青岛版三年级第二单元 实践活动 变化的影子课件2_图.ppt
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《变化的影子》位置与变换PPT课件
阳光下物体影子变化的特点和规律： 早晨，影子指向西方； 正午，影子指向正北； 傍晚，影子指向东方。
一天中，正午时影子最短，早晚影子都比较长。
课外活动
我们的古代人没有现在的手表以 及其他计时工具，他们是怎样知 道时间的呢？想一想，试着和同 伴们一起探究一下吧！
影长
影短
影长
活动4 议一议 下图中三幅图是在我国北方某地某天上午不同时刻的同一位 置拍摄的。请将它们按拍摄的先后顺序进行排列
（3）
（2 ）
（1）
活动5 猜一猜 根据影子的变化规律猜一猜哪张照片是中午的？
(1)
(2)ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拓展延伸
我们祖先很早的时候就知道运 用太阳的影子的变化进行计时。 1000多年前，我国古代劳动人 民就发明了利用太阳投影来测 量时刻的装置-日晷。
青岛版（五年制） 数学 三年级 上册
活动课
变化的影子
同学们，请欣赏这些图片，看到这
情境导入 些图片，你想说什么，就说一说吧！
想一想 1.影子是怎样形成的？ 2.影子的长短与什么有关系？
活动探究 活动1 量一量
长度 时刻
影子长度与时刻变化记录表
1.4米
0.2米
1.8米
上午9时 向西在中午12时 向西在下午17时
活动2 说一说
影子都在物体背着太阳的一面。在同一时刻，任何直 立的物体的影子方向都是相同的。阳光下物体的影子 在一天中有方向的变化和长短的变化，早晨，影子指 向西方；正午，影子指向正北；傍晚，影子指向东方。 一天中，正午时影子最短，早晚影子都比较长。
南 东
活动3 画一画 一天中太阳位置的变化和影子的关系
故宫前的日晷
我国赤道日晷的明确记载初见于南宋曾敏行的 《独醒杂志》。赤道式日晷依照使用地的纬度， 将晷针朝向南北极固定，晷面平行于赤道面。 当太阳光照在日晷上时，晷针的影子投向晷面。 太阳由东向西移动，晷针影子也慢慢地由西向 东移动。故宫大殿前安放日晷，象征皇帝拥有 向天下万民授时的最高权力。
一天中，正午时影子最短，早晚影子都比较长。
课外活动
我们的古代人没有现在的手表以 及其他计时工具，他们是怎样知 道时间的呢？想一想，试着和同 伴们一起探究一下吧！
影长
影短
影长
活动4 议一议 下图中三幅图是在我国北方某地某天上午不同时刻的同一位 置拍摄的。请将它们按拍摄的先后顺序进行排列
（3）
（2 ）
（1）
活动5 猜一猜 根据影子的变化规律猜一猜哪张照片是中午的？
(1)
(2)ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拓展延伸
我们祖先很早的时候就知道运 用太阳的影子的变化进行计时。 1000多年前，我国古代劳动人 民就发明了利用太阳投影来测 量时刻的装置-日晷。
青岛版（五年制） 数学 三年级 上册
活动课
变化的影子
同学们，请欣赏这些图片，看到这
情境导入 些图片，你想说什么，就说一说吧！
想一想 1.影子是怎样形成的？ 2.影子的长短与什么有关系？
活动探究 活动1 量一量
长度 时刻
影子长度与时刻变化记录表
1.4米
0.2米
1.8米
上午9时 向西在中午12时 向西在下午17时
活动2 说一说
影子都在物体背着太阳的一面。在同一时刻，任何直 立的物体的影子方向都是相同的。阳光下物体的影子 在一天中有方向的变化和长短的变化，早晨，影子指 向西方；正午，影子指向正北；傍晚，影子指向东方。 一天中，正午时影子最短，早晚影子都比较长。
