小学教学工作计划2018汇编
小学教学的工作计划2018
小学教学的工作计划2018小学教学工作计划2018【一】一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，为了“强管理、提实力、出成效”的目标，以“新课程改革”为契机，以课堂教学改革“创新”为动力，加强信息化建设，本着求真务实、团结协作的态度，优化教学与管理过程，促进教师专业化成长，努力提高学校教育教学质量。
二、工作目标以新课程为载体，以促进每个学生的发展和教师的专业成长为宗旨，改进和完善教学研究制度和工作方式，形成教学、研究、师训一体化的教研工作新机制，提升学校的教学质量与办学品位。
三、主要工作(一)以课堂教学为主线，全面提高教学质量。
本学期，我校将继续加强各学科、各学段教学策略的研究，体现课程功能观，在备课、上课、评课、反思各环节中的整合，使学生得到全面和谐的发展。
加强课堂教学监管力度，积极开展课堂常规抽查制度，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式。
全学期学校进行二至三次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。
对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查,及时了解每位教师的课堂教学情况。
开展全员性听课评课活动，加强个性化学科教学模式的研究，推动教师教学方式和学生学习方式的转变。
引导学生养成良好的学习习惯，提高学生自主学习能力和信心。
(1)备课：组织教师利用网络资源，积极探索教学，研究教学方法，在备课中力求突出重难点、解决策略、设计意图、课后反思。
要求教师及时认真写反思，向40分钟要实效。
(2)继续抓好“说、上、评”和教学反思：深入课堂听课，及时评课，从听课入手，提高教师讲课水平，突出课堂教学的改革研究。
(3)加强理论学习，苦练基本功。
每周一次集体教研，解决教学中的疑难问题。
(二)以校本教研为重点，不断提升教学研究水平。
本学期，校本教研活动注重教师讲课、评课及组织教研活动的能力，培养学生语言表达能力、朗读能力。
2018年小学教师教学工作计划范文3篇
2018年小学教师教学工作计划范文3篇2019-01-02本文目录2018年小学教师教学工作计划范文小学教师教学工作计划小学教师教学工作计划范文时间的脚步没有停歇，转眼又迎来了新学期的教学工作，总结以往工作中的得与失，为了使自己在新学期的工作中不断进步，现结合学校的工作要求，特制定本学期的教学工作计划如下：一、政治思想方面加强理论学习，提高自身素养。
本学期我将充分利用业余时间学习十八大精神，认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。
利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，认真加强学习、研究，及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。
另外我将继续加强师德修养，树立现代教育思想。
不断加强自身修养，学习相关师德文献，严格要求自己，注重言行提高自身师德素养和精神境界。
做为一名小学教师，我要树立以学生为本的现代主体教育思想，并落实到实际教育教学工作中，我将继续尊重每一位学生的人格，关心每一位学生的全面健康成长，关爱小学生的心理健康，特别要厚爱学困生，做学生爱戴的好教师;要尊重和理解每一位家长，礼待学生家长，赢得家长的理解与支持，做家长信赖的好老师。
二、教育教学工作1、做好备课工作。
我将继续认真钻研教材，了解教材的基本思想及框架结构、重点与难点，同时参阅教学课标，掌握知识的逻辑，此外，上网查找一些优秀的教学案例，选取其中优秀的环节与片断实际应用到自己的教学中，取人之长，弥己之短，做到能运用自如。
了解学生原有的知识与技能，思考学生学习新知会遇到哪些困难，做好预设，并采取相应的应对措施。
