一年级下册第七单元导学案
苏教版一年级语文下册第七单元导学案
2、我有一双智慧眼。
一（）袋鼠一（）大象一（）肥料一（）伙伴
一（）树坑一（）嘴巴一（）口袋一（）树苗
2、练习朗读课文。
板书设计、硬硬的嘴巴一个皮口袋一堆肥料长长的鼻子又跳又笑
小结反思
课题
19、三个小伙伴
总第（102）学时本课第（2、3）学时
学习目标
1、我们一起练习有感情朗读课文，理解课文，并能模仿课文第一小节，进行说话练习。
一、自主预习我能行（自学感悟，初读课文）
1、自己借助拼音读课文。（做到读准，读通。边读边画上小节号。）
2、再读课文。（要求：画出生字词，尤其要读准生字的字音。）
3、练习朗读词语。
满头大汗粮食汗水自由自在唱歌睡觉又冷又饿
4、思考：通过读课文，你们知道了课文主要讲了什么？
（小提示：自己先学，然后小组内互学，组长检查）
学习过程
五分钟演讲：
背诵自己喜欢的课外课文，学生评价后可以再背诵一遍。
一自主预习我能行
自学感悟：观察图，说说图上画的是什么？
设问导读：瞧，一幅文字画，你能把相应的汉字写下来吗？
1、自己练习写一写2、同位互查。
3、检查自读。
二提炼概括我能行
1.发挥想象，把文字画改成风景画，涂上颜色。
2、练习介绍自己的画。
四海：指天下。犹：还。
二、学习课文，看图了解课文内容。
自学感悟：设问导读：
1、图上画了什么？
2、体会“春——秋”、“种——收”、“一粒粟——万颗子”的对比，感受农民一年到头的辛劳和取得丰收的不易。
3、可是面对一片丰收，农民为什么会出现像诗句中的悲惨景象呢？三、交流展示：
1、展示小组讨论交流：（1）诗句前两行。
人教版一年级数学下学期第7单元学案第2课时 找规律—图形与数字的变化规律
人教版一年级下册数学第七单元表找规律导学案学校班级一（）班主备人参备人审核人课题找规律—图形与数字的变化规律课时—总课时4-2学习目标1、通过观察、拼摆，由图形的变化规律探讨出数字的变化规律；2、培养学生的观察能力，动手能力及抽象概括能力；3、激发学生的探索数学知识的兴趣。
重难点引导学生发现图形数量的变化规律；掌握数字的变化规律。
课前预习书上第86页做一做第1题课型新授课教学准备投影、小棒、多媒体导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导让学生说一说，怎样找规律，发现规律。
（从图形中去看形状的变化、数量的变化，发现规律）2、学自主观察例2例题图和同桌说一说从图上看到了什么？仔细观察这些物体是从什么变化形成规律的。
3、展挑学生上台汇报。
1、在图上看到了什么2、这些物体的排列规律是什么？4、讲精讲第一组图：用碗摆的碗的个数是2、3、2、3、2、3、。
这样变化的。
第二组图：母鸡和小鸡图这一组是按1只母鸡、3只小鸡的顺序排列的。
从数量上的变化，形成了一定的规律，观察下面的数字，是按1、3、1、3、1、3.。
这样的规律变化的。
5、练1、书上第86页做一做第2题。
2、练习二十第3题。
课堂小结这节课你收获到了什么？板书设计：图形与数字的变化规律第一组：碗的个数是2、3、2、3、2、3.。
这样变化的第二组：按一只母鸡、3只小鸡的顺序排列的。
从数量上是按1、3、1、3、1、3.。
的规律变化的。
课后反思：。
一年级语文下册第七八单元导学案
识字7教学方针：1.认识“虚、骄”等9个生字，会写“短、对”等6个字。
2.能正确、流利地朗读课文，了解意思相反或相对的词语。
3.喜欢读对子，有积累对子的愿望。
课前准备生字卡、多媒体课件第一课时课前三分钟说话练习一、激趣导入1.同学们，我们来玩个对反义词的游戏好吗？我说一个词，你们对一个意思相反的词。
比如：我说“大”，你们对“小”；我说“白”，你们对“黑”。
