会计学精品课程
《会计学原理》会计账簿省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件
登账后记账
√
凭证不正确 红字更正法
√√ √
补充登记法
√
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第四节 对账和结账 一、对账
1、对账——简单地讲就是查对账目，即把账簿上 记载资料进行内部查对、内外查对、账实查对， 确保账证、账账、账实三者相符。
2.对账内容及方法 以下表
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对账 含义 内容
账 账 证簿 查与 对会 计 凭 证 查 对
210000 285000 868000
三栏式银行存款日志账登记方法：P219-221
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B.现金日志账 三栏式现金日志账登记方法与银行存款日志账相 同，每日终了结出余额并与库存现金查对。
现金和银行存款日志账也能够采取多栏式格式。收 入栏按对应贷方账户设专栏，支出栏按对应借 方账户设专栏，并加设“收入累计”、“支出累计”
直接 直接 制造 累 余 材料 人工 费用 计 额
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对账户一方（借或贷）或两方按明细项目设专栏。 适合用于管理上要求提供详细资料生产成本、费用 等明细账，因为发生额多在借方，普通只设借方， 不设贷方，如有降低数以红字登记在借方。 P215 评价: 项目较多，账页过大，不便登记。
③登记 可依据原始凭证（汇总表）或记账凭证逐日或定 期汇总登记
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二、会计账簿按外表形式分类 1、订本式账簿——简称订本账，它是在账簿启用
前将各个账页按照次序进行编号并固定装订成册 一个账簿。P213 适合用于含有统驭性作用账簿。我国要求：只需一 个人登记账簿，必须使用订本式账簿，如现金 日志账、银行存款日志账以及总分类账。
2.活页式账簿——简称活页账，它是将不一样账页 装在账夹内便于随时取放一个账簿。P214
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国家精品课程
2010年度国家精品课程《会计学》课程自评报告院系名称：商学院会计系课程名称：会计学课程负责人：周晓苏结项时间：2010 年3 月《会计学》课程自评报告第一部分课程建设简介《会计学》课程是经济学专业、管理学专业的专业基础课，开设本课程的目的是为了使经济类、管理类专业本科生通过学习，概括了解会计信息生成的基本过程，认识会计信息在企业经营活动中所起的作用，并逐渐对会计信息系统形成完整清晰的认识。
以帮助他们在今后的工作中成为主动的会计信息使用者。
学习和掌握会计学知识能够为以后企业管理、财务管理、计量经济学、国际经济、国际贸易、财政信贷等知识的学习奠定必要的基础。
本课程重点在于阐述会计学的基本概念、方法、作用和运行过程，会计信息的生成规律，为有效利用会计信息资源提供能力支持。
本课程的难点在于如何避免将授课内容局限于帐务处理的具体过程，让学生在学习会计知识的同时，认识到会计信息与经济、管理各个领域的密切关系，真正能够通过本课程的学习构建起会计信息系统的框架，为今后学习其他课程奠定基础。
解决这个难点的主要办法是大力推广案例教学，引导学生在分析现实生活中的情景案例中理解、认识和掌握会计学的基本理论和方法。
一方面强化学生对课程知识要点的理解把握，另一方面锻炼他们运用所学知识分析、认识和解决实际问题的能力。
本课程通过案例教学体现强调理论联系实际的教学要求，本课程组使用的教材、开办的网站、课堂教学使用的PPT课件，均将案例教学作为传授知识、培养能力的重要手段。
