2017-2018年语文A版小学语文一年级上册《an en in un ün》优秀公开课教案(名校)
小学一年级语文《an en in un ün》教案
小学一年级语文《an en in un ün》教案小学一年级语文《an en in un ün》教案1设计说明《语文课程标准》指出：学生是学习和开展的主体，语文课程必须根据学生身心开展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，保护学生的好奇心，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
因此，围绕重点，教学设计遵循了趣味性、活动性和开放性三个原那么。
意在以活动和游戏为主，使儿童在愉快的教学环境中学习拼音，在多种多样的儿童喜闻乐见的活动中提高拼读能力，从而充分发挥汉语拼音帮助识字、学习普通话的作用。
课前准备1.制作关于an、en、in、un、ün的多媒体课件。
(教师)2.制作关于前鼻韵母an、en、in、un、ün，整体认读音节yin、yun、yuan 的音节卡片。
(教师)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、观察拼音，尝试发音1.引入：今天，老师请来了五个拼音娃娃，它们是——an、en、in、un、ün，请你们仔细观察它们，你们有什么发现？2.学生发现都有n，尝试发音。
设计意图：通过学生自己对拼音的观察，从而发现前鼻韵母的规律，这样能激发学生的学习兴趣，并把韵母记得更牢。
二、观察图片，学习韵母和整体认读音节(一)教学an和整体认读音节yuan。
1.出示图片引导发音。
师：请同学们跟随拼音娃娃一起去它们家里看看吧！看，这一家人都在干什么呢？(生：看电视呢)电视上演的是哪儿啊？(生：天安门)天安门的“安〞就是旁边这个韵母的发音。
谁来试试？发这个音的时候，先做好ɑ的口形，舌头再慢慢往上抬起，感觉音是从鼻子里面发出来的，请看我的口形……谁看清楚了？2.多种方式练读。
学生自由练读、指读、齐读、开火车读。
3.探究发音方法。
学生编个顺口溜来记这个韵母的发音，拍着小手一起说说。
4.学习整体认读音节yuan，看图，电视边上放着什么？(生：球)它是什么形状的？(生：圆的)把“圆〞的声调变成一声，试一试。
部编版小学一年级语文上册-三单元-第四课时-汉语拼音12 ɑn en in un ün
à én
ǎi ūn
部编版 语文 一年级 上册
二、找一找，连一连。
下云 石 花 词桌 花 桥 石语 人 家 白棋 雪 草
山雨 画家 下纸 白石
部编版 语文 一年级 上册
部编版 语文 一年级 上册
二、开火车读一读。
an en i n
un vn
yīn yǔn yìn yuán
部编版 语文 一年级 上册
复习卡片翻翻翻
第二课时
i1n u2n a3n v4n e5n
6 7 8 yuan yin yun
部编版 语文 一年级 上册
kuān
宽敞
huān
欢乐
guān
开关
部编版 语文 一年级 上册
开始
部编版 语文 一年级 上册
复习闯关
第三课时
第一关：我翻你读
1 2 3 4 guān kuān juān quán
5xuān
6 7 8 9 10 yuān zhèn zhàn chūn qún
部编版 语文 一年级 上册
第二关：看图说词
bái
yīn yuè
qīn wěn
yún
部编版 语文 一年级 上册
部编版 语文 一年级 上册
你能仿照儿歌中的句子 来说一说吗？
（草地 ）是（ 花儿）的家。
（天空 ）是（ 星星）的家。
（大地 ）是（ 小草）的家。
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书写音节词
lún chuán
关注每个音节中字母 之间的距离以及音节与音 节之间的距离。
部编版 语文 一年级 上册
课堂演练 一、我能把音节补充完整。
练读en与声母组成的音节
chén nèn en kěn wèn zhēn
小学拼音教学《aneninunün》教案
小学拼音教学《an en in un ün》教案教案：《an en in un ün》一、教学内容1. 教材章节：小学语文一年级上册第四单元第3课《an en in un ün》。
2. 详细内容：学习拼音字母an、en、in、un、ün的正确发音、书写及应用。
二、教学目标1. 学生能够准确地发音字母an、en、in、un、ün。
2. 学生能够正确书写字母an、en、in、un、ün。
3. 学生能够在单词和句子中正确运用字母an、en、in、un、ün。
三、教学难点与重点1. 难点：字母ün的正确发音和书写。
2. 重点：字母an、en、in、un的发音和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、拼音卡片、字母表、教学挂图。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体展示图片，让学生听发音，引导学生发现字母an、en、in、un、ün的发音特点。
2. 讲解发音：讲解字母an、en、in、un、ün的正确发音方法，让学生跟着老师一起发音。
3. 书写指导：讲解字母an、en、in、un、ün的正确书写方法，示范书写，让学生跟着书写。