教学中，采用灵活多样的教法、学法，创设学生感兴趣的质疑情境引导学生自主进行探究。
组织好教学，面向全体学生，关注学生的特长，引导学生富有个性的学习。
同时一如既往地培养学生的良好习惯和科学的学习方法，达到减负增效，高效学习的效果。
关注与帮助差生是教学重要的辅助手段。
2018年小学教学教研工作计划4篇_工作计划
2018年小学教学教研工作计划4篇一、指导思想本学期，我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决教学中的热点和难点问题为突破口，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，全面开创我校教育教学工作的新局面。
二、工作目标1．常规管理更精细；2．校本教研更有效；3．教学质量更稳定；4. 综合评价更科学；5. 师生素质更全面。
三、工作措施（一）统一思想，努力做好教学三件事1．建立良好的师生关系相处和谐胜过许多教育，有了良好的师生关系，对学生的教育就更容易成功，教学的效果更为显著。
（1）做学生的知心者。
我们要认识到教师和学生在人格上是平1 / 22等的，首先要把学生当作人来看待，其次要认识到学生是还在成长、还没有成熟的人。
每位教师都要学会蹲下来看学生，站在孩子的角度想问题，真心与他们相处，了解他们的需求，理解他们的所作所为，与他们平等对话，努力成为孩子可交心的知己。
（2）做学生的引导者。
身教重于言教，每位教师都要不断地自我充电、自我完善，在个人修养、才学能力等方面率先垂范，做好学生发展的引导者。
教师不仅要关心学生学科成绩的提高，更要关注并引导学生在情感、态度与价值观，学习过程与方法、学科知识与技能等方面的全面提高与和谐发展，引导学生去发现、质疑、探究，在学习实践中主动、自主地发展。
（3）做学生的欣赏者。
欣赏学生是教师从事教学的金钥匙，每一个学生都有不同的长处，欣赏学生是对他们的赞赏与认可，是对学生学习行为的一种积极肯定，能大大激发孩子学习的热情和兴趣，增强他们的自信心和成就感。
我们要将赏识的目光投向所有的学生，看到每一个孩子身上的闪光点。
除了在言行上体现出对孩子的热情与勉励，本学期我们将开展“看谁奖状得的多”的活动，给各学科设立单项能力最佳奖。
2018年小学教师教学工作计划4篇
2018年小学教师教学工作计划4篇时间的脚步没有停歇，转眼又迎来了新学期的教学工作，总结以往工作中的得与失，为了使自己在新学期的工作中不断进步，现结合学校的工作要求，特制定本学期的教学工作计划一、政治思想方面加强理论学习，提高自身素养。
本学期我将充分利用业余时间学习十八大精神，认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。
利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，认真加强学习、研究，及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。
另外我将继续加强师德修养，树立现代教育思想。
不断加强自身修养，学习相关师德文献，严格要求自己，注重言行提高自身师德素养和精神境界。
做为一名小学教师，我要树立以学生为本的现代主体教育思想，并落实到实际教育教学工作中，我将继续尊重每一位学生的人格，关心每一位学生的全面健康成长，关爱小学生的心理健康，特别要厚爱学困生，做学生爱戴的好教师;要尊重和理解每一位家长，礼待学生家长，赢得家长的理解与支持，做家长信赖的好老师。
二、教育教学工作1、做好备课工作。
我将继续认真钻研教材，了解教材的基本思想及框架结构、重点与难点，同时参阅教学课标，掌握知识的逻辑，此外，上网查找一些优秀的教学案例，选取其中优秀的环节与片断实际应用到自己的教学中，取人之长，弥己之短，做到能运用自如。
了解学生原有的知识与技能，思考学生学习新知会遇到哪些困难，做好预设，并采取相应的应对措施。
