玉田国小二年级性别平等教育教学活动设计教案
性别平等教案
性别平等教案教学目标：1. 让学生了解性别平等的概念和重要性。
2. 帮助学生认识到性别不平等的存在和影响。
3. 培养学生的性别平等意识和价值观。
教学重难点：1. 重点：理解性别平等的含义和重要性。
2. 难点：如何消除性别刻板印象和歧视。
教学方法：1. 讲授法：讲解性别平等的概念和相关知识。
2. 讨论法：组织学生讨论性别不平等的现象和影响。
3. 案例分析法：通过案例分析，让学生深入了解性别平等的重要性。
4. 角色扮演法：让学生通过角色扮演，体验不同性别角色的感受和经历。
教学过程：1. 导入：播放一段关于性别平等的视频，引起学生的兴趣和关注。
2. 知识讲解：讲解性别平等的概念和重要性，包括性别平等的含义、为什么要追求性别平等以及性别不平等的存在和影响。
3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论生活中的性别不平等现象，并思考这些现象对个人和社会的影响。
4. 案例分析：分析一些典型的性别不平等案例，如职场歧视、教育机会不平等等，让学生深入了解性别不平等的现实情况。
5. 角色扮演：让学生通过角色扮演，体验不同性别角色在生活中的不同经历和感受，从而更好地理解性别不平等的问题。
6. 总结归纳：对本节课的内容进行总结，强调性别平等的重要性和每个人在促进性别平等中的责任。
7. 布置作业：让学生写一份心得体会，谈谈自己对性别平等的理解和如何在日常生活中践行性别平等。
教学反思：通过本次教学，学生对性别平等有了更深入的理解，能够认识到性别不平等的存在和影响，并树立起性别平等的意识和价值观。
教学方法的多样性和学生的积极参与使得教学效果较好。
但在教学过程中，需要注意引导学生正确看待性别问题，避免产生偏见和歧视。
性别平等教育教案
性别平等教育教案一、教育目标1.了解性别平等概念，认识性别歧视和性别偏见的表现形式；2.理解性别平等教育的意义；3.学习如何消除性别歧视和性别偏见；4.培养学生的性别平等意识，促进男女之间的平等和谐关系。
二、教育内容1.认识性别平等性别平等是指男女在生活和工作中享有同等的权利、地位和机会，不受性别的歧视。
要通过了解性别平等的概念，让学生明白男女平等是社会进步的重要标志，也是实现社会全面发展的必要条件。
2.性别歧视和性别偏见性别歧视是指因为性别而导致的不平等待遇和不公正评价。
性别偏见是指将男女性别特征的差异赋予不同的意义和价值，进而对男女的行为、能力、特征等进行评价和评定。
要通过让学生观察家庭、社会、学校中可能存在的性别歧视和性别偏见的表现形式，如“女孩不该玩玩具车”、“男孩不该哭泣”等，让学生了解这些不平等待遇和不公正评价会对男女的身心健康和自我发展产生负面影响。
3.性别平等教育的意义性别平等教育是对性别歧视和性别偏见的反思和批判，是培养学生性别平等意识和建立男女之间平等和谐关系的途径。
要通过让学生了解性别平等对于促进社会的公正、和谐和稳定起到的重要作用，如性别平等可以避免因性别而产生的不平等、不公正，也可以促进男女的共同发展和社会的全面进步。
4.消除性别歧视和性别偏见消除性别歧视和性别偏见需要每个人的努力，要发挥家庭、学校、社会的优势和作用。
要通过让学生认识到自身对于消除性别歧视和性别偏见的重要性，如要尊重他人的性别特征和权利，不歧视、不偏见，也要关注自己的言行举止是否存在性别歧视和性别偏见，积极参与到性别平等教育实践中。
5.培养性别平等意识性别平等意识是指认识到男女在社会中应当享有同等的权利、地位和机会，是男女之间相互尊重和和谐相处的基石。
要通过给学生提供性别平等的教育环境和实践机会，培养学生的性别平等意识和能力。
三、教育方法1.案例教学法通过采用案例教学法，将生动的案例引入课堂，让学生从具体的事例中直观感受性别歧视和性别偏见的存在，进而理解性别平等的重要性。
性别平等教育教案
性别平等教育教案教案：性别平等教育一、教学内容本节课的教学内容来自小学社会课程的第三章“我们共同生活的一课”，主要内容包括：了解男女之间的差异，理解性别平等的重要性，培养尊重和平等的价值观。