现在开始!高──明──胖──美──新──忙──2.（复习“语文园地五”的生字）二、学习方针一：初读反义词，整体感知学习要求：1、自由读全文，要求读准每个字的字音，遇到本身认为比力难读的字就多读几遍。
2、再读课文。
自由读或同桌互读互帮。
3、小组内交流：说说你读懂了什么。
学习方式：自读----------同桌互读------------小组内交流学生自学后展示交流1、指名在全班朗读课文，其他学生评议。
学习其优点，改正其缺点。
2、小组内推选代表说说你知道了哪些反义词？相机指导3、齐读全文。
当堂训练题：按课文内容填空：是对（），长对（），虚心对（），热情对（）、诚实对( )三、学习方针二：结合语境，识记生字学习要求：1、学生在课文中圈出生字，读读，想想，有什么好的记字方式。
2、同桌或小组交流：有哪些记住生字的好法子。
3．用多种方式识记。
学习方式：自学----------同桌或小组内交流学生自学后展示交流1、用本身喜欢的方式展示。
2、把生字放回课文——生自由读课文。
3、师出示生字卡片开火车读。
——读后指名评价4、指名读，相机指导——小组内表演读，全班表读。
当堂训练：1、课件出示生字，让生读2.比一比组词虎（）桥（）城（）虚（）骄（）诚（）作业：1、熟读课文2、熟记字词第二课时一、复习巩固字词。
1、开火车认读词语：多媒体课件出示本课生字词：虚骄傲淡诚实赢赞招2、读字组词；有选择地组词造句。
二、学习方针一：细读反义词促进感悟学习要求：1、学生自由读全文，了解这些词都是反义词2、同桌交叉读：同桌读前半句，你读后半句。
人教部编版一年级下册语文教案-第七单元《语文园地七》
人教部编版一年级下册语文教案第七单元《语文园地七》课题：《小六畜呼儿》一、教学目标1.能读懂有关小狗呼儿的故事。
2.能够用自己的话讲述小狗呼儿的故事。
3.能观察身边的事物，用简单的语言描述。
4.了解小狗在冬天的生活。
5.培养学生珍爱动物的情感。
二、教学重点与难点重点：1.理解故事内容，能够复述简要内容。
2.观察事物，用简单的语言描述。
难点：1.用简单的语言描述观察到的事物。
2.珍爱动物的情感培养。
三、教学准备1.课文《小六畜呼儿》的课件及教具。
2.老师准备好相关图片和道具。
3.学生课前要求带来故事书读物。
4.手工制作小狗图片。
5.课堂小组活动需要准备学生小组工作座位。
四、教学过程一、导入：呼儿来了1.老师出示小狗玩偶，问学生知不知道小狗的名字，激发学生的好奇心。
2.引导学生围绕小狗的形象，做些联想，如：小狗是什么颜色的？它有多大？喜欢吃什么等。
3.通过提问和讨论，引出《小六畜呼儿》这则故事。
二、学习课文1.让学生跟读课文，初步了解故事内容。
2.解释生词和难点，帮助学生理解故事细节。
3.分角色朗读，提高学生语感。
三、故事复述与表演1.学生小组合作，复述《小六畜呼儿》。
2.每组选出两名学生表演《小六畜呼儿》，激发学生表演的热情。
四、情感联想1.引导学生联想自己身边的宠物或爱人物，描述一下它们的生活。
2.让学生讨论如何照顾好动物或保护环境等发教育。
五、课文操练1.学生分角色练习对话片段，巩固课文内容。
2.老师适时帮助学生纠正语音、语气等。
六、课文评析1.学生自主思考、表达故事主题。
2.引导学生围绕故事的主题进行探讨，如：珍爱动物，保护自然等。
五、课后作业1.小六畜呼儿语文习题。
2.阅读或听家长讲述动物的故事。
3.写一篇感想，珍爱动物，保护环境。
通过本节课的学习，相信学生们能更加热爱动物，关注自然环境，培养出勤奋好学、热爱自然的品格。
希望每个小朋友都能像小六畜呼儿一样，在成长路上保持纯真的心态，珍惜身边的一切，快乐成长！。
2022-2023学年一年级下学期数学第七单元信息4两位数减两位数(退位)(导学案)
2022-2023学年一年级下学期数学第七单元信息4两位数减两位数（退位）（导学案）一、知识目标1.掌握两位数减两位数（无退位）的方法。