教学中，采用灵活多样的教法、学法，创设学生感兴趣的质疑情境引导学生自主进行探究。
组织好教学，面向全体学生，关注学生的特长，引导学生富有个性的学习。
同时一如既往地培养学生的良好习惯和科学的学习方法，达到减负增效，高效学习的效果。
关注与帮助差生是教学重要的辅助手段。
教学中多多关注差生，多给差生机会，帮助他们提高学习兴趣，同时在小组中采用"组内异质，组间同质"的方式，采取优等生带差等生的形式帮助差生提高学习质量。
2018年小学教师教育工作计划范文3篇
2018年小学教师教育工作计划范文3篇本文目录2018年小学教师教育作业方案范文小学教师教育作业方案小学教师教育作业方案范文时刻的脚步没有停歇，转瞬又迎来了新学期的教育作业，总结以往作业中的得与失，为了使自己在新学期的作业中不断进步，现结合校园的作业要求，特拟定本学期的如下：一、政治思维方面加强理论学习，进步本身本质。
本学期我将充沛使用业余时刻学习十八大精力，仔细遵循党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教育理论，学习各地先进经历。
使用网络媒体及手中的报刊杂志、事务专著，仔细加强学习、研讨，及时把握所担任学科教育展开的动态和趋势，时刻站在学科教研范畴的前沿阵地。
别的我将持续加强师德涵养，建立现代教育思维。
不断加强本身涵养，学习相关师德文献，严格要求自己，重视言行进步本身师德本质和精力境界。
做为一名小学教师，我要建立以学生为本的现代主体教育思维，并落实到实践教育教育作业中，我将持续尊重每一位学生的品格，关怀每一位学生的全面健康成长，关爱小学生的心理健康，特别要厚爱学困生，做学生敬爱的好教师;要尊重和了解每一位家长，礼待学生家长，赢得家长的了解与支撑，做家长信任的好教师。
二、教育教育作业1、做好备课作业。
我将持续仔细研讨教材，了解教材的根本思维及框架结构、要点与难点，一起参看教育课标，把握常识的逻辑，此外，上网查找一些优异的教育事例，选取其间优异的环节与片断实践使用到自己的教育中，取人之长，弥己之短，做到能游刃有余。
了解学生原有的常识与技术，考虑学生学习新知会遇到哪些困难，做好预设，并采纳相应的应对办法。
教育中，选用灵活多样的教法、学法，创设学生感爱好的质疑情境引导学生自主进行探求。
安排好教育，面向整体学生，重视学生的专长，引导学生赋有特性的学习。
一起自始自终地培育学生的杰出习惯和科学的学习办法，到达减负增效，高效学习的作用。
重视与协助差生是教育重要的辅佐手法。
教育中多多重视差生，多给差生时机，协助他们进步学习爱好，一起在小组中选用"组内异质，组间同质"的办法，采纳优等生带差等生的办法协助差生进步学习质量。
2018年小学学校工作计划4篇
2018年小学学校工作计划4篇2018-02-26本文目录2018年小学学校工作计划小学学校工作计划小学学校工作计划小学学校教学工作计划范文通用版一、工作指导思想深入贯彻科学发展观、认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，紧紧围绕内抓管理，外树形象”总目标，坚持育人为本，创新管理机制，强化质量意识，加强教育教学管理，完善目标和评价体系，落实考核奖惩制度，强化安全工作，在教学成果上谋求新成效，在激发教育活力上谋求新突破，在教学质量上谋求反弹，在教风学风上谋求新变化。
解放思想，创新思路，逐渐提升学校竞争力。
二、学校基本情况：xx小学位于颍上县谢桥镇xx村部附近，潘谢公路北面，颍上、凤台俩县交界处，是颍上县的东大门。
xx小学始建于1976年2月，是当时三结合”建校的。
学校只有一座两层教学楼，两间的教室只有8个。
学校地处偏僻，生源少，就想设备、设施匮乏，联系条件异常落后。
本期，我校共有1----5年级和学前班等6个班。
学生生源主要为谢桥镇xx村各自然庄的学生及凤台县的连塘、七里井等村庄部分学生。
现有在职教师12人，其中大学本科学历6人，大专学历4人，中师学历2人，小学高级教师4人，小学一级教师8人。
青年教师占80%，中老年教师比例偏少。
