南京晓庄学院实习报告
江苏自考实习报告
江苏自考实习报告一、前言随着我国教育事业的蓬勃发展，自学考试作为一种灵活、开放的教育形式，越来越多的受到广大学员的青睐。
作为一名自学考试的学员，我深知实习环节对于理论联系实际、提高自身综合素质的重要性。
在江苏自考实习期间，我严格遵循学校的教育教学要求，积极投身于实习岗位，锻炼了自己的专业技能，丰富了自己的实践经验。
现将我的实习情况作如下报告。
二、实习单位与岗位本次实习我选择了江苏省南京市某小学，实习岗位为小学语文教师。
实习期间，我主要负责教学课堂的组织与管理、学生的辅导与教育、作业的布置与批改等工作。
三、实习内容与过程1. 课堂组织与管理在实习过程中，我认真备课，精心设计教学环节，注重激发学生的学习兴趣。
在课堂上，我运用多种教学手段，如讲解、提问、讨论等，充分调动学生的积极性，使课堂气氛活跃。
同时，我注重课堂纪律的维护，确保教学活动有序进行。
2. 学生辅导与教育在实习期间，我关心学生的学习与生活，针对学生的不同需求，给予个性化的辅导。
对于学习有困难的学生，我耐心解答他们的疑问，提高他们的学习成绩；对于表现优秀的学生，我鼓励他们发挥特长，进一步提升自己。
同时，我还关注学生的心理健康，引导他们树立正确的价值观和人生观。
3. 作业布置与批改在布置作业时，我遵循适量、适度原则，注重培养学生的动手能力和创新能力。
作业批改过程中，我认真批阅每一份作业，及时给予学生反馈，表扬他们的优点，指出不足之处，并指导他们进行改进。
四、实习收获与反思1. 实习使我深刻认识到理论与实践的相结合的重要性。
通过实习，我将所学的教育理论知识运用到实际教学中，提高了自己的教育教学能力。
2. 实习让我明白了教师的责任重大。
作为一名教师，不仅要教授知识，还要关注学生的成长，引导他们树立正确的价值观，这是一份充满挑战和收获的职业。
3. 实习使我认识到自己的不足，如教学方法、课堂组织等方面还有待提高。
在今后的工作中，我将不断学习，努力提升自己的专业素养。
南京实习报告6篇
南京实习报告6篇南京实习报告篇1暑假的旅行社实习,对我来说受益匪浅,因此这次实习对旅行社的具体营运与操作.管理等方面有了了解,这次实习也让我发现书本上的知识与实际问题的差距,对旅行社这一行业有了更深的体会.在实习期间我体会到旅游这个行业中旅行社.社与社之间的竞争人与人竞争的激烈程度.在旅行社业这样的服务性行业所需要的人才不仅是要有一定的专业知识,还需要你懂得如何为人处事和接人带物,以及对旅行社顾客的耐心以及责任心.着实更为重要的在实际的过程中我才真正发现自己学识的浅薄,经验的缺乏真是学到用时方恨少,我感觉在学校学到的理论知识和自己在工作中实践其实并不是一个概念,我想这也是学校之所以暑假让我们学习的原因,让我们进一步的巩固和理解课堂所学知识,培养和提高学生的能力,理论联系实际,我认为旅游管理专业中实践环节重要的是理论联系实际,提高了我们调查研究,观察问题,分析问题和解决问题的能力和方法,培养在校大学生在社会中的生存及能力,在实习期间所学习到的社会经验团队精神将会使我终身受益.实习期间我了解到以.下几点.1. 了解旅游地的内外交通.旅游地的环境保护等.2. 了解旅行社的服务规程及管理要领3. 了解旅行社的性质,经营业务与管理模式旅行社是为人们旅行提供服务的专门机构.旅游活动的发展是旅行社得以生产和发展的前提条件,从行业性质来看,旅行社属于服务业.为旅游者提供食.住.行.游.阻.娱的六方面服务.从20世纪20年代我国第一家旅行社创立,随着我国国民经济的发展.国家政策的开放与完善,旅游景点的不断开发.我国的旅行社的数量快速增长,并且服务质量也不断提升.我国的旅行社按照经营业务范围划分为,国际旅行社和国内旅行社.国际旅行社经营入境旅游业务.出境旅游业务和国内旅游业务;国内旅行社专门经营国内旅游业务.旅游资源环境的好坏直接影响旅行社的经营.生态旅游地收入障碍可以是下几种:1. 经济与环境的矛盾,这集中体现在门票收入与可容纳游客量的矛盾上.