并且根据不同环节的教学需要使用不同类型的案例，包括知识理解型、问题判断型、换位思考型的案例等。
并且根据经济形势、社会环境、会计制度的变更不断更新案例，收到了比较理想的教学效果。
第二部分自评结果及各项评分依据依据《天津市普通高等学校精品课程专家评分》标准，自评内容和结果如下：一、教学改革（满分30分，自评28.5 分）（一）工作基础（满分6分，自评6分）领导重视，课程的改革与建设有规划，制度健全，课程在整体的课程体系中能较为长远地发挥作用，课程建设与改革有专项经费投入，有部署，有措施，效果明显；有校级以上（含校级）的教学立项或教学研究实践成果。
财务管理资料-中山大学精品课程基础会计学教案3
《基础会计学》授课教案第十三讲管控会计的概念和原则一、教学目的及要求1.掌握管控会计的定义2.了解管控会计在企业管控中的主要作用3.了解管控会计和财务会计之间的异同4.学会区分成本、费用和支出5.能够进行成本性态分析6.掌握机会成本、沉没成本、边际成本等概念7.掌握最基本的成本计算方式方法8.掌握费用分摊的基本程序和原则9.了解作业成本法的发展背景及主要合适的内容二、学时安排会计学专业：0学时非会计学专业：6 学时三、授课合适的内容引子前面十二章所学习的合适的内容偏重于财务会计1）请对财务会计的基本要点做一个总结：服务对象、工作范围、工作依据、……2）思考：财务会计所提供的信息能够满足企业内部经营管控的各项需要吗？如果不能，企业又是通过什么手段或者工具来获得这些信息呢？3）你听说过管控会计吗？（一）什么是管控会计？管控会计是现代会计信息相关系统中，体现预测、决策、规划、控制和责任考评等内部管控职能的范畴，是一个组织（或一个企业）管控决策支持相关系统（MDSS ）的一个子相关系统；管控会计将现代化管控与会计融为一体，是一门新兴的边缘性学科，仍处在不断的发展和丰富之中；管控会计是为企业内部使用者提供有助于其正确进行经营决策和改善经营管控所需的管控信息的一种会计。
管控会计是为管控提供信息的一个会计分支，是企业管控信息相关系统的有机组成部分，它的作用表现在：1）为决策与计划提供信息，参与管控；2）协助指导与控制；3）制定激励目标；4）计量与评价绩效；5）为战略管控提供信息。
（二）管控会计与财务会计的比较分析管控会计与财务会计的相同点表现在：1）工作对象方面；2）信息来源方面；3）目标一致性方面。
管控会计与财务会计的不同点表现在：1）服务对象不同，但这一区别并不是绝对的；2）时间维度不同，财务会计属于报告型会计；而管控会计属于经营型会计；3）灵活性不同，二者在工作范围、工作依据、工作程序、工作方式方法等方面都有非常明显的不同；4）如果我们说财务会计是“历史学家”的话，管控会计就是“未来学家”。
基础会计学精品课程
基础会计学精品课程介绍基础会计学是财务管理领域中的核心知识，它涵盖了财务报表、账务记录、财务分析等方面。
本精品课程旨在提供基础会计学的全面讲解，帮助学习者建立扎实的会计学基础，为未来从事财务管理和分析工作提供支持。
课程大纲本课程分为以下几个模块：1. 会计概述•会计的定义和目的•会计的基本原理和假设•会计信息的特征和需求2. 财务报表2.1 资产负债表•资产负债表的定义和组成•资产负债表的基本指标和分析方法2.2 利润表•利润表的定义和组成•利润表的基本指标和分析方法3. 会计记录•会计记录的基本原则和要求•会计分录的编制和分析4. 会计凭证与账簿•会计凭证的种类和编制方法•资产负债方程的应用•会计账簿的种类和使用方法5. 财务分析•财务比率分析•财务杠杆分析•偿债能力分析•盈利能力分析学习目标通过本课程的学习，学员将能够：•理解会计的基本概念、原则和假设•掌握财务报表的组成和分析方法•熟悉会计记录和凭证的编制和分析•熟练运用会计账簿进行日常会计工作•使用财务分析方法评估企业的财务状况和经营绩效本课程采用在线学习的方式进行。