由于学校地处偏僻，生源少，今年春季学期以后，谢桥中心校姜我校的六年级并到张庄中学去了。
我校教师坚持日常教学中创新工作方法，不断加强业务理论学习，积极开展教学研讨，促进共同成长，逐渐步入了良性发展轨道，取得了一定的成绩。
但是不容忽视的是该校学生整体成绩明显下降，整体素质较差，纪律涣散，学习热情不高，这主要是因为学校地处偏僻，生源少，前几年没开设幼儿班，很多不足龄的学生过早入学，一学期过后，一年级有三分之一的学生不动笔，不说话。
全镇一年级语文、数学最高平均分为80多分，而我校一年级语文、数学平均分为40多分。
导致我校近几年教学质量明显下降。
但我想教师不气馁，更没有放弃。
2018年小学学校教学工作计划范文4篇_工作计划
2018年小学学校教学工作计划范文4篇XX—XX学年第一学期小学学校教学工作计划教学工作是学校的中心工作，良好的教学质量是学校的立校之本，也是教师的立教之本。
为了进一步提高教育教学质量，切实搞好我校的各项工作，在认真总结上学期工作的基础上，从我校实际情况出发，特制定XX—XX学年第一学期教学计划：一、教学目标加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成绩，做到以人为本、以学生发展为本，以教育科研为先导，以课程改革为动力，以培养学生创新精神和实践能力为重点，创新课堂教学模式，倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手，全面实施素质教育，全面提高教学质量。
二、具体工作（一）进一步规范教学常规，向规范管理要质量1、统筹安排，加强管理。
本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作，加强日常指导检查，认真开展学科教学质量调查研究工作，发现问题，认真分析，及时了解教学质量状况，通过调研发现问题，调整策略，全面提高。
进一步强化学校电化教育工作，充分发挥学校博客圈、多媒体教室、办公电脑等电教平台的作用，规范学校电教、教学信息化的管理，加1 / 20强多媒体教室的使用登记制度，严格电教器材和教材的管理工作，加强电教设备的维护，保证设备的使用率和完好率。
规范学校学籍管理工作，严格学生按照上级要求进行学生的转入、转出等工作，努力实现学籍的信息化管理。
2、加强常规管理、注重过程实效。
我们将以进一步规范教师日常教学行为为突破口，保证教学质量的提高。
（1）备课。
分块备课，集体评议，个人修改，注重反思。
教师要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的知识点和能力点、过程与方法、情感态度与价值观。
教师要认真钻研教材，做到心中有人（学生），胸中有书（教材），站在全局的高度驾驭教材（整合教材）。
备教法设计，抓重点难点（根据生情、班情、师情），优化学习方法，合理分配好作业的量与质。
提倡教案形式多样化，可写，可打印，上课教师在教案上圈点批注。
2018年小学校园教育工作计划4篇
2018年小学校园教育工作计划4篇本文目录2018年小校园园教育作业方案春季学期小校园园教育作业方案范文春季学期小校园园教育作业方案小校园园教育作业方案通用版一、政策本学期，仔细遵循履行市及镇教研室关于教育教育的有关精力，全面遵循党的教育政策，依照规范办学规范，不断推动本质教育。
坚持以人为本，充沛发挥教职工活跃性和创造性，促进校园各项作业再上新台阶。
二、理念以学生打开需求为本，以获取学生毕生美好为本，充沛信任学生，高度尊重学生，全面依托学生。
三、具体行动(一)、规范教育办理1、完善、履行教育办理机制。
让每一位教师仔细学习《小学教育作业准则》，并严峻履行、履行;进一步标预备课、上课、作业规划与修改、经历学生、听课、教研等教育惯例办理，开足开好每一门课程;规范学籍、持续教育和第二讲堂的办理。
2、每个科组进一步前进教研、集备的质量，加强示范课的力度，让每一次活动、每一位教师都有收成。
