2019春八年级英语下册Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents第3课时SectionB1a_1e课时作业新版人教新目标版2
人教版八年级下册Unit 4 Why don't you talk to your
人教新目标八年级（下）Unit 4 Section B (the 1st period) 教学设计教材分析：本单元要求学生学会表达自己在学习、生活中遇到的问题或困惑，并且学会提出合理的建议。
为学生减负是我们国家近代教育之重任。
面对中学生目前的学习压力和过多的校外辅导班，学生一定有话要说，所以选题更接近学生生活实际。
加之八年级同学正处于叛逆期，正确引导他们应对遇到的困惑，帮助他们学会释放压力是本节课的教学重点之一，另一重点学会为同学或朋友提出有效建议。
教学设计中特别注重了德育渗透：学会释放压力，愉快的学习、生活。
一、教学目标1.知识目标：1）词汇：member pressure compete2) 词组：play sports spend time alone compete with..talk to family members hang out with friends2. 能力目标：1）能够用英语表达自己释放压力的方法。
2）能够听懂听力材料内容，可以针对问题给出有效建议。
3．情感态度价值目标：学会面对困难，积极地解决问题。
二、教学重难点重点：熟练掌握词汇、短语难点：听懂听力材料并能完成相应练习，能够用英语写出合理的建议。
三、教具：电子白板、PPT四、教学步骤Step 1 Review and lead-in (通过复习导入本节课话题，非常自然。
起到温故而知新的作用)1.ReviewT: In our daily life, we sometimes meet some problems or troubles at school or at home. In Section A, we learned how to express our problems and how to give advice. Do you often meet such problems? Let’s talk about them. (Then teacher ask some Ss to talk about their problems and ask other Ss to give advice according to each problem.)2.Lead-inT: Well class, when we meet these problems what should we do? (The teacher help the Ss to say) we should learn to face the problems and try to solve them. In Section B we’ll learn how to solve our problems.Step 2. (1a) Watching the video < 零压行动> (了解美国人减压方式，启发教育学生热爱生活，学会享受生活, 为完成1a 做铺垫。
人教八年级英语下册《Unit 4 Why don't you talk to your parent
4. Kids shouldn’t play computer games until late at night. They should rest early.
◆You could do … : “你(可以) 做……” ◆ Let’s do … : “让我们做……吧!” ◆ “主语+had better (not)+动词原形” :
“……最好(不要)做某事” You’d better go to school on time. ◆ It’s best to do ... : “做……再好不过 了。”
• 3. You could save more money __s_o_t_h_a_t_ you can buy a gift for your friend’s birthday.
4. Kids shouldn’t play computer games ___u_n_t_i_l __ late at night. They should rest early.
Guess
1. H__o_w__a_b_o_u_t going out for a walk? 2. W__h__a_t _a_b_o_u_t_ another cake? 3. W__h__y_d_o_n_’_t_ you _t_u_r_n__to__ the
reference book? 4.Why _d_id_n_’_t you s_e_e_ the football match? 5.W__h_y__d_o_n_’_t _y_o_u_ go there with us? 6. W__h__y_n_o_t_ go fishing today?
人教目标版八年级下册Unit4 Why don’t you talk to your parents
If you’re Linda Miller. Tell us your opinion about after-school classes.
I don’t really agree that children should take after-school classes. I think(In my opinion, )it’s crazy/unfair for children to…. I believe it is better if parents …. People shouldn't....
Why don’t they let their kids be kids?
7. 医生们说太多的压力不利于孩子们的成长。
Doctors say too much pressure is not good for a child's development.