大量旅游者的介入必然对旅游地的生态环境造成威胁,控制游人数量又使经济收益受限.2. 经济水平和产业结构的向限.即在经济发达地区,旅游业促动其他行业部门而产出的间接经济效益远远大于旅游直接收入,而生态旅游地通常位于生态条件优越,人工干扰程度低的地方,这些地区大多经济落后,交通不便,生态旅游地由于受经济发展水平和地区产业结构的局限,对于旅游的强拉动力的反馈水平低,最终间接收入低.3. 旅游收入漏损,由于旅游地经济体系和产业结构不完善,对旅游经营所需要产品的数量.质量供给能力不足,需要大量向外购买产品和服务,致使旅游供给市场为区外经济实体控制.世界上优秀的生态旅游地多位于发展中国家和地区,而发展中国家和地区由于自身的局限,旅游收入的漏损现象尤其普通.4. 生态旅游环境污染,旅游地乱收费等现象阻碍着旅游业的发展,有一资料上写着,就水资源保护问题,记者一行对西泉眼水库进行踏访.在库区两个出入口均有管理人员把守.并设卡收费.一名管理人员称,这里是风景旅游区,要进入每人必须交10元门票钱,记者一路交了40元门票,给了两张20元的正规票据,另一路交了180元,没有得到正规票据.据悉<<哈市西泉眼水库保护区条例>>于1997年实施,主要是保护该地的水资源和森林资源.可是不知什么时候起,这里成了旅游胜地不但市民经常驾车前来度假,各种旅行社也将其开发为旅游线路,水库虽然没有挂起风景旅游区的标志,管理者却大力发展起这项”事业”.西泉眼水库是阿什河上游的第一座控制性水利工程,具有防洪.灌溉.除涝.养鱼等功能,总面积达40.86平方公里,总库容4.78立方米.记者了解到,该水库鱼类资源相当丰富.但滥捕也颇为严重,在几个宾馆的厨房,很多从被呗头的花鲢鱼头长宽都在20厘米以上.库区一类和二类保护区内还修建了大量度假建筑,距离闸区不远有一排小红楼,据当地人介绍,小红楼在水库开放不久就建了,来此度假者非常多,生活垃圾和污水都排到了水库及库区地下.记者在此看到,岸边还漂着饮料盒和缩料袋.林边也有未熄灭的烟头,一个偏僻处还堆着粪便.生态旅游地的诸多收入障碍必然导致分配障碍,造成各利益主体间的矛盾.任何一方利益得不到保障都会带来负面影响,对经营者服务者分配不足会导致决策不合规范,服务质量下降,欺诈宰客行为增加,败坏旅游地的形象等,对景区分配不足会造成资源环境保护得不到物质保障,进一步的开发建设无法实施,社区居民参与分配不足,旅游地达不到预期的经济发展的目标,而旅游者进入旅游地对自然人文生态的干扰,造成居民与旅游者之间的矛盾纠纷增加。
南京晓庄学院
南京晓庄学院
NanJing XiaoZhuang University 电子工程学院实训报告
课程名称：
实训课目：
所在院系：
指导老师：
班级名称：
学生姓名：
学生学号：
—学年第学期
要求：报告封面统一采用以上模板，首页为目录和300字以内的报告中文摘要。
正文采用小四号宋体字，原则上不超过8页，标题字号自定，一律采用A4纸纵向打印。
报告每页左方必须留出3cm以上空白，空白区域内不得有任何文字，每页中间下方注明页码。
报告内容可以包括设计系统方案、理论分析、硬件及软件设计、调试结果、结论与心得。
如有原理图、实物图和源程序可另加附录（页数不含算在正文中）。
报告打印及装订（统一左侧装订）由学生自行完成。
1。
南京实习报告10篇
南京实习报告10篇南京实习报告篇1从 1990 年起，我系作为南京大学首批教改试点单位，在本科教学中率先提出并施行“ 3+0.5+0.5 ”教学改革和人才培养模式。
该模式的具体内容是：对 4 年制本科生，首先利用前三年的时间实习报告进行公共基础课、专业基础课和专业课的教学；然后让他们走出课堂，到党政机关和企事业单位进行半年的教学实习；最后再用半年时间进行一些课程的补充教学和毕业论文写作，完成 4 年制本科教育。
在“ 3+0.5+0.5 ”模式中，学生教学实习是至关重要的一个环节。
1990 年至 1998 年，我系共有 226 位本科生参加实习，实习中，广大同学拓宽了知识面，锻炼了能力，综合素质得到较大提高。
同时教学实习也为推动我系教学改革提供了丰富的经验。
