锤炼议论文的语言
有文采的议论文写作方法
有⽂采的议论⽂写作⽅法有⽂采的议论⽂写作⽅法 重视⽂章的⽂采，⾃古有之。
⾼考语⽂《考试⼤纲》将“有⽂采”列为作⽂“发展等级”的要求之⼀，受到⼈们的普遍关注和充分重视。
但是，很多同学的写作只追求记叙⽂、散⽂的⽂采，忽视了议论⽂的⽂采，以致把⽂章写得⼲巴巴的，⽆精打采，“语⾔⽆味，像个瘪三”。
实际上，议论⽂不仅要讲求语⾔准确、严谨，⽽且也要追求鲜明⽣动，富有⽂采，以此增强⽂章的说服⼒和感染⼒。
“有⽂采”的语⾔来⾃精⼼的打磨。
那么，如何打磨议论⽂的语⾔使之⽂采飞扬呢？ ⼀、表达要富于变化，句式要灵活多样 ⾸先是精当地遣词造句，丰富词汇，锤炼词语。
其次是精⼼地选择灵活多变的句式，如整句与散句，长句与短句，设问句与反问句等，交错运⽤。
这样就会使⾏⽂摇曳多姿，语⾔活泼舒畅，强化论证效果。
例如： “梅须逊雪三分⽩，雪却输梅⼀段⾹。
”梅花有它的情韵，⽩雪也有它的风采。
杨柳之婀娜、翠⽵之秀丽、兰草之清幽、青松之壮美，任何事物都在⼤⾃然中展⽰着⾃⼰的个性，不是吗？“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞⾃由。
”万物各有⾃⼰的锋芒。
泰⼭雄、华⼭险、黄⼭奇、峨眉秀，牡丹雍容、荷花冰清、梅花傲⾻、兰花素雅，北国万⾥飘雪、江南草长莺飞、塞外驼铃声声、⽔乡牧笛袅袅。
你能说泰⼭不如峨眉，牡丹胜过兰花，北国不⽐江南？你不能。
它们各有千秋。
你芙蓉如画柳如眉，我满屋诗书⾃开颜，腹有诗书⽓⾃华。
你有驰骋政坛跃马商场万丈豪情，我有⼩桥流⽔清泉明⽉淡泊⼼境。
（2004年⾼考河南考⽣《你就是⼀道风景》） 这段⽂字词汇丰富⽽华美，词语选配精致⽽贴切，句式整齐⽽富于变化，显⽰了作者灵活驾驭语⾔的功⼒。
⼜如： ⼤地有⾼⼭和峡⾕，⼈间有⾼尚和卑下。
⼈世中充满着七情六欲的烟和雾。
⼀切亲情、友情、爱情？？犹如四周⼋⽅的风笼罩着这个交错的世界。
⽴于天地间，谁能够脱离红尘的牵绊，谁⼜能抛开⼀切俗念？（2003年⾼考湖北考⽣的《感情与认知》） 这个开头，引⼊话题，语⾔形式上，有整句有散句，有长句有短句，增强了语⾔的节奏感，整齐⽽不呆滞，通畅⽽⼜灵活，结尾连续反问，引⼈深思。
33赏析议论文的语言特色-2022年中考语文现代文阅读高频考点解题36计
33 赏析议论文的语言特色考点解读议论文在议论的过程中，阐明事理要严密，要有逻辑性，表达的语言必须准确严密，提倡什么，反对什么，态度必须鲜明，这就决定了议论文的语言特色表现为准确、严密、鲜明、简洁。
①语言准确表现为：概念使用准确，定语、状语等修饰成分恰当。
②语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。
③语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可；态度明确，爱憎分明；恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。
④语言简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。
课文解剖例1：请你从修辞手法的角度分析培根《谈读书》（部编版九下）的语言特点和表达效果。
答案示例：本文综合运用了比喻、排比、对比等修辞手法，语言形象生动，如“天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”，运用比喻，形象生动、通俗易懂地阐明了读书对于一个人发挥自己的天赋的重要作用；又如“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”，运用排比，生动地强调了读书的作用非常多，非常大，读起来富有气势，增强了文章的感染力；再如“狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书”，运用对比，生动地阐明了三种人的读书态度，从而突出了读书贵在运用。
例2：选文中加点部分的词语能否删去？为什么？由此看来．．是，拥有创造力的人．．依据之一．．．．，区分一个人是否拥有创造力，主要留意自己细小的想法。
——罗迦·费·因格《谈创造性思维》（部编版九上）答案示例：不能。