南 东
活动3 画一画 一天中太阳位置的变化和影子的关系
故宫前的日晷
我国赤道日晷的明确记载初见于南宋曾敏行的 《独醒杂志》。赤道式日晷依照使用地的纬度， 将晷针朝向南北极固定，晷面平行于赤道面。 当太阳光照在日晷上时，晷针的影子投向晷面。 太阳由东向西移动，晷针影子也慢慢地由西向 东移动。故宫大殿前安放日晷，象征皇帝拥有 向天下万民授时的最高权力。
最新青岛版科学三年级下册《太阳和影子》优质课件
二、新课讲解
一个月中，每隔几 天，在同一时刻观察同一 固定物体的影子的方向和 长度有什么变化。
14
三、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了任何不透明的物体都影子， 影子的方向和太阳的方向相反，影子的长短随着太阳的高度变 化而变化，早晚最长，中午最短。
15
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
光源方向
东方 南方 西方
影子方向
西方 北方 东方
规律:影子的方向和光源的方向是相反的。
9
活动过程
二、新课讲解
影子的方向与长度
东
上方-南
西
傍晚：东 长
中午：正北 短
早晨：西 长
10
二、新课讲解
活动过程
影子的方向与长度
早晨 中午 傍晚
太阳方向 影子方向
影子长短
一天当中，早晨和傍晚的影子最长，中午影子最短
16
谢谢观看 !
2021/3/3
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11
活动过程
二、新课讲解
影子的方向与长度
早晨 中午 傍晚
太阳方向
东 正南
西
影子方向
西 正北
东
影子长短
长 短 长
1.太阳和影子在物体的两侧。 2.一天中，正午时影子最短，早晚影子都比较长。
12
活动过程
二、新课讲解
影子的方向与长度
太阳和影子的规律可以给我们的生活带来什么帮助？
辨别方向 推算时间
13
拓展活动
最新青岛版科学三年级下册
1
太阳和影子
1
一、新课导入
影子产生的条件： 阳光； 不透明物体。
2
活动过程
二、新课讲解
青岛版小学科学三年级下册《太阳和影子》课件
时间
早晨 中午 傍晚 我的发现
太阳位置
东 南 西
影子方向
西 北 东
影子长短
长 短 长
1.影子方向与太阳运动方向相反。 2.早晚影子长，中午影子短。
中午
早晨
傍晚பைடு நூலகம்
（面向西拍照）
中 午
早 晨
汽 车 向 正 北 方 向 行 驶
早晨
拓展延伸
日晷
古 代 人 们 是 怎 样 利 用 影 子 来 计 时 的
影子产生的两个条件：
光 视频欣赏 不透明的 物体
生活中的影子
生活中的影子
画影子
一天中太阳位置的变化及方向 ：
A太阳总是从东方升起，在西方落下，中午太
阳在上方偏南（北半球）。 B早晨起来，面对太阳，前面是东后面是西， 左边是北右边是南。 C傍晚面对太阳，前面是西后面是东，左边 是南右边是北。 D中午，面对太阳，前面是南后面是北，左 边是东右边是西。
操作提示
（1）将小棒立起来。 （2）用手电筒模仿太阳在天空中的位置变化，手 电筒绕小棒转半圈。每移动一点距离，要及时做好 观察，并随时将影子描下来。注意：手电筒放在铅 笔的南侧，自东向西移动。 （3）根据要求，将实验重复几次，并填好记录单。
影子的变化规律与太阳的位置关系探究实验记录单
青岛版三年级下册科学2.太阳和影子课件
：
1.手电筒的的位置移动要像太 阳一样呈弧形，早晨低，中午 高，傍晚低。 2.手电筒的光始终对着铅笔 。 3. 小组成员分工合作，写好实 验记录
太阳和影子实验记录表