4. 练习巩固：通过拼音卡片、字母表、教学挂图等教具，让学生进行发音和书写练习。
5. 应用拓展：让学生用所学的字母an、en、in、un、ün拼读单词和句子。
六、板书设计1. 板书字母an、en、in、un、ün的发音特点。
2. 板书字母an、en、in、un、ün的正确书写方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写出字母an、en、in、un、ün。
（3）用字母an、en、in、un、ün拼写一个句子。
2. 答案：（1）an、en、in、un、ün。
（2）爸爸、妈妈、学生、小鸟、太阳。
部编人教版一年级上册语文 12 an、en、in、un、ün(说课稿)
an、en、in、un、ün 说课稿教材分析《an en in un ün 》是小学语文一年级上册的一篇汉语拼音课。
本课包括四部分内容。
第一部分是五个前鼻韵母an en in un ün 和三个整体认读音节yuan、yin、yun，配有一幅图画。
第一幅画用天安门的“安”提示an的音。
第二幅图用圆圈的“圆”提示yuan的音。
第三幅图用摁门铃的“摁”提示en的音。
第四幅图用树阴的“阴”提示in和yin的音。
第五幅图用蚊子的“蚊”提示un的音。
第六幅图用“云”提示ün和yun的音。
第二部分是拼音练习。
包括两项内容：（1）声母与an en in un ün 的拼音，巩固新学的韵母，复习j、q、x、y跟ü组成音节省写ü上两点的规则。
（2）看图读音节，培养学生认识事物、准确拼音的能力。
第三部分是看图认字读韵文。
配有一幅山区田园图。
几座连绵起伏的山，一片水田的提示“山、田”的象形特点，树林、果园分别提示“左、右”两个方位。
“树林”占去图上大块画面，提示“片”字的用法。
第四部分是一首儿歌，配有图画。
随儿歌学习“风、云、她”三个字。
学情分析本班有学生32人，大多学生活泼、大胆，上进心强，初步具备合作的意识和能力。
在第一课时中，学生已学会5个前鼻韵母，学会拼读声母和前鼻韵母组成的音节以及三拼音节，但涉及到an的变音（如jian、qian、xian）时，学生拼读有困难。
教学目标1、巩固拼读声母与前鼻韵母组成的音节，进一步读准三拼音节。
2、认识5个生字，正确朗读句子。
教学重点、难点准确拼读音节和认识5个生字是教学重点，正确朗读句子和识记生字“左、右”是本课时的教学难点。
教学理念语文教学应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，教师应成为学生的学习伙伴、“平等中的首席”。
在教学过程中的职责在于帮助，帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式；帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围；帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化。
前鼻韵母《an en in un ǖn》教学建议
“以趣导学”教学模式之人教版小学语文一年级上册前鼻韵母《an en in un ün》教学建议中山市小榄镇永宁中心小学冯婉玲一.教材简说。
《an en in un ün》是人教版小学语文第一册拼音教学中的第12课。
本课有四部分内容，分别是：第一部分是五个前鼻韵母 an、en、in、un、ün 和三个整体认读音节 yuan、yin、yun，配有图画。
第一幅图是天安门，用“安”提示 an 的音。
第二幅图是圆圈，用“圆”提示 yuan 的音。
第三幅图是一个人在摁门铃，用“摁”提示 en 的音。
第四幅图是小兔在树阴下乘凉，用“阴”提示 in 和 yin 的音。
第五幅图是蚊子，用“蚊”提示 un 的音。
第六幅图是白云，用“云”提示ün 和 yun 的音。
第二部分是拼音练习。
包括两项内容：１、声母与 an、en、in、un、ün 的拼音，巩固新学的韵母，复习 j、q、x 跟ü组成音节省写ü上两点的规则。
２、看图读音节词语，培养学生认识事物、准确拼音的能力。
第三部分是看图借助汉语拼音认字读韵文。
配有一幅山区田园图，图画表现了韵文的意思。
韵文中有许多含前鼻韵母的音节，还有要认的五个生字。
第四部分是儿歌，配有图画。
儿歌中有多个含前鼻韵母的音节。
随儿歌学习“半、云、她”三个字。
前鼻韵母的发音、整体认读音节的识记、声母和前鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。
三拼音节的拼读是难点。
二．学习目标：１、学会前鼻韵母 an、en、in、un、ün，读准音，认清形，正确书写。
学会整体认读音节 yuan、yin、yun。
２、学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。
读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
３、认识８个生字。
能借助汉语拼音正确朗读韵文，了解看图时的方位顺序。
看图读儿歌。
三.教学建议。
以生为本，激趣导学，让学生学会汉语拼音，享受汉语拼音给他们带来的乐趣。
