高校“关爱农民工子”志愿服务体系初探——以曲阜师范大学为例

高校“关爱农民工子女”志愿服务体系构建初探——以曲阜师范大学为例指导老师：许怀祥论文作者：万硕种鑫江川马泽单位：曲阜师范大学文学院2010年12月15日高校“关爱农民工子女”志愿服务体系构建初探——以曲阜师范大学为例(万硕种鑫江川马泽曲阜师范大学文学院)［摘要］针对农民工子女普遍存在的如情绪、性格、人际交往等方面的心理问题，我们尝试凝聚社会各界力量，通过心理健康普查和干预、开展利于农民工子女心智发展的实践活动、举办社会爱心捐助活动等形式，开阔农民工子女视野，锻炼人际交往能力，增强协作精神，培养良好学习习惯，促进心理健康发展，结合曲阜师范大学区位特点，探讨建立以曲阜为重点，辐射济宁地区的“关爱农民工子女”长效志愿服务体系。

［关键词］关爱农民工子女长效服务体系心理健康校际联合项目化一、农民工子女群体生存现状分析农民工子女群体根据居住地点可分为农村留守和城市与父母同住两类。

他们都共同面临就学条件不均等、心理健康、家庭监护不得利、安全自护与法制意识薄弱等方面问题。

《陕西省关爱农民工子女调研报告》认为：“进城务工人员家庭多呈现出“两低一多”的特征。

“两低”指工资收入低、文化层次低；“一多”指子女多。

这些家庭的经济来源单一，收入低，保障少，且不稳定。

经调查，学生们“最大的烦恼”中，“父母太辛苦”列第一位，“生活有困难”列第四位。

可见，进城务工人员子女对拥有一个安定的生活环境表现出强烈的渴望。

”同时，农民工子女群体还面对伙伴交往与集体活动缺乏、基础教育资源不平等、缺乏家庭教育，学习成绩不佳、缺乏家庭关爱，性格发育不健康、监管不力，不良行为多、生活习惯差，人身安全缺乏保障等亟待解决的问题。

“留在农村的农民工子女基本生存状况突出问题：(一)缺乏家庭教育，学习成绩不佳。

在调查中我们了解到，临时监护人大部分重监护轻教育，由于亲朋好友作临时监护人的要承担繁重的农业劳动和繁琐的家务劳动，没有更多的时间和精力辅导孩子学习。

此外，爷爷奶奶、外公外婆等祖辈由于思想观念和教育方法的滞后，明显存在着娇生惯养、放任自流的隔代教育倾向。

再之，这些祖辈多是文化素质较低或文盲的老年人，基本没有能力辅导孩子的学习，致使留守儿童的学习得不到有效的督促和引导，造成学习成绩不佳。

据调查统计，监管人中不关心孩子学习的占31.6 %，留守儿童中成绩中等或偏下的占74.9%，成绩很差的占19.9%。

(二)缺乏家庭关爱，性格发育不健康。

在孩子成长过程中，家庭的关爱和教育对孩子的性格发展起着重要作用。

留守儿童正处于生理发育、心理逐渐成熟的关键时期，外出务工的父母及代理监护人无暇顾及他们的这些变化。

家庭关爱的突然断裂或缺位，留守儿童缺少与家人交流的机会，会对他们的心理产生不利影响，容易导致心理问题的发生，如内向、孤僻、自卑、任性、冲动、多疑等。

在调查中，我们了解到很多孩子都非常想念父母，由于长期想念父母而又见不到父母，严重缺少亲情沟通，久而久之这种思念便转变成怨恨或性格扭曲。

据调查显示：有23.2%的孩子出现不同程度的顽皮任性；有10.2%的孩子因父母不在身边，性格变内向；有11.7%的孩子不愿与人交往。

(三)监管不力，不良行为多。

父母外出务工后，托管的祖辈或亲朋只管孩子的吃住，忽视孩子的身心健康和全面发展，形成留守儿童教育管理上的盲区，导致留守儿童中出现厌学、逃课、迷恋网吧和电子游戏等现象。