2.能够准确理解两位数减两位数（退位）的概念。
3.解决两位数减两位数（退位）的计算问题。
二、思维导图思维导图思维导图三、详细内容1. 两位数减两位数（无退位）的方法对于两位数减两位数的计算，最简单的方法就是逐位相减的方法，具体步骤如下：例如，36 - 12 =1.从6中减去2，得到4。
2.从3中减去1，得到2。
所以，36 - 12 = 24。
2. 两位数减两位数（退位）的概念如果减数的个位大于被减数的个位，就必须“退位”，将十位上的数减去1，然后再从个位减去减数的个位，并将差写在个位上。
具体步骤如下：例如，48 - 25 =1.从8中减去5，得到3。
2.从4中减去2，得到2。
所以，48 - 25 = 23。
3. 两位数减两位数（退位）的计算问题在实际的计算中，我们常常会遇到两位数减两位数（退位）的问题。
此时，我们需要掌握以下两个技巧：1.减数比被减数的十位大时，必须“退位”。
2.如果退位后，被减数的十位还比减数的十位小，就需要继续“退位”。
例如，79 - 38 =1.因为8比9要小，所以必须“退位”，将7减去1，得到6，在从9中减去8，得到1。
2.此时，被减数的十位1还是比减数的十位3小，所以还需要“退位”，将6减去1，得到5，在从11中减去3，得到8。
所以，79 - 38 = 41。
四、思考题1.请写出另外两个两位数减两位数（退位）的例子，并计算。
2.如果被减数的十位数是0，如何进行减法计算？请举例说明。
3.请将以下计算步骤自己总结一下，然后检验答案： 63 - 28 =1.从3中减去8，不够减，需要“退位”，将6减去1，得到5，在从13中减去8，得到5。
2.从5中减去2，得到3。
五、总结在这个单元中，我们学习了两位数减两位数（无退位）以及两位数减两位数（退位）的计算方法和技巧，并通过思维导图的方式将这些内容整理了出来。
部编版一年级语文下册第七单元教案
部编版一年级语文下册第七单元教案一、教学目标1.能够听懂并朗读课文中的每个字。
2.能够正确地朗读整篇课文。
3.能够按照课文内容复述故事情节。
4.能够通过教师指导正确使用标点符号。
5.能够表演或朗读课文，体会其中的情感。
6.能够写出课文中的生字，并能正确书写。
二、教学重点1.识字：黄飞鸿，雷锋，周恩来，孔子，孙中山，朱德，邓小平。
2.朗读课文：《伟大领袖》，《好同志》。
3.书写：生字及句子。
三、教学难点1.通过教师指导使用标点符号。
2.理解课文中的情感，并做表演或朗读。
3.正确书写生字及句子。
四、教学准备1.课文内容：《伟大领袖》，《好同志》。
2.生字卡片：黄飞鸿，雷锋，周恩来，孔子，孙中山，朱德，邓小平。
3.教学反思表格。
4.课堂PPT。
五、教学步骤第一步：导入1.师生互动，引入课题。
2.准备唱段音乐，营造轻松愉快的氛围。
第二步：课文学习1.听音，学生跟读，感受课文语调。
2.逐段讲解，解释生字及语句。
3.分角色表演课文，引导学生理解情感。
第三步：课文默写1.学生根据课文内容，默写生字及重要句子。
2.教师逐个点名学生，检查并评价。
第四步：巩固练习1.完成相关练习册上对应训练题。
2.学生互相修改和交流答案。
第五步：课堂小结1.教师总结本节课重要知识点。
2.学生回答问题巩固知识。
六、课后作业1.完成练习册相应习题。
2.背诵课文。
3.自查生字和句子是否写正确。
七、教学反思本节课中，学生在课文表演和默写中表现积极，但部分学生书写不规范。
教师下节课应重点加强书写辅导，提高学生的书写规范性和速度。
以上是本节课的教学计划，希望能有效帮助学生掌握课文内容，提高语文学习成绩。
部编人教版一年级语文下册第七单元教案含教学反思和作业设计
部编人教版一年级语文下册第七单元教案
一、教学目标
1.知识与技能：学生能够掌握识字量，学会朗读故事内容。
