人教版五年级语文下册第三单元回顾拓展三交流平台习作课件(完结)

你还知道哪些对联呢， 说说它属于哪种对联类 型？
地楼之上起楼，楼间无地
天井之中开井，井底有天
顶针联
一门父子三词客 千古文章四大家
数字联
──眉山三苏祠对联
三词客：苏洵、苏轼、苏辙 四大家：韩愈、柳宗元、 欧阳修、苏轼
济南大明湖有一联： 四面荷花三面柳， 一城山色半城湖．
数字联
大学士纪晓岚巧对乾隆帝：
对联
日积月累：对联
什么叫“对联”？ 对联，雅称“楹联”，俗称“对子”。它言简意赅， 对仗工整，平仄协调，是汉语语言独特的艺术形式。 对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对联的种类大致 分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、 交际联和杂联等。 对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达 几百字。 对联形式多样，有正对、 反对、流水对、联球对、 集句对等。
情景导入：演一演
爷：(坐在椅子上，抽出一支烟点着)饭后一支烟，胜过活 神仙!(吸了一口，咳嗽。) 颖：爷爷，您知道今天是什么日子吗? 爷：什么日子? 颖：5月31日是世界无烟日。这一天，全世界的人都不能 吸烟。 爷：谁规定的?谁能管了全世界? 颖：联合国规定的。 爷：联合国能管了咱们中国? 颖：爷爷，抽烟的害处很大，我求您别抽了! 爷：没事!我抽了几十年了，身体不照样好好的?咳， 咳……就是有点小咳嗽。 颖：反正抽烟没一点好处。 爷：颖颖，天不早了，你该上学了；我呢，到公园溜达溜 达。
例4：《请客》一文中不得体的语言 表现： “该来的怎么还不来?”意思是“来 的都是不该来”，得罪了到场的客人。 “不该走的又走了。”意思是“没走 的是该走的”，又得罪了没走的客人。 “我说的不是他们。”意思“他说的 是最后没走的”，于是他就得罪了所 有的人。
2剧本、相声的特点
剧本：课文的开头列出了时间、地点 和人物，以对话的形式展开故事情节， 中间用括号的形式提示当时的情景、 人物的动作、神态等。 相声：通俗易懂、贴近生活、风趣幽 默、极其夸张，有很浓的讽刺意味， 给让人在笑声中受到启迪。
我有一些问题需要弄清楚
什么是发言稿呢？ 发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看
法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。 为什么要学习写发言稿呢？ 本次的习作，一是让小朋友们学会写发言稿，体会发 言稿在生活中的作用；二是继续引导学生练习把自己 的意思表达具体清楚，把句子写通顺。 在什么情况下要用发言稿呢？ 一般是在开会的时候，如果要发言，就得有发言稿。 发言稿有什么格式呢？ 要想了解发言稿的格式，我们可以先读一读下面的一 篇发言稿
口语交际：劝说
案例1、爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可他就是 不听；如果是你，你怎么劝说爸爸，既显得有礼貌，又 能到达让爸爸戒烟的效果。 案例2、走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远 处就有果皮箱；你怎么劝说他养成讲卫生的好习惯，既 不伤同学感情，又能让他欢喜地接受你的劝说。 案例3、剧院里，大家都在静静地看戏，可身旁的两个人 就是说个没完没了，你怎么劝说他们，既传达出他们在 影响别人看戏，又不让人家觉得没有面子。 案例4、邻居大哥哥一放学就玩电子游戏，顾不上吃饭， 既影响学习，又伤身体，你怎么劝说他改掉这个习惯。
发言稿的共同特点：
①观点鲜明。对问题持什么看法，要明确 表态。 ②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问 题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安 排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。 ③语言简洁明快。发言是直接面向听众， 所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量 不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些 深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂， 最好运用大众语言。
读文感受：
1说话要机智巧妙、简练得体 例1：《晏子使楚》中晏子三次回答都很机 智…… 例2：《半截蜡烛》中一家三口的说话都很 巧妙，特别是杰奎琳说的 “司令官先生， 天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯去楼上 睡觉吗？”很巧妙地迷惑了德军；“我觉 得她一定非常想您，司令官先生。和您聊 天真有趣，可是我实在太困了。”更是迎 合了德军的心理，实现自己的目的，保护 了蜡烛。
模拟表演
1分组讨论怎样劝说。 2每小组选其中一个案例来表演。
3分组模拟表演，相互交换角色。
4评选“成功劝说家”----谁的劝 说效果好，为什么好?