学员将通过在线平台获取教材、观看视频讲解、完成练习等。
每个模块结束后，学员将参加在线测试以检验对所学知识的掌握程度。
评估方式该课程的评估方式包括以下几个方面：•在线测试：每个模块结束后，学员将参加在线测试以检验对所学知识的掌握程度。
•作业：每个模块结束后，学员将完成相关的作业，包括财务报表分析和会计记录的编制等。
•全球模拟实践项目：为了提供实际应用的机会，学员将参加全球模拟实践项目，模拟真实财务管理的场景，通过分析财务数据和制定决策来提高学习效果。
学员需具备以下资源以顺利完成本课程：•电脑或平板电脑：用于观看视频讲解、完成作业和测试•网络连接：用于在线学习平台的访问和资源获取•课程教材：由学校提供的电子版或纸质版教材授课团队本课程由以下专业资深教师组成：•王老师：拥有十年以上的会计学教学经验，熟悉国际财务报告准则（IFRS）。
会计学基础大纲(精品课程)
会计学基础Accounting Bases课程代码：0200002总学时：68学时（讲课58、实验10）先修课程：无开课对象：会计学本科专业学生一、课程的性质、目的与任务《会计学基础》是财经类各专业的必修基础课，主要讲述会计基础知识，如会计核算的基本原理、基本方法和基本程序；目的和任务就是通过该课程的教学，使学生能够掌握会计核算的基本知识，了解会计的基本理论，为其进一步学习其他课程打下良好的基础。
本课程实务性较强，教学中应注意对学生基本技能的培养，以符合应用型人才的培养目标。
二、教学基本内容与基本要求《会计学基础》教学基本内容是介绍借贷记账法，账户，会计凭证，会计账簿以及进行会计核算和会计信息表达方式——会计报表。
该课程的基本要求是学生通过《会计学基础》的学习后，能明确会计是什么，是怎样进行核算和监督的，掌握会计学的基本理论和基本操作方法，达到会计学入门应具备的理论和做账准备。
该课程的基本要求是在讲授的同时，学生应按时完成布置的作业，用以巩固所学知识，再有就是要认真做好实验，用以对所学知识不仅有理性认识，而且增加一些感性认识。
三、教学内容及学时分配（具体内容安排以表格体现）（教学要求：A—熟练掌握；B—掌握；C—了解）四、建议实验项目及学时分配1．练习编制记账凭证 4学时2．练习登记现金日记账和银行存款日记账 2学时3．练习登记总账 4学时五、教学方法与教学手段这门课主要采用课堂讲授方法和实验手段.六、建议教材与参考书目1．朱继民、魏朱宝：《会计学基础》，安徽大学出版社，2008 （教材）2.陈国辉、迟旭升：《基础会计》，东北财经大学出版社，20073. 葛家澍、余绪缨：《会计学》，高等教育出版社，20024. 刘峰：《会计学基础》，高等教育出版社，20025. 财政部：《企业会计准则2006》，经济科学出版社，20066.《企业会计准则讲解2006》，人民出版社，20077. 李海波：《会计学原理》（新版），立信会计出版社，20018. 王建刚、周萍华：《会计学基础》，经济管理出版社，20069. 娄尔行：《基础会计》，中国财政出版社，200310．陈少华：《会计学原理》，厦门大学出版社，2002七、大纲编写的依据与说明1．本大纲依据安徽省“十一五”规划教材《会计学基础》（朱继民、魏朱宝主编），安徽大学出版社出版一书编写而成。
财务会计与精品课程管理知识学原理(PPT 63页)
企 业 师 傅 现 场 指 导
昌吉职业技术学院工商管理系
三、教学方法与手段—教学模式
对课程的考核方案的设计_注重过程考核。 考核内容包括过程性考核和期末综合性考核，其中
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屯河绿色建材有限公司12 月份发生经济业务处理
财务管理专业在我院的教育教学改革过程中积极探索校企合作、工 学结合的人才培养模式，努力实践我院的“三个一”工程，先后建立了 会计手工模拟实训室、会计电算化实训室、珠算与点钞技能训练室、 ERP实训室和新疆宏昌会计事务所、新疆西域集、华兴投资集团等实习 基地，实现了高等职业教育服务地区经济的人才培养目的，创新了工学 结合、多元化的人才培养模式，使财务管理专业成为我院服务于昌吉州 六大支柱产业所需的财务人才的重要专业。
