第十二课汉语阅读教程
快乐汉语入门篇第十二课我去图书馆
快乐汉语入门篇第十二课我去图书馆xx年xx月xx日•课文生词•课文会话•语法讲解目录•文化知识•互动问答•作业与练习01课文生词介绍本课生词图书馆是提供图书借阅、阅读和学习的地方。
图书馆借书还借是借入、借用的意思，表示从图书馆或其他地方暂时使用他人的物品。
书是书籍、课本的意思，表示用来阅读和学习的东西。
还是归还、返回的意思，表示把借来的物品归还给原主人。
词汇讲解图书馆是提供图书借阅、阅读和学习的地方。
图书馆（名词）借是借入、借用的意思，表示从图书馆或其他地方暂时使用他人的物品。
借（动词）书是书籍、课本的意思，表示用来阅读和学习的东西。
书（名词）还是归还、返回的意思，表示把借来的物品归还给原主人。
还（动词）生词应用你能借我一下你的笔吗？我今天去图书馆借了几本书。
明天你打算去图书馆吗？我还记得小时候去图书馆看书的日子。
02课文会话主题情境重点小明和小红在图书馆的对话。
掌握关于图书馆的基本词汇和句式。
03会话背景介绍02 01介绍图书馆的常用表达方式。
词汇图书馆、借书证、借书、还书、过期、罚款。
句式我去图书馆、你有借书证吗？、我想借这本书、我已经借了三本书了、你什么时候还书？、我已经过期了。
会话内容讲解1会话练习23与同学或老师进行图书馆借书的模拟对话。
情境模拟分别扮演图书馆员和借书者，进行借书和还书的对话练习。
角色扮演运用所学的词汇和句式，结合实际情境进行表达和交流。
句式运用03语法讲解本课将介绍如何表达“去”的动作，以及表达“图书馆”这个地点。
学习者将学习如何使用“去”和“图书馆”来表达自己要去图书馆的意愿。
本课语法点介绍1语法点详细解释23“去”是一个动词，表示移动或前往某个地点的动作。
“图书馆”是一个名词，表示一个专门提供书籍借阅和阅读的场所。
当我们要表达“去图书馆”这个动作时，我们可以使用“去”和“图书馆”这两个词，例如：“我去图书馆”。
03学习者可以通过这个句子来练习使用“去”和“图书馆”这两个词，并逐渐掌握更多的表达方式。
对外汉语标准教程6上 课件 第12课
从猿进化到人，经历了一个漫长的过程。
靠拢
kàolǒng 周围一片寂静，说明危险正在靠拢。
神经
shénjīng 考试结束了，大家去旅游几天，放松一下神经。
生物
shēngwù 没有水和空气，任何生物都不能生存。
语言点
不得已
不得不
半路上车坏了，我们不得已/不得不又回来了。
（都表示没有办法，不能不这样做，都可以修饰动词。）
世代
shìdài
外公家世代行医，解除了多少病人的病痛。
暗示
ànshì
老师将手指竖在嘴前，暗示我们不要讲话。
提示
tíshì
小刚没有回答上来，老师叫我提示他一下。
鉴于
jiànyú
鉴于表现良好，学校撤消了对他的处分。
功效
gōngxiào
这种药对于止痛有着非常明显的功效。
理所当然 lǐsuǒdāngrán 多劳多得，少劳少得，这是理所当然的。
停止、中止、防止、禁止、阻止、劝止、止步、止渴、 止 止咳、止疼、止血
呼唤、呼叫、呼喊、呼救、呼声、欢呼、高呼、惊呼、 呼 称呼、招呼
词汇
不得已 bùdéyǐ
他是不得已才去偷东西的。
竖
shù
我要说重点了，大家要竖起耳朵听仔细了！
原始
yuánshǐ 在原始社会，大地上到处是飞禽走兽。
进化
jìnhuà
这也是不得已的办法，你试试吧。
（形容词，可以修饰名词。）
由于资金不足，这项工程不得不停止。
（只能修饰动词。）
1. 他半夜动身也是不得已。
2. 屋里坐不下，不得已，我们只好站
在外边。
（没有这个用法。）
（可以有“主语+是+不得已”的用法；“不得已” 也可单独成为一个小句。）
《新实用汉语课本》第十二课教案
第十二课《我全身都不舒服》一、教材及教学对象：教材是《新实用汉语课本第一册》，“汉语精读课”以讲授汉语综合语言知识为教学任务。
教学对象时大约学习了70课时的汉语，掌握的词汇在330左右，属于汉语教学的初级阶段。
二、教学的目的及要求：1.1.使学生能够表达感冒的感觉：嗓子疼，头疼，全身不舒服，想睡觉，如何表达使学生能够表达感冒的感觉：嗓子疼，头疼，全身不舒服，想睡觉，如何表达意愿和必要以及如何去医院看病。
