幼儿园小班安全不要跟陌生人走教案反思
幼儿园小班安全教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园小班安全教案《不跟陌生人走》含反思一、教学目标1. 了解什么是陌生人，知道如何避开跟陌生人走；2. 能够正确地说出碰到陌生人时应当做什么；3. 培育孩子自我保护意识及实践本领。
二、教学重点1. 讲解什么是陌生人，引导幼儿认得陌生人；2. 通过故事和图片向孩子介绍如何保护本身；3. 引导幼儿学会防范和避开陌生人带来的不安全。
三、教学过程1. 热身通过唐老鸭的故事，向幼儿引入主题，让孩子们快乐、轻松地进入课堂状态。
2. 预习提问：“你们知道什么是陌生人吗？”让孩子们说出本身的认得。
导师察看孩子回答的情况，辅佑襄助扩展主题，让每个孩子都能认得到日常生活中的陌生人，并反思如何碰到陌生人时应当做什么。
3. 讲解3.1 介绍“不跟陌生人走”的意义为了保护本身，我们要学会避开陌生人的不安全。
当我们碰到不认得的人和陌生人尤其要注意，不能随便跟他们走，更不能上他们的车。
假如不当心跟陌生人走了，可能会发生意外，就会失去本身的安全。
3.2 叙述对陌生人的感觉通过儿童故事，掀起孩子对“陌生人”的喜好，这里我介绍《小胆琪找妈妈》。
故事一开始，琪跟妈妈远足时不当心跟丢了，她很想找妈妈，于是妈妈告知她，要在碰到陌生人时，不要畏惧，要保持冷静，找警察叔叔或拥有工作证明的人帮忙。
通过故事和角色互动，孩子们能够真切感受到本身在碰到陌生人时的畏惧和不安全感。
3.3 学会保护本身带着本身画的“不要跟陌生人走”的告示牌引导幼儿学习碰到陌生人应如何保护本身的方法：1）当陌生人向孩子搭话时，孩子要充分自信的回答，拒绝他们的恳求；2）假如陌生人试图靠近孩子，孩子要尽量保持距离；3）假如陌生人一直跟着孩子，孩子要向四周的人寻求帮忙。
4. 课后反思老师和孩子一起交流，询问课上的内容和孩子们的感受，并要求孩子们画一张自我保护的画，并共享和嘉奖孩子们的努力。
四、教学评估评估内容：靠近孩子尝试掌控其上车的陌生人，孩子能否意识到自我防范和竭力拒绝？评估方式：通过暗示法，察看孩子是否有正确的反应。
幼儿园小班安全课教案《不跟陌生人走》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿的观察力、判断力和应变能力。
3. 教育幼儿懂得与陌生人保持距离，不跟陌生人走。
4. 增进幼儿与家长之间的亲情，提高家庭安全意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握不和陌生人走的安全知识。
难点：培养幼儿的观察力、判断力和应变能力。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、安全知识卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过一个关于幼儿被陌生人带走的案例，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考安全问题。
2. 主体故事：讲述一个幼儿被陌生人带走的故事，让幼儿了解不和陌生人走的重要性。
3. 情景模拟：组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验不和陌生人走的过程。
4. 安全知识讲解：通过图片和卡片，向幼儿讲解不和陌生人走的安全知识，让幼儿掌握相关技能。
5. 互动环节：组织幼儿进行安全知识问答，检验幼儿对安全知识的掌握程度。
6. 总结与反思：让幼儿和家长分享学习心得，提高家庭安全意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿对安全知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解家长对教学活动的评价，以便对教学内容和方法进行调整。
3. 幼儿自评：让幼儿对自己的表现进行评价，培养幼儿的自我认知能力。
教学反思：在教学过程中，发现部分幼儿对不和陌生人走的安全知识掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强引导和练习。
要注重培养幼儿的观察力、判断力和应变能力，提高幼儿的安全防范意识。
加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全问题，为幼儿营造一个安全、舒适的成长环境。
六、教学延伸活动1. 家庭作业：请家长协助，在家中模拟陌生人场景，让幼儿实践不和陌生人走的原则。
2. 社区实践：组织幼儿和家长一起参加社区安全宣传活动，提高幼儿在社区中的安全意识。
七、教学方法：1. 故事导入法：通过生动的故事引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考安全问题。
幼儿园小班健康教案《不跟陌生人走》含反思
小朋友园小班健康教案《不跟陌生人走》含反思小班健康教案《不跟生疏人走》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让小朋友增加自我爱护的意识和力量，知道独自玩耍或独拘束家时不跟生疏人走，不给生疏人开门，考验小朋友们的反应力量，熬炼他们的个人力量，快来看看小朋友园小班健康《不跟生疏人走》含反思教案吧。
活动目标：1.知道独自玩耍或独拘束家时不跟生疏人走，不给生疏人开门。
2.增加自我爱护的意识和力量。
3.考验小朋友们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