二、教学目标1. 让学生了解男女之间的生理差异，知道每个人都是独特的，无论性别如何。
2. 帮助学生理解性别平等的含义，认识到男孩和女孩在权利、机会上的平等。
3. 培养学生的尊重和平等的价值观，学会尊重每个人的选择和权利。
三、教学难点与重点重点：让学生理解性别平等的含义，认识到男孩和女孩在权利、机会上的平等。
难点：培养学生尊重每个人的选择和权利的价值观。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 引入：通过一个发生在学校的真实故事，一个男孩因为喜欢粉色而被同学嘲笑，引出性别平等的话题。
2. 讲解：使用PPT展示教材中的图片和文字，讲解男女之间的生理差异，强调每个人都是独特的。
3. 讨论：让学生分组讨论，分享自己对性别平等的理解，引导学生认识到男孩和女孩在权利、机会上的平等。
4. 案例分析：通过一个有关性别歧视的案例，让学生分析其中的不公平，并思考如何改变这种现象。
六、板书设计板书设计如下：性别平等教育1. 男女之间的差异2. 性别平等的含义3. 尊重和平等的价值观七、作业设计1. 请学生写一篇关于性别平等的短文，可以是自己的经历、观察或者是对某个案例的分析。
答案：略2. 请学生设计一个关于性别平等的宣传海报，可以是图片配文字，或者是漫画形式。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过真实的故事、案例分析等方式，让学生了解了性别平等的含义，认识到男孩和女孩在权利、机会上的平等。
课堂上，学生积极参与讨论，表达自己的观点，对于尊重和平等的价值观有了更深入的理解。
但是，由于时间限制，课堂上未能充分展开对于性别平等的讨论，课后可以让学生继续深入思考，通过写作、海报设计等形式，进一步巩固所学内容。
性别平等教育—二年级
一、 性別平等教育—二年級1.「性別教育」主題課程架構圖：●繪本教學：頑皮公主不出嫁（4）● 活動內容──經由繪本「頑皮公主不出嫁」故事，打破舊有的男女刻板印象，讓孩子從小瞭解自我肯定自我，進而對他人的人格特質給予尊重。
● 相關領域──國語：第二課、第一個新朋友健康與體育：我喜歡自己 生活：美好的生活主題課程：快樂你我他（2）● 讓孩子從個別及小組的互動中瞭解彼此之間的異同，並進而尊重不同性別的人格特質。
● 相關領域──國語：第二課、第一個新朋友生活：歡樂的聚會 綜合活動：我們的聚會● 融入課程：（2）綜合活動－－主題二「動手做家事」● 讓孩子瞭解家庭成員在家庭中所扮演的角色，每一份子都有必須分擔的工作，彼此合作體諒，才能擁有和諧的家庭氣氛。
● 相關領域──國語：十、 千人糕健康與體育：四、球與圓一家親 生活: 可愛的家性別平等教育性侵性騷擾防治課程： 妳我身體的界線（3）●主題課程：身體的主人（1）●融入課程（2）：欣賞特別的我 健康與體育：二 我喜歡自己 ●繪本教學：不要親我（2）2.主題課程－「快樂你我他」教學計畫：（1）教材分析：藉由小組合作的互動中，找出不同性別中彼此相像的特點，以及互相欣賞的優點，肯定他人的同時，也獲得自我的認同。
（2）學習目標：a.經由小組的互動，獲得他人的認同，肯定自我的價值。
b.能了解不同性別的需求，予以協助和肯定。
3.能力指標：【性別平等】2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。
4.方案檢核表：5.學習單：【附件一】二年班座號姓名大家來爬樹一、和我最相像的三個人，因為……？1、，因為。
2、，因為。
3、，因為。
二、我最喜歡的三個人，因為……？1、，因為。
2、，因為。
3、，因為。
（小朋友，不會寫的國字，請寫注音。
）◎性別平等繪本教學（4）－「頑皮公主不出嫁」教學計畫：年班號姓名最佳男主角賞的呢？動筆畫一畫，並寫出你的看法！我認為男生最適合這樣打扮，因為：年班號姓名最佳女主角小朋友，在你的觀念中，女生應該做怎樣的打扮？怎樣的裝扮是你最欣賞的呢？動筆畫一畫，並寫出你的看法！我認為女生最適合這樣打扮，因為：◎「性侵害性騷擾防治課程」（3節）1.課程架構圖：繪本教學：不要親我（2）活動內容──透過繪本讓孩子學習表達心裡的想法，勇敢的表達不舒服、害怕的感覺，勇敢的說「不」。
