(七年级英语教案)edecidedtobeanactor教案
Module9Unit2Hedecidedtobeanactor教案
最后，我深知教学反思是一个持续的过程，只有不断地总结经验、发现问题并加以改进，才能提高教学质量，满足学生的需求。在今后的教学中，我会继续关注学生的学习状况，根据实际情况调整教学方法和策略，努力提高英语课堂教学效果。
五、教学反思
在完成《Module 9 Unit 2 He decided to be an actor》的教学后，我对整个教学过程进行了深刻的反思。首先，我发现学生在学习一般过去时态时，对于动词过去式的变化规则掌握得还不够扎实。在接下来的教学中，我需要加强这方面的讲解和练习，确保学生能够熟练运用。
此外，通过角色扮演和小组讨论，我发现学生们对职业选择这个话题非常感兴趣，他们在讨论中积极参与，提出了很多有见地的观点。这说明将课本知识与实际生活相结合的教学方法对学生具有很大的吸引力，能够激发他们的学习热情。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。
（四）学生小组讨论（10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何决定自己的职业道路”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生思考职业选择背后的原因和动机，并启发他们如何为实现梦想制定计划。
-词汇的准确运用：学生在使用新词汇时可能无法准确区分近义词或词组的用法，例如“perform”与“act”的差别。
-口语表达中的时态一致性：学生在口语表达时，可能会在同一个句子中混合使用不同的时态，如“Yesterday, he goes to the theater.”
初一英语外研版M9Unit2Hedecidedtobeanactor1教案
让学生体会写作过程，帮助她们更好地完成写作任务。
让学生通过阅读梳理文章结构，为写作做铺垫。
3.Put the sentences in the correct order.
4. Complete the timeline for Shakespeare.
通过阅读活动获得有关莎士比亚更多的细节信息，同时学习不规则动词过去式。
Step 3
Reading:
3.从3个方面描写一个人的生平经历。
教学重点：
1.能够通过阅读获取并归纳莎士比亚生平经历信息；
2.能够正确使用常见的不规则动词的过去式。
教学难点：
能够从3个方面描写一个人的生平经历。
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
Step 1
Lead-in:
Predictwhothe passage is about.
在充分的输出基础之后，学生对对话的内容已经相当熟悉了。这一部分口头输出以问答为主要形式，提高学生的参与度。
plete the passage with the correct form of the words from the box.
借助课本选词填空练习，对本节课的词汇进行复习，同时对莎士比亚的生平进行进一步梳理。
5.Introduce a famous person from the following aspects:
(1) The basic information.
(2) The main events in his life.
(3) The comments.
能够正确运用不规则动词的过去式有条理地介绍名人。
七年级英语下册 Module 9 Unit 2 He decided to be an actor教案
2.decide to do 3.finish school 4.in the 1990s 5.at the age of 6.around the world
九．教学反思
th rd nd st
Read twice and watch the short video once to get the useful information. Quickly read for the first time, car efully read for the second time and watch again to teach students the reading skills.
Review the words, expressions and s entences
七、教学评价设计(A competition among the 5 groups, any member who can answer a question correctly, the group can get 1 point, their button can go up 1 step.)
1 , Rewrite the passage about Shakespeare. Design activities abou t writing. 2 , Look at the sentences to begin. 3 , Read the model. 4 , Write and check with each other. 5 , Collect some and read, let the others guess whose are they.
Unit 2 H e decided to be an actor
Unit2Hedecidedtobeanactor设计
Read the passage again and do activity 3. After it, check with partners.
Understanding the history of
Shakespeare
Ask the students to read the paragraph 4 and 5 and answer questions
Enable the students to write sentences with the past simple “did”.
Memorize the new words and phrases in the unit.
核心内容
Keyvocabulary
be born, start school, finish school, marry, move to, have children, die, poet, rich, successful, theatre company
Skim the paragraph 4 and 5 and answer questions
Reading strategy: skim
Explain the useful sentences in the passage. And ask them to follow the tape. Then ask some students to read it loudly if necessary.