表一
观察内容 物体影子长短
观测 次数
1 2
早晨的太阳 （东方）
长 长
中午的太阳 （南方）
短 短
傍晚的太阳 （西方）
长 长
一天中，在阳光下，同一物体的影子长短的变化？
同一物体的影子早晨比较长，中午比较短，傍晚比较长。
表二
观察内容
观测 早晨的太阳 次数 （东方）
中午的太阳 （南方）
傍晚的太阳 （西方）
1 物体影子方向
西方
北方
东方
2
西方
北方
东方
一天中，在阳光下，同一物体的影子方向的变化？
物体的影子与太阳的方向相反，早晨朝向西方，中午朝向北方，傍晚朝向东方。
实验结论：
1.一天中，在阳光下同一物 体的影子中午比较短，早晨 和傍晚比较长。 2.一天中，阳光下物体影子 的方向随着太阳的位置的改 变而改变。影子的方向与太 阳的方向相反 。
日 晷
作业：
1.完成《活动手册》第二 课内容。 2.预习第三课《日晷》。 查询资料，探究古人是怎 样计时的。
青岛版科学六年制三年级下册
2.太阳和影子
我们的研究问题
1.一天中，太阳在天空中的位置 是怎样变化的呢？
早晨：太阳从东方升起，位 置较低； 中午：太阳在南方，位置最 高； 下午：太阳的位置慢慢变低； 傍晚：太阳从西方落下，位 置较低。
前东
： 后
西
：左 北
：右 南
：
我们的研究问题 2.一天中，在阳光下同一物体的 影子长短、方向是怎样变化的？ 我们可以怎样探究呢？
1.手电筒的的位置移动要像太 阳一样呈弧形，早晨低，中午 高，傍晚低。 2.手电筒的光始终对着铅笔 。 3. 小组成员分工合作，写好实 验记录
太阳和影子实验记录表
表一
观察内容 物体影子长短
观测 次数
1 2
早晨的太阳 （东方）
长 长
中午的太阳 （南方）
短 短
傍晚的太阳 （西方）
长 长
一天中，在阳光下，同一物体的影子长短的变化？
同一物体的影子早晨比较长，中午比较短，傍晚比较长。
表二
观察内容
观测 早晨的太阳 次数 （东方）
中午的太阳 （南方）
傍晚的太阳 （西方）
1 物体影子方向
西方
北方
东方
2
西方
北方
东方
一天中，在阳光下，同一物体的影子方向的变化？
物体的影子与太阳的方向相反，早晨朝向西方，中午朝向北方，傍晚朝向东方。
实验结论：
1.一天中，在阳光下同一物 体的影子中午比较短，早晨 和傍晚比较长。 2.一天中，阳光下物体影子 的方向随着太阳的位置的改 变而改变。影子的方向与太 阳的方向相反 。
日 晷
作业：
1.完成《活动手册》第二 课内容。 2.预习第三课《日晷》。 查询资料，探究古人是怎 样计时的。
青岛版科学六年制三年级下册
2.太阳和影子
我们的研究问题
1.一天中，太阳在天空中的位置 是怎样变化的呢？
早晨：太阳从东方升起，位 置较低； 中午：太阳在南方，位置最 高； 下午：太阳的位置慢慢变低； 傍晚：太阳从西方落下，位 置较低。
前东
： 后
西
：左 北
：右 南
：
我们的研究问题 2.一天中，在阳光下同一物体的 影子长短、方向是怎样变化的？ 我们可以怎样探究呢？
最新青岛版科学三年级下册《太阳和影子》优质课件
二、新课讲解
一个月中，每隔几 天，在同一时刻观察同一 固定物体的影子的方向和 长度有什么变化。
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三、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了任何不透明的物体都影子， 影子的方向和太阳的方向相反，影子的长短随着太阳的高度变 化而变化，早晚最长，中午最短。
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