2.情感态度价值观：引导学生了解故事情节，培养学生爱读书的好习惯。
二、教学重难点
•重点：教学生朗读故事。
•难点：引导学生理解故事内涵。
三、教学准备
•课文材料：《XXX故事》
•教学工具：黑板、彩色白板笔、教学PPT等。
四、教学过程
A. 热身引入（5分钟）
1.通过简单的故事导入，引发学生对课文的兴趣。
B. 学习故事（15分钟）
1.带领学生一起朗读故事，注意语音语调。
2.分段解读故事内容，理解故事发展脉络。
C. 分组讨论（10分钟）
1.分组讨论故事中的主要事件和人物。
2.每组选择一个代表汇报讨论结果。
D. 故事复述（10分钟）
1.学生个别复述故事，其他同学进行评价和提问。
E. 小结反思（5分钟）
1.教师引导学生回顾今天的学习内容，提出问题引发思考。
五、作业设计
1.完成课后习题。
2.读一遍故事，感悟故事内涵并写下自己的心得体会。
六、教学反思
本节课通过多种方式引导学生学习故事，但在实际教学中发现，部分学生对故事理解能力有限，需要更多的帮助和引导加强阅读能力。
以上就是本次教学计划的内容，希望能够有效帮助学生提高语文阅读能力。
小学一年级数学导学案： 找规律—数字变化规律
人教版一年级下册数学第七单元表找规律导学案学校班级一（）班主备人参备人审核人课题找规律—数字变化规律课时—总课时4-3学习目标1、通过观察、猜测，推理出数字的变化规律；2、培养学生的观察能力、抽象思维能力。
重难点引导学生理解找数字排列的规律；引导学生学会通过计算找数字排列的规律。
课前预习书上第87页做一做第1题。
课型新授课教学准备多媒体、投影仪、学具导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导○●●○●●○ -------1 2 1 2 1 ----□△□△□△ ----- -----4 3 4 3 4 3 ---- ----¤◎◎◎¤◎◎◎¤◎◎◎-- ----- -- ---- -- ----每列的图形和数字都是按一定的规律重复出现。
2、学自主观察例3例题图1、观察第一组图形的变化，和同桌互相交流，尝试用学具卡片边说边摆一摆。
2、第二组图形的变化，看一看途中对应的数字，找一找这行数的规律。
并在书上把空格处按规律继续填好。
自主观察例4仔细观察，数字的排列有什么规律。
3、展挑多名学生依次上台汇报展示和同桌的交流结果以及自己观察到的数字变化。
4、讲例3教学1、第一组图：通过摆图形，发现正方形的个数不断增加，后一个图形总比前一个图形多3个正方形。
前一个数比后一个数少3，相邻的两个数相差3所以后面的数应该是3 6 9 12 15 18 21第二组图：这行数每相邻的两个数都相差2.这两行数，每行数相邻两数的差都相等。
3、第一行数，每相邻两个数相差5；第二行数，每相邻两个数相差4.用多媒体展示出空白处的答案。
例4教学第1朵花：40+50=90第2朵花：30+40=70第3朵花：20+40=60所以这组图中每朵花中3个数是按下面花瓣上的数和右上方花瓣上的数的和等于左上方花瓣上的数的规律排列。
5、练1、书上第87页做一做第2题；2、练习二十的第5题。
课堂小结这节课你们收获到了什么？板书设计：数字的变化规律（1） 3 6 9 12 15 18 21 （2）11 9 7 5 3 1 相邻的两数相差3 每相邻的两个数都相差2课后反思：。
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定边县安边镇学区备课导学案
年级：一年级学科：数学执笔人：拓艳丽教务处审核：2014 年月日备课内容自主调整备课内容自主调整
一、课题：古人计数（第一课时）
二、学习目标：
1、在捆一捆，摆一摆，拨一拨的动手实践过程中，认识十位、个位。