因为“由此看来”表明下面的结论是由上面的推论得来的，如果删去，就变成毫无根据就得到以下结论，导致论证的逻辑性不够强；“主要、之一”表明还有其他的依据，如果把它们删去，就变成唯一的依据，与原意不相符，使论证的语言不够准确、严密。
技巧解密一、赏析角度：①从词语的选择与运用分寸感强、用语贴切的角度以及限制性词语的使用方面分析议论文语言准确、严密的特点。
②从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性。
晴空一鹤排云上,锤炼语言有文采
晴空一鹤排云上，锤炼语言有文采铁岭市高级中学语文组关飞写文章如何做到有文采，令许多同学困惑万分，不知从何下手。
其实只要肯多动脑，反复锤炼语言，下笔之前多思量，自然笔下生花，让文采飞扬考场，如同直冲云霄的飞鹤，轻身一跃一鸣惊人。
如果想要写好议论文，拿到语言等级的高分，那么必须从最基本的语段、句式、句群下手。
下面说说一些锤炼语言的基本方法，给刚入门的同学提供借鉴；一、多问几个“是什么”“怎么”“为什么”变空泛为具体请阅读下面一段枯燥无味的文字，很多缺乏文采的同学多半会这样写：考卷发下来了，我的语文超过了90分，我非常高兴。
可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺的话，这对我刺激很大，①更增添了我学习的信心。
这段文字有许多空洞的地方。
⑴超过了90分是多少分？⑵非常高兴到底是什么感觉？⑶那几个同学说的是什么讽刺的话？⑷我受了什么刺激？⑸我的信心具体是什么？心态如何？我们不妨修改如下：我的成绩公布了。
哈，92分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。
几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。
哪知钻进耳朵的是一阵嘲讽——“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”“轰！”我的头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。
我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的90分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！这段修改的文字添加动作、语言描写更加具体的说明了超过90分的心理状态“哈，92分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。
”运用一系列具体情态表达。
二、用具体的动作表达人物的情感化抽象为形象，往往要用具体的动作表达情感。
例如，来到大城市工作后，女孩非常想家。
把抽象模糊的“想家”替换成具体的动作。
如，来到大城市工作后，女孩喜欢一个人爬上楼顶，望着家的方向，读着夕阳、雁阵。
又如，上文的例子。
我们举一反三：高考成绩公布了，我考到了历史以来的最高分618分，万岁！我想喊想叫，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的狂喜。
如何让议论文的语言亮起来
审美情趣的目的。 那么， 怎样对学生进行诵读训练呢？
一
我国伟大的教育家叶圣陶曾说过 ：诵 “ 读得法 ， 不但了解作者说些什么 ， 而且与作 者心灵通了， 无论兴味方面， 或受用方面都
步。我们诵读的目的是让学生能恰当地理 解作者寄 寓文中的喜怒哀乐之情和沉郁顿 挫、 奔腾激越的情感。 这些情感孕育在无声 的语言中， 要通过 朗读将其外化 ， 这就 需要 先定出感情基调 ，再据此指导正确的朗读
声、 耳悦音、 心会义 、 神会情的多重效果 ， 在 抑扬顿挫、轻重舒缓 中领悟情感。在教学 中， 我们让学生注意听录音 ， 小声跟 读 ， 再 模仿诵读 ， 掌握正确的朗读方法。
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能力也有不同程度的提高。那声情并茂的 诵读 ， 更可以直接把学生带入文章的意境 ， 产生生动的联想和情感的共识 ，达到提高 学生欣赏古诗文水平的 目的。
深 刻 、 喻 恰 当 、 义 诙 谐 的 一 种 广 为 流 比 含