4.培育小朋友完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。
5.加强小朋友的平安意识。
活动预备：1.小朋友用书：《不跟生疏人走》。
2.事先让小朋友理解生疏人的含义。
活动过程：一、熟悉生疏人。
1.老师：你们知道什么是生疏人吗?小结：生疏人就是我们不熟悉的人，生疏人不肯定都是坏人，也有好的生疏人，当我们遇到生疏人时，跟我们说话或吃东西是，不管她是好的或是坏的，我们都要有礼貌的拒绝。
2.老师这里有两个小朋友叫丽丽和齐齐，她们也遇到了生疏人，看看她们是怎么办?二、看录像《不跟生疏人走》。
1.老师：丽丽一个人在家，外面响起了敲门声，这一次，丽丽没有直接开门，而是从猫眼里往外看，门口站着一个生疏的阿姨，来人急匆忙地说：我是你爸爸的同事，你爸爸叫我带你去玩，你快跟我去医院吧!丽丽正想开门，但他一想说：感谢阿姨，我还是先打个电话给妈妈吧!2.老师：丽丽独拘束家时，听见了敲门声，他去开门了吗?他是怎样做的?他是怎么说的?他为什么这么做?小结：当我们小朋友独拘束家有生疏人敲门时，我们不能给他开门，应当有礼貌的拒绝生疏人。
三、看幻灯(一)《不跟生疏人走》。
1.老师：丽丽一个人在楼下玩，一个生疏人走过来对他说：小妹妹，这包糖送给你吧!你想吃冰淇淋吗?我带你去买，走，跟我走吧!2.老师：丽丽能跟这个人走吗?为什么?3.引导小朋友用自己的语言告知丽丽应当怎么办。
(文章出自.快思教案网)那你们觉得丽丽应当对生疏人说什么?谁来告知丽丽该怎么办?小结：生疏人的东西不能任凭乱吃，不管她是好意还是恶意，我们都要有礼貌的拒绝生疏人的东西。
幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思
幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思「篇一」设计意图小宝贝看到和糖一样形状、一样颜色的药品，是否会把它当成彩虹糖着急去抢、着急去吃呢？是否会把包装绚丽的洗洁剂误认为饮料呢？如何告诉宝宝不要误食药品和有毒的物品是我们的重要任务。
因此，我们就结合《花花绿绿的小药球》的故事，对宝宝进行这方面的'安全教育。
活动目标1、让孩子知道花花绿绿的小圆球不能乱吃，以及装在瓶子里的东西也是不能乱喝的，喝之前一定要问清楚家长和老师。
2、知道保护自己，学会简单的自救常识。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备故事《花花绿绿小药球》课件、实物小药球、装有清洁剂的瓶子、干燥剂、口红等。
活动过程1、出示花花绿绿的小药球，让孩子观察，引起孩子的兴趣。
2、引出主题，提问孩子这些小药球和瓶子里装的东西能吃吗？结合故事进行讲述。
3、故事中的大灰狼来到了小红帽家，看见了窗台上摆了一排花花绿绿的小瓶子，还有一个浅蓝色的塑料瓶。
大灰狼非常好奇就打开了，它以为花花绿绿的小圆球是水果糖，蓝瓶子里是汽水，于是就把小圆球吃了，把瓶子里的东西喝了。
讲到此处请孩子思考大灰狼吃下这些东西后的反应是怎样的。
孩子们各抒己见。
4、看课件一起来见证大灰狼的反应：大灰狼的肚皮渐渐鼓了起来，越鼓越大肚子非常疼，不一会儿就倒在了地下，这时小红帽的妈妈回来了，把大灰狼送进了医院。
请孩子们想一想大灰狼为什么会被送进医院？5、结合故事让我们知道了，原来大灰狼吃的小圆球是小红帽家的药品，蓝瓶子里装的是清洁剂，大灰狼知道后，非常后悔。
6、小结：通过故事告诉幼儿不能乱吃药品、乱喝瓶子里的东西，如果乱吃乱喝是会有生命危险的，一定要问清楚再决定。
活动延伸：生活中有很多花花绿绿的东西，对孩子来说看起来比较像吃的，但却是非常危险的东西，比如食品中的干燥剂、妈妈们用的化妆品等都含有化学成分，因此，我们要告诉孩子这些东西不能随便拿着玩，更不能往嘴里放。
幼儿园小班社会活动教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园小班社会活动教案《不跟陌生人走》含反思一、教学内容1. 教学主题《不跟陌生人走》2. 教学目标1.能够在遇到陌生人时，不离开自己的亲属或监护人。
2.能够识别陌生人和熟人的不同特征。
3.能够说出遇到危险时应该怎么做。
3. 内容安排时间活动安排方法5分钟热身游戏快速点名10分钟课堂讲解老师讲解陌生人的危害以及如何保护自己的方法15分钟视频解说播放“小红帽”、“千万别跟陌生人走”等相关视频20分钟童谣训练听、唱“不做傻小孩”、“棕熊棕熊转一转”等相关童谣10分钟模拟体验根据情境，老师进行模拟危险情境，让孩子们练习自我保护10分钟总结反思老师引导孩子们反思本次活动的重点和所获得的成果二、教学方法在教学过程中，老师将采用以下教学方法：1.讲解法2.视听法3.童谣教学法4.模拟演练法三、教学步骤1. 热身游戏老师快速点名，让孩子们以最快的速度回答自己的名字，以充分激发孩子的热情和活跃度。
2. 课堂讲解老师在黑板前简单明了地讲解陌生人的危害，以及如何保护自己。
例如，不要接收陌生人的礼物、不要与陌生人说话、不要跟陌生人走等。
3. 视听法播放一些有关“不跟陌生人走”的相关视频，如“小红帽”、“千万别跟陌生人走”等。
4. 童谣教学法通过唱儿歌、学童谣的方式来帮助孩子们记忆相关防范措施。
例如“不做傻小孩”、“棕熊棕熊转一转”等。
5. 模拟演练法老师模拟危险情境，例如一个陌生人向孩子们说请他们帮忙找狗，让孩子们的父母在旁观察孩子们的反应。
在演练过程中，老师重点观察孩子们是否愿意与陌生人走，是否能及时报告父母等。