2、知道20以内数的组成。
3、在活动中培养学生动手操作能力。
三、学习重难点：
1、对数位的理解。
2、11-20这些数的个位和十位上各数的含义。
四、学习过程：
【温故知新】
算一算。
6-3= 9-5= 7-3=
4+6= 5+2= 3+5=
3+2-1= 10-5+3=
【导学释疑】
一、出示情景图，数数图上有多少只羊？
1、图上有多少只羊？
2、用小棒代替羊，摆一摆，数一数。
二、捆一捆，认一认。
1、十个一就是一个十。
2、认识十位、个位。
三、做一做，说一说。
用计数器拨一拨。
【巩固提升】
练一练1、2题。
【检测反馈】
《练创考》1、2题。
五、作业布置：
活页作业。
六、板书设计:
古人计数
十位个位七、教后反思:
备课内容自主调整备课内容自主调整
定边县安边镇学区备课导学案
年级：一年级学科：数学执笔人：拓艳丽教务处审核：2014 年月日备课内容自主调整备课内容自主调整
一、课题：古人计数（第二课时）
二、学习目标：
1、会正确数、读、写11-20各数，掌握20以内数的顺序和组成。
2、会比较20以内数的大小。
三、学习重难点：
会比较20以内数的大小。
四、学习过程：
【温故知新】
填一填。
一个十，八个一是（）
一个十，五个一是（）
一个十，三个一是（）
两个十是（）
【导学释疑】
一、读一读11-20以内的数，知道这些数的顺序。
二、比一比。
1、1
2、1
3、14这些数谁大谁小？给它们排排队。
2、和同桌交流。
3、指名反馈。
三、学习古人计数。
1、填一填。
2、指名反馈。
【巩固提升】
练一练3、4题。
【检测反馈】
练一练5、7题。
【拓展延伸】
练一练8、9题。
五、作业布置：
练一练6题
六、板书设计:
11—20以内数的大小
12<14 4比2大 14比12大七、教后反思:
备课内容自主调整备课内容自主调整
定边县安边镇学区备课导学案
年级：一年级学科：数学执笔人：拓艳丽教务处审核：2014 年月日备课内容自主调整备课内容自主调整
一、课题：搭积木（一课时）
二、学习目标：
1、理解20以内不进位加法，不退位减法，并能正确计算。
2、能运用所学的知识解决实际问题。
三、学习重难点：
1、理解加减法的含义，学会十几加几的不进位加法和十几减几的不退位减法。
2、能正确计算20以内加减法。
四、学习过程：
【温故知新】
一、算一算：
10+3= 4+10= 10+7=
10+10= 10+0=
二、填一填：
1、个位上是5，十位上是1，这个数是（）
2、十位上是1，个位上是7，这个数是（）
3、14里面有（）十，（）个1。
4、16由（）十，（）个1组成。
【导学释疑】
一、出示情景图一。
1、看图，数一数一共用了多少块积木？
2、列式算一算。
3、用计数器拨一拨。
二、出示情景图二。
1、看图，说说还剩下多少块积木？
2、列式计算。
3、用计数器拨一拨。
【巩固提升】
【检测反馈】
练一练1、2、3题。
五、作业布置：
练一练4题。
六、板书设计:
搭积木
12+2=14 18-2=16 七、教后反思:
备课内容自主调整备课内容自主调整
定边县安边镇学区备课导学案
年级：一年级学科：数学执笔人：拓艳丽教务处审核：2014 年月日备课内容自主调整备课内容自主调整
一、课题：有几瓶牛奶（一课时）
二、学习目标：
1、学会计算9的进位加法。
2、初步感知计算方法的的多样性，并能理解“凑十”方法的
简便性。
3、初步体会数学与生活相联系，并会用学到的只是解决实际
问题。
三、学习重难点：
掌握9加几进位加法的计算方法。
四、学习过程：
【温故知新】
算一算。
20-4= 18-6= 14-2=
13+4= 15+4= 11+6=
19-7= 17+2= 12+5=
15-5= 10+4= 16-5=
【导学释疑】