8. 所有这些活动会给孩子们导致很大的压力。
Unit 4 Why don’t you talk to
your parents? Period5
1. 家庭成员 2. 独自消磨时光 3. 给某人那么多的压力 4. 与某人竞争 5. 取得更好的成绩 6. 业余活动 7. 互相
family members spend time alone give sb. so much pressure compete with sb. get better grades free time activities each other
The most common activity I want to do is that …
八年级英语下册 口头表达专练 Unit 4 Why don’t you talk to your p
Why don’t you talk to your parents? B This information comes from Yang Xuehui at Shili middle school in Xihe, Gansu.Section B 1a参加体育运动和朋友们一起闲逛和父母或其他家庭成员交谈独自消磨时光玩电脑游戏看书看电影1c父母给我许多学业压力。
我睡眠不足。
我没有足够的闲暇时间。
我和父母吵了一架。
在学校我不得不和同班同学竞争。
1d1. 尽管你可能和父母在一起不开心，但是你应当和他们谈谈。
问问他们为什么给你那么多压力。
2. 生活不应该只看重分数。
闲时活动诸如运动以及跟朋友闲逛也是挺重要的。
3. 你不应该为了取得较好成绩跟同学较劲。
你们都应该互相帮助共同提高。
2b或许你应该学会放松!如今，中国孩子有时周末比上学日还要忙，因为他们不得不上那么多的课外班。
他们中许多人在学习考试技巧以便他们能进入一所好的高中再后来可以上一所好大学。
另外一些人在参加体育训练以便他们能在比赛中获胜。
然而，这不仅仅发生在中国。
泰勒一家是一个典型的美国家庭。
对于凯茜•泰勒的三个孩子来说，生活是忙碌的。
“在大多数日子的放学后”，凯茜说：“我把两个儿子中的一个带去练篮球，女儿去训练足球。
然后我还得送另一个儿子去上钢琴课。
或许我可以减少一些他们的活动，但我相信这些活动对我孩子的将来是很重要的。
我真希望他们将来成功。
”然而，疲劳不堪的孩子们直到晚上7点才回到家。
他们匆匆忙忙吃完饭，接着就该做作业了。
琳达•米勒，一位有三个孩子的母亲，清楚这一切的压力。
“在有些家庭里，竞争从很小就开始了，一直持续到孩子长大成人。
妈妈们把自己的孩子送到各种各样的学习班。
她们老是拿自己的孩子和别人家的孩子对比。
这简直是疯了。
我觉得这不公平。
他们为什么不能让孩子做回孩子呢？人们不应该把孩子逼得那么紧。
“医生说太多的压力对孩子们的发展是有害无益。
Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents_短语突破人教版英语八年级下册
人教版英语八年级下册第四单元Unit4Why don't you talk to your parents?短语突破1、talk to/with sb.与某人交谈2、have to必须、不得不3、too much太多，修饰不可数名词；too many太多，修饰可数名词复数；much too太...，修饰形容词4、have free time to do sth. 有空余时间做某事5、allow sb.to do sth.允许某人做某事6、hang out with sb.和某人一起闲逛7、take/have lessons上课8、get into fight with...与...打架9、go to sleep early早点睡觉10、write sb.a letter=write to sb.写信给某人11、call sb.up给某人打12、take...to...将...带到...13、surprise sb.使某人感到惊讶14、be good at...擅长...同义词：do well in15、talk about it谈论此事16、fight with sb.和某人打架17、look through浏览18、give sth.back把某物还回来19、be angry with sb.生某人的气20、tell sb.to do sth.叫某人做某事21、tell sb.not to do sth.叫人不做某事22、a big deal要紧的事23、no problem没问题24、work out产生结果25、get on/along with...与某人相处26、between...and...在两者之间27、say sth.to sb.给某人说一些事28、hang over悬挂29、be nice to sb.对某人友好30、refuse to do sth.拒绝做某事31、feel lonely感到孤独。
人教新目标八年级英语下册Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents说课稿
人教新目标八年级英语下册Unit 4 Why don’t you talk to your parents说课稿一. 教材分析人教新目标八年级英语下册Unit 4 Why don’t you talk to your parents是一篇关于日常交流和沟通的文章。
本篇文章主要讲述了在遇到问题时，如何与父母沟通，寻求解决方案。
通过本节课的学习，学生能够掌握情态动词why not的用法，以及如何运用交际策略进行日常交流。
教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但在实际交流中，学生往往因为害羞、紧张等原因不敢开口说英语，本题正好可以引导学生学会如何与父母沟通，提高他们的交际能力。
同时，学生在这个年龄段开始关注家庭和社交问题，对本节课的内容会产生浓厚兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握情态动词why not的用法，了解日常交际中的沟通策略。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生学会与父母沟通，增进家庭关系，培养良好的交际习惯。
四. 说教学重难点1.重点：情态动词why not的用法和日常交际策略。
2.难点：如何运用所学知识进行实际交流，克服羞涩、紧张等心理障碍。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设定情景，让学生在实际语境中学习英语，提高交际能力。
2.任务型教学法：学生分组完成任务，激发学习兴趣，培养合作精神。