劝说要注意： 说话态度要真诚；不同的劝 说对象要有不同的语气，比 如对长辈要尊敬；在不同的 情况下用不同的语气，比如 紧急的情况就不能慢条斯理； 一般要分析原因，指出改正 的方向等。
（数字联）
（一个夜分成5更，那么半夜正是二更半的时分；秋季的三个月分为三秋，
九月是第三秋，中秋正好是八月份的中间。）
3.翠翠红红处处莺莺燕燕；风风雨雨年年暮暮朝朝
（叠字联）
（绿绿红红，红绿相衬，到处是莺歌燕舞的美丽景象；风风雨雨，风雨交
加，在人生路上，年年的日日夜夜都这样风雨兼程。）
4.楼外青山,山外白云,云飞天外 池边绿树,树边红雨,雨落溪边 （
对联的特点：
一要字数相等，断句一致。上下联字数必须相 同，不多不少。 二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起 平落”，也就是说上联末句尾字用仄声，下联 末句尾字用平声。 三要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚， 实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形 容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词。 而且相对的词必须在相同的位置上。 四要内容相关，上下衔接，上下联的含义必须 互相衔接，但又不能重复。
请 客
旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他的人， 一共请了四位客人。时近中午，还有一人未到。 于是自言自语：“该来的怎么还不来？”听到这 话，其中一位客人想：“该来的还不来，那么我 是不该来了？”于是起身告辞而去。其人很后悔 自己说错了话，说：“不该走的又走了。”另一 位客人心想：“不该走的走了，看来我是该走 的。”也告辞而去。主人见因自己言语不慎，把 客人气走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不会说话， 于是辩解道：“我说的不是他们。”最后一位客 人心想：“不是他们！那只有是我了！”于是叹
楼外是连绵的青山，山外是雪白的云朵， 云朵在天外飘拂；池边环绕的是绿树，树 边开着红色的花，飘落的花瓣如红雨， 红雨洒落在溪边。
1.地满红花红满地，天连碧水碧连天
（回文联）
(地上落满红色的花瓣，红花铺满地面；蓝天接着碧绿的海水，海水连着蓝
天。）
2.一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中
课后延伸
1在平时的生活和学习中，你 是否有过劝说他人或被他人劝说的 经历？描述一下当时的情况,即“怎 么说的”“说了什么”。 2.想一想，生活中还有哪些情 况需要我们劝说？你最想对谁，对 哪种情况进行劝说？想一想，该怎 样说效果会更好？
习作三：发言稿
作文内容：
1、假如班里要改选班干部，你打算竞选生 活委员，要你上台发言，你准备说些什么。 2、你得了某项比赛的冠军，请你说说自己 的感想，你觉得你要说些什么 3、要敬老院慰问老人，请你代表少先队员 讲话，在那种场合，你又该说些什么。 请你选择其中一个场景，写一份发言稿。
回文联: （上联）地满红花红满地 （下联）天连碧水碧连天
回文联：由前往后读，由后往前读都 是一样的。 说说对联的意思 地上落满红色的花瓣，红花铺满地面； 蓝天接着碧绿的水，水连着蓝天。
数字联： （上联）一夜五更，半夜二更有半 （下联）三秋九月，中秋八月之中 数字联：联中有数字，并且对仗整齐。 说说对联的意思 一夜分为五更，半夜就是二更半的时候； 秋季的三个月分为三秋，九月是第三秋， 中秋正好是八月份的中间。
回文联
展示台
展示、交流课前收集的有关资料，展示 方式可以： 1.表演课文中剧本或故事中的片断。 2.相声表演。 3.展示自己收集的谚语、歇后语、广告 词等等，并交流看法。 4.播放收集的相声或小品、电视剧的精 彩片断，观看并交流。 5.动手设计广告词、提示语 6. 朗诵、讲故事等。
口语交际的话题：“劝说” “劝说”，这里有规劝的意思， 劝说别人改掉不良的习惯。 口语交际的目的 在交际中学会怎样动之以情、 晓之以理地劝说别人，了解 规劝语言的特点，体会养成 良好的行为习惯的重要性。
叠字联： （上联）翠翠红红，处处莺莺燕燕 （下联）风风雨雨，年年暮暮朝朝
叠字联：联中有叠词出现，并且对仗整齐。
说说对联的意思 绿绿红红，红绿相衬，到处都是莺歌燕舞的 美丽景象；风风雨雨，风雨交加，在人生路 上，年年的日日夜夜都这样风雨兼程。 （出自浙江杭州西湖）
顶针联： （上联）楼外青山，山外白云，云飞天外 （下联）池边绿树，树边红雨，雨落溪边 顶针联：前一句的尾字为后一句的首字。 说说对联的意思
单元回顾拓展 三
人教版五年级语文第三单元
读读写写：
侮辱 威风 矮小 冷笑 为难
规矩
柑橘
招待
盗贼
囚犯
取笑
出息
笑嘻嘻
大臣
赔不是 实话实说 面不改色 安居乐业
读读记记：
解释
负责
完好无损
不惜代价
了如指掌
第三单元 10·杨氏之子 11·晏子使楚 12*半截蜡烛 13*打电话 园地三日积月累
在本单元的课文学习中，我 们时时处处可以感受到机智 巧妙、幽默风趣的语言艺术。 小林和小东两位小朋友学完 课文后很有自己的感触，让 我们一起来看看吧！
花甲重开，外加三七岁月； 古稀双至，内多一个春秋．
数字联
大肚能容，容天下能容之事 开口便笑，笑世上可笑之人
顶针联
楼望海海望楼
水连天天连水
回文联
望天空，空望天，天天有空望空天 求人难，难求人，人人逢难求人难
顶针联
风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅 莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝
叠字联
雾锁山头山锁雾；天连水尾水连天 （厦门鼓浪屿鱼腹浦联）
3结合课外的知识与资料谈感受。
1)结合生活中的例子或见闻谈怎样说话。 如同学之间有时因为一句话不中听而闹矛 盾；有时因为话说得委婉巧妙而化干戈为 玉帛。 (2)结合课外阅读知识谈怎样巧妙说话。 4小结：