4.米饭遇碘会变成________色，可以证明米饭中含有________。
5.人体吸入空气后，在体内消耗了部分________，呼出的气体中________增多。
二、选择
1.下列属于人造材料的是（ ）。
A、棉花 B、木材
C、玻璃
2.下列营养物质中，遇到碘变蓝的是：（ ）。
A、淀粉
B、脂肪
C、蛋白质
3.鞋底上有许多花纹，这样是为了（ ）。
三、判断（10分）
1.影子只会给我们的生活带来好处。（ ）
2.太阳越高，影子越长。 （ ）
3.小苏打和食盐的溶解能力是一样的。 （ ）
4.弹力也是一种力，弹力也有大小和方向。（ ）
18
5.在日常生活中，摩擦力都是有害的。 （）
6.虽然纸可以回收再利用，但是我们也要节约用纸。 （）
7.碎玻璃回收融化制造玻璃杯，构成物体的物质发生了改变。 （）
A、减小摩擦
B、增大摩擦
C、美观
4.下面吸水性最好的纸是（ ）。
A、牛皮纸
B、复印纸
C、餐巾纸
5.能使澄清的石灰水变浑浊的是（
）。
A、氧气
B、二氧化碳
C、空气
6.下列做法有利于保护我们消化器官的是（ ）。
A、吃饭时看书
B、饭前洗手
C、吃过期的食物
青岛版六三制三年级科学下册 影子 课件
生活中影子对我们有什么影响？ 有趣的手影
生活中影子对我们有什么影响？
生活中影子对我们有什么影响？
生活中影子对我们有什么影响？
生活中影子对我们有什么影响？
影子与生活的关系
（1）、影子可以丰富和美化我们的生活，例如皮影 戏、手影戏、日晷计时等。
（2）、影子又会给我们带来不便，例如晚上医生做 手术时，灯光如果不好，会有影子；晚上学习时， 台灯放的位置不合适，会有影子等。
手电筒 橡皮 细绳
白纸
透明塑 料板
实验1：探究影子产生的条件
实验材料：手电筒、橡皮、细绳、纸屏、透明塑料板
实验过程：
1、用绳子系好橡皮（或 透明塑料板） 。 2、手电筒、橡皮（或透 明塑料板）、纸屏在一 条直线上。 3、打开手电筒、观察。
实验现象：
我研究影子形成条件的实验记录：
方法
手电筒、橡皮、纸屏在一条直线 上。打开手电筒、观察。
无影灯影子与生活的关系1影子可以丰富和美化我们的生活例如皮影戏手影戏日晷计时等
1. 影 子
皮影戏：龟兔赛跑
谜语导入
你走他也走， 你停他也停， 是你好朋友， 常伴你左右。
（影子）
活动一、找影子
1.在日常生活中，你在什么情况下见 过影子？ 影子无处不在。
活动二： 物体的影子是怎样形成的？
制造影子
光
不透明的物体
影子
活动三：怎样使物体的影子发生变化？
实验1：影子与光照方向的关系
影子的长短和光照方向有关系。
3 2
4
1
5
5 4 21
实验2：影子与光照位置的关系
影子的大小和光照距离有关系。
实验3：影子与物体形状和位置的关系
影子随着物体一起运动。
青岛版小学科学三年级下册《太阳和影子》课件
手影游戏
阳光和影子
太阳出来了，被阳光照射 的物体会产生影子。太阳 和影子有什么关联？一天 中不同时刻的影子都一样 吗？请观察早上、中午和 下午时，校园中的同一棵 树或同一栋建筑物的影子。
让我们用手电筒代替太阳来试试看，不同位 置的光源和影子有什么关系？
？
手电筒的位置改变，对物体的影子有什么影响？ 影子的长短与光源 的高度有关，光源 越高，影子越短， 光源越低，影子越 长；影子的方向与 光源相反。
影子的变化
注意
用测量的结果来说明太阳的位置
观测太阳时， 眼睛不能直 视太阳。
说一说，以上的方法各有什优缺点？
不同时间观察的同一物体
不同方向观察的 同一物体
太阳的高度角 是指人面向太阳时，其视线和地面所夹的 角度，也可说是竿顶和竿影顶端的联机跟 地平线的夹角。