3.互动式教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂讨论，提高口语表达能力。
六. 说教学过程1.导入：用一段关于家庭沟通的短片引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：教师展示文章，引导学生关注文章标题和关键词，预测文章内容。
3.课堂讲解：教师讲解情态动词why not的用法和日常交际策略，让学生通过例句理解并掌握。
4.实践环节：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行实际交流，教师巡回指导。
八年级英语下册 Unit 4 Why don’t you talk to your parents
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?【教材分析】：本课例选自新目标GO FOR IT八年级下 Unit 4 Section B3a-3b。
由于教材中的写作任务是杂志社采访家长有关于学生课外辅导班的看法，让学生以家长的身份运用阅读文章中的语言写信表达意见。
为了使写作活动更加具有实际意义，让学生有话可写，我把写作活动改编成学生根据自身的客观情况写信给父母或是朋友，针对课外辅导班表达自己的观点，使写作活动更具有语用功能。
【教学目标】：1.学生能运用不同的句型陈述自己的观点和理由。
2.学生能正确使用could, should 表达建议。
3.学生能正确使用连词来连接上下文。
【教学重难点】：1. 如何为学生搭建写作的支架，让学生有话可写，有目的地去写2. 如何让学生学会使用不同的句型陈述不同的理由。
【教学过程】Step 1: Warm upT:what do I often do after work?Show pictures of YouthPalace. A lot of parents are waiting for applying for all kinds of classes for their children.T: Guess what they are doing?How do you feel when you see the pictures?设计意图：从家长在少年宫为学生报名参加各种补习班的火爆图片，引发学生的思考，使学生产生共鸣。
为下一个活动有关学生自己的课外辅导班做好铺垫。
Step 2: Lead inTask: Have a quiz about after-school classesT: Do you have after-school classes? Do you like to take after-school classes? Hereis a quiz for you . Choose the answer as quickly as you can.A quiz about after-school classes1. Are you busier on weekends than on weekdays?A.Yes .B. No .C. Other answers2. How many after-school classes do you take every week?A. More than 2 classes.B. One to two classes.C. Other answers.3. Do you think these classes are important for your future?A.No .B. Yes .C. Other answers.3.Who makes you take after-school classes?A.Parents .B. Yourself.C. Other answers.5.How do you feel when you take after-school classes?A.Tired.B. Glad.C. Other answers.T: If most of your answers are A, it means you don’t like taking after-school classes. Why not talk to your parents?If most of your answers are B, it means you like to take after-school classes. You agree with your parents. Why don’t you share your opinions to help your classmates? If most of your answers are C, it means you have no idea about after-school classes. So perhaps in this class you’ll find your answer.设计意图：通过对学生的课外辅导班的情况调查，进一步了解了学生自身的真实情况，使学生明确本节课写作的目的。
2019年八年级英语下册Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents知识点总结(新版)人教新目标版
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?一，Topic(话题):1、talk about problems 谈论问题communication problems(交际问题)：1）From family:Parents: don’t allow you to hang out with your friends, fight a lot, push you too hard (父母不允许你和朋友闲逛，父母经常吵架，管你太严)Sister or brother: look through your things, borrow your things without asking, not nice to you,(兄弟姐妹随便拿你的)东西，翻你的东西，对你不友好等）2）From school: have too much homework and too many after-school classes, have to compete with your classmates, have a fight with your best friend1、Give advice 给出建议（给建议的方法）1）should 应该，应当，提出建议，表示义务和职责As a student, you should study hard.You shouldn’t be late for class.2)could 可以，表示委婉客气地提建议You could ask me for help.You couldn’t shout at your parents.3)Why don’t you(they ,we) +do=Why not +do(动词原形)为什么不，提建议Why don’t you talk to your parents? = Why not talk to your parents?