2.2.反复操练反复操练反复操练,,使学生掌握代词“每”的活用用法，使学生掌握主谓谓语句，能愿动词谓语句“要、想、愿意”，选择疑问句“……还是……”的用法。
3.3.使学生区别掌握口语词“有点儿，一点儿”的用法。
使学生区别掌握口语词“有点儿，一点儿”的用法。
4.4.使学生掌握汉字结构中的包围结构：下包围和左下包围；认写课文中的汉字使学生掌握汉字结构中的包围结构：下包围和左下包围；认写课文中的汉字5.5.使学生简单了解文化知识：中药使学生简单了解文化知识：中药三、教学的重点与难点：1.1.重点生词重点生词重点生词: :每、想、要、还是、一起、给、有点儿、愿意2.2.重点语法点重点语法点重点语法点: :主谓谓语句，能愿动词谓语句“要、想、愿意”，选择疑问句“……还是……”四、教学方法：演绎法、归纳法、讲练结合、听说、问答、对话、复习、做练习五、课时：6课时教学环节设计：第1、2课时一、组织教学：问候、寒暄、铃响后尽快进入实际教学二、检查学生复习和预习的效果（上一课词语、语法点或本课所要求预习的生词）三、讲解新课讲解新课（对话一与对话二的内容是连贯的，（对话一与对话二的内容是连贯的，（对话一与对话二的内容是连贯的，所以两段对话的生词和和语法所以两段对话的生词和和语法点放在一起讲）：（一）导入新课：用情景导入：现在是冬天，天气很冷，人们不小心就会感冒，我会在课堂上表现出一系列感冒的症状，比如：咳嗽、打喷嚏、擦鼻子、头疼，然后让学生猜测我怎么了？我会说，测我怎么了？我会说，“我感冒了，全身都不舒服，我需要去医院看病”，学生“我感冒了，全身都不舒服，我需要去医院看病”，学生以为老师生病了就会不上课，以为老师生病了就会不上课，那我就告诉他们，那我就告诉他们，“我刚才表演的正是我们的新课文——第十二课，《我全身都不舒服》”，有可能在哄笑中就开始了新课的讲解，学生也会因此而记忆深刻。
对外汉语阅读教程第二册第12课PPT
回答问题： 回答问题：
1 “我”为什么要布置房间？ 2 布置房间以后将有什么变化？
选词填空
1这 画儿上有一个大大的 字。（幅、福） 一下房间。（安排、布置） 2今天我要好好儿 3春节时，很多人家都在门两边 对联。（放、 贴） 4我 父母放假回家时去看看他们。（答应、答） 5你们的房间 干净了没有？（打扫、擦） 6婚礼上，来宾们祝新娘、新郎生活 。（吉祥、 幸福） 7这是一家著名的 ，在这儿可以吃到很有特色 的川菜。（宾馆、饭店） 8这个人我 ，但是我不 他叫什么名字。 （认识、知道）
这里介绍一些对联给大家欣赏：
一元复始， 万象更新。 书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。 松竹梅岁寒三友， 桃李杏春风一家。 八百里湖山，知是何人图画， 十万家灯火，尽归此处亭台。
第十二课
生字： 亲把它布置 管告诉应扫 窗擦桌圆圈 彩宾仙吉祥 识椅幸沙
词语
亲手 布置 管理 告诉 答应 窗户 打扫 桌子 圆圈 彩灯 宾馆 水仙 吉祥 仔细 课文：布置房间
这个周末，我们班的同学要在我的房间举行一个晚会。我得 这个周末，我们班的同学要在我的房间举行一个晚会。 把我的房间好好儿布置一下。 把我的房间好好儿布置一下。 我住在学校的学生宿舍里。房间不大，东西可不少，有衣柜、 我住在学校的学生宿舍里。房间不大，东西可不少，有衣柜、 写字台、书架，还有电视、音响、电脑。平时， 床、写字台、书架，还有电视、音响、电脑。平时，我不太注意 收拾，所以房间有些乱。书架上有书，写字台上有书， 收拾，所以房间有些乱。书架上有书，写字台上有书，床上也有 真得好好儿收拾收拾了，我得给同学们留个好印象。 书。真得好好儿收拾收拾了，我得给同学们留个好印象。
给下列汉字注音并组词
圆（ ） 祥（ xiáng ） 管（ ） xiá 园（ ） 样（ ） 营（ ）
四年级汉语第十二课
一课时
授课时间
2018年5月日
教 学 设 计
二次备课
课前安全教育：1、做到勤洗手，勤洗澡、洗头不留指甲。
2、课间休息不要玩过于激烈的游戏。
教学过程：
一、导入新课：1、上一节课我们学习了《胸有成竹》这篇成语故事，今天学习课文二：《熟能生巧》（板书课题，齐读课题）
2、 读了课题，你想知道什么?