3、依据学科特征，加强讲堂教育中怎么进一步前进每一个学生的学习质量的研讨;厚实打开评研作业，真实完结以评促学习的政策，坚持杜肯定学生不担任的做法(行为)。
4、抓好质量监控。
安排进行各学科质量调研，及时反应，做出点评。
对学习气氛浓、学习习气好、前进显着的班级和班主任、任课教师大力赞誉，及时纠正教育中存在的问题,留意盯梢把关。
5、建立语、数、英三科学科资源库。
(二)全面前进学生本质1、从后进生作业抓起各任课教师要对其做到“不扔掉，不扔掉”。
要从学习态度、上课状况、完结作业状况、与同学协作交流、参与课外活动等方面优先进行注重、发问、盯梢、经历、帮扶。
决不能让一个孩子掉队。
2、向40分钟讲堂要质量坚决根绝“放羊式”教育。
上课前，教师除个人备课外，还要活跃参与团体备课，要依据学生状况和教材特征，拟定清晰、适宜的教育政策，并依据生本理念、学科特征及自己特长，精心规划每一个教育环节。
上课时，教师要以学生的思维打开为中心，精心安排好讲堂，让每个学生有用地自主协作学习，文明、充沛地展现思维进程和学习效果，注重培育学生的批判性思维，大力培育学生杰出的学习习气，尤其要高度注重待优生的学习状况，让每个学生学有所获，完结低负高质的政策。
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小学教学工作计划2018教学是教育的基本，下面小编整理了小学教学工作计划2018，欢迎阅读!小学教学工作计划2018一、指导思想本学期的教学工作以市、区义务教育三级课程整体建设一体化课程方案为指导，以做润泽生命的教育，让每一个生命都精彩的办学理念为引领，以课程改革为抓手，以课程重构为路径，以级部制建设为契机，立足于校本教研，借助骨干教师团队，全面展开小组合作学习和润泽生命课堂特质的实践与研究，切实提高课堂教学实效。
我们以激发学生学习兴趣、培养师生良好习惯为切入点，强化巩固教育教学常规，深入研究学生课堂学习行为，促进学生各项能力的提高，促进教师业务的提升。
全方位提升学校办学水平，为回龙观地区的居民提供最优质的教育服务。
二、重点工作及措施(一)抓教师言行，促规范化管理没有规矩不成方圆。
本学期，我们的常规工作重在教学过程的规范化管理。
1、加强教学常规管理,规范教师言行(1)新学期，我们这样备课课改的目的旨在关注课堂，激发兴趣，减轻学生课业负担。
教师备课要遵循课改原则，注重质量。
教师要严格按照课程计划备课、上课，没有教案不能走进教室上课。
教案要严格按照要求去写，共享教案要有复备课才能使用。
上学期末查阅教师教案时发现有些老师的共享教案过于雷同，缺少复批，更有一些学科组的教师为了期末上交，呈现的教案是新打印的。
本学期，为了充分体现课前备课，让备课、写教案不再流于形式，我们对教师撰写教案进行了调整。
教案撰写分为两部分☆磨课留痕迹1、工作三年以内的青年教师(含三年)，上交三次磨课教案，其中一次为手写。
一次磨课教案指的是备一个教学内容，几次在同轨班级试讲的过程。
(举例说明)磨课教案要呈现出磨课的过程。
最终上交至少在三个班磨课的教案(及磨课体会及反思。
反思可围绕教学设计调整对自己触动最大的一点来写)。
2、工作四至二十年的教师，上交两次磨课教案。
3、三级骨干及参加工作二十年以上教师，上交一次磨课教案。
☆常规有复批1、语文、数学教师手中备有《教材全解》其他科目教师手中的教参有详尽的教案，老师们可以借鉴，但借鉴的同时要将自己的想法复批在空白处。
学期末，学科主管要对教师的常规教案进行检查，并将结果纳入学期末考核中。
2、有些学科没有这样详尽的教学参考，则继续沿用以前的电子备课制度,上交教案数量与上学期相同。
骨干教师10篇，其他教师20篇。
切记教案雷同。
如有雷同则按没有备课对待。
(2)新学期，我们这样走进教室凡事，细节决定成败!教师要规范自己的言行，严格按照作息时间，在预备铃响时带好上课所需教学用具提前走进教室，做好上课准备。
课改要求我们向课堂要效率，课堂上的每一分钟都耽误不得。
不要因为自己的准备不足、盲目而耽误学生的时间。