其他提意见的句型（了解）What\how about +doing sth？做某事怎么样？Shall we +do sth 让我们做某事好吗？Let’s +do sth 让我们做某事吧Would you mind +doing sth 你介意做某事吗？You had better (not) +do sth 你最好（不）做某事You’d better not be late for class.二、知识点（重点）P251、too much, much too, too many的区别1）too much太多，修饰不可数名称或动词（修饰动词时放在后面）;too many太多，修饰可数名词复数。
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Unit 4 Why don’t you talk to your parents
第三课时SectionB(1a-1e)
基础知识回顾
Ⅰ。
英汉互译
1。
hang out with与……外出
2。
给某人很大压力give sb。
a lot of pressure
3。
compete with与……竞争
4。
与……不愉快be unhappy with
5。
get better grades取得较好的成绩
Ⅱ。
根据句意用所给词的适当形式填空
1。
I think free time activities(activity) like playing sports are important for children。
2。
I enjoy hanging(hang) out with friends after school on weekdays。
3。
He should take(take) more exercise to get healthier。
4。
His father doesn’t allow him to travel(travel) alone。
5。
Jimmy won the first prize in the singing competition(compete)。
Ⅲ。
根据汉语意思完成句子,每空一词
1。
现在大多数中国学生都处于过大的压力之下。
Now most Chinese students are under too much pressure。
2。
我们没有足够的空闲时间来放松。
We don’t have enough free time to relax。
3。
我不喜欢与别人竞争。
I don’t like to compete with others。
4。
孩子们得不到足够的睡眠。
他们很疲劳。
The kids don’t get enough sleep and they are very tired。
5。
昨晚他和他的朋友打了一架。
He had a fight with his friend last night。
综合能力提升
Ⅰ。
单项填空
(B)1。
Sun Lei competed Liu Yang for the monitor at the meeting on Monday。
A。
about B。
with C。
for D。
to
(C)2。
I’m not happy because I argued my mother this problem。
A。
for;about B。
for;on
C。
with;about D。
with;for
(B)3。
Jack is afraid in front of strangers。
A。
of speak B。
of speaking
C。
to speaking D。
in speaking
(A)4。
He ill。
he should go to the hospital at once。
A。
may be;Maybe B。
maybe;Maybe
C。
may be;May be D。
maybe;May be
(D)5。
Jim is two years than Tom。
Jim is Tom’s brother。
A。
old;elder B。
younger;elder
C。
elder;older D。
older;elder
Ⅱ。
补全对话
A:Hi,everybody。
I’m Becky。
Welcome back to “The Problem Line”。
Today,we’re going to talk about problems with parents。
OK,it’s time for another call。
1。
B
B:Hello。
My name’s David。
A:Hi,David。
Welcome to “The Problem Line”。
2。
G
B:Well,I’m having problems with my mom。
Every time we talk about something,we argue。
A:3。
F It’s impolite(不礼貌的)。
B:I know。
But she always arranges(安排) everything for me。
I can’t even decide what to wear on weekends。
A:That’s too bad。
4。
E
B:I tried,but she never listened to me。
She thinks I should listen to her because I’m her child。
A:Well,that’s a difficult problem。
5。
D
C:Hello,I’m Vera。
I think David should ask his teacher for help。
Perhaps his mother will listen to his teacher。
B:OK。
I’ll have a try。
Thank you。