有的留守儿童与社会上不法分子混在一起，逐步沾染上赌博、看黄色录像、小偷小摸、打架斗殴等社会恶习，有的还酿成犯罪。

据调查显示：有41.1%的学生表示自己违反过学校纪律；有29.2% 的学生表示自己有过打架行为；有9%的学生表示自己有过偷盗行为。

(四)生活习惯差，人身安全缺乏保障。

由于缺乏家长的教育和管理，多数留守儿童不同程度地存在不讲卫生，不爱洗脸、洗澡、理发、换衣服的情况。

此外，因留守儿童监管人多年老体弱等多种原因，无法认真行使对儿童的监护，使留守儿童还面临人身安全方面的隐患和危险因素。

”①二、“关爱农民工子女”志愿服务模式探讨关爱农民工子女需要直接关注农民工子女生活、学习、成长各方面的环境和条件，结合高校自身特点，在义务支教、心理咨询、爱心捐助、课外实践等方面提供全面、系统的志愿服务。

关爱农民工子女既要着眼当前解决若干紧迫而重要的现实问题，又要着眼于构建长效性、常态化志愿服务模式，关注长远的有利于系统解决这部分群体在社会结构中向上流动的根本问题。

针对“农民工子女群体生存现状分析”中出现的问题以及高校寒暑期“三下①摘自《陕西省关爱农民工子女调研报告》/volunteer/content.jsp?id=69460乡”服务农民工子女缺乏常态服务的问题，我们尝试以曲阜师范大学为例，发挥团组织的领导作用，整合校园志愿服务力量，依托学生会、社团等学生组织，以项目带动服务，建立以曲阜为重点，辐射济宁地区的“关爱农民工子女”长效志愿服务体系。

下面，我们以曲阜师范大学为例，以志愿服务项目的形式探讨高校“关爱农民工子女”志愿服务体系构建：（一）项目概况1.参与人数：参与项目实施志愿者350人，预计受助农民工子女5000-8000人。

2.项目核心内容：针对农民工子女普遍存在的如情绪、性格、人际交往等方面的心理问题，凝聚社会各界力量，通过心理健康普查和干预、开展利于农民工子女心智发展的实践活动、举办社会爱心捐助活动等形式，开阔农民工子女视野，锻炼人际交往能力，增强协作精神，培养良好学习习惯，促进心理健康发展，形成以曲阜为重点，辐射济宁地区的“关爱农民工子女”长效志愿服务体系。

3.项目开展形式3.1志愿者深入农民工子女较为集中的学校、社区、村庄进行心理健康普查干预、义务支教、帮助他们进行良好学习习惯养成、协调开展相关校园和社区活动，并采取定期定点、院系承包、责任到人等方式，开办“知心姐姐心理热线”“四点半课堂”，建立帮扶长效机制。

3.2联合当地知名企业、博物馆、图书馆、剧院、著名旅游景点、爱国主义教育基地等单位，举办“牵手看城市”系列活动，通过观看《孔子》舞台史诗剧、参观博物馆、体验3G生活等活动，开阔视野，提升人际交往能力。

3.3联合相关媒体，举办爱心捐助活动，号召当地企业、学校开展爱心帮扶，通过建立“爱心电话亭”、“爱心图书室”、“爱心机房”“爱心电影巡回放映厅”“爱心励志奖学金”等爱心捐助项目，实现全社会的爱心传递。

3.4凝聚社会力量，借助媒体宣传力量，募集爱心捐款，并吸收部分项目活动基金成立“关爱农民工子女爱心基金”，建立基金管理制度，为关爱农民工子女行动提供长期资金支持，保障志愿服务的连贯性。

（二）项目预期目标1.针对农民工子女较为普遍存在的认知偏差、情感失落、自我封闭、自卑心理、心理失衡、逆反心理等心理问题，提供相关帮助和干预，通过心理辅导、社会活动等方式，帮助他们形成乐观向上的生活态度、积极上进的学习态度、树立健康向上的理想，培养较好的人际交往能力，养成健康的心理。