性别平等教育—二年级
2.主題課程－「快樂你我他」教學計畫：（1）教材分析：藉由小組合作的互動中，找出不同性別中彼此相像的特點，以及互相欣賞的優點，肯定他人的同時，也獲得自我的認同。
（2）學習目標：a.經由小組的互動，獲得他人的認同，肯定自我的價值。
b.能了解不同性別的需求，予以協助和肯定。
3.能力指標：【性別平等】2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。
4.方案檢核表：5.學習單：【附件一】二年班座號姓名大家來爬樹一、和我最相像的三個人，因為……？1、，因為。
2、，因為。
3、，因為。
二、我最喜歡的三個人，因為……？1、，因為。
2、，因為。
3、，因為。
（小朋友，不會寫的國字，請寫注音。
）◎性別平等繪本教學（4）－「頑皮公主不出嫁」教學計畫：年班號姓名最佳男主角賞的呢？動筆畫一畫，並寫出你的看法！我認為男生最適合這樣打扮，因為：年班號姓名最佳女主角小朋友，在你的觀念中，女生應該做怎樣的打扮？怎樣的裝扮是你最欣賞的呢？動筆畫一畫，並寫出你的看法！我認為女生最適合這樣打扮，因為：◎主題課程教學計畫：1.教材分析：透過繪本讓孩子學習表達心裡的想法，勇敢的表達不舒服、害怕的感覺，勇敢的說「不」，透過娃娃讓孩子認識自己的身體，了解什麼是隱私，並學會尊重自己身體與別人身體。
2.學習目標：（1）認識隱私權，懂得保護自己知道自己對身體有自主權，不容許他人侵犯。
（2）認識身體的構造。
（3）能辨別不當的觸摸。
3.教學活動設計：4.能力指標：【性別平等教育】1-1-2 了解自我身心狀況。
2-1-2 尊重自己與別人的身體。
2-1-3適當表達自己的意見和感受不受性別的限制。
【健康與體育】1-1-5討論對於身體的感覺與態度，學習尊重身體的自主權與隱私權。
5.方案檢核表：6.學習單：身體的主人年班姓名：座號：請你幫這兩個娃娃，用紅色塗上他不想讓人碰的地方，用綠色塗上他願意被碰的地方！◎繪本教學－「不要親我」教學計畫：。
《性别平等教育》主题班会教案
《性别平等教育》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解性别平等的概念，认识到性别平等的重要性。
2. 培养学生尊重、理解、接纳不同性别的态度和行为。
3. 提高学生性别平等素养，促进性别平等的校园环境。
二、教学内容：1. 性别平等的概念与内涵2. 性别平等在我国的法律地位3. 性别平等的意义与价值4. 性别平等在不同领域的实践5. 性别平等教育的方法与途径三、教学重点：1. 性别平等的概念与内涵2. 性别平等在我国的法律地位3. 性别平等的意义与价值四、教学难点：1. 性别平等在不同领域的实践2. 性别平等教育的方法与途径五、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点和看法。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解性别平等的意义和价值。
3. 小组合作法：培养学生团队合作精神，共同探讨性别平等教育的实践方法。
4. 问答法：教师提问，学生回答，及时巩固所学知识。
六、教学过程：1. 导入：通过播放一段关于性别平等的短片，引发学生对性别平等的思考，导入新课。
2. 教学内容与活动：a. 性别平等的概念与内涵：讲解性别平等的基本概念，引导学生了解性别平等的内涵。
b. 性别平等在我国的法律地位：介绍我国性别平等的法律规定，让学生认识到性别平等的法律保障。
c. 性别平等的意义与价值：通过案例分析，让学生体会性别平等对个人和社会的重要性。
3. 实践与讨论：分组讨论性别平等在不同领域的实践，如教育、就业、家庭等，分享各自的看法和经验。
4. 性别平等教育的方法与途径：引导学生思考如何在学校生活中实践性别平等，提出建议和措施。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂讨论、小组合作中的积极参与程度。
