛有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有（2）澄清石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有（3）夏天盛放冰棒的杯子外壁上常常附有一层水珠，说明空气中含有2、实验探究2.收集空气对比项目3、通常情况下，人体呼出气体中部分气体的含量和空气中部分气体的含量如下表示。
（含量均指各组分的体积分数）24.五、走进实验室1、、下列各图是初中化学的几个实验操作，其中正确的是（ ）空气中的含量（% 21 二氧化碳 0．03 水蒸气＜0．03A B C D2、量取76 ml水，最好选用下列哪种仪器（）A、滴管B、10 ml量筒C、20 ml量筒D、100 ml量筒3、下列说法不正确的是（）A、实验时，用剩的药品要放回到原试剂瓶中，以免浪费B、实验时，如果没有说明液体药品的用量时，应取1～2 mLC、给试管里的液体加热时，试管要与桌面成45度角D、用量筒量取液体时，应使视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平4、用托盘天平称量5 g药品时，称量过程中，发现指针向左偏移，这时则应（）Ａ、增加砝码Ｂ、添加药品Ｃ、减少药品Ｄ、调节平衡螺母5、给50ml液体加热，需要使用的仪器是下列中的（）①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台（铁圈）⑧坩埚钳 A ①③④ B ②④⑦ C ②④⑥⑦ D ④⑤⑧6、、某学生用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得实验质量为15.5g（1g以下用游码），若按正确的方法称量，食盐的质量应为（）。
A. 15gB. 14.5gC. 15.0gD. 14.0g7、下列实验操作中，正确的是（）A B C D8、下列实验操作中，正确的是（）A.用滴管滴加液体时，滴管下端要紧贴试管内壁B.将量筒放在水平桌面上，右手握试剂瓶，让标签向着手心，慢慢将液体倒入量筒中C.用100mL的量筒量取10mL液体D.向试管里倾倒液体时，试剂瓶紧挨试管口9、把带火星的木条插入一瓶气体中，木条剧烈燃烧，说明这种气体是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水蒸气10、实验室里下列仪器属于玻璃仪器，且可直接加热的是（）A.烧杯B.蒸发皿C.试管D.锥形瓶11、下列实验数据合理的是（）A.用托盘天平称取12.62g的食盐B.用10mL量筒量取8.76mL蒸馏水C.普通温度计上显示的室温读数为25.68℃D.用10mL量筒量取某溶液，体积为8.2mL12、如图所示的实验操作中，正确的是（）13、实验结束后，如图所示仪器的放置方法正确的是（）14、以下是常用的危险品标志，装运酒精的包装箱应贴的标志是（）15、小红同学用托盘天平称量食盐时，错误的将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得食盐质量为15.5g（1g 以下用游码）。
若按正确的方法称量，食盐的质量应为（）A.15gB.15.0gC.14.5gD. 14.0g16、下列实验操作，主要不是从安全因素考虑的是（）A.急于加药品时，也不可用手直接抓取B.禁止向燃着的酒精灯里添加酒精C.给试管里的液体加热时，不可让试管口对着自己和旁人D.用量筒量取液体时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平17、下图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：（1）用于夹持试管的仪器是；（2）取用粉末状药品时一般选用；（3）用于吸取和滴加少量液体的是（4）常用于给物质加热的仪器是；（5）既可用作反应容器又能直接受热的是；（6）用来收集和贮存少量气体时需用。
18、不能用已燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯的原因是，一旦洒出的酒精在桌面上燃烧起来，不要惊慌，应立刻。
23.酒精：①无色透明；②具有特殊气味的液体；③易挥发；④能与水以任意比例互溶；⑤能溶解碘等物质；⑥易燃烧；⑦常做酒精灯和内燃机的燃料；⑧点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；⑨燃烧生成水和二氧化碳。
根据上述文字可归纳出酒精的物理性质有（填序号，下同）；化学性质有；用途有；酒精发生的物理变化有；发生的化学变化有。
24. 小明同学做了“给液体加热”的实验后，发现试管底部有裂纹，请你帮助小明分析导致试管有裂纹的可能原因（答出两点即可，试管本身质量问题不考虑）。
（1）（2）六、作业一、选择题1. 下列各项内容中，属于化学科学研究内容的是( )A. 培育新品种，增加农作物产量B. 利用指南针确定航海方向C. 综合利用石油生产优良人造纤维D. 设计新程序、开发电脑新功能2. 化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是( )A. 计算B. 实验C. 测量D. 推理3. 把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中，约1s后取出，可观察到火柴梗( )A. 均匀地被烧黑B. 放置在外焰部分被烧黑最重C. 放置在内馅部分被烧黑最重D. 放置在焰心部分被烧黑最重4. 下列实验项目所选择的仪器错误的是( )A. 少量试剂的反应—试管B. 吸取和滴加少量液体—胶头滴管C. 较多量液体加热一烧杯D. 盛放固体药品—细口瓶5. 课本中有一幅彩图，其内容是一只漂亮的小鸟和水中的金鱼生活在树“一起”，制作这个鸟笼的高分子薄膜必须具备的性质是( )A. 绝热B. 隔水透气C. 导电D. 透水6. 在取用液体药品时，如果没有说明量，则取用的最小量是( )A. 0. 5mLB. 1mL～2mLC. 3mL～4mLD. 5mL～6mL7. 下列实验操作中，错误的是( )A. 将块状固体放入直立的试管内B. 倾倒液体时标签向着手心C. 用药匙取固体药品后，立刻用干净的纸擦拭干净D. 用胶头滴管吸取并滴加试剂后，立即用清水冲洗干净8. 实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火措施是( )A. 用水冲灭B. 用嘴吹灭C. 用泡沫灭火器扑灭D. 用湿抹布扑灭9. 称量前，当天平的指针不在零点面偏右时，用以称量物质，天平达到平衡时，所得数据与实际质量相比( )A. 相等B. 偏小C. 偏大D.无法判断10.（06四川省眉山课改区）在下列被媒体爆光的“食品事件”中一定涉及化学变化的是（）A、用淀粉、蔗糖、奶香精等掺和成“假奶粉”B、用酱色、水、食盐等兑制成“假酱油”C、用工业石蜡给瓜子“美容”D、用硫磺燃烧后的气体熏蒸粉丝11.（06泰州）古诗词是古人留给我们的宝贵精神财富。