一、明确教学实习的目的与要求（一）实习目的安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。
具体表现在三个方面：1 、运用和检验教学成果。
作为整个教学体系的有机组成部分，学生社会实践虽然安排在一个完整的学期进行，但并不具有绝对独立的意义。
它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验教学成果。
运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际管理工作，并从理论的高度对管理工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。
检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。
2 、了解和熟悉机关运行。
对行政管理学专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向社会。
近几年来，我系在教学实习单位的安排上侧重于政府机关，目的就在于让学生通过亲身实习报告实践，了解实际的行政管理运作状况，熟悉机关管理的基本节，实际体会一般行政人员的'基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。
南京晓庄实习报告
实习报告一、实习背景与目的随着我国旅游业的快速发展，导游员这一职业日益受到社会的关注。
为了更好地了解导游员的工作内容，提高自己的实践能力，我选择了南京晓庄学院旅游与社会管理学院的模拟导游实习活动。
本次实习旨在通过实地考察和学习，深入了解导游员的工作职责、技能要求以及旅游景区的运营与管理。
二、实习内容与过程实习期间，我们先后参观了无锡、苏州、上海和杭州等地，领略了当地的历史文化、风土人情。
在实习过程中，我们分为小组，每组编写导游词，并在实地考察时进行导游讲解和才艺表演。
指导老师对我们的表现进行实时评价，并提出改进意见。
在无锡，我们参观了太湖，了解了太湖的美丽传说和悠久历史。
在苏州，我们游览了留园，欣赏了古典园林的美景，感受了苏州文化的韵味。
在上海，我们漫步在外滩，领略了国际大都市的繁华。
在杭州，我们游览了西湖，品味了龙井茶，了解了杭州的民间传说。
三、实习收获与反思通过本次实习，我对导游服务的工作内容和工作性质有了更进一步的了解。
导游员不仅要具备丰富的知识储备，还要具备良好的沟通能力和应变能力。
在实际操作中，我发现自己还有很多不足之处，如导游词编写能力、讲解技巧等方面都有待提高。
同时，我对旅游景区的运营与管理有了更深入的了解。
在实习过程中，我们参观了各个景区的游客服务中心、售票处、停车场等，了解了景区的接待、服务、安全等方面的工作。
此外，我还了解到旅游产业多种业态，如旅行社、酒店、景区等，以及它们在旅游业发展中的作用。
本次实习让我认识到理论知识与实践能力的结合至关重要。
在今后的学习中，我将更加注重实践环节，提高自己的实操技能。
同时，我也意识到自己在团队合作、沟通表达等方面还有待提高。
在今后的学习和工作中，我将努力提升自己的综合素质，为成为一名优秀的导游员做好准备。
四、总结总之，通过南京晓庄学院模拟导游实习活动，我收获颇丰。
本次实习让我对导游员这一职业有了更深刻的认识，也为我今后的学习和工作打下了良好的基础。
小学教育专业实习报告
小学教育专业实习报告实习是大学教育中非常重要的一个环节，对于小学教育专业的学生来说更是如此。
通过实习，我们能够将所学的理论知识应用到实际教学中，亲身体验小学教育的工作环境和教学要求，为今后的教育事业打下坚实的基础。
在实习学校名称的实习经历让我收获颇丰，也让我对小学教育有了更深刻的认识和理解。
一、实习学校及班级概况我实习的学校是实习学校名称，这是一所具有悠久历史和优秀教育传统的学校。
学校环境优美，教学设施齐全，师资力量雄厚。
我实习的班级是具体班级，该班级共有X名学生，他们天真活泼、充满好奇心，给我的实习生活带来了许多欢乐和挑战。