revision
lead-in
Ask the students to listen to paragraph1 and answer the questions above it. Offer help if anyone needs. (Activity 1)
七年级下unit4 I Want to be an actor教案
七年级下unit4IWanttobeanactor教案一、教学目标1.让学生掌握关于职业的词汇和目标句型。
2.培养学生运用目标语言描述自己和他人的梦想。
3.激发学生对不同职业的认识和尊重。
二、教学重难点1.词汇：actor,actress,doctor,teacher,engineer,scientist,artist,pilo t,astronaut,singer等。
2.句型：Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeanactor/actress.Whydoyouwanttobe三、教学过程Step1:预习导入1.让学生预习课文，了解本单元的主题和内容。
2.利用图片和问题引导学生谈论自己的梦想。
Step2:新课讲解1.教师通过PPT展示本节课的词汇，让学生跟读并模仿发音。
2.教师用中文解释每个职业的意思，让学生用英文复述。
3.教师用PPT展示目标句型，让学生跟读并模仿。
4.教师创设情景，让学生运用目标句型进行对话。
Step3:情景练习1.学生两人一组，用目标句型进行对话。
2.教师选取几组学生上台展示，给予评价和指导。
Step4:小组活动1.学生四人一组，讨论各自的梦想，并说明原因。
2.每组选一名代表汇报讨论结果。
Step5:课堂小结1.教师邀请几名学生分享自己的梦想和原因。
Step6:课后作业1.学生用目标句型写一篇小作文，描述自己的梦想。
2.家长签字确认，下周交给老师。
四、教学反思1.教学过程中，注意引导学生的思维，让他们积极参与课堂活动。
2.在小组活动中，教师应关注每个学生的参与程度，确保每个学生都有机会发言。
3.课后作业的布置要合理，既要巩固所学知识，又要激发学生的兴趣。
五、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养学生的听说能力，让他们在实际情景中运用所学知识。
2.利用多媒体手段，如PPT、视频等，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。
3.鼓励学生参加各类英语活动，如英语角、英语演讲比赛等，提高他们的英语综合素质。
初中英语_He decided to be an actor.教学设计学情分析教材分析课后反思
初中英语教学活动设计学情分析七年级学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。
七年级又是中学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。
因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。
课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
因引在课堂教学中，只有学生乐于参与，主动参与，学生的思维才会处于活跃状况，吸收知识才会迅速，学习英语才不会让学生觉得是“苦差事”。
另外，学生在情感态度，学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
针对这种情况，在入门教学阶段，努力做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯，放慢教学进度，并为提高学生学习兴趣想一些办法。
如通过学生们喜爱的游戏、竞赛等方式反复练习一些基本单词、基本句型。
多沟通He decided to be an actor 效果分析He decided to be an actor是外研版七年级英语下册M9的一节阅读课，根据英语课标对学生的要求，学生的已有的知识储备和学习能力，学生的听说读写能力等能力的高低以及本节课教学内容的特点，在设计本节课的各个环节的过程中，无论是目标，重难点，目标和重难点的突破方法，教学过程中的师生活动，还是课堂中的分层阅读训练、阅读技巧的点播均从学生的角度出发，激起学生的学习兴趣，并且注重中外文化的渗透，教师引导学生在课堂活动中进行自主学习、合作学习、引导学生建立起“自主学习、主动参与、交流与合作”的学习模式，使得课堂真正成为了培养学生创新意识和培养自信心的乐园；使得教师真正成为课堂的组织者和领导者，而学生才是课堂的主人。
人教版七年级下册英语Unit4《Iwanttobeanactor》教案
人教版七年级下册英语Unit4《Iwanttobeanactor》教案《I want to be an actor》教案(一)教学目标1. Match the vocabulary: sales assistant. Doctor. Actor. Reporter. Police. Officer. Waiter. Bank clerk. student2. Master and use: What do you do? What does he do? Does he work in hospital?教学重难点重点1. The vocabulary2. language: What does she do? She is a doctor.难点Use the language to ask for the jobs教学工具课件教学过程Step 1Oranization1’ Organize students to prepare for the classStep 2Free talk 2’ Oral practice: Games, words that describe jobs, such as exciting, dangerous, boring The students talk about freely Step 3Presentation 8’ 1. Let students look at the picture and guess the jobs. The teacher describes the jobs and let students guess what. Ask job does the person have? Where does the person work?2. Then use explanations and short sample sentences to help students understand what each word means. For example, Exciting means very interesting and very fast-moving.A police officer has an exciting job.3. Let students practice. Such as: He is a police officer. It’s an exciting job.4. Listen to the conversation. What jobs do Betty, Jenny, and Sam want? Then write the jobs below.5. Listen again. Why are Betty, Jenny, and Sam interested in these jobs? Complete the chart above.6. Listen to the tape: Listen and number the picture(1-3) below.Then practise the dialogue.7. Grammar focus: 1.叫学生口头造句用一些有关职业的句子。
研究室七年级英语下册Module9Unit2Hedecidedtobeanactor教案
教课资料范本研究室七年级英语下册Module 9 Unit 2 He decided to be an actor 教课设计编辑： __________________时间： __________________Unit2 He decided to be an actor一、教课内容：Unit2 He decided to be an actor.二、课型： Reading and writing三、教课目的：4、认识英国文豪——莎士比亚，培育学生对文学家的崇拜之情及对文学的喜好。
四、教课重难点：1、能够读懂读懂简单的人物列传，掌握段落粗心并理解文章细节（要点）2、能用一般过去时描绘自己或别人过去的经历。
（难点）五、教课准备：讲堂整体运用任务型教课模式以及阅读课“四个阶段”教课模式。
本课指导学生经过阅读获守信息，培育学生阅读技术。
在教课过程中，采纳多媒体手段协助教课，利用各样图片和习题任务贯串整个教课过程。
所以，本节课需准备： PPT课件、挂图、录音机、讲堂练习表格、奖品六、教课过程：教课教师活动学生活动设计企图步骤复习不规则Step Lead in 1.Listen and enjoy the动词的变化One 1. Share a song with song.，加深学生Warming the students.的印象。
通-up过这个环节(3 ’)gin, do, get, go,，既能够活know, leave, read,跃讲堂氛围 ,take, write又能够放松心情。
Step 1.Free talk: 1.Free talk and then have以旧引新，Two T: Mark Twain is reall some volunteers talk about培育学生大Pre-y a great writer.their dreams in class.胆说英语的reading Because he is famous习惯。