2. 学生理解度：通过问答、案例分析等方式，检验学生对性别平等概念和意义的理解。
3. 学生实践能力：评估学生在日常生活中践行性别平等的行动和成果。
八、教学拓展：1. 组织学生参加性别平等相关的讲座、活动，加深对性别平等的认识。
性别平等教学设计教案
性别平等教学设计教案教案标题：性别平等教学设计教案教学目标：1. 了解性别平等的概念和重要性。
2. 意识到性别平等对于学生的发展和学习的积极影响。
3. 培养学生尊重和包容不同性别的意识和行为。
4. 提高学生对性别刻板印象的认识，并培养批判性思维。
5. 培养学生的平等意识和公平的价值观。
教学内容：1. 性别平等的概念和重要性。
2. 性别刻板印象和性别歧视的现象。
3. 性别平等对于学生的积极影响。
4. 促进性别平等的实际行动。
教学步骤：引入：1. 利用图片、视频或故事等方式引入性别平等的概念和重要性，激发学生的兴趣和思考。
探究：2. 学生小组讨论性别刻板印象和性别歧视的现象，分享自己的观点和经历。
3. 教师引导学生思考性别平等对于学生的积极影响，如提高学习成绩、增强自信心等。
知识传授：4. 教师讲解性别平等的相关知识，包括性别平等的定义、性别平等的重要性以及性别刻板印象的形成原因等。
5. 教师介绍一些成功的性别平等教育案例，以激发学生对性别平等的兴趣和认同。
实践：6. 学生小组合作设计一份性别平等宣传海报或小册子，展示性别平等的重要性和促进性别平等的实际行动。
7. 学生展示自己的作品，并进行同伴评价和反馈。
总结：8. 教师引导学生总结本课所学的知识和体会，强调性别平等的重要性，并鼓励学生将所学应用到日常生活中。
拓展：9. 学生在家庭、社区或校园中寻找并分享一些促进性别平等的实际行动，如参与性别平等活动、倡导公平对待等。
评估：10. 教师通过观察学生的参与度、小组作品的质量以及学生的总结反思等方式进行评估。
教学资源：1. 图片、视频或故事等关于性别平等的素材。
2. 宣传海报或小册子设计所需的材料。
教学策略：1. 小组讨论：通过小组合作讨论，促进学生之间的交流和合作，激发思考和共同探索。
2. 实践活动：通过设计宣传海报或小册子的实践活动，培养学生的创造力和实践能力。
3. 同伴评价：通过同伴评价和反馈，促进学生的互动和合作，提高学习效果。
二年甲班性别平等教育课程教案设计(1)概要
單元名稱
打破性別迷思
教學者
陳秀珠
教材來源
繪本~威廉的洋娃娃
取自和仁國小網站
實施年級
二年級
教學時間
120分
能力指標
語文領域：
B-2-2-3-3能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。
B-2-2-10-11能正確記取聆聽內容的細節與要點。
C-2-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。
教學資源
提問單、課本
教學流程
能力指標
教學活動
教學資源
時間
評量方式
2-1-1
2-1-2
2-1-3
◎引起動機：角色扮演
有一位小朋友正在上廁所，突然有人沒有敲門就冒失的把門打開。
◎發展活動：教師提問及討論
1、請扮演上廁所及闖入者的小朋友說一說當時的感受。
2、如果你是那位正在上廁所的人，心裡有什麼感想？你會怎麼做呢？
3、如果你是那位不小心闖入的人，你心中又會有什麼感想？你又會怎麼做呢？
4、想一想，要怎樣避免類似的情況發生？
5、日常生活中還有哪些不想讓人知道的事？
6、有哪些方法維護自己的隱私？
◎綜合活動：教師歸納
1、隱私就是自己不想被別人知道的事物。
2、上廁所、換衣服級洗澡時要記得鎖門。
3、進廁所前要先敲門，確定沒有人才可以打開。
4、進入他人房間也要先敲門。
5、不讓他人故意碰撞自己身體的任何部位也不故意去碰撞他人身體的任何部位。
6、外出時會穿戴整齊。
提問單、課本
10分
20分
10分
教師在角色扮演前要說明發生的時間、地點與狀況的描述，讓學生能掌握當時的情境。
讓學生能透過討論的方式思考個人隱私的問題，並加深對問題的敏感度。