小学语文《aneninunün》优秀精品教案
小学语文《an en in un ün》优秀精品教案一、教学内容本节课选自小学语文一年级下册，涉及章节为《an en in unün》。
具体内容包括：学习an、en、in、un、ün五个前鼻韵母，通过图片和例词让学生掌握这些韵母的发音和书写；通过朗读和练习，加强学生对前鼻韵母的运用能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确认读和书写前鼻韵母an、en、in、un、ün，掌握其发音要领。
2. 技能目标：学生能够通过实际操作，运用前鼻韵母进行词语的组合，提高语言表达能力。
3. 情感目标：激发学生对拼音学习的兴趣，培养合作学习的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：前鼻韵母an、en、in、un、ün的正确发音和书写。
难点：如何引导学生通过观察、思考、实践，将前鼻韵母运用到实际的语言表达中。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、图片、录音机、磁带学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种含有前鼻韵母的图片，引导学生观察并说出图片中的共同点，从而引出本节课的学习内容。
2. 新课呈现（10分钟）（1）教师播放录音，让学生倾听并模仿前鼻韵母的发音。
（2）教师通过口型和发音讲解，让学生跟随学习前鼻韵母的发音。
（3）展示前鼻韵母的书写，让学生跟随书写。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例词，引导学生认读并分析例词中的前鼻韵母。
（2）教师邀请学生上黑板书写例词，并对书写进行评价。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成练习本上的题目，教师巡回指导。
（2）教师选取部分学生的作业进行展示和评价。
5. 小组合作（10分钟）学生分组进行词语接龙游戏，要求每个词语都要包含前鼻韵母，以加强学生对前鼻韵母的运用。
六、板书设计1. 《an en in un ün》2. 内容：（1）前鼻韵母的正确发音和书写（2）例词展示（3）随堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写前鼻韵母an、en、in、un、ün，每个5遍。
统编版小学一年级上册语文 汉语拼音 《an en in un ün》优秀教学设计
12 an en in un ün本课有四部分内容。
第一部分是5个前鼻韵母an、en、in、un、ün和三个整体认读音节yuan、yin、yun，配有图画。
爸爸妈妈坐在家里看电视，电视画面出现的天安门和飘着的白云，分别提示“an”和“ün”(yun)的音。
电视机旁边圆圆的足球，用“圆”提示yuan的音。
妈妈正用手摁遥控器，用“摁”提示en的音。
第二部分是拼音练习。
包括两项内容：1．声母与an、en、in、un、ün相拼，巩固新学的韵母，复习j、q、x跟ü组成音节时省写ü上两点的规则。
2．看图读词语，培养学生认识事物、准确拼读音节的能力。
随词语学习“草”。
第三部分是儿歌，配有图画。
儿歌中有多个含前鼻韵母的音节。
随儿歌学习“家”“是”2个生字。
第四部分是音节lún chuán的书写格式。
教学时，要着重指导前鼻韵母an、en、in、un、ün的发音方法，注意提示发音要领。
可以从图入手，借助图学习它们的发音。
教师示范，学生观察、模仿，反复练习。
也可先引导学生比较5个前鼻韵母的组成，说说你发现了什么(它们都是由一个单韵母和前鼻尾音n 组成的)。
教师再边示范边讲解n的发音部位和方法，然后让学生用连读法试读，师生共同总结发音要领。
【知识与技能】1．学会前鼻韵母an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan、yin、yun，读准音，记清形，正确书写。
2．学习声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
3．能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4．认识“草”“家”“是”3个生字，并能在一定的语境中使用。
【过程与方法】讲练结合，创设情境，让学生在游戏活动中能正确认读5个前鼻韵母和它们组成的音节。
【情感、态度与价值观】在教学中渗透学以致用的教学理念。
重点前鼻韵母的发音，整体认读音节的识记，声母和前鼻韵母组成的音节的拼读以及认字。
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《an en in un ûn》教案
教学目标
1．学会前鼻韵母an en in un ûn和整体认读音节yuan yin yun,读准音，记清形，正确书写。
2．学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习û上两点省写规则。
教学重点
学会前鼻韵母an en in un ûn和整体认读音节yuan yin yun。