6. 总结反思在教学活动的结尾，老师会引导孩子们回忆、总结本次活动，回答“你学到了什么？你在哪些方面提高了自己？你将来做到什么样的防范措施？”等方面的问题，以帮助孩子们更好地掌握知识。
四、反思通过本次社会活动的教学，孩子们明确了如何提高防范危险的意识，掌握了识别陌生人的能力，学习了遇到陌生人时应该采取的正确方式。
幼儿园小班安全教案《不要跟陌生人走》含反思
1. 让幼儿认识到不能跟陌生人走，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿遇到陌生人时的自我保护能力。
3. 教育幼儿学会与陌生人正确交流，获取帮助。
二、教学重点：1. 帮助幼儿建立不跟陌生人走的概念。
2. 培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并接受不跟陌生人走的原则。
2. 教育幼儿在陌生人面前如何保持警惕，正确交流。
四、教学准备：1. 教学PPT：《不要跟陌生人走》2. 故事书：《小兔子乖乖》3. 角色扮演道具：警察、陌生人等五、教学过程：1. 导入：通过故事《小兔子乖乖》引入主题，让幼儿认识到不能跟陌生人走。
2. 讲解：通过PPT展示，讲解为什么不能跟陌生人走，遇到陌生人时如何保护自己。
3. 情景模拟：组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到陌生人时的场景，教育幼儿如何应对。
4. 互动环节：提问幼儿，让幼儿表达自己在遇到陌生人时的想法和做法。
6. 课后反思：让幼儿思考自己在课堂上学到的知识，如何运用到实际生活中。
1. 家长合作：邀请家长参与教学活动，共同教育幼儿不跟陌生人走。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关安全提示，提醒幼儿注意安全。
七、教学评价：1. 观察幼儿在遇到陌生人时的表现，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
2. 家长反馈：了解家长对教学活动的意见和建议，以便改进教学方法。
八、教学反馈：1. 收集幼儿对教学活动的反馈，了解幼儿的学习需求。
2. 根据幼儿的反馈调整教学内容和方法，提高教学效果。
九、教学改进：1. 针对幼儿在遇到陌生人时的表现，调整教学策略，提高幼儿的自我保护意识。
2. 结合幼儿园实际情况，完善教学计划，确保教学内容的实用性。
十、课后反思：2. 积极寻求同事间的互助和反馈，提高自身教学水平。
3. 关注幼儿在课后生活中的表现，验证教学效果，为下一次教学活动做好准备。
重点和难点解析一、教学重点：1. 帮助幼儿建立不跟陌生人走的概念。
2. 培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识。
幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思
幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思「篇一」活动领域：社会、艺术活动目标：1、能说出交通标志的外形特征和含义2、尝试制作活动室的安全标志活动准备：交通标志图片、画笔、记录表《要小心的物品》活动过程：1、我认识的交通标志。
出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形（圆形、三角形、长方形）及其含义。
归纳这些交通标志的规律：外形简单，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。
颜色和外形：红色的圆形表示禁止；黄色的三角形表示警告；蓝色的长方形表示指示。
2、观察活动室环境，寻找安全隐患。
想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危险？（幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品）分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危险，并记录在《要小心的物品》统计表中。
3、展示幼儿的记录表，并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害，如：正确使用剪刀、订书机。
豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。
玩具和钱币等不能放进嘴巴里。
不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。
线和绳子不能缠到脖子上玩。
不能乱丢东西，以免不小心踩到而滑倒。
洗手时要注意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。
【附】《要小心的物品》统计表要小心的`物品在哪找到它的物品的数量 1、 2、统计和记录时的要点：①认真寻找有可能的危险物品。
②将在不同地方找到的相同物品归类计数。
③根据表格的项目对应填写，可以写字，也可以画图画。
幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思「篇二」名称：安全过马路目的：1、让幼儿知道看红绿灯过马路2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等准备：常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书过程：一、看一看1、交通标志的识别二、玩一玩：1、玩车子模型2、开小车让车过马路3、小结：过马路红灯停，绿灯走。