一二年级在专业教室上课的教师要在预备铃响前到班级去接学生，确保学生的上课时间。
级部主任、师傅教师，尤其要关注年轻教师的举动，对于年轻教师的细节之处做不到位的给予指导，防微杜渐。
(3)新学期，我们这样对待学生教育是等待更是陪伴，教育无小事，对于学生所犯的错误，我们要理智对待。
每一个孩子都有享受课堂每一分钟教育的权利，不要因为犯错随意耽误孩子听课的时间，对于犯错误的孩子要给他们一个成长的时间和空间。
更不要有体罚或变相体罚的举动，不要因为孩子的错误一时冲动有罚抄、罚做举动。
坚持师德一票否决制!(4)新学期，我们这样布置作业应课改要求，本学期我们严格按照学校义务教育三级课程整体建设一体化课程方案的要求去布置作业。
做到一周一次实践性作业，语数英三科教师共同协商作业如何布置，什么时间布置，协商好后再布置。
课程中心随时将对学生作业情况进行抽查。
(5)新学期，我们这样走进同伴三人行必有我师。
同伴互助是一种很好的学习方式。
本学期我们继续借助听课、评课活动来向同伴学习。
① 规范组内教师磨课要求教研组、年级组教师全员参与，课后评课、说课，组长做好详实的记录。
教师听课记录要做到项目填写齐全。
包括表格中的项目还有日期、编号、小结、和旁批。
(呈现学期末查阅听课记录情况反馈以及优秀听课记录)② 扎实学校加强对常态课的听课指导。
本学期以东西校区课程中心牵头，继续坚持每周一行政听课制度。
听课前课程中心会提前告知，请任课教师认真备课，并在上课前上交一式三份授课教案。
听课后授课教师拿着教案与学科主管、听课老师一起说课、评课。
如果没有及时呈现本节课的教学设计视为没有备课。
(附：昌平第二实验小学课堂教学评价表)每一次听课都会纳入学期末评价中。
③要求：三级骨干教师每学期听课不少于10节。
其他教师：每学期听课不少于20节，其中包括听骨干教师的课至少2节。
五年以下青年教师一学期至少要听骨干教师4节课。
行政主管：任课教师每学期不少于30节不任课教师每学期不少于60节。
(6)新学期，我们这样开展教研①小课题研究新课程召唤具有会读书、会研究、会上课、会写作的新型教师。
一个不搞科研的教师，不可能成为一位名教师，教师应以研究者的姿态出现在素质教育的舞台上，从自己的教育教学实际中发现问题、分析问题、解决问题，进行研究。
本学期，继续借助校本教研平台开展以年级组、学科组为单位的小课题研究，我们继续围绕自主、合作、探究的有效教学模式，选择年级组中的一个共性问题作为研究课题开展教学研究。
开学第一周各教研组结合大主题确定本组的小课题。
并于9.25前完成小课题申报任务。
☆9月6日，校本培训过去的一年，小组合作学习小课题研究扎实有效的在各组开展着，一年的研究，一些骨干教师已经初见成效。
充分挖掘和利用身边的资源，我们请身边的榜样教师张清老师给全体教师做培训。
☆9月8日制定计划：各年级组确定组内本学期研究主题，围绕主题制定详实、可操作的教研组活动计划。
☆9月25日小课题申报：选定主题，制定了计划，各教研组于9月25日前向课程中心进行校本教研课题申报，申报后组内结合课题开展扎实有效的研究活动，活动中随时记录、整理材料。
☆11月底总结交流。
为了确保教研活动质量，切实让我们在研究中提高。
教研组长要提前做好本组的教研活动计划。
围绕小课题确定至少8次学科组的教研活动主题。
一学期注意积累过程性的、有价值的资料，于本学期末(11月底)进行教研总结、交流。
② 日教研为了切实提升教师的专业素养和驾驭课堂的能力，全面落实学为中心的课堂教学理念，我们以常态化的教研活动为抓手，着力拓展教研的宽度和广度。
每个年级组、教研组自己定出常规教研活动时间开展日教研活动。
活动内容确保形式多样、内容丰富。
除了有听课研课活动外，还有大问题微格研修活动、即兴说教材活动、解惑释疑，沙龙等等。
年级组长，学科组长根据学期的研讨主题学为中心的理念，认真组织教师开展每天的日教研活动。
(7)新学期，我们这样进行反思教师要在教研中成长，在反思中提高。
我们每一位教师要养成主动反思的习惯。
本学期，我们的反思仍以教学故事的方式呈现。