传 的艺术语言 ， 我们要做生活 的有心人 ， 注意积累这些生活 中的鲜活 用语 ，增强 文章 的感染 力。这样的例子有很 多 ， 如俗
语 ： 打 开 天 窗 说 亮 话 ” “ 眼 不 识 泰 “ 、有 山 ” “ 不 得 孩 子 套 不 住 狼 ”等 ；谚 语 ： 、舍
生 自主 诵读 ，从 整体 上 去感 知古 诗 文 的音 乐 美 ， 他们 自然而 然地 步入 诗 文 的意 境 ， 让 最 终获 得思 想 的启 迪 ， 到积 累 语言 、 高 达 提
快记忆的速度 ，加深 对文章 内容的理解。 我们要 充分利 用多媒体的优 势 ，变静为
读标示出来 ， 让学生对比判断 ； 二是通过录 音范读 ， 掌握正确 的句读。在诵读时， 指导
如切如磋,如琢如磨——议论文语言探微
如切如磋,如琢如磨——议论文语言探微如切如磋，如琢如磨——议论文语言探微一、议论文语言的重要性语言是存在的家园，正如恩斯特·卡西尔所言“我们不可能生活在语言这个媒体之外”[1]离开语言这个符号，我们也就失去了安身立命之地。
议论文写作的目的是为了阐述自己的道理，因而议论文语言即是为阐述道理而服务的。
要使自己的论点思想表述得透彻，就要靠语言来实现。
的论点要从心理图式转变成存在的现实，就要将的思维成果书面化，即通过语言文字对构思孕育的思想进行表述和传达，使它定型下来。
汉代扬雄说言为心声，如果不注重语言的锤炼，往往不能做到尽善尽美的表达自己的思想。
议论文作为中学作文的一种文体，其语言的“技术含量”与记叙、描写、说明、抒情相比要更大些，其重要性也更大些。
刘勰说理形于言，叙理成论。
这是说“把道理用语言表达出来便成为议论，人们把客观事物进行分析综合，概括抽象，形成一定的思想观点，发表某种看法或主张，表明赞成或反对的态度，只有把这些诉诸语言文字时才成为议论”。
[2]自己的议论见人之所未见，发人之所未发，将准确的分析和精要的概括结合起来，将积淀的思想和蕴蓄的情感融于一体，这些都只有通过议论文准确、深刻、精湛的语言才能作到。
“如切如磋，如琢如磨”最初讲的是冶玉工艺切石现玉，磋之玉石分离；琢之有型，磨之出彩。
玉不琢不成器，作文又何尝不是如此？“即使是一模一样的语言，其含义、情味、色彩等也不可能完全相同。
”[3]只有在语言上精益求精，不断切、磋、琢、磨，才能以准确优美的言语，表达自己，打动读者。
二、学生议论文语言的现状分析（一）现状概述写作难，写议论文更难。
长期以来，“议论文写作形成了一种似乎固定的模式提出问题（观点），分析问题（论证），解决问题（结论）”[4]。
受到这种形式的影响和制约，学生在写作中思维受到禁锢，不敢大胆的运用自己的语言展开丰富的想像。
教师方面也一样，往往跟学生强调议论文的观点要正确鲜明，所用的例子要新颖恰当，结构要合理清晰。
高三议论文：响鼓也要重锤敲
当墙⾓⽡砾间那弱⼩的花朵绽放出笑靥，幽幽的⾹⽓便会把招来，将蝶引来；当清泉冲破岩层涌出⼭涧汇成⼩溪，⽢甜的泉⽔便会引来戏⽔的游鱼，玩耍的⼩虾；当蛹破茧变成蝴蝶，美丽的翅膀便会博得画家与诗⼈的阵阵喝彩，再三咏唱。
花朵懂得，泉⽔懂得，蛹⼉懂得，⼈⽣没有⼀步登天的成功，也没有信⼿拈来的幸运。
所有的东西都需要付出艰⾟的努⼒，付出耐⼼去等待，正所谓“响⿎也要重锤敲”。
⼀旦你蓄⾜了锐⽓，拥有了实⼒，你将成为皎洁的⽉亮，体验众星捧⽉的荣耀。
有滴⽔穿⽯，绳锯⽊断的信⼼，何愁世界不属于我们？
有读落三更⽉的精神，何愁没有扫开万⾥云的光辉？
往往先天的优越条件，容易消磨⼈的意志，腐蚀⼈的健康肌肤，使⼈丧失上进⼼。
请看：仲眼永天资聪颖，指物⽴诗做就，这样的“响⿎”，因后天没有经过刻苦磨练，泯然众⼈矣。
正是后天没有付出，“响⿎”也变得平庸⽆为。
芸芸众⽣，我们不可能天⽣那么聪明，我们普通得很，因此就应勤奋学习，坐地⽇⾏⼋万⾥，将来才会飞溅起朵朵亮亮的浪花。
就像瀑布在纵⾝飞跃的⼀刹那，创造出银屏乍裂，⾦⽟飞溅的美丽和壮观。
我们要锤炼⾃⼰，让那颗蜜糖⾥的⼼在跌宕起伏的波折中，能够不断的迎接挑战。
从⽽把其中的辉煌与暗淡作为⾃⼰不断成长的精神⾷粮。
作为新⼀代的莘莘学⼦，只有勤奋刻苦，在课本与民着之间选择课本，在成绩与爱好之间放弃爱好，在课堂上全神贯注，在⽉光下挑灯夜读，才能不断进取，百尺竿头再进⼀步！才能在七⽉的流⽕中微笑。
议论文的语言
泼、又严谨，既参差、又工整，读来跌宕多姿，铿锵悦耳，颇有韵味。
整散结合的语言风格，古人已很擅长。