走路要走横道线三、说一说：1、知道看过的交通标志讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走；哪一种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我们此处不能左转弯；哪一种是告诉我们可以过街。
幼儿园小班安全教育教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园小班安全教育教案《不跟陌生人走》含反思一、教育目标：1. 通过活动布置，使幼儿了解不跟陌生人走的紧要性；2. 培育幼儿具有警惕心和自我保护意识；3. 通过游戏和动画片的方式让幼儿会应对不安全情况。
二、教育内容：1. 了解“不跟陌生人走”的意义；2. 在游戏中学会自我保护；3. 观看动画片以了解自我保护学问；4. 反思学习内容。
三、教育过程：1. 活动一：了解“不跟陌生人走”的意义（时间：10分钟）1.1 通过 PPT 介绍“不跟陌生人走”，让孩子了解这个概念的意义。
1.2 老师与孩子讨论这个话题，引导孩子了解不安全的情况。
2. 活动二：在游戏中学会自我保护（时间：20分钟）2.1 老师组织孩子进行“找伙伴”的游戏，引导孩子向本身谙习的人求助。
2.2 老师让孩子形成自我保护的意识，在游戏过程中也让孩子体验到不安全的情况。
3. 活动三：观看动画片了解自我保护学问（时间：30分钟）3.1 老师通过动画片的形式教授幼儿如何自我保护。
3.2 在观看动画片时，老师适时引导孩子思考动画内容。
4. 活动四：反思学习内容（时间：10分钟）4.1 老师通过问答的形式与孩子一起总结今日所学的内容。
4.2 老师引导孩子思考，如何做才能让本身更加安全。
四、教育反思：1. 同学在听讲过程中已经能够懂得不安全和自我保护的学问；2. 游戏环节为孩子供应了体验机会，离开谙习的大人后的畏惧在这个游戏中得到了缓解；3. 动画片中的情节与幼儿的生活形象紧密相关，使得孩子能够理解并记忆；4. 反思环节让孩子更加清楚地意识到安全教育的意义。
五、作业：家长带家童结伴出门，让家童实践不得陌生人帮忙，不随陌生人走的安全原则。
结伴出门有家长帮忙，有解释帮忙，有当场矫正和教育，家童易于把握实践本领和自我保护的意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园小班安全不要跟陌生人走教案反
思
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
小班安全不要跟陌生人走教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走，了解和掌握一些和陌生人相处的方法，适合幼儿园老师们上小班安全活动课，快来看看不要跟陌生人走教案吧。
活动设计背景
保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。
我作为，幼儿教师要注意在日常生活中向幼儿进行安全教育，尤其是小班幼儿刚进入幼儿园，自我保护能力和安全意识都很弱。
幼儿安全教育的本质是生活教育。
幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育应把握时机。
所以，我抓住这个机会对我们班幼儿进行了一系列的安全教育，从小班就坚持对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自我保护能力。
活动目标
1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3．培养幼儿敏锐的观察能力。
4．发展幼儿思维和口语表达能力。
5．加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点
初步形成自我保护能力。
活动准备
1．有关的图片四张。
2．玩具、果冻、巧克力。
3．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
活动过程
一、故事《古丽和陌生人》
开始部分：
1．讲述故事《古丽和陌生人》：古丽独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢古丽。
回到家里，古丽把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“古丽，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。
”古丽连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”
2．集体讨论：(1)妈妈为什么说古丽做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应该注意的事情?
3．出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你玩具或好吃的东西﹙果冻，巧克力﹚时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。
”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
”
教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?。