教师围绕小课题研究将研究的成果、研究过程中收获的喜悦、遇到的困惑一并记录下来，写进每月的教学故事中去，用一个个生动的故事来记录自己的教学生活是一件非常有意义的事情。
每位教师都要撰写教学叙事。
每两个月上交一篇优秀的教学叙事。
上交后请学科主管认真查阅，于下一个月的第一周周五前将本学科的优秀教学故事挑选出来上报课程中心，课程中心将优秀教学故事在教师交流展板上与大家共同分享。
(8)新学期，我们这样开展全学科阅读为了推进课程改革的深入开展，整体提升学生的综合素养，我们倡导全学科阅读。
我们学校一项扎实有效的在开展着读书活动，倡导全学科阅读给我们提出了更高的要求，我们每一学科都要结合学科特点开展阅读活动。
本学期，我们的全学科阅读分为以下六步：一、解读计划，倡导二、教研介入，理解每个教研组，利用一次教研活动时间商讨在本组内如何开展阅读活动。
三、主题教研，引领四、全面实施，推进五、中期交流、促进六、凝结成果，总结(二)抓实教学常规，打造高效课堂常规是指经常实行的规矩或规定，所以我们的常规要做到：从始至终，从开学到放假;表里如一;自觉遵守。
1、教师习惯培养(1)学的习惯学业务：教师之间要借助师徒结对，小课题教研的契机相互听课学习，在学习过程中要做好记录与学习感受，学习研究优秀教师的教学策略，并积极在自己的工作中实践探索。
学理论：潜心研读2018版国家课程标准、认真领悟《北京市中小学语文学科教学改进意见》《北京市中小学英语学科教学改进意见》文件精神，将其融入到教学行为中去，不断深化教学改革;假期各组都围绕着小组合作学习阅读了一些相关的专业论著、文章、课例。
然后将理论与实践相结合，来指导自己的教学实践。
形成学习、研究、反思、再学习的研究体系。
(2)做的习惯我们研究教材、研究学生的目的是为了给学生提供优质的教育，在帮助学生的同时帮助自己提升专业素养，所以，要主动、反复进行教学实践。
本学期，结合学校义务教育三级课程整体建设一体化课程方案我们扎实开展教学研究，借助学习单进行自主、合作、探究的润泽生命课堂的教学研究，每一课设计的学习单都要在教学实践中进行检验。
学期末检验组要将用过的学习单装订成册，打包上交到课程中心。
(上一学期做的最好的是四年级组和数学中高年级组)2、学生习惯培养(1)备的习惯工欲善其事，必先利其器，课前做好各项准备，将教材、文具盒及其教师要求准备的学具、作业、试卷等学习材料按规定准备好，静坐等候教师上课。
课中不随便发材料，占用教学时间，亦不可从储物柜中临时取学习材料。
(2)说的习惯实验二小的育生目标是要培养行方思圆，乐于、善于表达的阳光龙娃娃。
课堂上积极发言可以使学生注意力集中，听课效果提高，加深内容理解，提高学生的思维和语言表达能力。
课堂发言表面是一个说，实际上是听、读、思维、表达等方面的反映。
语言是思维的外衣，我们的学生除了要具有深厚的内涵以外，还应善于将自己的想法通过语言沟通与他人进行交流，丰富自己的智慧，产生情感共鸣。
课堂教学中充分利用小组合作学习的有效教学模式，培养具有实验二小特点的嘴强的孩子。
注重学生表达能力的培养。
上学期末我们的学科能力测试都把表达能力作为重点进行测试。
语文、英语学科的口语表达有课内的，也有课外的。
测试的目的就是为了检验学生说的能力。
(附：语文、英语学科口语能力测试结果。
)(3)写的习惯注重培养学生独立、按时、规范完成作业的好习惯。
将常规习惯落实。
作业清楚，用笔一致，书写和作图等规范。
所有任课教师尤其要关注学生课堂上书写习惯的培养。
(三)注重教学实效，让教学更加精致。
精心备课，精品授课，精细辅导，精选作业，精确反馈精心备课：见前面研的习惯。
教师课前必须熟悉温习教案，课件如属下载或借用，一定要根据本班情况进行调整。
精品授课：课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。
课中调整、课后反思。
精选作业：随着减负活动的深入，本学期我们严格执行不额外布置家庭作业的规定，我们结合学科组制定的综合实践活动计划有效布置课外实践作业。