2.唤起全社会对农民工子女问题的关注，凝聚社会力量，形成社会合力，共同帮扶，使“关爱农民工子女志愿服务”活动起到事半功倍的作用。

3.建立“关爱农民工子女志愿服务”长效机制，通过建立相关服务场所、成立“关爱农民工子女爱心基金”，使志愿服务常态化，保持志愿服务连贯性。

（三）项目特点1.关注被忽略的农民工子女心理健康问题。

长期以来，针对农民工子女的爱心帮扶活动多停留在“捐款捐物”等物质层面，农民工子女的心理健康问题成为了被忽略的重要一点。

我们针对他们出现的各种心理问题，开展心理普查、心理援助、爱心交流，同时举办各种有利于活跃身心，开阔视野的活动，也有利于健康心理的养成。

针对留守儿童与父母交流较少、视野封闭而形成的孤僻、忧郁等心理问题，我们组织建立“爱心电话亭”“爱心机房”，方便农民工子女与家长的交流，从根本上解决他们的心理问题。

2.凝聚社会力量。

大学生志愿者自身力量、经济实力和社会影响力都十分有限，这些都成为了局限“关爱农民工子女志愿服务”效果的重要瓶颈。

针对这些问题，我们采取争取媒体关注、联系企业赞助、协调相关文化单位支持的策略，将志愿帮扶活动办成全社会关注、全社会参与的社会慈善活动，借用社会力量，帮助农民工子女。

3.建立志愿帮扶长效机制。

针对志愿服务一窝蜂、难持久的问题，我们从制度和资金层面解决这一问题，实现志愿服务长期化、常态化。

由曲阜师范大学团委指导，学生会牵头，各学生社团志愿者包干的形式，确定定点帮扶学校，责任到人，项目到人，并建立考核和激励机制，鼓励广大志愿者志愿服务积极性。

通过建立“关爱农民工子女爱心基金”，实现对志愿服务工作的长期资金支持，解决志愿服务经费难的问题。

（四）项目实施计划（以年为周期）1.2011年3月，成立曲阜师范大学团委指导的，由各学生组织的宣传、外联部门联合组成的宣传部和外联部，分别负责各项活动的宣传宣传策划和联系企事业单位的合作赞助事宜。

2.2011年4月—5月，农民工子女心理健康普查活动结合共青团济宁市委“济宁地区农民工子女分布情况”调查结果，通过问卷调查、心理剧、访谈等多种形式，由曲阜师范大学发起，号召济宁医学院、济宁学院等驻济高校的心理学、教育学等相关专业志愿者赴农民工子女集中的中小学进行农民工子女心理健康普查。

参与志愿者150人，服务农民工子女5000—8000人。

3. 2011年6月—2011年9月，曲阜师范大学、济宁医学院、济宁学院等高校志愿者依据前一阶段“农民工子女心理健康情况普查”的结果，结合学校地理位置分布，划分志愿服务区域，成立由心理健康服务社团牵头的“知心姐姐心理热线”，并对普查中出现的情况进行结对子帮扶和相关的干预治疗。

参与志愿者90人，服务农民工子女5000—8000人。

4. 2010年9月—2011年11月，联合曲阜师范大学从事技能协会、行知协会等义务支教社团，在时庄镇中学、小雪镇小学、田家炳小学、王庄乡中学、防山乡中学学、孔子中学、书院街小学等10所留守儿童、进城务工农民工子女集中的学校开设“四点半”课堂，充分发挥师范生优势，承担学校活动课的开设、利用学生课余时间，进行义务课业辅导、课外知识拓展、课外实践活动。

主要服务曲阜城乡，参与志愿者100人，服务农民工子女1000人。

5.2011年10月，联合曲阜杏坛剧院，结合“孔子”大型舞台史诗剧演出契机，举办“杏坛剧院关爱农民工子女——《孔子》史诗剧免费观赏活动。

主要服务曲阜城乡，参与志愿者30人，服务农民工子女1500人。

6.2011年10月，联合山东联通济宁分公司，举办“中国联通情系农民工子女——感受科技力量，体验3G生活”系列活动，带领部分农民工子女参观联通公司，听取3G通讯知识讲座，亲身体验3G生活，感受科技给生活带来的变化。

主要服务济宁地区，参与志愿者100人，服务农民工子女3000人。