二、初读课文，整体感知：
（二）抽查课文的朗读：
各小组的学生集体朗读课文，看哪一个小组的学生读得流利，有感情。学生进行评价，老师提出朗读时应注意的事项。
（三）图文结合，激趣导入：
1、欣赏故事:老师范读课文。
2、小组讨论交流
师：故事我们已经读完了，下面就请同学们结合学习提示和故事内容，把你的发现和你小组内同学说一说。
（三）、汇报
卖油老翁对自己的本领态度怎样？（不沾沾自喜）卖油翁认为自己能有这个本领是因为什么？
（熟能生巧）熟在哪里？转身……油穿过……这一段讲什么？（卖油老翁为人们表演了………）
3、假如让武士和老翁互换以下，那结果怎样？
二、朗读全文。这个故事告诉我们什么道理（任何难的本领只要勤学苦练，就会变得很容易）
三、综合实践活动：请学生举一个熟能生巧的例子。
(4)集体读表示两人动作的句子。
4．完成《练习册》第5、6、7题。
5．体会熟能生巧的道理。
三、指导书写生字：
1.出示生字、词语。
2.说说识记方法。
3.教师示范书写。
4.学生练习描红。
课堂小结
通过懂得任何难的本领只要勤学苦练，就会变得很容易。
作业布置
1.熟读课文（一）； 2. 背会句型； 3.预习课文（二）；
1、自由读成语故事，用自己喜欢的方式读成语故事。
汉语教程 第十二课 你在哪儿学习课件
2020/3/24
22
2020/3/24
23
8
旧 old
新 xīn new
右边的照片比较新。
2020/3/24
9
同学 tóngxué 同屋 tóngwū
新同学
新同屋
班 bān Foundtion 1班 给 gěi to,for
我给你介绍一下， 这位是新同学,他姓林。
2020/3/24
10
语言 大学 觉得 怎么样 语法 听 读 写
但是………………。
2020/3/24
13
你们的老师是谁
A: 我……你们介绍…………，这位 是………………，是…………。
B:你………………学习？ C: ………103………。 B:你们的………………？ C: ………………林老师。
2020/3/24
14
语法 怎么问（二）疑问代词
哪儿 哪~ 谁 什么 多少 几 怎么样 1 A:你是（ ）人？ B:我是美国人。 2 A:他是（ ）？ B:他是我朋友。 3 A:你在（ ）学习汉语？B:在北京语言大学。 4 A:你学习（ ）？ B:我学习德语。 5 A:苹果（ ）钱一斤？ B:5块钱。 6 A:今天星期（ ）？B:今天星期四。 7 A:你们觉得休息一下（ ）？ B: 太好了。
2020/3/24
15
定语 定语+n.
你是她们的老师。 这些是图书馆的书。 我爸爸的工作很忙。
请问，我朋友的杂志在哪儿？
2020/3/24
16
“的” P101
汉语教程 第十二课 你在哪儿学习
生词 P99
语言 yǔyán
比较
容易 但是 给 新 同学 同屋 班 林
bǐjiào
róngyì dànshì gěi xīn tóngxué tóng wū bān lí n
大学 dàxué
怎么样 zěnmeyàng 觉得 juéde
很新的教室 3）Sometimes,"的" is not added between the attibute and the centre-word. 男同学 女同学 我哥哥 新书 英文杂志
世界地图
好朋友
练习 Exercise
Supply "的" in the proper place
1 这是我妈妈书。
2 玛丽老师是林老师。 3 你是哪个大学学生？ 4 这是谁韩语书。 5 他们都是很好人。
6 那是我爸爸汉语词典。
在 at,in
N.+在+place+do sth P102
我在北京语言大学学习汉语。
他在10楼住。
麦克在教室学习。 明天在邮局见。
你住哪儿？
我住在lumduan宿舍。
练习
我们学习阿拉伯语。 李易是泰国人？
麦克在皇太后大学学习。
我觉得汉语的语法比较难。
两块五一碗。
他的老师是王老师。
林教授住九楼。
很好吃。
觉得
jué de
feel，think
—北京语言大学怎么样？
—…………………… adv.