教学难点
掌握en in yun的读音,掌握整体认读音节yuan。
教学方法
以读代讲法、引导点拔法、指导拼读
课前准备
教师教具准备：教学课件；字母卡片
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
1．我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。
今天我们要学习鼻韵母，板书:an en in un ûn。
这五个复韵母后面都有-n，这个-n,不是声母n，只表示鼻音。
发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。
(教师用手势演示。
)因此，这样的韵母叫前鼻韵母。
领读“前鼻韵母”2遍。
2．播放手机精彩的导学成果。
二、新授
（一）教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。
1．出示课件看插图说话引出an：图上画着什么?（天安门）领读2遍，读
准“安”的音。
指名读“天安门”。
简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。
2．教学an的发音。
（1）讲解发音要领：把an和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。
（2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。
（3）看看an是怎么写的。
先写a，再写n，团结友爱不分开。
学生书空。
3．an的四声练习：ün（天安门）ǎn（俺家）、àn（黑暗）。
4．教学整体认读音节yuan,看图，图上画着什么？
5．学发音，yuan是整体认读音节，板书yuan。
教师范读、领读。
6．yuan的声调标在a上，进行四声练习：
yuün（冤家） yuán（原因） yuǎn（遥远） yuàn（庭院）
（二）教学前鼻韵母en。
1．出示课件看插图说话：图上画着谁？他在干什么？（板书：en）
2．教学en的发音：启发学生用学习an的方法练习en 的发音，提示：先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。
3．教师领读、指名读、齐读。
4．en的四声练习，声调标在e上。
ýn（恩情）（周恩来）ân（摁铃）
（三）教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。
1．出示课件看插图说话，引出in和yin：图上画着谁在干什么?（小白兔在树荫下乘凉）领读：树荫2遍。
“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。
板书:in yin
2．练习发音。
谁能学着发an en的样子发in的音？（学生试读,师生共同正音。
）
3．告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。
4．整体认读音节的四声练习。
树荫下面多阴凉，yīn yīn yīn
十五的月亮洒银光，yín yín yín
夏天热,喝饮料，yǐn yǐn yǐn
杯上有个小手印，yìn yìn yìn
5．拼读音节练习。
（四）教学鼻韵母un。
1．出示课件看插图说话引出un：图上画着什么？谁能用“蚊子”说一句话？（蚊子是害虫。
蚊子最讨厌。
我们要消灭蚊子。
）
2．读准un，认清形。
（1）启发学生自己读准un，教师正音。
（指名读，开火车，齐读）
（2）练习un的四声，指出声调标在u上。
（3）课件出示:g—ǔn→gǔn拼读音节。
四声组词练习：lūn（抡东西） lún（轮船） lùn（理论）
（五）教学鼻韵母ûn及整体认读音节yun。
1．看投影说话引出ûn：图上画着什么？出示：ûn
2．读准字音，认清字形。
说说ûn是怎么发音的？
3．出示：yun是整体认读音节，yun的读音与ûn一样，它的韵母是ûn，而不是un。
为什么yun要把û的两点去掉？（大y来带头，小û擦掉眼泪笑嘻嘻。
）4．四声练习：yūn（晕倒、晕车） yún（白云） yǔn（陨石） yùn（运气）（六）教学带ûn的音节。
1．课件出示：j—û→ju q—û→qu x—û→xu
说说这些音节中的韵母是什么？同样是û，为什么写法不一样？（复习顺口溜：小û见了j q x，去掉两点还念û。
）
2．出示：j—ûn→( ) q—ûn→( ) x—ûn→（），说说这些音节中的韵母是什么？复习顺口溜。
3．教师小结：ûn和un要和声母相拼，才能成为音节。
j q x不与un相拼，只和ûn相拼，所以j q x与ûn相拼时，û上两点省去不写。
(七)书写指导。
三、练习
1．认读an en in，对比发音，教师发音，学生辨别。
“开双列火车”对比发音，看哪对小朋友读得好。
2．“摘花瓣”游戏，认读音节。
将一些音节写在几朵花的花瓣上，读对一个摘下花瓣送给读的同学，看谁摘的花瓣多。
四、总结
教师小结：an en in un ûn 五个韵母有什么共同点？（指出它们都是前鼻韵母。
）
五、作业
书写前鼻韵母an en in un ûn。
六、板书
an en in un ûn
yin yun。