一、淘气的奶奶过生日，小朋友给奶奶带来的纯牛奶和酸奶，（出示情景图一）看看图，你知道了哪些数学信息？
二、根据知道的数学信息，提出数学问题，并解答。
1、小组里说一说，算一算。
2、我们可以怎么计算？有哪些好方法？
三、小结。
【巩固提升】【检测反馈】
练一练1、2题。
五、作业布置：
练一练3题
六、板书设计:
有几瓶牛奶
9+5=14 七、教后反思:
备课内容自主调整备课内容自主调整
定边县安边镇学区备课导学案
年级：一年级学科：数学执笔人：拓艳丽教务处审核：2014 年月日备课内容自主调整备课内容自主调整
一、课题：有几棵树（一课时）
二、学习目标：
1、引导学生用“凑十法”计算8加几的算式。
2、培养学生的动手操作能力，初步的观察能力、比较能力。
3、能从生活中和具体情境中发现数学信息并提出简单的数学
问题，会用已有的知识解决。
三、学习重难点：
进一步理解“凑十法”，能正确熟练的口算8加几。
四、学习过程：
【温故知新】
口算：
9+1= 9+2= 9+3= 9+4=
9+5= 9+6= 9+7= 9+8=
9+9= 9+10=
【导学释疑】
一、创设情境，导入新课。
淘气和小伙伴一起去植树了，一起来看看他们一共植了多少树。
二、探究新知。
1、观察情景图，说说你发现了什么数学信息？
2、根据数学信息你能提出哪些数学问题？
3、列式并计算。
（你会用什么方法计算？）
【巩固提升】
用“凑十法”计算“8+5”和“8+8”
【检测反馈】五、作业布置：
练一练4题。
六、板书设计:
有几棵树
8+6=14
8+2=10 10+4=14 七、教后反思:
备课内容自主调整备课内容自主调整
定边县安边镇学区备课导学案
年级：一年级学科：数学执笔人：拓艳丽教务处审核：2014 年月日备课内容自主调整备课内容自主调整
一、课题：有几只小鸟（一课时）
二、学习目标：
1、继续用“”凑十法”计算7加几和6加几。
2、能熟练的口算7加几和6加几。
三、学习重难点：
能熟练的口算7加几和6加几。
四、学习过程：
【温故知新】
口算：
8+3= 8+6= 8+8= 8+9=
13+5= 10+9= 9+9= 8+0=
【导学释疑】
1、观察情景图，说说你发现了哪些数学信息？（指名回答）
2、根据数学信息提出数学问题。
（和同桌说一说。
）
3、用不同的方法解答。
（你是怎么计算的？）
【巩固提升】【检测反馈】
练一练1、2题。
五、作业布置：
六、板书设计:
有几只小鸟
7 + 6 =13 7 + 6 =13
3 4 3 3
七、教后反思:
备课内容自主调整备课内容自主调整
定边县安边镇学区备课导学案
年级：一年级学科：数学执笔人：拓艳丽教务处审核：2014 年月日备课内容自主调整备课内容自主调整
一、课题：做个加法表
二、学习目标：
1、熟练计算20以内不退位、不进位的加法。
2、完成加法表的填写。
三、学习重难点：
1、熟练计算20以内不退位、不进位的加法。
2、完成加法表的填写。
四、学习过程：
【温故知新】
填一填。
7+（）=13 9+4= 8+（）>13
6+8= 10+6= 6+7<( )
【导学释疑】
一、出示算式，算一算，想一想，把哪几个算式排在一起？
1、和同桌合作完成。
2、指名汇报，板演。
二、出示加法表，把加法表填完整。
1、想一想，怎么填？
2、独立完成，组内交流。
3、观察加法表，你能发现什么？在小组内交流。
4、指名汇报。
5、师小结。
横着看，9+2=8+3=7+4……，竖着看，我发现……
【巩固提升】
《练创考》1题。
（独立完成，和同桌交流。
）【检测反馈】
《练创考》2题。
（独立完成，集体反馈）
五、作业布置：
填一填。
9+（）=13 8+（）<10 7+( )>12 5+9= 10+2= 6+7○15
8-3○5 4+7=
六、板书设计:
做个加法表
七、教后反思:
备课内容自主调整备课内容自主调整。