—你（
汉语集体备课教案第十二课课文二
六年级汉语集体备课教案课题：第十二课课文二两个铁球同时着地课型：5 时间：2016年主备：买尔热哈巴。
依明尼牙孜审核：班级：六年级鲁克沁镇中心学校导学案（六）年级（1,2）班科目：汉语时间： 2016年月日姓名：伊帕尔古丽·苏来曼课时：第五课时课题：第十一课课文二红军鞋一、学习目标：知识与技能目标：学习目标：1理解词义，读通句子，流利的阅读课文。
2.阅读课文，整体把握全篇课文。
过程与方法目标：对子互帮互学，小组合作交流理解生字、词语、课文内容，培养独立思考，锲而不舍，不断探索的科学精神，增强科学素养。
自学指导：1.正确流利的阅读课文。
2.根据课文内容填空。
3.伽利略是怎样做实验证明自己观点的？他为什么要在比萨塔上做实验？自学检测：每个小组的组长用不同的方式，检查组员的自学情况。
然后向老师汇报。
老师抽查若干名学生进行检测，按该抽到组员的答题情况来给小组计分。
合作学习（讨论、展示、互教环节）：1.阅读课文，讨论些列问题。
1）当时人们是怎样评价伽利略的？为什么？2）实验结果怎么样？说明了什么问题？3）怎样理解文章最后一句话？达标检测：写一写，你学了这篇课文有什么感想？--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。
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N Adj Adv V 有血统或夫妻关系的人/结婚/因为结婚而有
的关系/称呼同一地方的人/本身，自己的/感 情好，关系好/用嘴唇接触表示喜爱 亲人 亲属 亲事 亲戚 亲友 乡亲 亲笔 亲耳 亲密 亲吻
把
V N Num Aux.v
拿，抓住，控制/看守/自行车，手推车的手 柄/从后面托着孩子的两腿使大小便/介词 （Pre)，拿
云彩 彩虹 剪彩 喝彩 彩带
彩灯 色彩 彩色 丰富多彩
云彩
彩虹
剪彩
彩灯
彩带
宾
N 客人 宾客 来宾 宾馆 贵宾
Hale Waihona Puke 仙N 故事里长生不死的人/有高超本领的人/死 神仙 仙女 诗仙 仙去 水仙
水仙
吉
Adj N 好的，幸福的，幸运的，和凶相对/善、美
吉利 吉祥 吉人自有天相
识
VN 知道，认得，能辨别/所知道的道理/辨别对
错的能力
认识 识别 知识 常识 见识
祥
N Adj 吉利/表示好的或不好的预兆
祥和 吉祥 祥云
椅
N 有靠背的坐的
椅子 躺椅 桌椅
躺椅
幸
N V Adj 意外地得到成功或免去不好的事/福气/高兴
幸运 幸免 幸福 荣幸 庆幸
窗口
窗花
擦
V 除去脏东西/涂，搽/贴近，靠近
擦洗 擦脸 擦窗 擦粉 擦边 擦身而过 擦桌子
桌
N 饭桌 餐桌 书桌 课桌 桌子
圆
N Adj 圆形/完备，周全 圆形 圆圈 圆满 团圆
圈
N 环形/周
画圈 圆圈 跑了一圈
彩
各种颜色在一起/夸奖的欢呼声/花样多
告诉 诉苦 诉说 控诉 上诉
应
V
回答/接受，答应要求/顺着，适合/对待
应答 反应 应邀 应聘 应考 适应 应付 应变
扫
V 拿扫把出去垃圾或尘土/清除，除去/低落/很
快地/结束，了结
扫地 扫兴 扫视 扫尾 一扫而空
窗
N
窗子 窗户 窗口 窗花 窗台 同窗 窗帘
把玩 把握 把守 车把 把尿 一把刀 一把椅子 一把伞 一把糖 一把米 一大把 一小把 拉一把 推一把
车把
把尿
它
Pron 称除人之外的其他事物
布
NV 棉、麻等纺织物/宣告，当着很多人说/分散
到各个地方/做出安排 棉布 宣布 散布 遍布 布置
置
V 放，摆/购买
布置房间
由于没有按照计划坐这趟汽车而幸免于难， 我感到很庆幸。
沙
N Adj 非常细碎的石子/声音不清脆不响亮 沙子 沙石 沙漠 沙滩 沙哑
沙滩
沙漠
沙石
布置
V 根据需要对人、事、活动作出安排/给住的地方配家具等
东西
布置一周的学习和活动 下周的晚会，每个人都要参与，我会给大家布置任务。 布置作业 布置房间 布置会场
布置 位置 添置 置办
管
N V Adj 吹奏的乐器/圆而细长的东西/负责
管道 针管 管理 血管 管乐器 管弦乐器
管道 水管
针管
管乐器
弦乐器
告
VN 说给别人，通知/向行政司法机关检举/表明，
请求
告诉 告知 报告 劝告 高发 告状 告老 告急
诉
V
说，倾吐/控告