竿顶
竿影顶端
太阳高度角
Байду номын сангаас
辨一辨
？
太阳在哪里
当光源位置较高时，影子较短；光源位置较低 时，影子则较长；而且影子出现的方向和光源 相反。
光源在 正上方 光源在 西方
影子在正下方 光源较高，影子较短。
影子在东方 光源较低，影子较长。
想一想，如果要知道太阳在天空中的位置，你 会运用哪些方法来表示？
用地面景物当参考物來描述太阳的位置
议一议
课堂练习
太阳观测纪录表要记录的项目有哪些？
高度角
时间 方位
地点
日期
设计制作太阳观测纪录表并观测、记录喔！
课堂测试
阳光和影子
太阳出来了，被阳光照射 的物体会产生影子。太阳 和影子有什么关联？一天 中不同时刻的影子都一样 吗？请观察早上、中午和 下午时，校园中的同一棵 树或同一栋建筑物的影子。
让我们用手电筒代替太阳来试试看，不同位 置的光源和影子有什么关系？
？
手电筒的位置改变，对物体的影子有什么影响？ 影子的长短与光源 的高度有关，光源 越高，影子越短， 光源越低，影子越 长；影子的方向与 光源相反。
影子的变化
注意
用测量的结果来说明太阳的位置
观测太阳时， 眼睛不能直 视太阳。
说一说，以上的方法各有什优缺点？
不同时间观察的同一物体
不同方向观察的 同一物体
太阳的高度角 是指人面向太阳时，其视线和地面所夹的 角度，也可说是竿顶和竿影顶端的联机跟 地平线的夹角。
竿顶
竿影顶端
太阳高度角
Байду номын сангаас
辨一辨
？
太阳在哪里
当光源位置较高时，影子较短；光源位置较低 时，影子则较长；而且影子出现的方向和光源 相反。
光源在 正上方 光源在 西方
影子在正下方 光源较高，影子较短。
影子在东方 光源较低，影子较长。
想一想，如果要知道太阳在天空中的位置，你 会运用哪些方法来表示？
用地面景物当参考物來描述太阳的位置
议一议
课堂练习
太阳观测纪录表要记录的项目有哪些？
高度角
时间 方位
地点
日期
设计制作太阳观测纪录表并观测、记录喔！
课堂测试
青岛版三年级科学上册 (太阳和影子)教学课件
图2-1-2 中平国均地海形拔图 第一阶梯 4000米以上 第二阶梯 1000—2000米 第三阶梯 500米以下
地形图类2-型1-3 中国五种地形类型的面积比例 山地、高原、盆地 高原、盆地 平原、丘陵
合作探究
活动要求： 四人为一个小组，时间三分钟。
我国大陆地势西高东低， 面向海洋。这样的地势 对会产生怎样的影响呢？
课堂练习
3．在第二、三级阶梯交界处建设的长江三峡水电站，体现了
对长江（ C ）
A．航运价值的利用 B．水资源的利用 C．水能资源的开发 D．灌溉、养殖的利用 4．假如我国地势东部高，西部低，可能会出现的
现象有（ B ）
A．大部分地区降水增加 B．大部分地区降水减少 C．季风气候面积增大 D．对环境影响不大
五种陆地地形的特点
陆地地形 山地
平均海拔
特点
500米以上 坡度较陡，沟谷幽深
丘陵 200-500 米 起伏和缓
高原 500 米以上 地面广阔，起伏和缓
盆地
不固定
四周 高 ,中间 低,
平原
200
米以下
地面
平坦
地形特征
地形复杂多样，山区面积广大。
习惯上，人们把山地、丘陵和比较 崎岖的高原统称为山区。
山区发展的利与弊 小组合作思考
山区开发中存在的问题
土地荒漠化 水土流失
课堂小结
地势特征：地势西高东低，呈三级阶梯分布
地 形
第一级阶梯：平均海拔4000米以上，以高原、盆地为主
三级阶 梯概况
第二级阶梯：海拔多在1000-2000米，以高原、盆地为主
地
第三级阶梯：海拔多在500米以下，以平原、丘陵为主
势 特
地势对我国自然环境的影响