二、实习目的1、将理论知识与实践相结合，提高自己的教学能力和教育管理能力。
2、了解小学生的学习特点和心理发展规律，为今后的教育教学工作提供依据。
3、熟悉小学教育的教学流程和教学方法，积累教学经验。
4、培养自己的职业素养和教育情怀，增强对教育事业的热爱和责任感。
三、实习内容1、听课在实习初期，我主要以听课为主。
通过听取指导教师和其他优秀教师的课程，我学习到了不同的教学方法和教学策略。
例如，有的教师善于运用生动有趣的故事导入新课，激发学生的学习兴趣；有的教师注重课堂互动，让学生积极参与到教学中来；还有的教师善于引导学生进行思考和探究，培养学生的创新思维能力。
在听课的过程中，我认真做好笔记，记录下教师的教学思路、教学方法和教学重点，同时也关注学生的课堂表现和反应。
2、备课在熟悉了教学内容和教学方法之后，我开始尝试备课。
备课是教学工作的重要环节，需要认真研究教材、教学大纲和学生的实际情况，制定合理的教学目标和教学计划。
在备课过程中，我充分考虑到小学生的年龄特点和认知水平，力求使教学内容生动有趣、易于理解。
同时，我还精心设计了教学环节和教学活动，以提高课堂教学的效果。
3、上课经过指导教师的多次指导和修改，我终于有机会走上讲台进行授课。
第一次上课的时候，我非常紧张，但是看到学生们那一张张充满期待的笑脸，我很快就平静了下来。
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南京晓庄学院实习周记
南京晓庄学院
实习周记
实习单位学生姓名
年月日
一、概况
二、实习活动情况记录
注：实习内容包括实习期间的各种活动，如参加劳动、参观等等。
∙荐大学生医院实习周记(共6篇)
∙荐 201X年大学生毕业顶岗实习周记20篇
∙荐 201X年大学生电话销售实习周记
∙荐 201X年大学生计算机实习周记
∙荐行政厅财务部门会计实习周记。
农大小学期实习报告
一、实习背景与目的随着我国教育事业的不断发展，师范类院校对学生的实践能力提出了更高的要求。
为了使我们在校期间的理论学习与实际教学相结合，提高我们的教育教学能力，我校组织了一次小学期实习活动。
本次实习旨在让我们深入了解小学教育教学的实际状况，锻炼我们的教学技能，培养我们的职业素养，为将来成为一名合格的教师打下坚实的基础。
二、实习时间与地点本次实习时间为2023年6月1日至2023年6月30日，实习地点为XX市XX小学。
该校位于市区，是一所具有百年历史的知名小学，师资力量雄厚，教学设施完善，为学生提供了良好的学习环境。
三、实习内容与过程1. 观摩教学实习期间，我们首先观摩了该校教师的课堂教学。
通过观摩，我们了解了小学各年级、各学科的教学特点，学习了优秀教师的教学方法和技巧。
在观摩过程中，我们认真记录，积极思考，为今后的教学实践积累了宝贵经验。
2. 参与备课在观摩教学的基础上，我们参与了部分学科的备课活动。
通过与有经验的教师交流，我们学会了如何制定教学目标、设计教学环节、编写教案等。
同时，我们还对教材内容进行了深入研究，为课堂教学做好了充分准备。
3. 协助教学在实习过程中，我们协助教师进行课堂教学、辅导学生、批改作业等工作。
通过实际操作，我们提高了自己的教育教学能力，学会了如何与学生沟通、如何处理课堂突发事件等。
4. 班主任工作我们还参与了班主任工作，协助班主任进行班级管理、组织班级活动等。
通过这一环节，我们了解了班主任工作的艰辛与重要性，学会了如何与学生、家长沟通，如何处理班级事务。
5. 教学反思在实习过程中，我们及时对所学的知识进行总结和反思，撰写实习日记，记录自己的收获与不足。
通过反思，我们不断提高自己的教育教学能力，为今后的教学工作做好准备。
四、实习收获与体会1. 教育教学能力得到提升通过本次实习，我们掌握了小学教育教学的基本规律，提高了自己的教学技能。
在观摩、参与备课、协助教学等环节中，我们学会了如何根据学生的实际情况进行教学设计，如何调动学生的学习积极性，如何处理课堂突发事件等。