韩愈的《师说》：“嗟乎，师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣……圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？”（对偶）苏轼的《前赤壁赋》：“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙……客有吹洞箫者，倚歌而和之。
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕，舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
”（对偶）人们常称颂韩愈、苏轼的文章有气势，有文采，以“韩潮苏海”誉之，在一定程度上得益于其语言的“整散结合”。
现代文中亦不乏整散结合的佳例。
鲁迅的杂文《记念刘和珍君》：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
这是怎样的哀痛者和幸福者……惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
我还有什么话可说呢……中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
”（对偶）（二）长短结合。
如果一个句子定语状语和并列成分等部分的内容比较多，就会造成句子字数比较多，结构比较复杂，这样的句子叫做长句。
字数比较少，结构比较简单的句子叫做短句。
语言要简洁，自然应以短句为主，长则易冗赘拖沓，产生语病。
但有时出于表意的严谨、周密或抒发某种深沉、庄重之情的需要，也须用长句。
长短句的结合使用，在语言形象上可摆脱凝固滞板，增强语言的魅力。
鲁迅在《记念刘和珍君》一文中多次使用长句进行议论：当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵……至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了……这些在大量短句中偶然使用的长句，很好地表达了作者想要表达的思想和情感，使语言错落参差，富于变化，突出地表现了作者内心感情的激荡。
一：研读语段，指出不足。
语段一：在处理事情的过程中，我们要把握分寸。
6怎样有文采
只有正视自己,才不会高估自己，只有正视 自己,才不会放大自己，惟有正视自己,才不会 缩小自己的灵魂，扭曲自己的心灵。不可一世 的楚霸王项羽如果不是刚愎自用，失去自我， 亲小人，远贤能，怎么会在四面凄苦的楚歌声 中断肠，怎么会在滚滚向前的乌江的注视下成 为历史的遗憾，失败的英雄。蜀国马谡如果不 是纸上谈兵，恃才傲物，高估自己，怎么会落 得个失街亭，丢性命的可悲下场。他们迷失了 自我，不能正视自己，不能看清自己，失败与 遗憾是对他们人生错位的最好注解。
【例三】“拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃 亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以 倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可 以飞溅起整个海洋……” 众人皆醉我独醒，举世皆浊我独清”是屈夫子对 楚国人民的诚信；”“人生自古谁无死，留取丹 心照汗青”是文天祥对民族的诚信；“我自横刀 向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣同对维新变法 的诚信；“砍头不要紧，只要主义真”是夏明翰 烈士对革命事业的诚信。
怎样使议论文语言 有文采
一、表达要富于变化，句式要灵活多样