二、教学内容—实践教学
基础实训：基础书写训练（阿拉伯数字的书写；汉字大写数 字的书写；大小写金额的书写）；原始凭证的填制 (如：现金支票、转账支票、税务发票等如何填写)。
技能实训：原始凭证的审核（配合监督职能）； 记账凭证的填制与审核；建立账簿； 登记账簿；错账的更正、对账与结账； 编制试算平衡表；银行存款余额调节表的编制； 编制资产负债表、利润表； 会计资料的装订、归档和保管。
昌吉职业技术学院工商管理系
二、教学内容
(二)能力目标
原始凭证 填制审核
记账凭证 填制审核
建账、 登账
财产清查
对账、 结账
银行存款 余额调节
试算平衡
账务处 理程序
编制会 计报表
整理会计 资料归档
昌吉职业技术学院工商管理系
二、教学内容
会计学基础(精品课程)第二次阶段作业
一、判断题（共5道小题，共50.0分）1. 董事会决定分给投资者股利26 000元。
借：利润分配――应付利润 26 000贷：现金26 000A.正确B.错误2.用银行存款支付本年度财产保险费3 600元。
借：管理费用 3 600贷：银行存款 3 600A.正确B.错误3. 盘亏设备一台，原价3000元，已提折旧1200元，原因待查。
借：累计折旧 1 200待处理财产损溢 1 800贷：固定资产 3 000A.正确B.错误4. 结转销售300件A产品的生产成本，A产品单位生产成本160元。
借：主营业务成本――A产品48 000贷：库存商品――A产品48 000A.正确B.错误5. 用银行存款支付本月销售机构的经费1500元。
借：营业费用 1 500贷：银行存款 1 500A.正确B.错误二、单项选择题（共5道小题，共50.0分）1. 购进材料一批，买价30 000元，运费1 200元，入库前挑选整理费800元，增殖税进项税额5 100元，则材料采购成本是（）。
A.32 000B.31 200C.30 800D.37 1002. 企业购入需要安装的机器设备，在安装完工交付使用时，从“在建工程”贷方转入“固定资产”借方的是（）。
A.购进机器设备的价款、税金B.购进机器设备的运杂费、包装费等费用C.安装设备所发生的安装成本D.A、B、C三项之和3. 下列账户中反映所有者原始投资的账户是（）账户。
A.长期投资B.实收资本C.盈余公积D.利润分配4.固定资产计提的折旧应该直接计入（）。
A.“固定资产”账户的贷方B.“累计折旧”账户的贷方C.“累计折旧”账户的借方D.“生产成本”账户的借方5.“固定资产”账户是反映和监督企业固定资产（）的账户。
A.原始价值B.增减变动C.结存情况D.增减变动与结存情况一、判断题（共5道小题，共50.0分）1. 结转本月产品销售收入70 000元，营业外收入5 000元。
借：主营业务收入70 000营业外收入 5 000贷：本年利润75 000A.正确B.错误2. 用银行存款支付本月销售机构的经费1500元。
西南财大会计学精品课程
《会计学》课程介绍
西南财经大学自20世纪80年代初开设《会计学》课程以来，已有近30多年的历史，是我国较早从事本科会计教学的高校之一，并列为学校重点建设的课程。
2000年，本课程被列入西南财经大学首批重点建设的精品课程（2003年通过验收）；同年，建立了会计模拟
实验室（2007年评为四川省示范性实验中心）；2004年，本课程被评为四川省精品课程。
2009年，本课程被评为国家级精品课程。
目录
一、课程目标 (1)
二、课程性质与定位 (1)
三、专业要求 (1)
四、人才培养目标 (2)
五、课程设计思路 (2)
六、与前后课程的关系 (7)
七、课程特色 (7)
八、教学条件 (7)
九、教学方法及组织形式 (18)
十、课程考核形式 (21)。