首先是精当地遣词造句，丰富词汇，锤炼词语。其次 是精心地选择灵活多变的句式，如整句与散句，长句与短 句，设问句与反问句等，交错运用。这样就会使行文摇曳 多姿，语言活泼舒畅，强化论证效果。例如： “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”梅花有它的 情韵，白雪也有它的风采。杨柳之婀娜、翠竹之秀丽、兰 草之清幽、青松之壮美，任何事物都在大自然中展示着自 己的个性，不是吗？“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞 自由。”万物各有自己的锋芒。泰山雄、华山险、黄山奇、 峨眉秀，牡丹雍容、荷花冰清、梅花傲骨、兰花素雅，北 国万里飘雪、江南草长莺飞、塞外驼铃声声、水乡牧笛袅 袅。你能说泰山不如峨眉，牡丹胜过兰花，北国不比江南？ 你不能。它们各有千秋。你芙蓉如画柳如眉，我满屋诗书 自开颜，腹有诗书气自华。你有驰骋政坛跃马商场万丈豪 情，我有小桥流水清泉明月淡泊心境。 Nhomakorabea
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毁树容易种树难
（高考满分作文） 广东一考生
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《毁树容易种树难》这篇小文，篇幅不长， 却揭示了一个深刻的道理。掩卷深思，令人回味。
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“毁树容易种树难”，确实如此，其实，我 们的生活中，还有许多诸如此类的事情。成就一 件事情要比毁坏一件事情困难得多。我们在学习 和工作中要珍视成就，切不可以为树已栽下，万 事大吉。须知“毁树容易种树难”，多年努力， 可以毁于一旦，这样的例子是不胜枚举的。
由此，我又想到，一个青年人不正像棵树吗？ 从幼年到童年，从童年到青年，艰难地成长着， 人们培育他们，想让他们成为栋梁之材。而这又 是何等艰辛的工作呀！相反，一个青年人的堕落 却是那样容易，令人难以置信的容易，令人痛心 的容易。
因果：信念之所以宝贵，只是因为它是现实的， 而决不是因为它是我们的。（别林斯基）
假设：如果一个人没有整雄理pp心t 壮志，他们的生活就2
方法三：修辞增色
• 比喻：生活好比旅行，理想是路线，失去了 路线，只好停止前进。（雨果）
• 排比：这种作风，拿了律己，则害了自己； 拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则 害了革命。（毛泽东《改造我们的学习》）
又归于平静简单的周而复始。而我们要做 的，是享受每一种滋味，感受每一种境界， 并且在这个过程中，提纯生活之意义。
(福建高考满分作文“人生三境” )
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一言以蔽之
——用一句话来概括它 • 《诗》三百，一言以蔽之，曰：“思
无邪”。——《论语·为政》
孔子说：诗经三百篇，可以用一句话 来概括，就是：思想纯正而不歪邪 。
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曾被医生“预言”活不过30岁 的张小玲，今年已51岁，前五届 残奥会共夺得10块乒乓球金牌， 本次再添一枚铜牌。她认为“每一 场比赛都是展现自我的新起点。 ”
诚哉斯言，没有追求，何以体现人 生的价值和意义？
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不一而足
解释意思 足：充足。指同类的事物不只一个而是 很多，无法列举齐全。
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一匙，让沟通直接到达心坎上。
—— 04广东高考范文《语言是沟通的 钥 匙》的结尾
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诚哉斯言
仲尼曰：“虽违众，吾从下。”诚哉斯 言也。
——《魏志·武帝纪 》
——孔子说：虽然违背了大家的意 愿，我仍然主张要先在堂下磕头(这 里代指遵从礼法)，这话说得很对啊！
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殊不知
也许，那份不起眼的小工作就是上帝设置的 一扇小门，“胸怀大志”的人也许会看不起，也 许会退出这扇门。殊不知，低头看，弯腰看，那 边就是胜利的曙光，洛克菲勒难道不是吗？他如 果放弃了，退回去了，也许命运就会重新改写。
——《选择决定人生》
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诚然
还有人说，我非伟人，我的追求不会 有辉煌的结果。诚然，伟人有伟人的追求， 但伟大的追求并非仅存伟人心中。张志新、 时传祥、张海迪······都不是伟人，而他们 的追求不也同样伟大吗？
第一步是很难的，古今中外，概莫 能外。
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无独有偶
释义： 独：一个；偶：一双。不只一个，
竟然还有配对的。表示两事或两人十分 相似。某种少见的情况，偏有类似的出 现，配成一对儿。多用于贬义。表示仅 有的两个。
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无独有偶
物理学家曾让原子弹的试验胎死腹 中，无独有偶，爱因斯坦也曾痛悔自己 致力于原子弹的研究。因为：他们都意 识到这是潘多拉盒子里的灾难。
一棵树，从它的种子播进土壤，到长成参天 大树，要走过多么不平凡的历程啊。风霜雨雪， 三灾九难，才见成果，要想种活一棵树，使它成 为栋梁之材，难哪！
可是，要想毁坏一棵树，却颇容易。不懂事 的孩子们在“激战”中常常使小树苗骨断腰折； 家庭妇女们晾衣服的架子也要劳烦小树苗承当； 恋人们在“相对无言口难开”的时候，树便大遭 其劫，搞得满地落花，枝零叶败了。即使是很易 成活的小杨树，横着种，倒着种，折断再种都可 以活的，在此种种人祸下，恐怕也难保天年。
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议论文写作之 特色词语使用举隅
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此言得之
• 古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不 尽，火不灭。”此言得之。 ———苏洵《六国论》
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此言得之
• 人生必然是这样，渐行渐远。有言曰，少 年看山是山，看水是水；中年看山不是山， 看水亦非水；老年看山还是山，看水仍是
水。此言得之。人生就是从单纯到复杂，
：议论文论证语言一般技巧
方法一：妙语生辉
• 1褒义词、贬义词的运用：自信不是自满，独立 不是孤立（徐特立）
• 2反义词的运用：虚心使人进步，骄傲使人落后。 （毛泽东）
• 3化雅为俗：今日美国螃蟹气十足。今天到中东 上思想政治课，明天到东亚办人权学习班，刚在 南斯拉夫踢完了热身赛，又跑到印度半岛当裁判。 （网评）
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方法二：句式添彩
1.设问句、反问句的运用：一个人怎样才能认识 自己呢？绝不是通过思考，而是通过实践（歌 德）
2.否定句、陈述句的运用：人的价值并不取决于 是否掌握真理或者真理在握，决定人的价值的 是追求真理的孜孜不倦的精神。（莱辛）
3.关联句的合理运用：
转折：人们在批判社会的时候，却往往忘记了自 己的责任。（恩格斯）
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凡此种种，不一而足
目前中国的教育是备受责难， 大有过街老鼠人人喊打之势。中小 学学生负担过重了，大学教育收费 太高了，研究生教育质量严重滑坡 了。凡此种种，不一而足。
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概莫能外
释义：一概不能除外。指都在所指 范 围之内。
示例：在法律面前人人平等，概莫 能外。
“万事开头难。”做事情迈出
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……
每个人都要做“栽树”人，而不要做“毁树” 人。这就是读了《毁树容易种树难》后给我的启 迪。
只要我们懂得了这个道理，都去栽树而不去 毁树，我们的祖国就一定会花满枝头，绿遍山川， 充满生机。
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一、特色词语
• 即议论文中能体现议论色彩、强化论 辩力量，具有准确、鲜明、概括、精 炼、简要的词语或短语（句）。